2023年部编版七年级上册历史知识点解读第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
人教部编版七年级历史上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革知识点
第4课夏商周的更替1、2、①原始社会（170万年前元谋人——公元前21世纪（前2070年））②奴隶制社会（夏商周，公元前2070年——公元前221年东周灭亡）③封建社会（公元前221年秦始皇统一六国——公元1953年，土地改革完成）3、禹没有传位给伯益，禹的儿子凭借强大的势力继承了禹的位置。
从此，世袭制代替禅让制。
（“公天下”变“家天下”）4、夏朝建立了，制定，设置监狱，此外还制定。
（中国古代国家的形成）5、夏朝国家机构的性质：奴隶主阶级压迫贫民和奴隶的工具6、商朝为巩固统治，设置，制定，加强对，和，的控制。
7、禹在位时，征服南方三苗，在修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大的发展，愈加严重。
8、夏朝经历400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。
不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的恶反抗。
9、商汤统治时期，任用贤才，发展农业和手工业，使商朝很快强大起来。
10、商朝后期，日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。
商纣王是商朝的最后一个王，他对外征战，耗费国立，同时还修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。
11、商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
12、当时商王盘庚为什么要迁都？答：受战乱和环境变化的影响①政治动荡和洪水泛滥。
黄河中下游地区土质疏松，古时气候比较湿润，容易发生洪水灾害。
②由于统治者内部争夺权力的斗争不断发生，为摆脱旧势力影响，采取迁都的措施。
13、西周的分封制实行的目的、内容和作用分别是什么？答；分封制的目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
分封制内容：，周王根据血缘关系远近和功能大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
分封制作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
分封制的影响：确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
中考历史 考点系统复习 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
命题点1：青铜器与甲骨文 1．★(2022·广安)2021年是中国现代考古学诞生100周年。“一部殷墟 发掘史，半部中国考古史。”“殷墟”发掘有助于研究（ AA ） A．中国文字的形成和发展历史 B．中央王朝对西域的管理 C．玉米、甘薯、马铃薯等的引进 D．中外陆路和海路交通
命题点2：动荡的春秋时期 2．★(2022·眉山)古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种 土地。最能印证此结论的是( AA ) A．多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B．影视剧作品里的有关生产场景 C．民俗研究学者的相关学术文章 D．有关春秋时期的历史故事传说
(1)三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜 分 形成过程 (2)田氏代齐：齐国由大夫田氏取代 (3)当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、 魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
著名战役 桂陵之战、马陵之战、长长平平之战
战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持
特点
兼并战争
续时间长
历史解释 析和评判，包括意义、影响、作用等。如：商鞅变法 后，秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国
是指历史事件的外部联系和表面特征，是历史本质的外部 历史现象 表现，历史现象是客观存在的。如：西周建立后实行分封
制 是对历史现象或历史事件做出的一种主观性、总结性认 识，包括对历史人物或历史事件的性质、意义、地位、影 历史结论 响等的认识。如：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为 中国古代文化的发展奠定了基础
简
学说集中在《老老子子》(又称《道德经》)一书中，这部
介 书成为道家的经典
老 (1)政治：主张“无无为为而而治”，人们与世无争，天下
思 子 就能太平
治
想
(2)哲学：万物运行有其自然的法则，人们应顺顺应应自
2024版七年级历史上册第二单元知识点总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替考点一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立(1)建立时间、人物：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。
(2)统治建设：建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
2.“家天下”：禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。
从此，世袭制取代了禅(s hàn)让制。
考点二、商朝的统治3.灭夏：夏朝后期，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
4.商朝的建立和发展：约公元前1600年，汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
5.商朝末期概况：末代商王纣(zhòu)继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛(liǎn)，施行严刑峻(jùn)法，导致民不聊生。
考点三、西周的兴衰6.过程：周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。
7.结果：商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐(hào)京，史称西周。
8.分封制(1)目的：稳定周初的政治形势。
(2)分封依据：血缘关系远近和功劳大小(3)分封对象：宗亲和功臣等(4)分封内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣(diào qiǎn)；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
(5)实质：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(6)贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。
(7)作用：①(积极)通过分封制,保证了周王朝对地方的统治,有利于开发边远地区,扩大统治范围；②(消极)维持了诸侯国相对独立的地位,分散了国家权力,为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革(核心考点梳理)-七年级历史上册同步备课课件(部编版)
分布特点：主要诸侯国 占据了富裕地区、战略 要地和交通要冲
考点2 青铜工艺 甲骨文
2022年课标：知道甲骨文是已知最早的文字；通过了解甲骨 文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制 特点的夏、商、西周王朝的建立与发展
出现于原始社会后期，在商 概况
时 七 韩、赵、魏、⑤ 秦 七国的势
期 雄 力较强，史称“战国七雄”
诸 侯 国 的
兼 并 战 争
战国形势图
重 大
桂陵之战（成语典故：围魏救 赵），马陵之战（成语典故：减
关键信息：秦、 齐、楚、燕、韩、 赵、魏
战 役
灶诱敌），长平之战（成语典 故：纸上谈兵）
重要战役：桂陵之 战、马陵之战、长
平之战
民 族 中原华夏族与周边少数民族的交往频繁，出现了我国历史 关 上第一次⑨ 民族大交融 的高潮
系
考点4 商鞅变法
2022年课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变 化，初步理解战国时期商鞅变法等改革
战国时期，铁制工具和① 牛耕 的使用进一步推广，社
背 会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强；秦国
受封 对象
稳定周初的政治形势，巩 固疆土
④ 血缘 关系远近和功
劳大小
周初分封诸侯国示意图
关键信息：镐京、洛邑、
卫、鲁、宋、河水、淮水
主要诸侯国：鲁、燕、卫、
宗亲和功臣等
晋、齐、宋、吴
分布特点：主要诸侯国占据
了富裕地区、战略要地和交
通要冲
主要 内容
周初分封诸侯国示意图
关键信息：镐京、洛邑、 卫、鲁、宋、河水、淮水
法
强调⑥ 以法治国 ；主张建立君主专制 《韩非
人教部编版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》知识点整理
第四课夏商周的更替1、禹建夏朝：约公元前2070年，禹建夏朝，都城阳城，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，启继承了禹的位置，世袭制代替禅让制。
2、商汤灭夏：约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，都城是亳，后盘庚迁殷。
3、武王伐纣：约公元前1046年，周武王带兵在牧野灭商纣，建立周朝，定都镐京。
4、西周的分封制：为稳定政局，西周将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，确立分封制，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的等级。
5、西周灭亡：约公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
（东周分为春秋和战国两个时期）第五课青铜器和甲骨文1、青铜器的高超技艺：商周时期，青铜器的种类丰富、数量众多、制作工艺高超（泥范铸造法）青铜器的代表：司母戊鼎、四羊方尊2、甲骨文记事：1899年，王懿荣发现甲骨文，后在安阳殷墟等地出土大量商周的甲骨。
甲骨文是已知的最早的文字。
甲骨文的发现对中国文字的形成和发展有深远的影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
3、甲骨文的造字特点：造字方法：象形（如日、田）、会意（如明、从）、形声（如河、柄）、假借（如正佑）第六课动荡的春秋时期1、春秋时期的经济发展：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的发展，同时推动了手工业和商业的发展。
2、王室衰微：平王东迁后，周王室地位下降，已无力控制诸侯，出现了诸侯争霸的局面。
3、诸侯争霸：齐桓公任用管仲，发展生产，打着“尊王攘夷”的旗号，成为第一个霸主。
4、诸侯争霸的影响：诸侯争霸的战争给人民带来灾难，但诸侯国减少，有利于局部地区的统一和不同民族之间的交融。
第七课战国时期的社会变化1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦著名战役：桂陵之战、马陵之战（孙膑）、长平之战（白起）兼并战争的特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长、伤亡大兼并战争的影响：给百姓带来灾难，诸侯国减少，有利于国家的统一。
2、商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。
部编人教七年级历史上册第二单元《夏商周时期早期国家的产生与社会变革》知识点总结
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展一、夏朝的兴衰1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面是从启继承父位，成为夏朝第二代国王开始，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
4、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。
二、商朝1、建立：约公元前1600年，汤建立商。
2、盘庚迁殷3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
三、西周1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京史称“西周”。
2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
总结讨论：（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
夏、商、周的更替：第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就：（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
_ 第二单元 夏商周时期 知识点 2022-2023学年部编版七年级历史上册
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一、夏朝的建立1.基本情况：（1）时间：约公元前2070年（2）建立者：禹（3）都城：阳城2.地位：中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
3.制度：禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，从此，世袭制代替禅让制，开始了“家天下”的历史。
4.灭亡：夏桀的残暴统治，引起人民的反抗，商的首领汤灭掉夏朝。
二、夏商周的更替1.约公元前1600年前，商汤伐夏，建立商朝。
受战乱、环境变化等因素，商朝多次迁都，盘庚迁到殷之后，从此，保持相对的稳定。
商纣王的残暴统治，引起了人民的反抗。
2.公元前1046年，武王伐纣，建立西周，建都镐京。
三、西周的分封制1.目的：稳定周初的政治形势，巩固统治。
2.内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
3.意义：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
但诸侯的权力过大，到了后期，威胁中央的统治。
第5课青铜器与甲骨文学习目标：知道甲骨文是已知最早的汉字，通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物了解夏商西周。
一、青铜器的高超技艺1.出现时间：距今约5000——4000年2.功能：食器→礼器3.特点：分布广泛；数量增多，种类丰富；成为权力的象征，等级森严；制作工艺高超；规模宏大，组织严密。
4.典型代表司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器。
何尊：最早出现“中国”一词。
利簋：记录了武王伐纣的历史。
二、甲骨文1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.地位：甲骨文是中国已知最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
3.造字特点：象形、指事、会意、形声、假借4.意义：甲骨文具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
第6课动荡的春秋时期学习目标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替说课稿新人教版
展示一些关于夏商周时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的文化魅力。
简短介绍夏商周时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.夏商周时期基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解夏商周时期的基本概念、重要事件和特点。
过程：
讲解夏商周时期的定义，包括其主要的历史事件和特点。
详细介绍夏商周时期的重要事件，如夏朝的建立与灭亡、商朝的兴衰以及周朝的崛起等，使用图表或示意图帮助学生理解。
5.请学生在完成上述任务后，与同学进行交流和分享，相互学习和借鉴。
（4）周幽王烽火戏诸侯：学生对于这个故事背后的历史教训的理解，以及对于周幽王的昏庸无道的把握。
教学方法与策略
为了有效地实现本节课的教学目标，我计划采用以下教学方法与策略：
1.讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授夏商周三个朝代的历史知识，引导学生了解各个朝代的建立、发展、灭亡及其历史地位和影响。在讲授过程中，我会注重与学生已有知识的联系，激发学生的学习兴趣和思考能力。
1.拓展阅读材料：
（1）《中国古代史》-章节：夏商周时期
（2）《夏商周探秘》-章节：夏商周的更替
（3）《中国古代文明》-章节：夏商周时期的文明成就
2.视频资源：
（1）夏商周时期的历史纪录片，如《夏商周：中国早期国家的形成与发展》
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第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革
【概念综述】
夏、商、西周是中国早期国家的发展时期,春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展、从奴隶社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。
分封制春秋战国时期经济发展百家争鸣
分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
但也为春秋战国时期的纷争埋下祸根春秋战国时期铁农具和牛耕
使用并进一步推广,提高了生
产力水平,封建土地制度逐步
确立
春秋战国时期,学术思想空前
发达,学派众多,其中儒家、道
家、法家和墨家对当时和后世
的影响较为深远
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