高考生物大一轮复习 知识点 胞吞和胞吐的比较课件(1)
合集下载
高中生物必修1优质课件 4.2 主动运输与胞吞、胞吐
第4章 细胞的物质输入和输出
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
课标要求
1.掌握主动运输的特点及其与被动运输的区别。 2.掌握胞吞、胞吐的过程和特点。 3.理解主动运输及胞吞、胞吐对细胞生命活动的意义。 4.阐明物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。
素养要求
1.科学思维：结合图示和图表，掌握不同跨膜运输方式的特点及意义，提升 比较归纳能力。 2.生命观念：通过总结物质跨膜运输方式与细胞结构的关系，进一步认识生 物体结构与功能相适应的特点。
内容索引
一、主动运输 二、胞吞与胞吐 随堂演练 知识落实
一、主动运输
ZHU DONG YUN SHU
01
基础梳理 ·夯实教材基础
1.概念 物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还需要消耗细胞内 化学反应所释放的 能量 ，这种方式叫作主动运输(如图所示)。
2.特点 (1) 逆浓度梯度 运输。 (2)需要能量。 (3)需要 载体蛋白 的协助。 3.实例 小肠绒毛上皮细胞对Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收，是通过主动 运输进行的。 4.意义 通过主动运输来 选择吸收 所需要的物质，排出 代谢废物 和对细胞有害的物质， 从而保证细胞和个体生命活动的需要。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响( × ) (2)温度影响主动运输的速率，也影响被动运输的速率( √ ) (3)主动运输过程中载体蛋白的空间结构不发生改变( × )
深化探究 ·解决问题疑难
1.从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？ 提示 线粒体(提供能量)，核糖体(载体蛋白的合成场所)。 2.植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物 松土？ 提示 松土可以增加土壤中O2含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收 无机盐离子。
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
课标要求
1.掌握主动运输的特点及其与被动运输的区别。 2.掌握胞吞、胞吐的过程和特点。 3.理解主动运输及胞吞、胞吐对细胞生命活动的意义。 4.阐明物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。
素养要求
1.科学思维：结合图示和图表，掌握不同跨膜运输方式的特点及意义，提升 比较归纳能力。 2.生命观念：通过总结物质跨膜运输方式与细胞结构的关系，进一步认识生 物体结构与功能相适应的特点。
内容索引
一、主动运输 二、胞吞与胞吐 随堂演练 知识落实
一、主动运输
ZHU DONG YUN SHU
01
基础梳理 ·夯实教材基础
1.概念 物质 逆浓度梯度 进行跨膜运输，需要 载体蛋白 的协助，同时还需要消耗细胞内 化学反应所释放的 能量 ，这种方式叫作主动运输(如图所示)。
2.特点 (1) 逆浓度梯度 运输。 (2)需要能量。 (3)需要 载体蛋白 的协助。 3.实例 小肠绒毛上皮细胞对Na＋、K＋、葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收，是通过主动 运输进行的。 4.意义 通过主动运输来 选择吸收 所需要的物质，排出 代谢废物 和对细胞有害的物质， 从而保证细胞和个体生命活动的需要。
正误判断 ·矫正易混易错
(1)氧气浓度的高低对细胞逆浓度梯度吸收物质不造成影响( × ) (2)温度影响主动运输的速率，也影响被动运输的速率( √ ) (3)主动运输过程中载体蛋白的空间结构不发生改变( × )
深化探究 ·解决问题疑难
1.从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？ 提示 线粒体(提供能量)，核糖体(载体蛋白的合成场所)。 2.植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物 松土？ 提示 松土可以增加土壤中O2含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收 无机盐离子。
第2讲 主动运输和胞吞、胞吐-2024年高考生物大一轮复习课件
像蛋白质这样的生物大分子，通过胞吞或 胞吐进出细胞，其过程也需要膜蛋白质的 参与，更离不开磷脂双分子层的流动性。
体现了蛋白质是生命活动 的承担者
体现了细胞膜的功能特点： 具有选择透过性
体现了细胞膜的结构特点： 具有一定的流动性
知识梳理 （1）模式图中物质跨膜运输方式的判断
转运蛋白 ATP
转运蛋白
知识梳理
2024年高三生物一轮复习 第三单元
Copyright © 2024 liqionghua 版权申明：本课件为著作人原创作品，未经著作人授权不得擅自抄袭转载摘编或用于商业用途 喜欢的话可以关注微信公众号：小沫教你学高中生物
1
高考解读
考点
由高考知核心知识点
预测
主动 （2023·湖南）主动运输 运输 （2023·山东）主动运输 胞吞 （2023·天津）主动运输 胞吐 （2023·浙江）主动运输
【答案】C
真题演练•解密高考
（2022山东卷）3. NO3-和NH4+是植物利用的主要无机氮源，NH4+的
吸收由根细胞膜两侧的电位差驱动，NO3-的吸收由H+浓度梯度驱动， 相关转运机制如图。铵肥施用过多时，细胞内NH4+的浓度增加和细胞外 酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。下列说法正确 的是（ ） 【答案】A
胞吐 将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。
可被溶酶体降解
胞吞胞吐是普遍存在的现象，它们也需要消耗细胞呼吸所释放的能量。
2 胞吞胞吐
除一些不带电荷的小分子可以自由扩散的 方式进出细胞；离子和较小的有机分子的 跨膜运输必须借助于转运蛋白。
细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运 蛋白空间结构的变化,对许多物质的跨膜运 输起着决定性的作用
体现了蛋白质是生命活动 的承担者
体现了细胞膜的功能特点： 具有选择透过性
体现了细胞膜的结构特点： 具有一定的流动性
知识梳理 （1）模式图中物质跨膜运输方式的判断
转运蛋白 ATP
转运蛋白
知识梳理
2024年高三生物一轮复习 第三单元
Copyright © 2024 liqionghua 版权申明：本课件为著作人原创作品，未经著作人授权不得擅自抄袭转载摘编或用于商业用途 喜欢的话可以关注微信公众号：小沫教你学高中生物
1
高考解读
考点
由高考知核心知识点
预测
主动 （2023·湖南）主动运输 运输 （2023·山东）主动运输 胞吞 （2023·天津）主动运输 胞吐 （2023·浙江）主动运输
【答案】C
真题演练•解密高考
（2022山东卷）3. NO3-和NH4+是植物利用的主要无机氮源，NH4+的
吸收由根细胞膜两侧的电位差驱动，NO3-的吸收由H+浓度梯度驱动， 相关转运机制如图。铵肥施用过多时，细胞内NH4+的浓度增加和细胞外 酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。下列说法正确 的是（ ） 【答案】A
胞吐 将大分子排出细胞，这种现象叫胞吐。
可被溶酶体降解
胞吞胞吐是普遍存在的现象，它们也需要消耗细胞呼吸所释放的能量。
2 胞吞胞吐
除一些不带电荷的小分子可以自由扩散的 方式进出细胞；离子和较小的有机分子的 跨膜运输必须借助于转运蛋白。
细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运 蛋白空间结构的变化,对许多物质的跨膜运 输起着决定性的作用
人教版新教材《主动运输与胞吞、胞吐》ppt课件1
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
胞吞
当细胞摄取大分子时，首先是大分子与细胞膜上的蛋白质 结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分 子，然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细 胞内部，这种现象叫胞吞。
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
转运蛋 白
不需要
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
需要
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
需要
能量
不消耗
不消耗
消耗
举例
O2、CO2、H2O、 葡萄糖进 甘油、乙醇、 入红细胞 苯
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等 如何通过细胞膜？
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
大分子物质，如蛋白质，多核苷酸、多糖、胆固 4.2主动运输与胞吞、胞吐课件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共19张PPT) 醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难直接穿过细胞膜
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT) 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
4.2 主动运输与胞吞、胞吐 课件 【新教材】人教版（2019）高中生物必 修一( 共19张PPT)
【人教版高中生物必修一】《1主动运输与胞吞、胞吐》PPT课件
课堂小结
任务2：胞吞、胞吐 胞吞、胞吐的例子
白细胞通过胞吞作用吞噬细菌
白细胞 细菌
任务2：胞吞、胞吐
思考1.胞吞、胞吐过程的实现与 生物膜的特性有什么关系?
流动性
任务2：胞吞、胞吐
思考2.游离于细胞质基质中的核糖体合成的 蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质 网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞 外。试分析其中的道理。
6.协助扩散或主动运输
二、大分子如何进出细胞
任务2：胞吞、胞吐
大分子 膜蛋白
胞吞：当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从 而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细 胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部，这种现象叫作胞吞。
胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜 处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐。
任务1：主动运输
Na+与钠钾泵结合不足以导 致泵构象变化以完成运输， 需要消耗ATP才能使钠钾 泵构象改变。
钠钾泵既是载体同时也是 催化ATP水解的酶。
任务1：主动运输
（1）概念：
主动运输：逆浓度梯度进行的跨膜运输， 需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细 胞内化学反应释放的能量，这种方式叫作 主动运输。
任务1：主动运输
科学家研究这些转运蛋白的结构有什么用呢？请大家 看一下教材70页“与社会的联系” 栏目中的内容。
类似的疾病还有很多，解析这些转运蛋白的结构，将有助于找到治疗疾病的办法。
影响主动运输的因素
1.载体蛋白（细胞 膜上的蛋白质）
①不同物质运输所需载体不同 特异性 ②不同生物膜上的载体蛋白种
2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是
【课件】高三一轮复习生物：主动运输与胞吞、胞吐课件
归纳与概括
• 1．胞吞和胞吐
• (1)通过胞吞和胞吐方式运输的物质可以是固体，也可以是液体，一般是 一些颗粒性物质、蛋白质等大分子，某些小分子物质也可通过胞吞和胞吐方 式运输。
• (2)胞吞和胞吐都不需要载体蛋白，但需要膜上蛋白质的参与，需要消耗 细胞呼吸所释放的能量。
• (3)胞吞、胞吐通过膜的融合将物质吸收到细胞内或释放到细胞外，体现 了细胞膜具有一定的流动性。
• 解析：C 据图分析可知，该离子的运输方式需要能量，需要载体蛋白 的协助，属于主动运输，呼吸抑制剂处理会抑制细胞呼吸，能量产生受阻， 会影响该离子的跨膜运输，A错误；图中膜结构不一定是细胞膜，有可能是 细胞器膜，B错误；主动运输能够保证活细胞主动选择吸收所需要的营养物 质，C正确；膜上载体蛋白与离子结合后构象会发生改变，但这种改变是可 逆的，D错误。
第2节 主动运输与胞吞、胞吐
学习目标
素养要求
1.科学思维：结合图示和图表，掌握不同跨膜运输
1.说出主动运输的特点及其与被 方式的特点及意义，提升比较归纳能力。
动运输的区别。
2.生命观念：通过总结物质跨膜运输方式与细胞结
2.说出胞吞、胞吐的过程和特点。构的关系，进一步认识生物体结构与功能相适应的
3.阐明各种物质跨膜运输方式与 特点。
• ②图乙中物质的运输速率不仅与物质浓度相关，还受膜上转运蛋白数量 等的影响，图乙可以表示协助扩散或主动运输。
• (2)O2浓度
•丙
丁
• ①图丙的运输速率与O2浓度的大小无关，可以表示自由扩散或协助扩散 的运输方式。也可以表示哺乳动物成熟的红细胞主动运输的曲线。
• ②图丁的运输速率与O2浓度的大小相关，可以表示主动运输的方式。其 中a点时，物质运输所需的能量由无氧呼吸提供；b点之后运输速率不再改变 的主要原因是膜上载体蛋白数量有限。
第四章 第2节 《主动运输与胞吞、胞吐》课件ppt
2.同学乙说“图2、图3所示方式为主动运输”,你认为做出判断的原因是什 么? 答案 图2中当细胞外浓度低于细胞内浓度时,随时间的推移,细胞内浓度还 在逐步增加,说明该物质可以从低浓度一侧进入高浓度一侧,故该物质进入 细胞的方式是主动运输。图3中矿质离子的跨膜运输有两个特点:一是逆 浓度梯度,二是消耗ATP,故应为主动运输。
答案 A 解析 a物质由高浓度到低浓度运输,不需要能量和转运蛋白,运输方式是自 由扩散,因而a物质可能是O2;b物质由低浓度到高浓度,且需要载体蛋白和 能量,运输方式是主动运输,因而b物质可能是葡萄糖或氨基酸。
2.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有四种关系,分别用下图中四条曲 线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②④相符。则细胞膜运输物质 X的方式是( ) A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.胞吐
课堂篇 探究学习
探究点一 主动运输
构建模型是研究物质出入细胞的方式中常用的科学方法。下列各图是某小组同 学所构建的模型及做出的相应说明。
1.同学甲说“图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象”,你认为做出判断的原 因是什么? 答案 图1所示物质的运输方式需要转运蛋白,受转运蛋白数量的限制,会出现饱 和现象。
二、胞吞与胞吐 要点笔记 胞吞、胞吐也需要消耗细胞呼吸所释放的能量。
预习反馈 判断正误。 (1)胞吞和胞吐都需要消耗能量,也需要载体。( × ) (2)胞吞和胞吐体现了膜的结构特性——流动性。( √ ) (3)胞吐的物质一定是大分子物质。( × ) (4)需要消耗ATP的运输方式都是主动运输。( × ) (5)大分子有机物要通过载体蛋白的协助才能进入细胞内。( × )
在研究肝细胞运输物质X时，发现与曲线②和③相符，则细胞膜运
输物质X的方式是( )
2023届高三生物一轮复习课件主动运输与胞吞胞吐
例. 图是某种物质通过细胞膜的示意图，相关叙述错误的是（ ）
A. 图中S代表载体，C代表离子或小分子B. 该物质跨膜运输的方 式是主动运输C. 图中C的空间结构可能会发生变化D. 该物质运输 效率受O2浓度等多种因素影响
例．《唐本草》记录：“蓖麻，甘辛，平，有毒····”。蓖麻毒素是一种分泌蛋白， 它能使真核生物的核糖体失去活性。细胞分泌蓖麻毒素过程中通过高尔基体以
(1)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉 协助扩散 。 (2)消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉 胞吞和胞吐 。 (3)从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉 协助扩散 。 (4)影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉 浓度差 。 (5)与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的合 成场所—— 核糖体 。 (6)运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要漏掉 协助扩散 。
细胞膜
协助扩散 顺浓度梯度
需要 不消耗
葡萄糖通过红细胞 水通过水通道
K+通过离子通道
主动运输
逆浓度梯度
需要
需要消耗 葡萄糖、氨基酸通过小 肠上皮细胞膜；离子通
过细胞膜等
细胞外 细胞内 a
b 能量
c
d
e
能量
代表各种物质分 子或离子
注意：某物质的具体运输方式 并不唯一，需要根据具体情况 去分析判定。
判断下列物质进出细胞的方式
例.下图表示高等动、植物与原生生物细胞以三种不同的机制避免渗透膨胀。下 列有关叙述正确的是( )
A.植物细胞吸水达到渗透平衡时，都会发生质壁分离现象B.三种细胞发生渗透 吸水，均以细胞膜充当发生渗透所需的半透膜C.动物细胞避免渗透膨胀，不断 将离子排出时，不需要载体蛋白协助D.若将原生生物置于低渗溶液中，其收缩 泡的伸缩频率会加快
4.2主动运输与胞吞、胞吐课件高一上学期生物人教版必修1
及时巩固
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收的曲线。影
响 A、B 两点和 B、C 两点吸收量不同的因素分别是（ B）
A.载体数量、能量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度 D.能量、离子浓度
即时训练
3、下图为细胞对大分子物质进行“胞吞”和“胞吐”的过程。下列
与此有关的叙述,错误的是( D )。
推测：碘离子逆浓度梯度进入细胞除需要转运蛋白，可能还需要能量。
思考
1、细胞的动力车间是什么？ 2、线粒体的功能是什么？ 有氧呼吸的主要场所，可以通过细胞呼吸为生命活动提供能量。
资料三
科学家做了一组对照实验： 对照组：正常状况下31I能进入甲状腺滤泡上皮细胞。 实验组：向细胞中加入呼吸抑制剂，31I跨膜运输速率明显减慢，几 乎不进入细胞内。
细胞摄取生物大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这 部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来， 形成囊泡，进入细胞。
其他例子:变形虫摄食草履虫，吞噬细胞吞噬病原体等
二、胞吞和胞吐
1.运输的物质： 大分子或颗粒 2.运输特点： 消耗能量、不需要载体（需要膜上的蛋白质的参与）
扩
散 速
P点后运输速率受
载__体___蛋__白__数___量__制约
扩 B点之后运输速率不变的原因
散 速
是：膜__上__载__体__蛋__白__数__量__有__限___
率
率
B
C
Hale Waihona Puke PQ(V) (V)
A 由无氧呼吸提供能量
O
细胞外浓度 O
O2浓度/氧分压
小结：判断下列曲线所代表的物质运输方式