散步阅读答案莫怀戚散步阅读答案
语文阅读《散步》阅读理解附答案散步莫怀戚阅读理解
语文阅读《散步》阅读理解附答案散步莫怀戚阅读理解散步龙应台①①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。
细致的她照例带了礼物。
一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。
只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。
不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。
一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。
”③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。
请您放心。
相信我们对您的深爱。
您的孩子：家萱家齐家仁④我看着家萱，忍不住笑。
上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。
我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。
没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报!⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。
她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。
”“有效吗?”我问。
她点头，“还真有效，她读了就安心。
”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。
”⑥她的笑容，怎么看都是苦的。
我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。
她已经忘了字了。
我写的银行证明，现在她也看不懂了。
”⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
陪母亲卧床，她却终夜不眠。
窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。
她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。
她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。
第6课 《散步》(分层作业)(解析版)
第6课 散步一、选择题（共14分）1．（2分）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．酷．冬（kù） 散．步（sǎn ） 信服．（fú） 散．（sàn ）落 水泡．（pào ） B ．嫩．芽（nèng ） 铺．着（pū） 很累．（lèi ） 熬．（áo ） 果实累．累（léi ） C ．分歧．（qí） 还．小（huán ） 拆．散（chāi ） 蹲．（dūn ） 勉强．（qiǎng ） D ．一霎．时（shà） 水波粼．粼（lín lín ） 鱼塘．（táng ） 稳．（wěn ） 强．（qiáng ）壮 【答案】D【解析】考查字音。
A.散步（sǎn ）——sàn ；B.嫩芽（nèng ）——nèn ；C.还小（huán ）——hái ；故选D 。
2．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A ．我一眼望去，湖面上水波粼粼．．．．，这景象真是美极了。
B ．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所．．．．。
C ．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服．．。
D ．他俩在某个问题上有了分歧．．，争得面红耳赤。
【答案】B【解析】A ．水波粼粼：形容水面明净。
使用正确；B ．各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿。
在此形容马的神情与颈部的美相互配合得很好，使用有误；应使用“相得益彰”；C．信服：相信并佩服。
使用正确；D．分歧：指思想、意见、记载等不一致。
使用正确；故选B。
3．（2分）（22-23七年级上·辽宁盘锦·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当．．的一项是（）中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
散步练习题及答案
a、解释说明b、声音延长c、意思递进d、意思转折
4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
___________________________________________________________________ 5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
二.研读入境
1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）
老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？师生总结归纳
五．作业：
朗读课文，积累字词。
创设情境，
激发学生
学习兴趣。
板书课题
让生读准字音、声调；当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错的字。
师课件提问
生回答
教师引导，追问，
学生圈点勾画，思考回答
散步教案
第1周第1单元第2课时
教学目标1．整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。
2．自主、合作、探究的学习方式。
3．体会作者的思想感情
教学重点复述课文内容
教学难点体会作者的思想感情
教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法
教学过程批注
一、导入：
二、检查预习
1．给加点字注音
拆散分歧粼粼一霎时各得其所
3．简介作者：
莫怀戚，
出处：《中国青年报》
文体：散文
三、整体感知课文
理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬）
教师点拨
四、教师小结：
《散步》把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的事件中。写的虽然是普普通通的生活的片断，反映的却是家庭生活的整体。事件本身并不大，可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容；大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。
莫怀戚散步原文
莫怀戚散步原文篇一：莫怀戚《散步》阅读答案散步我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
霎时，我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：走大路。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。
她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
我走不过去的地方，你就背着我。
母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？我的决定是什么？我为什么作出这样的决定？10．我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲这句话里的早已与还、强壮与高大能否互相调换？为什么？11．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去一句中所列的三种事物的顺序能不能调换？为什么？12．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界这句话的含意是什么？13．第二段中对我采用的描写方法是、。
14．读了这篇文章，你对责任有哪些认识？参考答案9．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
我决定委屈儿子，走大路。
因为我伴同儿子的时日还长。
10．不能。
因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是强壮的，与儿子幼小的身体比，我是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而我的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用还字比较恰当。
《散步》精选习题(解析版)
《散步》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．鱼塘．（tánɡ）委屈．（qu）分歧．（zhī）B．拆．散（chēi）熬．过（áo）散．步（sàn）C．粼．粼（lín）霎．时（chà）嫩．芽（nèn）D．稳．当（wěn）习惯．（ɡuàn）铺．着（pū）【答案】D【解析】A项中“歧”应读qí；B项中“拆”应读chāi；C项中“霎”应读shà。
2．找出下列句子中的错别字画横线，并改正。
(1)大块儿小块儿的新绿随意地辅着，有的浓，有的淡。
( )(2)儿子虽然很胖，毕竞幼小。
( )(3)不过，一切都取绝于我。
( )(4)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。
( )【答案】铺竟决屈3．下列句中加点字词意义相同的一项是（）A．①我的母亲又熬．过了一个严冬。
②小米熬．成的稀饭，吃起来真香！B．①我想拆散一家人，分成两路，各得其所．．．．，终不愿意。
②有的踢足球，有的打羽毛球，同学们各得其所．．．．，互不打扰。
C．①后来发生了分歧．．：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……②许多队伍拿着彩旗，像分歧．．的河流似的向广场汇集过去。
D．①我的儿子要走小路，小路有意思．．……②我始终不明白他这话是什么意思．．。
【答案】B【解析】B项均为：每一个人或事物都得到合适的安顿。
4．【2018年衡阳中考语文卷】下列各句中没有语病的一项是( )A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
【答案】C【解析】A项“发扬”改为“发挥”，B项“防止”“不”去掉一个，D项“在……中”“使”去掉一个。
散步莫怀戚文章解析
我们在田野散步：我，我地母亲，我地妻子和儿子.母亲本不愿出来地.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套.母亲答应散步，是因为“她现在很听我地话，就像我小时候很听她地话一样”文档来自于网络搜索”这几句把母子二人地情态都显现出来了，母亲地老迈、顺从，儿子地诚恳、孝敬，情态毕现.“正因为如此”一句，又透露了“我”地文化修养.缺乏文化修养地人，话是不会这样说地.由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样地语言.文档来自于网络搜索天气很好.春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我地母亲又熬过了一个严冬.对生活地酷爱，对生命地珍爱.文档来自于网络搜索这南方初春地田野，大块小块地新绿随意地铺着，有地浓，有地淡；树上地嫩芽也密了；田里地冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西生命.显示了不可遏制地生机这是对生命地高歌，对生命力地礼赞文档来自于网络搜索我和母亲走在前面，我地妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.”我们都笑了. 这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙地天真、聪颖，又表现了家庭地幸福、温馨.文档来自于网络搜索后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我地儿子要走小路，小路有意思.不过，一切都取决于我.我地母亲老了，她早已习惯听从她强壮地儿子；我地儿子还小，他还习惯听从他高大地父亲；妻子呢，在外面，她总是听我地.一霎时我感到了责任地重大，就像民族领袖在严重关头时那样.我想一个两全地办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意.我决定委屈儿子，因为我伴同他地时日还长,我伴同母亲地时日以短.我说：“走大路” .文档来自于网络搜索但是母亲摸摸孙儿地小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧.”她地眼随小路望去：那里有金色地菜花，两行整齐地桑树，尽头一口水波粼粼地鱼塘.“我走不过去地地方，你就背着我.”母亲对我说.如果说“我”地决定易于理解地话，那么母亲地改变则有悖常情了.但正是这不合情理地地方，人地真诚善良却得到了充分地光照，这一家三代人地温和、谦让与体贴都融进了这深深地爱之中.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我地母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.文档来自于网络搜索.他们怕摔伤了自己所背地亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细.他们地行动体现了中华民族“尊老爱幼”地美德.文档来自于网络搜索.这句话含义深刻.它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”地重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任地重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”地优良传统，谱写社会主义精神文明地新篇章.文档来自于网络搜索.孝敬，出于良心.我们可以深切地感受到“我”地善良.这一家人如此和美，敬老，是一个决定地因素..这篇散文为什么大词小用、小题大做?这样地大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说地意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理.文档来自于网络搜索道德：亲情.人性.生命《散步》一文地线条比较明晰：()“我”劝母亲散步；()全家一起散步；()选择大路小路地分歧；()“我”决定委屈儿子；()母亲却依从了孙子；()在不好走地地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子.文档来自于网络搜索文章在选材上颇有特色.作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳地光辉”地道理，精心选材，以小见大.文章只是选取一个三代同堂地家庭一次散步地小事来写，就表现了一个重大地主题：中华民族尊老爱幼地优良传统在新地时代得到了发扬光大.文档来自于网络搜索妻子:贤惠任劳任怨、坚毅执著我：孝顺母亲：慈祥《散步》一文是一篇具有双重主题地哲理散文，它地显主题是歌颂中华民族尊老爱幼地传统美德，而它地隐主题却是表现并歌颂中华民族地凝聚力、向心力，是一幅中华民族地脊梁图.文档来自于网络搜索。
部编版七年级语文上册第6课 散步 含课后习题答案
受到不应有的指责或待遇，心里难过。 文章中指使儿子受到委屈。
【随意】 【分歧】 【委屈】
预习检查
词语解释
这里形容水的明净。
【粼粼】
相信并佩服。
【信服】
忍受（病痛或艰苦生活等）。 短时间。
【熬】 【霎时】
每一个人或事物都得到合适的安顿。 【各得其所】
整体感知
1.自由朗读课文，把握文章内容。 要求: 声音洪亮、吐词清楚； 字音正确、停顿恰当； 做到抑扬顿挫。
我们一家祖孙三代在初春的 田野上散步。
精读细研
1.细读课文，分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、 “我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。
我
孝顺、善良
A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话 一样。
为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在 初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
整体感知
2.根据课文内容抢答。 时间： 初春 地点： 田野 人物： 我，我的母亲，我的妻子和儿子。 起因： 发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。 经过： 我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。 结果： 我们一家人向前走去，其乐融融。
整体感知
3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事？
同学们，你们有没有过与家人或朋友一起散步的 经历？散步的过程中发生过什么难忘的事情吗？你有 什么感受呢？
今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们 一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。
七年级语文上册
6 散步
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 （重点）
（ lèi ）劳累 累 （ léi ）累赘
散步莫怀戚解析
1、从“我”的决定，可以看出作者是什么 样的性格？ 孝顺善良
2、从最终的结果，可以感知作者的母亲 是怎样的人？ 慈爱亲切
温柔贤惠
3、结合全文来看，作者的妻子和儿子，
又有着怎样的个性？
聪明乖巧
感知人物性格 体会亲情温暖
从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。 对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。 妻子：温柔贤惠 在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。
儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后 他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。 儿子：聪明乖巧
进一步思考：儿子身上折射出怎样的家 庭教育因素呢？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。榜样的力量 是无穷的，“言教不如身教”，父亲就作了很好的榜样。
课后作业
将课文散步场景及对话用 情景剧的方式表演出来。
听妈妈的话
长大后我开始明白 为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是 我写的歌
妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游
听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥
三、把握文章 升华主旨
本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种
永恒的情感： 亲情
亲情
母子情 夫妻情 祖孙情
三种亲情告诉我们：珍爱生命、互敬互爱、拥抱亲情！
四、深入探究 提升思想
齐读最后一段，体会这段话的含义。 如何理解文章最后一句话中的“整个世
界”？
课文结构：
孝
四、课后作业
回忆自己与家人的温馨，写 一篇自己的感悟。（字数不限） 做一个尊老爱幼，孝顺的孩 子。
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散步阅读答案莫怀戚散步阅读答案
引导语：“一滴水可以辉映太阳的光辉”，以下是的关于莫怀戚散步阅读原文以及参考答案，希望大家喜欢!
【散步阅读原文】
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。
霎时，我感到了责任的重大。
我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【散步阅读题目】
9.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定?
10.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么?
11.“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么?
12.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么?
13.第二段中对“我”采用的描写方法是
14.读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识?
【散步阅读答案】
9.母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。
“我”决定委屈儿子，走大路。
因为“我”伴同儿子的时日还长。
10.不能。
因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的;母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。
11.这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。
12.母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。
13.心理描写语言描写
14.略。
(此题意在培养学生的责任感) 15.略。