小学三年级音乐下册教案[]
新课标版三年级音乐下册全册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
小学三年级下册音乐教案(5篇)
小学三年级下册音乐教案（5篇）三年级音乐教案篇一教学目标：1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：（一）引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。
1、仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2、学生有节奏的读一读歌词3、分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4、现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？5、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
小学音乐三年级教案篇二教学内容：欣赏《天山之春》教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。
热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。
3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉教学反思：第三课时教学目标：1、对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过音乐教育，提高学生的审美情趣，丰富他们的精神生活。
3. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
4. 引导学生掌握简单的乐理知识，提高他们的音乐素养。
5. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括：《春晓》、《小池》、《江南春》、《悯农》、《咏柳》等。
2. 乐理知识：学习半音、全音、节奏、拍子等基本乐理知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 歌唱技巧：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清楚等歌唱技巧。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势、呼吸方法等示范，引导学生模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同参与音乐活动，增强学生的参与感。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的美妙。
4. 小组合作法：分组进行歌唱、演奏等活动，培养学生的团队协作精神。
5. 欣赏教学法：引导学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生歌唱能力的评价：通过课堂演唱、歌咏比赛等活动，评价学生的歌唱能力。
2. 学生乐理知识的评价：通过课堂提问、笔试等方式，评价学生的乐理知识掌握程度。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、写作等方式，评价学生的音乐欣赏能力。
4. 学生团队协作精神的评价：通过小组活动、集体演奏等方式，评价学生的团队协作精神。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《春晓》，了解歌曲背景，学习歌唱技巧。
2. 第二周：学习歌曲《小池》，掌握歌曲节奏，提高歌唱能力。
3. 第三周：学习歌曲《江南春》，欣赏同名画作，感受音乐与画的结合。
4. 第四周：学习歌曲《悯农》，了解农事劳作，体验农民辛勤。
小学三年级音乐下册教案6篇
小学三年级音乐下册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学三年级音乐下册教案6篇制定教案是为了让我们在开展教学工作的时候更加顺利，制定教案是提高我们教学质量的一个重要方式，以下是本店铺精心为您推荐的小学三年级音乐下册教案6篇，供大家参考。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 通过音乐教育，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：春天的旋律1. 《春天在哪里》2. 《小燕子》3. 《茉莉花》第二单元：欢乐颂1. 《两只蝴蝶》2. 《童年》3. 《欢乐颂》第三单元：家乡的旋律1. 《故乡的云》2. 《赛马》3. 《月亮代表我的心》第四单元：动漫歌曲1. 《熊出没》2. 《喜羊羊与灰太狼》3. 《冰雪奇缘》第五单元：综合实践活动1. 合唱比赛2. 音乐游戏3. 音乐知识竞答三、教学方法1. 采用欣赏、演唱、演奏、即兴创作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作、互动交流，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 运用音乐软件和多媒体教学手段，提高教学效果。
4. 注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、音乐表现力等方面进行评价。
2. 音乐知识测试，了解学生对音乐基础知识的掌握情况。
3. 组织合唱比赛、音乐游戏等实践活动，检验学生的实际应用能力。
4. 结合学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的音乐学习成果。
五、教学进度安排第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：3课时（包括合唱比赛、音乐游戏、音乐知识竞答）六、教学资源1. 教材：三年级音乐下册教材2. 音频设备：音响、音乐播放器3. 视频设备：投影仪、电脑4. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等5. 教具：乐谱、图谱、卡片等七、教学环境2. 座位安排：采取圆形或半圆形排列，便于学生互动交流3. 设备准备：音响、投影仪、电脑等设备正常运行八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 注意培养学生的团队精神和协作能力，提高课堂互动性。
小学三年级音乐教案(精选10篇)
小学三年级音乐教案(精选10篇)小学三年级音乐教案【篇1】教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结小学三年级音乐教案【篇2】教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结小学三年级音乐教案【篇3】教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
三年级音乐下册教案5篇
三班级音乐下册教案5篇最新三班级音乐下册教案5篇西方音乐史是指西方音乐的进展历程，具体的时代可分为：古希腊罗马时期音乐、中世纪时期音乐、文艺复兴时期音乐、巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫音乐、现代音乐等。
下面是我给大家整理的最新三班级音乐下册教案，仅供参考期望能够挂念到大家。
最新三班级音乐下册教案1教学目标：1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。
2、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬重和宠爱;感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
3、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格;学会依据简洁的新疆舞步编创歌曲的动作;学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。
4、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟!”和“嘿哟嗬!”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学目标：1、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬重和宠爱;2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同;3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生争辩一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。
2、为了让学生先生疏歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中倾听和生疏歌曲旋律。
如：(1)听音乐自由地做三拍子律动;(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花;(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅);(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
三年级小学生音乐教案(5篇)
三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级音乐下册教案第1课春天来了教学内容:歌曲《春天来了》歌曲《春天在哪里》小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标:一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构.三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力.教学重点,难点:侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育.准确把握歌曲中的主要节奏型.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件.课时安排:3个课时第一课时教学内容:歌曲《春天来了》教学目标:一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构.教学重点,难点:用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美.附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器.教学过程:一,看图谈话导入:围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点二,教师声情并茂的范唱:让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象.三,学唱歌曲:1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解.2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正.3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一.4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱.四,歌曲处理巩固:1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍).2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理.五,完整的演唱歌曲.六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画".第二课时教学内容:歌曲《春天在哪里》教学目标:一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情.二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖教学重点,难点:纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱.教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器.教学过程:组织教学,复习歌曲《春天来了》"读读,拍拍":练习节奏ⅩⅩⅩ,采用师问生答的方法进行朗诵,在学生熟悉后倒过来进行生问师答的朗诵.学习歌曲:1,歌曲范唱:由于这首歌广为流传,学生都比较熟悉,但在演唱方面又有某些节奏和音高上的错误,所以应先让学生细心地听歌曲范唱,找出与范唱有不同的地方.2,在老师的指导下正确演唱好ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0｜ⅩⅩ0‖部分的歌词,并用轻盈而有弹性的声音,灵活清晰的吐字来演唱.表现歌曲优美活泼的特点.3,声情并茂地演唱,结合"读读,拍拍"给歌曲加上节奏拍手.4,唱唱,演演:歌曲的旋律活泼欢快,旋律性强,所以唱熟悉后,可把学生分成几个组进行舞蹈动作创编,或让学生自由组合进行创编表演.四,唱唱,动动:做"寻找春天"的游戏:以小组为单位,进行有关春天主题的歌曲连唱活动.按顺序每组唱一首,通过歌曲的竞唱,帮助学生复习学过的歌曲,同时培养对演唱的兴趣.五,完整的演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》.六,教师小结.第三课时教学内容:小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章唢呐独奏曲《百鸟朝凤》教学目标:听赏乐曲,培养学生聆听的习惯,指导学生用动作表现音乐内容,培养学生的创编能力.教学重点,难点:启发指导学生用动作表现音乐内容,培养创造力.教具准备:多媒体课件.教学过程:组织教学,复习演唱歌曲《春天来了》和《春天在哪里》.导入:(师):同学们,我们已经学习了2首描绘春天的歌曲,也了解了很多与春天有关的知识,今天我们继续感受春天,但不是唱歌,而是以另一种形式.请同学们先闭上眼睛:师以《春》的音乐做背景,选择一篇描写春天的抒情散文,有感情的进行朗诵.欣赏《春》:启发学生谈刚才对音乐的感受:听到什么看到什么想到什么再次聆听乐曲,可以用动作表现自己所感受到的.重点引导聆听主题旋律,和小鸟歌唱,电闪雷鸣的音乐.完整复听全曲.欣赏《百鸟朝凤》:1,看看,说说:教师以讲故事的形式引入课题,用形象的语言,美妙动听的音乐引导学生想象和感受.2,听听,动动:模仿音乐中的动物形象或听音乐进行律动.3,完整复听全曲.五,通过欣赏,谈谈两首乐曲有什么区别发表自己的看法.六,教师小结.第2课听听、唱唱、跳跳教学目标一：通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》、学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三。
教学目标二：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知34拍起伏流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。
旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。
教学目标三：通过认识音名在键盘上的位置，继而进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
分析教材内容《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》，1952年初在北京上演。
同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。
全曲为加引子的复三部曲式。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知34拍起伏流畅的旋律特点，并进行歌曲的创作活动。
歌曲中的跳进和级进是本课所需掌握的知识点。
教学设计及建议.（一）欣赏乐曲《瑶族舞曲》学唱歌曲《瑶山乐》1、欣赏乐曲《瑶族舞曲》(1)复习导入。
复习第二册学过的歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，再次播放课件中的瑶族长鼓舞，让学生感受瑶族的舞蹈特点。
教师语言导入课题：欣赏了瑶族的长鼓舞，现在老师又给同学们带来了一首描写瑶族人民身着盛装载歌载舞欢庆节日场面的乐曲。
(2)欣赏全曲。
欣赏音乐时可借助身体语言（轻轻摆动身体或晃动脑袋）帮助感受音乐，学生进行律动时教师应引导学生根据音乐情绪的变化而选择不同的动作。
(3）听听、谈谈。
听完乐曲教师引导学生谈乐曲的特点，可让学生进行小组讨论，分析乐曲的节拍、节奏、情绪、音色等，讨论完毕，各组派代表进行汇报讨论结果。
教师对各组的分析做出评价总结。
(4）听听、唱唱。
教师在黑板上贴出课前准备好的主题旋律卡片，带领学生唱熟主题。
主题：6 3 3 6 | 2 、1 | 7 2 1 7 | 6 5 3 |…………（5）听听、动动。
听主题出现的次数。
方法一：学生听到主题出现时举起手来方法二：听到主题旋律时站起来随音乐做律动方法三：请几个学生手持几个敲击乐曲，当出现主题时随音乐一起敲击伴奏（6）听听、跳跳。
用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
2、学唱歌曲《瑶山乐》(1) 导入。
教师用语言导入：“刚刚看同学们表演了精彩的长鼓舞，老师也很想给同学们表演一个节目，下面我为大家演唱一首《瑶山乐》”。
(2) 唱唱。
指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的连贯和圆润。
在演唱歌词之前，可用“lu”进行哼唱，既可作为发声练习又可训练学生声音的连贯性。
(3) 即兴创编。
教材中已给出了歌词，请学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。
(4) 跳跳。
指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。
(5) 想想。
歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点？小组进行讨论汇报。
(6) 敲敲。
选择打击乐器为歌曲伴奏，增加歌曲的美感。
建议由学生自己选择乐器、并自创节奏型进行伴奏。
充分调动学生的积极性，教师也可给学生适当的指导。
如乐器和节奏的选择可采用以下建议：铃鼓：0 X | 0 X |三角铁；X —| X —|双响筒：X XX | X XX |碰铃：0 XX | 0 XX |（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》1、欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》（1）、听听：巴赫《G大调小步舞曲》。
请学钢琴的学生弹奏乐曲（或教师自己弹奏乐曲），充分利用教学资源，挖掘学生潜能，真正让学生参与教学活动，拓宽音乐视野。
（2）唱唱。
哼唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受34拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫。
（3）动动。
结合音乐做43拍子的律动，并引导学生用动作感受旋律的高低起伏。
感受43拍子舞步可参照课本15页的做法，也可参照以下几个做法：方法一：全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。
方法二：开火车前后拍手。
学生按横排坐，第一个人排第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。
3、学唱歌曲《我们大家跳起来》(1) 歌曲简介。
教师简单介绍歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲填词而成的。
(2) 学唱歌曲。
由于旋律学生已经很熟悉，所以可以让学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。
教师在教唱歌曲时应注意指导学生唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好5 1 1 和 1 1 1的音准。
(3) 学习知识。
学习级进和跳进，可参考教材第15页的方法(4) 创编表演。
让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲。
（如：小组进行重新填词演唱、舞蹈创编表演、用敲击乐器伴奏等）在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。
(5) 评价。
对各组同学的表演做出评价，可采用自评、学生评、教师评，给予最佳表演组的同学进行奖励。
（三）玩乐器“玩乐器”这一教学内容对于具备键盘器乐条件（开展口风琴或者电子琴教学）的学校来说，是可以实施的，但对于一般的学校来说可能比较难，所以这一教学内容教师可根据自身的条件进行适当选择。
如果没有键盘乐器的学校也可采用做键盘的方法进行教学，虽然学生的键盘无法发出声音，但通过动手制作键盘可让学生具体了解键盘的构造，各音的排列位置，另一方面又培养了学生的动手能力，提高学习兴趣。
制作方法建议：1、教师课前布置学生带硬卡纸、剪刀、粗线笔、尺子等工具。