高考语文文言文的答题技巧和方法
高考语文文言文题型答题技巧
高考语文文言文题型答题技巧高考语文中，文言文作为必考题型之一，其重要性不言而喻。
文言文难度大、语句复杂，对于很多考生来说是一大难点。
下面，我们就从文言文的阅读技巧、分析技巧以及答题技巧等方面来讲解高考语文文言文的答题技巧。
一、文言文阅读技巧文言文中，常见的句式较为复杂，需要考生掌握阅读技巧，才能更好地读懂文章。
1.理解上下文理解上下文是文言文的重中之重。
要想读懂一篇文言文文章，需要先理解文章的中心思想，再从上下文中推断出句子的具体意思。
2.认识句子结构文言文中的句子结构复杂，需要考生掌握句子结构，才能更好的理解句子。
如：长句、并列句、复合句等。
3.注意标点符号文言文中标点符号使用不同于现代汉语，需要考生掌握标点符号的使用方法，才能更好地理解句子的结构。
二、文言文分析技巧分析文章是文言文答题的关键，只有正确分析文章，才能更好地回答文言文题目。
1.掌握文言文词语文言文词汇复杂，需要考生掌握文言文中的一些常用词汇，才能更好地理解文章。
2.分析句子结构同样，分析句子结构也是很重要的。
只有充分了解文章句子的结构，才能更好地回答题目。
3.注意文章篇章结构篇章结构要素包含开头、中间、结尾等，需要考生仔细分析，才能更好地理解文章，找出文章的中心思想。
三、答题技巧1.读题仔细，确保准确理解问题在回答文言文题目时，需要读题仔细，确保准确地理解问题，避免与题目背离。
2.注重关键词答题时注重关键词，能有效提高答题的准确性。
3.考虑文化背景文言文文字经历了漫长的历史，其所体现的内容与现代社会有所不同。
因此，考生在回答文言文题目时需要考虑到历史和文化的背景。
4.注意文章细节在答题过程中，需要注意文章中的细节，如人物、事件、时间等，做到细心求证，这样才能准确地回答问题。
综上所述，高考语文文言文题型答题技巧包含阅读技巧、分析技巧、答题技巧等，只有在全面理解和掌握以上三个方面，才能在文言文题目中取得较好的成绩，为高考取得更好的成绩打下良好的基础。
高考语文文言文题型答题技巧大全
高考语文文言文题型答题技巧大全文言文阅读是高考语文必考题型，考生要注重文言文知识的积累，再掌握一些考试技巧，文言文阅读得高分就不在话下了。
接下来是小编为大家整理的高考语文文言文题型答题技巧，希望大家喜欢!高考语文文言文题型答题技巧一常见固定套路解题一、表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)二、表示反问①何……哉(也)?(怎么能……呢?)②何……为?(……干什么呢?)③何……之有?(有什么……呢?)④如之何……?(怎么能……呢)⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)⑦不亦……乎?(不是……吗?)⑧……非……欤?(……不是……吗?)⑨宁……耶?(哪里……呢?)(10)顾……哉?(难道……吗?)(11)独……哉?(难道……吗?)三、表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不过……罢了!)③惟…耳!(只……罢了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉!(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);②得无(微)……乎?(该不……吧?))③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)④庶几……欤?(或许……吧?)五、表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)高考语文文言文题型答题技巧二文言文的答题技巧之四个方法1.文言文实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
高考语文答题技巧文言文
高考语文答题技巧文言文高考语文答题技巧-文言文语文是高中学习的一个重要科目，无论你是文科还是理科，都需要认真备考语文。
而文言文是语文考试中的一个重点，掌握文言文对于语文考试中的高分非常重要。
以下是高考语文答题技巧-文言文。
一、文言文语法在答题过程中，考生需要掌握文言文语法知识。
文言文语法比较固定，需要多加练习，掌握语法结构。
例如，文言文中的主谓宾结构要注意。
此外，还需要注意否定词的使用和语序等。
做到熟练掌握，不失分就容易得高分。
二、文言文阅读技巧高考语文考试中的文言文阅读比较复杂，需要考生掌握一定的技巧。
在阅读文言文时，需要认真分析文章的结构，掌握文章的逻辑顺序。
需要注意三段论、演绎推理、归纳演绎等逻辑分析的方法。
同时，在阅读文言文时需要理解生僻词汇和典故，这需要考生平常多读书，积累词汇和知识。
三、古文翻译技巧翻译是文言文考试中的一个重点，考生需要花费大量时间来翻译。
在翻译中，需要考生掌握古汉语的基本语法，尤其是与现代汉语不同的用法，例如虚词和反复句。
此外，还需要认真分析句子的结构和意思，将其准确地翻译出来。
四、古文鉴赏技巧在高考语文考试中，古文鉴赏也是一个重要的考点。
考生需要认真分析文章的结构、语言、思想、文化内涵等方面。
需要考虑语言之间的关联性，分析结构与内容之间的关系等。
此外，需要考生了解阅读的背景和作者的背景，把握文章的意义和情感。
五、常见文言文题型高考语文考试中的文言文题型比较多，其中包括句子填空、翻译、阅读理解和作文等。
在做文言文题时，需要注意不同的题型，根据不同的题目要求设置不同的策略。
总之，文言文是高考语文考试中的重点之一，考生需要认真备考。
需要掌握文言文的语法知识，阅读技巧和鉴赏技巧。
同时，需要多做题，不断提高自己的解题能力。
只有通过多年的学习和练习，才能够在高考中取得优异的成绩。
高考语文文言文阅读答题技巧
2017年高考语文文言文阅读答题技巧【答题技巧】1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：⑴虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人(05高考) 第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也⑵结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麦盐而已 3少时衣食无所(05高考)第二组：1何如东就妻子，徐择木焉 2朝野服焉 3尤且择师而问焉 4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾 2欲勿予，即患兵秦之来 3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之 2夫夷以近，则游者众(05高考)第五组：1因谓其友曰 2所谓因人成事也⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎? 2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之(05高考)第二组：1师道之不传也久矣 2唐临，长安人，周内史谨孙也 3臣之壮也，犹不如人第三组：1顷之，拜受为少傅 2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此 2显者惭，杜门若不闻者(05高考)(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉 2果为马所颠仆(04高考)第二组：1视其沼，则浅混而污 2王如知此，则无望民之多于邻国也 3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之 2若入前为寿，寿毕，请以舞剑第四组：1其所言不实 2山峦为晴雪所洗(05高考)(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎? 2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也? 2能设而不能动也 3此马氏所以不对也(05高考) 第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎? 2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?附：考纲所列18个虚词：⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的("用来")。
②代词：通"尔"，人称代词("你，你的") ③构成复音虚词(而已，既而，俄而)⑵何①疑问代词："什么"、"哪里";"为什么"、"怎么" ②副词："多么"。
高考文言文阅读答题技巧
高考文言文阅读答题技巧文言文作为中国古代的语言文字，基本上已经成为了我们语文学习的重点。
而文言文阅读也是高考语文考试的重要部分之一。
这里笔者给出一些高考文言文阅读答题技巧，希望对考生有所帮助。
I. 阅读前的准备1. 了解语文考试要求：掌握课本和高考要求的课外阅读知识点。
2. 预设答题方法：交叉法、标注法、查对法等。
3. 打好基础功夫：扎实掌握基础知识和技能，如词语解释、句子结构等。
II. 题目分析的技巧1. 先看题目，抓准重点：考虑题目所涉及的知识点，抓住关键词，理解题目问的是什么。
2. 读懂文句，掌握文义：读懂段落结构、上下文语境，领会文句所表达的本义、象征意义和诗意意蕴。
3. 或许有多问：仔细读分析多个问题，注意各小题之间的联系，给出准确的答案。
4. 相互辅助，相得益彰：配合阅读、译释、结构、语言等多方面知识点进行分析。
III. 阅读方法的技巧1. 第一遍大致浏览：先了解整篇文章的大意和主要内容。
2. 第二遍重点分析：对文章的重要内容、语言表达进行分析。
3. 第三遍验答核查：通过问题验证，确定答案等。
IV. 经典例题解析1. 根据文意，提炼出关键词。
例如：“余固知无倍道”中的“倍道”指的是什么。
2. 理解难句，分析文意。
例如：“即使明天再苦再难，仍要坚持不懈地奋斗。
”，考生应当能够把握“即使”、“再苦再难”、“仍要坚持不懈地奋斗”的关系，理解整个句子的意思。
3. 掌握前后联系，了解语境。
比如考生在答案中应当解释当前时势“国破山河在”，以及缘由“金戈铁马入京城”。
总之，在高考文言文阅读答题的过程中，考生需要理清思路、深入阅读，注重题目分析和方法运用，遵循“慢藏功夫”的原则。
希望以上提供的技巧和例题能够帮助考生提高文言文阅读能力，取得好的成绩。
新高考语文文言文答题技巧
新高考语文文言文答题技巧一、文言实词题答题技巧：1. 平时的积累至关重要，对一些常见的实词、虚词、通假字要熟练掌握。
2. 联系上下文，根据语境进行推断。
因为文言实词的含意和用法往往与上下文有着密切的关系，所以我们可以根据实词所处的具体语境以及上下文的逻辑关系来判断其含义和用法。
3. 对于一些常用的实词，可以通过比较其不同语境下的含义和用法来加深理解。
二、文言虚词题答题技巧：1. 掌握常见虚词的用法。
对于一些常见的虚词，如“之”、“其”、“而”、“以”等，要熟练掌握它们的用法。
2. 注意虚词在上下文中的作用。
虚词在文言文中有着重要的作用，它们可以用来连接句子、表达语气、强调重点等。
因此，在解题时要根据上下文来判断虚词的作用。
3. 排除法。
对于一些难以判断的虚词，可以采用排除法，根据上下文的意思和语法结构来排除其他选项，从而确定正确的答案。
三、文言翻译题答题技巧：1. 直译为主，意译为辅。
在翻译文言文时，要尽可能地采用直译的方式，即按照原文的语法结构和语序进行翻译。
如果直译难以表达清楚，可以采用意译的方式进行补充。
2. 联系上下文，理解句子含义。
在翻译文言文时，要联系上下文来理解句子的含义，这样可以更好地把握句子的准确意思。
3. 注意特殊句式和固定结构。
文言文中有很多特殊的句式和固定结构，如判断句、被动句、省略句等，这些都需要我们在翻译时特别注意。
4. 重点注意关键词的翻译。
关键词是句子中的重要词汇，它们的含义直接影响着整个句子的意思。
因此，在翻译时要重点注意关键词的翻译是否准确、合理。
1。
语文高中文言文答题技巧 高考语文文言文答题模板
语文高中文言文答题技巧高考语文文言文答题模板1. 整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。
阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：(1) 文章写了一些什么人的一些什么事;(2) 事情的发生、发展和结局如何;(3) 文章说了一些什么道理;(4) 是以什么作为说理依据的。
具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。
议论性文字要理清论点、论据及论证方法等。
说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。
只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。
2. 抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。
中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处，如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”在文章的开头;《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。
再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。
而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。
分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。
这些方法视具体的文章而定。
3. 在把握要点和中心的基础上，分析判断细节围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。
要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。
4. 充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。
高考语文文言文各题型答题技巧_文言文答题方法
高考语文文言文各题型答题技巧_文言文答题方法高考语文文言文各题型答题答题技巧1、词语解释题这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2、文言翻译题答题技巧文言文翻译四个步骤1.审。
在翻译之前，首先要审清文言文语句中重要的语法现象。
可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
1)切。
将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。
2)连。
按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。
3)誊。
在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。
誊写过程中还要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰;“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
文言翻译关注六个采分点：1)句子大意。
要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。
2)关键实词。
对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
3)重要虚词。
一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。
4)词类活用。
通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。
5)固定结构。
古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。
6)特殊句式。
要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。
3、内容理解题解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。
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高考语文文言文的答题技巧和方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文文言文的答题技巧和方法》的内容，具体内容：在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。
那么具体步骤是什么呢?接下来我为大家介绍主要方法，一起来看看吧!一、复习要求...在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。
那么具体步骤是什么呢?接下来我为大家介绍主要方法，一起来看看吧!一、复习要求：文言文实词是教学的重点和难点，掌握一些文言实词的解答技巧很有必要。
二、方法指导：(一)课内回顾：A、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
("眄"的含义，根据"目"和"眄"的对象"庭柯"就可知其大致是"看"的意思。
)B、农人告余以春及，将有事于西畴。
("畴"的含义可根据"田"字旁能推出"田地"之意。
)方法：字形推断法(利用汉字字形)汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁有表意功能。
因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。
常见形旁的词义指向：形旁从"刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)"者与兵器有关;从"马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫"者与动物有关;从"(言)、辶(走)、(心)、彳(行)"者与人的行为有关;其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹(zhuī)--鸟雀、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼......课外延伸：1、启听淮北取籴。
(其中"籴"就是一个会意字，联系"粜"意思是卖出粮食，"籴" 与"粜"相对，意思是买进粮食。
)2、袖空牒窃印(2001年春季北京卷)部首"片"，本义就是"木片"，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以"片"又被引申为"文件、文书"之义。
3. 《战国策赵策》："秦军引而去。
("引"，《说文》："开弓也。
"开弓既是向后拉，所以"引"又有"引退"的意义。
)4. 《左传》昭公二十年："使有司宽政，毁关，去禁，薄敛，已责。
("责"，它之所以从贝，是因为贝表示财。
《左传》昭公二十年："使有司(主管机关)宽政，毁关(去掉关税)，去禁(废除各种禁令)，薄敛(减少田租)，已责(停止讨债)。
"这是"责"的本义。
)练习巩固：(1)晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。
(《史记管晏列传》)(2)王以和为诳，而刖其左足。
(《韩非子和氏》)(3)虽身死家破，要领不属，手足异处，不难为也。
(《韩非子说疑》)(二)课内回顾：A蚤起，施从良人之所之。
(《孟子离娄下》早写成"蚤"。
"蚤"的本义跳蚤，早晨的"早"之所以写成"蚤"，只是因为二者声音相同，"早"是"蚤"的假借义。
)B徐公来，孰视之，自以为不如。
(《邹忌讽齐王纳谏》中"孰"通"熟"，义为"仔细".)C愿伯具言臣之不敢倍德也。
(《鸿门宴》倍：通"背"，背叛，忘记。
)方法总结：字音推断法这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而释出符合语境的意思。
也就是根据同音通假求得本字。
课外延伸：1、"倍道而妄行，则天不能使之吉"(《荀子天论》)句中"倍"若释为"一倍，加倍"便无法解出此句的意思，但是"倍"与"背"的读音相近，"背"的含义是"违背"，这样，我们便可以很容易地释出 "倍道"就是"违背自然规律"。
2、进住夏口。
(《赤壁之战》)"住"通"驻"。
如果是"柱"、"注"、"炷"等字就不可以通假"驻";3、亲戚畔之 ("叛"背叛)练习巩固：1、非刘豫州莫可以当操者2、复之以掌，虚若无物3、人穷则反本4、长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
5、廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。
6、蹈死不顾，亦曷故哉?7、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
8、今若遣此妇，终老不复取。
9、系向牛头充炭直。
10、人生如梦，一尊还酹江月。
(三)课内回顾：A、忠不必用兮，贤不必以。
(句中"用"和"以"位置相同，而"用"的意思又是我们拿得准的，"以"的意思是"任用")B、信而见疑，忠而被谤。
(被)C、奉之弥繁，侵之愈急。
(弥：愈，越)D、据崤函之固，拥雍州之地。
(险固的地势)E、灭六国者，六国也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也。
(族灭)F、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
("跬"与"小"对应，从足即推断为小步，半步)G、追亡逐北(亡，北对应，均为溃败。
常用"败北"，北即败)方法总结：互文对举推断法(利用结构相似的句式)文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
课外延伸：A、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环("腰"与戴对应，动词，腰戴)B、人之爱子，罕亦能均;自古及今，此弊多矣。
贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏私者，然欲厚之，更所以祸之。
(全国卷)"顽鲁者亦当矜怜"中的"顽鲁"义：A、愚笨而鲁莽B、固执而粗鲁C、顽皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面"贤俊者自可赏爱"构成整句。
因此，你只需了解"贤""俊"是在古文中是"有才能"之义，就很容易能选出D项这一正确的答案。
练习巩固：(1)简能而任之，择善而从之。
(《谏太宗十思疏》)(2)穷则独善其身，达则兼善天下。
(《孟子尽心上》)(3)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
(《逍遥游》)(四)课内回顾：A、亡国破家相随属，而圣君治国累世不见。
(平安的)B、假舟楫者，非能水也。
("水"受助动词"能"的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词"会水"即"游泳"的意思。
)C、范增数目项王(它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成"眼睛"，也不能仅理解为"看"，应该理解为"用眼睛示意"。
)D、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。
(《促织》 "高"字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为"抬高"。
)E、臣战河南，然不自意先入关破秦。
("意"作动词，后面带有宾词语，应解释为"料想"。
)F、视之，若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。
("意"作主语，为名词，联系前文，可知应解释为"样子"。
)方法总结：语法分析推断法(利用语法结构)根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。
根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。
课外延伸：A、文过饰非 (掩饰)严惩不贷 (宽恕)孜孜不倦(勤勉的样子)B、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。
("朱丹"、"黝"都处在谓语的位置并分别带了宾语"门"和"之"，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是"漆成红色"和"涂成黑色"的意思。
)C、自放驴，取樵炊爨(2000年全国高考题)(题目中给的词义是：樵—打柴。
"樵"字前有动词"取"，后有动词"炊爨"，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是"木柴"的意思，"打柴"是动词，明显不当。
)D、日以尽矣，荆卿岂无意哉?("意"作"无"的宾语，自然也是名词，应解释为"意图"或"心意"。
)练习巩固：(1)遭父丧有疾，使婢丸药。
(《册府元龟》)(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
(《赤壁赋》)(3) 籍吏民，封府库《鸿门宴》(4) 晋军函陵，秦军氾南《烛烛之武退秦师》(五)课内回顾：A、臣从其计，大王亦幸赦臣。
(言听计从：听从)B、务耕织，修守战之具。
(务农，从事)C、势拔五岳掩赤城(出类拔萃，超出)方法总结：成语印证法(利用成语)在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们"绝处逢生"。
课外延伸：A、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
(不速之客：招致)B、腥臊并御，芳不得薄兮。
(日薄西山：接近)C、在官清恪，未尝闻私。
(高考试题)(恪守不渝：谨慎而恭敬)D、吾亦望汝副其心(名副其实：符合)练习巩固：(1)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。
(《史记屈原列传》)(2)善始者实繁，克终者盖寡。
(《谏太宗十思疏》)(3)敌则能战之。
(《孙子兵法谋攻》)(4)设五寸之的，引十步之远。
(《韩非子外储说左上》)(5)以兵胁涣 (《三国志魏志》)(6)百骸、九窍、六脏赅而存焉。
(《庄子齐物论》)(六)课内回顾：A、每闻琴瑟之声，则应节而舞。
( "应"搭配对象为节拍之"节"，"应节拍"即为"随着节拍、和着节拍"，可释为"随着，和着"。