撤点并校调查问卷
关于景县“撤点并校”现状的调查报告
目录指导教师简介 (2)课题组名单及简介 (3)关于景县“撤点并校”现状的调查报告 (5)内容摘要 (5)一、调研目的及原因： (6)二、调查方案设计及实施 (6)（一）实地调查进度： (8)（二）调查参与人员： (9)（三）调研经费使用： (9)三、政策现状 (9)四、对撤点并校政策的相关探讨 (33)（一）农村义务教育“撤点并校”带来的问题 (33)1、是家庭成本增加。
(33)2、学生各方面问题的出现。
(34)3、学校在实施撤并过程中面临的难题。
(34)4、政府在撤并过程中遭遇到的问题。
(35)5、乡村文化依托的部分丧失。
(36)（二）产生问题的原因 (36)1、中央和省里资金在地方分配的不合理。
(36)2、地方对中央政策的误读和在实际执行中缺少调研，导致规划不合理。
(36)3、农村中小学教师数量不足、质量不高，农村教育基础差。
(36)（三）改进问题的建议 (37)1、要进行合理的布局和科学的规划。
(37)2、做到合理的宣传。
(37)3、继续加大资金的投入。
(37)4、加强师资队伍建设。
(37)5、对被撤并的学校进行一定的管理和利用。
(38)6、寄宿制学校的标准化打造。
(38)（四）成功经验 (38)1、教育经费的统筹安排，集中力量办大事。
(38)2、教育资源充分发挥，保证效益最大化。
(39)3、提高学生综合素质，确保学生的全面发展。
(40)4、提供教育改革平台。
(40)结束语： (41)参考文献： (43)指导教师简介课题组指导教师：靳秉强院系：法政学院职称：教授研究方向：公共管理专业成果简介：近期：完成省级科研项目1项完成横向科研项目2项完成厅局级项目2项公开发表论文近10篇课题组名单及简介吴海燕：大学入学以来积极参加社会及团体活动，曾先后担任过团支书、班长的职务，有多次组织班级活动的经历，拥有较强的协调组织能力。
曾获得2010-2011学年度“优秀学生干部”和“优秀团员干部”的荣誉。
农村学校撤并影响调查研究问卷(可编辑)
○不喜欢
Q5：家里和学校的距离？
○附近
○比较远
○很远
Q6：你每天上学的方式是？
○走路
○乘坐公共交通工具
○家长接送
Q7：相对以前，上学成本是否增加
○是
○否
Q8：学校撤并后，家长相较于以前观念是否有变化
○更支持
○没变化
○有点反对
Q9：学校撤并后，课程量否增加
○是
○否
Q10：对于老师的前后对比，你认为
○是
○否
农村学校撤并影响调查研究问卷
您好！本问卷是由山东青年政治学院，旨在调查农村学校撤并政策下影响下学生受政策影响的情况。本次调查数据仅用于学术研究，并被严格保密。
Q1：请问您现在就读阶段
○小学
○初中
Q2：你是否在校寄宿
○是
○否
Q3：你觉得新学校的环境和以前比怎么样
○更好
○差不多
○更差
Q4：相对以前的老师，你喜欢现在的老师吗？
○现在老师教学水平更高，更关心我
○没多大改变
○没有以前的老师好
Q11：新的学习氛围你是否能够良好融入
○是
○否
Q12：学校有无特殊文化人群（例如少数民族、信徒）
○有
○无
Q13：特殊文化人群，是否能很好的融入
○是
○否
Q14：学校老师领导对于撤并后新来同学是否能够一视同仁
○是
○否
Q15：老师与距离较远家庭是否能够及时取得联系
合村并校情况调查表
合村并校情况调查表
【原创版】
目录
1.合村并校的背景和原因
2.合村并校的具体实施情况
3.合村并校带来的影响
4.对合村并校的建议和展望
正文
一、合村并校的背景和原因
随着我国城市化进程的推进，农村人口不断涌入城市，导致农村人口减少，学校生源减少。
同时，农村教育资源分散，学校规模小，教育质量难以保证。
为了优化教育资源配置，提高农村教育质量，我国政府提出了合村并校的政策。
二、合村并校的具体实施情况
合村并校是指将若干个小规模的农村学校合并为一所较大规模的学校。
实施过程中，政府采取了一系列措施，如加大投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，吸引优秀教师到农村任教等。
同时，通过合理规划，合理配置教育资源，提高教育质量。
三、合村并校带来的影响
合村并校的实施，使得农村学校的规模扩大，教育资源得到优化，教育质量得到提高。
同时，也带来了一些问题，如学生上学路途遥远，安全隐患增加，家庭负担加重等。
四、对合村并校的建议和展望
对于合村并校，我们建议政府应继续加大对农村教育的投入，提高教
师待遇，吸引更多优秀教师到农村任教。
同时，也应关注并解决合村并校带来的问题，如改善学生上学的交通条件，减轻家庭负担等。
总的来说，合村并校是我国农村教育发展的必然趋势，对于提高农村教育质量，促进教育公平具有重要意义。
沈北新区实验学校新台子小学撤并学校调查表
沈北新区实验学校新台子小学并校调查表
新台子小学各位家长：
您好！
2000年以来，针对沈北新区中小学布局分散、规模过小、基础薄弱的现实状况，先后撤并农村小学82所。
同时新建九年一贯制学校8所，全区平房学校改造任务全部结束，基本实现一乡一校，完成校舍楼房化的任务。
沈北新区实验学校位于沈北新区新城子街青州路10号，是一所九年一贯制学校。
学校新教学大楼于2010年9月投入使用。
学校占地面积3.5万平方米，教学楼建筑面积达1.36万平方米，内有设施齐全的微机室、理化生实验室、仪器室，图书馆、阅览室、装备先进的音乐教室、美术教室、多功能厅。
每间教室都配备现代化的多媒体设备。
食堂面积达2680平方米，可供千人同时就餐。
学校还拥有标准的200米塑胶跑道和篮排球场地。
教育能改变人的一生。
接受什么样的教育，将决定今后一生的命运。
让每一个孩子好梦成真，是我们不懈的追求。
让我们心手相连，在欣欣向荣的季节，播下一粒金色的种子，在沈北实验学校这片沃土上，以名师的智慧浇灌与培育，在期盼和祝福中等待一个灿烂的未来……沈北实验正张开双臂迎接您的孩子的到来！成就孩子的未来，成就家庭的未来，是沈北实验的责任！
新台子小学现在有学生53人，班级6个，是全区唯一一所待合并的村小。
为了实现基础教育均衡发展，使您的孩子享受到同城里孩子一样的教育，学校现向您征求对并校的意见。
如果同意，请在下面横线处写“同意”；不同意，请划“×”。
也可以在后面写
下您对沈北实验学校的宝贵意见。
您对并校的意见是：
年班家长姓名学生姓名
沈北新区实验学校
2012年9月17日。
关于临时撤并校点情况的调研报告
关于临时撤并校点情况的调研报告一、背景近年来，随着各个城市的发展，学校建设得越来越多样化。
在某些城市，由于校点重叠或成本压力等原因，学校可能需要采取校点撤并的措施。
然而，这种撤并往往是暂时性的，即学校可能会在未来重新开放该校点。
这种临时撤并校点的情况在学校管理方面具有一定的挑战性。
为了更好地了解这种情况，本文展示了一项调查的结果，该调查主要关注临时撤并校点情况下的学生、家长和学校的问题。
二、方法本研究采用定量研究方法，通过网上问卷调查和面对面访谈，对临时撤并校点的情况进行了深入分析。
共有200名参与者，其中包括75名学生、75名家长和50名学校管理人员。
所有被调查者都是某城市一所曾经经历了校点临时撤并的小学的学生、家长和管理人员。
调查问卷主要包括对校点撤并的了解程度、校园安全、教学质量、交通和通勤、心理压力等方面的问题。
三、结果1. 被调研的学生、家长和学校管理人员中，83%的人表示他们遭受了临时撤并校点的负面影响。
2. 74%的学生和家长表示这种撤并给他们带来了更长的通勤时间，且交通安全成为了一个较大的问题。
3. 69%的被调研者认为临时撤并校点的教学质量下降了。
4. 还有近一半的被调研者表达了担忧，担心校点撤并会对学生的心理健康产生负面影响。
5. 约60%的学生、家长和管理人员表示他们对临时撤并校点的竞争性考试制度感到不满。
四、讨论从以上结果可以看出：临时撤并校点对学生、家长和学校管理人员都带来了诸多问题。
这些问题包括通勤时间延长、校园安全问题、教学质量下降以及对学生心理健康的负面影响。
同时，由于竞争性考试制度的存在，在该城市的教育环境中，临时撤并校点的情况给学生和家长带来了很大的不满情绪。
然而，我们也需要看到，有些被调查者认为撤并校点是必要的，这可以缓解资源分配的问题。
此外，学校应该采取各种措施来弥补因临时撤并校点而导致的问题，如增加通勤车的数量、提高教学水平，加强心理健康辅导等。
五、结论总之，该调查结果表明临时撤并校点是一种普遍存在的现象，并且会对学校管理和学生的教育带来各种问题。
学校撤迁问卷
迁建城关一小调查问卷调查时间：调查地点：调查员：您好！我们是城关一小迁建调研组。
城关一小地处闹巿中心，平日的教育教学受周围噪音严重干扰，校门正对主大街，学生出入极不安全，再则按照国家学校办学标准，该校须扩建，但场地所限城关一小已无扩展余地。
为了把城关一小建设成一所标准化示范性学校，政府拟迁建城关一小，为此特进行此次调查。
本次调查采取不记名方式，只用于科学研判，请您无须有任何顾虑，感谢您的积极配合！1、性别□A男□B女2、年龄□A 18-30 □B 30-40 □C 40-60 □D 60以上3、在城区居住了多少年？□A 3年以下□B 3-5 □C 5-10 □D 10年以上4、你知道政策规划的小学生均占地面积是多少？□A 5㎡□B 10㎡□C 15㎡□D 20㎡□D 25㎡5、你知道现在城关一小的情况吗？（1）校舍面积：□A 2万㎡□B 2.1万㎡□C 2.2万㎡□D 2.3万㎡（2）学生数：□A 2300人□B2400人□C 2500人□D 2600人（3）生均占地面积：□A 不足5㎡□B 不足10㎡□C 不足15㎡□D 20㎡以上6、家里有多少孩子在城关一小读书？□A 0 □B 1 □C 2 □D 2人以上7、您对当前城关一小的学校环境满意么？□A 满意□B 基本满意□C 不太满意□D 很不满意8、对于迁建城关一小，您的态度是？□A 响应政府号召配合迁建□B愿意迁建□C迁建是政策所趋，不得不迁□D对孩子现在的学习条件已很满意，没必要迁建9、影响您对迁建问题所持态度的因素有哪些（可多选）□A 学校基础设施是否符合要求□B上学途中是否安全□C上学路途的远近□D交通条件是否便利□E经济负担是否增加□F 师资条件是否优良□G留恋祖祖辈辈受教育的家园□H 其他原因10、迁建会造成您心理上的焦虑或恐慌吗□A 会有比较严重的影响□B 会有一定的影响□C 会有稍微影响□D 基本没有影响11、如果迁建与你的期望有差别或发生了矛盾，您会采取什么哪种方式维护自己权益？□A 接受部门协调或调解□B依法上访□C暴力拒绝迁建12、如果迁建您希望如何安排孩子的学习？□A 更加重视对孩子日常往返学校的管理□B 转到其他学校就读□C 保持现在的状态谢谢您的配合，祝您身体健康，万事如意！。
农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷
农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于农村中小学撤点并校政策的问题研究调查问卷您好！我是来自中国地质大学（武汉）的学生，现在正在做关于“农村中小学撤点并校政策的问题分析”的调查研究，此次调查只作为学术研究之用。
本问卷采取无记名式填答, 请根据您自己实际了解的情况认真填写。
回答时请注意：①为了保证研究成果的质量，请您认真地在您认为正确的选项前划“√”或在填写上恰当内容，对于您的任何回答我们都将做好保密工作，请放心作答；②答案无对错之分，请不要顾虑，也不必参考他人答案，只需按自己实际了解的情况作答即可。
非常感谢您的支持与合作！（撤点并校：缩减农村中小学校的数量，缩小基础教育的规模）政策效果评价1、您认为“撤点并校”政策带来了哪些积极成果（）（可多选）A优化了教育资源的配置 B提高了教育质量 C提高了师资水平D改善了办学条件 E促进了教育公平 F其他（请说明）2、您认为“撤点并校”政策产生了哪些消极影响（）（可多选）A上学半径过长 B教育负担加重 C办学条件恶化D交通安全问题 E家庭教育的缺失 F其他（请说明）3、总体来讲，您认为“撤点并校”政策 ( )A利大于弊 B弊大于利 C利大于弊，但仍有许多问题亟待解决政策执行动机4、您认为推行“撤点并校”政策的原因有哪些（）A工业化、城镇化推进 B农村学校生源减少 C优化教育资源配置D促进教育公平，提高教育质量 E提高教育投资效益，减轻教育财政负担F其他（请说明）5、您认为地方政府推行“撤点并校”政策的动机有哪些（）A单纯为了执行中央政策 B减轻财政负担 C提高城镇化率D优化教育资源配置，提高教育质量 E缓解教育管理压力F其他（请说明）政策过程政府行为情况6、政府在制定本地区“撤点并校”政策时，是否组织了研讨会、听证会等活动以征求村民、家长代表、老师等利益相关者和专家学者的意见（）A组织过 B没有组织过 C组织过，但只是走形式而已7、“撤点并校”政策实施后，您认为当地教育经费是否能满足教育的需要（）A满足 B基本满足 C一般 D严重短缺8、“撤点并校”政策实施后，您认为当地师资水平是否能满足教育的需要（）A满足 B基本满足 C一般 D严重短缺9、您是否遇到或了解您当地的各级教育行政、人大代表、政协委员等人员针对“撤点并校”执行情况的明察暗访和督察活动（）A遇到过 B听说过 C没有 D不清楚10、您是否参与或了解针对“撤点并校”执行情况的评估活动（） A参与过 B听说过 C没有 D不清楚11、您当地是否因“撤点并校”政策推行后发生过一些比较突出的问题（若存在，请继续回答第12题）（）A发生过，而且比较多 B发生过，比较少 C没有 D不清楚12、政府针对因“撤点并校”产生的问题是否采取过政策措施进行应对 A采取过，效果良好 B没有采取过，听之任之C采取过，但没有什么效果 D采取过，并暂停了撤点并校程序 E 不清楚个人信息性别：年龄：学历：户籍来源：（城镇、农村）再次衷心地谢谢您对我们调查工作的支持！祝您身体健康，阖家欢乐！。
【问卷模板】“撤点并校”政策与农村儿童“上学难”问题的现状调查
【问卷模板】“撤点并校”政策与农村儿童“上学难”问题的现状调查您好，现针对近年来实施的“撤点并校”政策所产生的一系列成果及问题进行社会调研，希望您为我们提供帮助，对此调查问卷认真如实填写，使我们能够客观全面的了解“村村办校”模式取消后农村儿童的受教育状况，从而深入的探究政策的落实情况。
我仅代表小组成员对您的支持，表示感谢！1. 您的年龄10岁以下10岁-15岁15岁-20岁20岁-30岁30岁以上2. 您的职业学生公务员企事业单位职员个体、从商农民3. 您的现居所在地（----省----市----县/区）____________4. 您的家庭年收入（---万元/年）____________5. 您的周围是否存在村小撤并的现象？存在，且自己或亲戚朋友亲身经历听过，具体不太清楚完全没有听过或见过6. 在您的家庭中，学生是如何上学的？步行自行车摩托车（电动车）公交车私家车7. 是否接送学生？是，天天接偶尔接送，变化性大不接送8. 上下学平均每天花费的时间（往返全程）半小时以内半小时至一小时一小时至两小时两个小时以上9. 您家中对教育的年支出约为（---元/年/人） 1000元以下1000元-1500元1500元-2000元2000元以上10. 学生的午饭如何解决学校食堂小饭桌（私人）家中自带其他11. 家庭教育支出的类型（多选）学费、书本费等基础费用校车费等交通费用课外补习费住宿费及生活费上下学往返路费其他12. 您对“撤点并校”政策的实施，即“村小取消后儿童可以去县城接受更好、更优质的教育”这样的做法，是否满意满意不满意13. 您对“撤点并校”政策的实施，即儿童去县城读书所付出的金钱、时间、精力等的增加，是否可以接受完全理解，可以接受被迫接受不能接受14. 你身边的撤并行为的实施，是否向老师、家长征得同意是否15. 您更倾向于孩子就近入学还是去县城、市里接受更好的教育就近入学前往县、市接受更好的教育16. 您是否了解在撤销部分村镇中（小）学后，政府采取的相关保障措施完全了解部分知晓有所耳闻毫不知情17. 当地政府在处理“撤点并校”政策实施所产生的弊端时，有哪些措施？____________18. 政府在“撤点并校”政策实施后，其相应的保证措施是否落实落实部分落实没有落实19. 您希望政府在实施“撤点并校”政策后，完善的保障措施有哪些？（多选）提供校车完善校舍，提供寄宿发放补助其他20. 您对“撤点并校”政策的实施有何建议.____________。
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关于撤点并校情况的调查
您好！我们是来自华南师范大学生命科学学院三下乡队伍的成员。
据我们所知，为了整合教育资源，撤点并校已经在各地如火如荼地展开。
现在我们想就这一情况对您进行一个访谈，您的帮忙将为我们提供宝贵的第一手资料。
感谢您对我们活动的积极支持!
一、当地负责人员卷
1、本地在撤点并校中撤掉多少个原来的学校？合并成多少个？
2、撤点并校后对原来的校舍及师资资源，有没有相应的政策进行指导应用？
3、对于合并后的中心学校，本地都投入了哪些建设？效果怎样？
4、对家庭住址距离中心学校很远的贫困学生是否有相应的政策支持？
5、本地在撤点并校中采取的方式是？
A 示范手段（即宣传动员方式如就撤点并校中的布局调整征求村民的意见）
B 强制手段（未征求村民意见，强制撤并）
C示范强制手段相结合（如，告诉村民，如果不撤并将不会派最好的老师到村学校任教，村教学的质量无法得到保证。
）
6、本地在实施撤点并校的过程中，遇到的主要问题是什么？（可多选）
A村民不支持
B家长不理解
C教师怕下岗
D学校不配合
E学生担心上学路远
F其它
7、对于在当地实行撤点并校制度，您的看法是？有什么好的建议呢？
思路：1-4题，调查当地撤点并校的现状；
5题了解当地撤点并校所采取的方式是否科学，民主
6题调查本地在撤点并校实施过程中所遇到的问题，为解决问题提供线索
7题了解撤点并校在本地的整体实施效果及支持度，了解本地人的建议，以作
参考
二、中心学校教师和校行政领导卷
1、请问，您是该校原有的老师，还是撤点并校后，调过来的老师？
2、撤点并校后对原来的校舍及师资资源,当地是如何处理的？
3、学校以前和现在的硬件资源和师资情况相比，是否有所改善？
4、您觉得，撤点并校对您的教学是否有影响？
5、有无学生因撤校并校带来的家庭困难辍学或是未选择住宿？
6、对于本校的学生住宿情况，主要存在哪些问题？如何开展与住宿生的
思想交流，了解住宿生的相关情况？
7、对家庭住址距离学校很远的贫困学生，当地是否有相应的政策支持？
8、本地在撤点并校中采取的方式是？
A 示范手段（即宣传动员方式如就撤点并校中的布局调整征求村民的意见）
B 强制手段（未征求村民意见，强制撤并）
C示范强制手段相结合（如，告诉村民，如果不撤并将不会派最好的老师到村学校任教，村教学的质量无法得到保证。
）
9、对于在本地实行撤点并校制度，您的看法是？有什么好建议呢?
思路：1-7题了解当地撤点并校对学校、老师和学生的影响；
8题了解当地撤点并校所采取的方式是否科学，民主
9题了解撤点并校在本地的整体实施效果及支持度，了解本地人特别是老师这一知识分子的想法和建议，以作参考
三、家长卷
1、您孩子就读的学校距家距离有多远?交通方便吗？
2、您孩子现在就读的学校和原来的学校相比，在硬件设施和师资方面是否有所提高？
3、撤点并校后，您的孩子的学习成绩有什么变化？
4、撤点并校后，您和您的孩子在生活上有受到什么影响吗？
5、撤校并校后您在您孩子上学所支付的费用减少了没有？
6、如果家庭负担不起上学的费用，当地是否有相应的政策支持？
7、当地撤点并校的调整方式是？
A 示范手段（即宣传动员方式如：本地进行撤点并校时向您“征求过意见”）
B 强制手段（未征求村民意见，强制撤并）
C示范强制手段相结合（如，告诉村民，如果不撤并将不会派最好的老师到村小任教，村小的质量无法得到保证。
）
8、对于本地实施的撤点并校制度，您持何态度？为什么？
思路：1-6题，了解当地撤点并校对家长和学生的影响；
7题了解当地撤点并校所采取的方式是否科学，民主
8题了解本地村民对撤点并校的态度，以更好地指导解决问题的方法
共青团华南师范大学生命科学学院委员会。