小学人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整
五年级下册语文课件第三单元期末复习课件(课)人教部编版
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
） 心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ） 春节倒贴福字（ D ）
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
3、读一读，猜一猜。（猜字谜） （1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（ 晶） （2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（ 雷 ） （3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（ 明 ） （4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（ 告 ） （5）哥哥一半大，莫作可字猜。（ 奇 ） （6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（ 叶 ） （7）林字多一半，不当森字猜。（ 梦 ） （8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ 哭 ）
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书 法作品的形质美。 （2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏 构成等一系列抽象形象。 （3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意 观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形 态变化。
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点第一课《成语猜猜猜》•本课主要介绍成语及成语的含义和用法。
•学生需掌握几个常见成语的意思并能正确运用在句子中。
•通过各种情境教学法，帮助学生更好地理解成语的含义。
第二课《探究成语的来源》•学生将通过探究成语的来源，了解成语背后的传统文化。
•介绍一些成语的故事，并引导学生从中领悟成语的含义。
•通过小组合作、讨论等方式，激发学生对成语源流的兴趣。
第三课《做足功课》•本课介绍了做足功课的重要性，培养学生良好的学习习惯。
•学生将学会如何主动进行学习准备，如何做好课前预习和课后复习等。
•教师将通过案例分析、学习方法指导等方式，帮助学生提高学习效果。
第四课《破门而入》•本课介绍了一个古代寓言故事，启发学生勇气与智慧的故事。
•学生通过故事了解破门而入背后的含义，引导学生在困难面前勇敢拼搏。
•课堂将采用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生对勇气和智慧的探讨。
第五课《必经之路》•介绍了“必经之路”这一成语，引导学生了解人生经历中不可避免的困难与挑战。
•通过生动的故事和情境设置，让学生深入体会成长过程中的坎坷与收获。
•学生将通过讨论分享经历、展示个人成长等方式，加深对“必经之路”的理解。
第六课《言语之碎》•学生将认识到言语的力量和重要性，以及言语的正确使用对人际关系的影响。
•教师将引导学生如何用正确的言行和态度对待他人，倡导正确的交流方式。
•通过案例剖析、小组讨论等活动，帮助学生建立良好的人际交往能力。
第七课《执着与坚持》•介绍了“执着与坚持”这一重要品质，鼓励学生在面对困难时坚持不懈。
•学生将通过故事和案例了解坚持的价值，激励学生培养不畏艰难的品格。
•老师将通过角色扮演、小组练习等方式，促进学生对“执着与坚持”的认识和体会。
第八课《创意无敌》•本课介绍了创意的重要性，激发学生的创新潜能和想象力。
•学生将学会如何发挥自己独特的创意，解决问题和面对挑战。
•通过手工制作、讨论分享等活动，培养学生的创造力和解决问题能力。
第三单元语文五年级下册
第三单元语文五年级下册在五年级下册的第三单元中，我们将学习一些有趣的语文知识。
本单元的主题是《精彩的科普知识》，我们将学习一些有关地震、火山和恐龙等的知识，并通过阅读和写作来增加我们的文化知识积累。
接下来，我将为大家介绍本单元中的几个重点内容。
首先，我们将学习地震知识。
地震是地球表面或地下发生的一种自然现象，通常会导致地面摇晃、建筑物倒塌等。
我们将学习一些地震发生的原因，如板块运动、地壳碰撞等，了解地震的防护措施，如避开危险区域、躲避掉落物等。
通过学习这些知识，我们将更好地了解到地震的危害和预防，增加自我保护的能力。
其次，我们将学习火山知识。
火山是地壳表面向外喷发熔岩、岩浆、火山灰等物质的地质活动。
通过学习火山的构成、喷发原因以及火山带来的影响，我们可以更好地了解到火山的危险性和预防措施。
同时，我们可以了解到火山喷发对周围环境的影响，如火山灰对空气质量的影响等，这将帮助我们更深入地了解火山的奥秘。
另外，我们将学习恐龙知识。
恐龙是远古时期的一类已经灭绝的爬行动物。
通过学习恐龙的分类、特点以及恐龙的生活方式，我们将拓宽自己的科学知识面。
同时，我们将通过阅读相关的科普文章，了解到关于恐龙世界的神秘和有趣的事实，这将使我们更加探索生命的奥秘，培养科学兴趣。
除了上述内容，本单元还包括一些与科普相关的阅读文章和习题，在阅读中锻炼我们的阅读理解和写作能力。
在阅读中，我们将学习如何提取信息、归纳总结、推理判断等阅读技巧。
在写作中，我们将学习如何通过文章表达自己的观点和想法，提高自己的写作水平。
总的来说，五年级下册的第三单元将带给我们精彩的科普知识，拓宽我们的视野和知识面。
通过学习地震、火山和恐龙等知识，我们将提高自己的科学素养和阅读写作能力。
让我们一起努力学习，探索科学的奥秘！。
人教版小学语文五年级下册 语文第三单元重点基础知识盘点
语文第三单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写）侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑解释负责笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业完好无损不惜代价了如指掌二、易读错字音。
（多读、多记）应．（yìng）声家禽．（qín）淮．（huái）南敝．（bì）国规矩．（jǔ）为难．（nán）侮．（wǔ）辱．（rǔ）着．（zhuó）想诣．（yì）其父为．（wèi）设果南橘北枳．（zhǐ）三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《杨氏之子》（重点）梁国∕杨氏子∕九岁，甚聪惠。
孔君平∕诣∕其父，父∕不在，乃∕呼儿出。
为∕设果，果∕有杨梅。
孔∕指以示儿∕曰：“此∕是君家果。
”儿∕应声答曰：“未闻∕孔雀∕是夫子家∕禽。
”1.①甚．：很②惠．：同“慧”，智慧③诣．：拜见④乃．：就，于是⑤示．：给……看⑥曰．：说⑦未．：没有。
2.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
本文描述了一个思维敏捷、机智聪明的九岁杨氏之子。
3.【译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，回答委婉且有力，对答得体。
（二）《晏子使楚》（重点）1.《晏子使楚》以事情的发展顺序写了春秋末期，晏子出使楚国，楚王想显显楚国的威风，三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
2. 晏子是个机智聪明、能言善辩、不卑不亢、忠君爱国的人。
2020年新人教版 PEP 五年级下册整本预习资料全汇总
人教版 PEP 五年级下册整本预习资料全汇总第一单元一、重点词汇eat breakfast 吃早餐have...class 上······课play sports 进行体育运动exercise 活动，运动do morning exercises 做早操eat dinner 吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去购物take 学习，上（课）dancing 舞蹈take a dancing class 上舞蹈课a.m.上午p.m.下午usually 通常地二、其他日常活动get up 起床eat lunch 吃午饭go to bed 上床睡觉wash my face 洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视play ping-pong 打乒乓球play the pipa 弹琵琶go swimming 去游泳go running 去跑步do homework 做作业do kungfu 练武术play football 踢足球play basketball 打篮球三、语音cl→ [cl] ：clean clock class cleverpl→[pl] ：plate eggplant please play注意：cl 和pl 放在词尾与e 结合变为cle 和ple 时发音不同。
四、频度副词always 总是，一直（100%）usually 通常（80%）often 经常（60%）sometimes 有时（30%）五、疑问词why 为什么when 什么时候六、重点句型1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间. （我/我们通常在几点做某事。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版小学语文五年级下册第三单元测试题含答案
人教版小学语文五年级下册第三单元测试题含答案小学语文五年级下册第三单元测试题附参考答案姓名：一、巧练基础（36%）（一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。
（5%）wǔrǔguījuqiúfàngānjúdàozéi()()()()()（二）给加点的选择正确的读音，对的打“√”。
（6%）应声（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）瞅（chóuqiū）．．．为难（wéiwèi）腔调（diàotiáo）堵塞（sāisè）．．．（三）把下面的词语补充完整。
（8%）小心（）（）不（）不（）（）无（）事沉（）（）言（）居（）业不（）不（）（）可（）何大（）大（）（四）填写对联。
（8%）1、地满红花红满地（联）2、一夜五更，半夜三更有半（联）3、翠翠红红，处处莺莺燕燕（联）4、楼外青山，山外白云，云飞天外（联）（五）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你是怎样劝说他的，请把话写下来。
（3%）（六）平时，你是否注意到汽车后面常贴一些字条，上面写的内容很1有意思，诸如，“假如你看清了这行字，就是离我太近了”，“别让我们因相撞而相识”等等。
假如你是一名司机，你想在车后贴些什么字呢？（3%）（七）判别题，正确的打“√”，错误的“×”。
（3%）1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，描画人物。
（）2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
（）3、汉语中有一些在表达方法上很有特性的熟语，如歇后语、谚语。
（）2、快乐浏览（34%）（一）根据课文《杨氏之子》内容填空，再回答问题。
（13%）梁国杨氏子（），甚（）。
孔君平（），父不在，（）呼儿出。
为设果，果有（）孔指以示儿曰：“（）。
”儿应声答曰：“（）。
”（7%）1、用原文中的词语往返答：杨氏之子待客很热情，是从“”看出来的；他反应很敏捷，是从“”看出来的；他言语委婉而有礼貌，是从“”看出来的。
人教版小学语文五年级下册第三单元词语盘点(含拼音及解释)
人教版小学语文五年级下册第三单元词语盘点（含拼音及解释）wǔ rǔ侮辱使对方人格或名誉受到损害wēi fēnɡ威风使人敬畏的气势或气派ǎi xiǎo矮小又矮又小lěnɡ xiào冷笑含有讽刺、轻蔑、不满、无可奈何等心情的笑wéi nán为难难以应付，不好解决ɡuī ju规矩规则与礼法zhāo dài招待对宾客给予应有的待遇qiú fàn囚犯关在监狱里的犯人chū xi出息上进，有前途dà chén大臣君主制国家的中央主要官员ɡān jú柑橘指柑橘属的任何一种植物或果实dào zéi盗贼qǔ xiào取笑取乐讥笑xiào xī xī笑嘻嘻形容人喜悦的样子péi bú shi赔不是请求原谅;赔罪shí huà shí shuō实话实说用直截了当的方法讲出真实情况miàn bù ɡǎi sè面不改色形容从容镇静的样子ān jū lè yè安居乐业比喻安定地生活，愉快地工作jiě shì解释分析说明，说明含义、原因、理由等fù zé负责担负责任wán hǎo wú sǔn完好无损很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺bù xī dài jià不惜代价为得到某种东西或实现某个目标而不吝惜付出钱物、精力等liǎo rú zhǐ zhǎnɡ了如指掌形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给人看强盗和小偷总称文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，《世说新语》主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称；君：品格高尚的人，也是尊称。
（１）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（甚：很；聪惠，惠通慧，聪明的意思）在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。
（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（诣：拜见；乃：就，就是；呼：叫）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。
）（3）为设果，果有杨梅。
（为：给；设：摆设，摆上）孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。
）（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”（指：指着；示：给——看；曰：说）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（应声：随着声音；未：没有；闻：听说；家禽：家里的鸟）孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了婉转方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。
巧妙地化解了孔君平的逗乐与玩笑，反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。
）2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。
（1）、这是个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？这是晏子和楚王第一次斗智。
楚王借晏子身材矮小想侮辱他。
晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。
楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。
（2）、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撤个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王第二次斗智，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。
晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。
晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
（3）、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土同不吧。
”这是晏子和楚王第三次斗智，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。
晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。
楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。
面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。
（4）、课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话中有话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。
前边两次的奸计未得逞，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险恶跃然纸上。
（5）、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。
答：我觉得晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。
具体看，前两次楚王针对晏子身体的缺陷，对晏子进行嘲弄。
面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。
后一次楚王直指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。
（6）、文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这中间部分是故事的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子，这是故事的结果。
本文思路清晰，行文紧凑，首尾呼应，结构严谨。
3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本。
文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。
《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
相声分三种：单口相声、对口相声、群口相声。
相声的特点，语言的精妙与幽默。
五、对联，雅称“楹联”，俗称对子。
它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。
注意：对联结尾没有标点符号。
六、背诵、默写１．《杨氏之子》梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
为／设果，果／有杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此是君家果。
”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。
”故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”２．日积月累：(1)回文联(2)数字联地满红花红满地一夜五更，半夜二更有半天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中雾锁山头山锁雾一掌擎天五指三长两短天连水尾水连天六合插地七层四面八方（3）叠字联（４）顶针联翠翠红红，处处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外风风雨雨，年年暮暮朝朝池边绿树，树边红雨，雨落溪边山山水水，处处明明秀秀山羊上山，山碰山羊角晴晴雨雨，时时好好奇奇水牛下水，水没水牛腰七、文学常识了解1、刘义庆，字季伯，南朝宋文学家，彭城（江苏徐州）人。
其所著《世说新语》是魏晋轶事小的代表作品，是我国古代笔记小说的先驱，课文《杨氏之子》选自《世说新语》。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
2、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写而来。
晏子，名婴，字平仲，春秋时齐国大夫。
“子”是古代对人的尊称。
使楚，是出使楚国。
战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书，其智慧可见一斑。
本文讲述的就是一个脍炙人口的故事，表现出晏子身上的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
4、《半截蜡烛》是一个剧本，它是第二次世界大战中各国人抵抗法西斯国家意大利、德国、日本侵略的一个剪影。
第二次世界大战从1939年9月开始，到1945年9月结束。
最后以反法西斯国国战胜法西斯侵略者，赢得世界和平与进步而告终。
5、剧本的特点：1、开头交待时间、地点、人物；2、全文的情节用人物对话开展；3、人物神态、动作与场景描写，用括号在文中表示注解。
6、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声《打电话》。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
马季，中国新相代的代表人物，著名相声大师，表演艺术家。
代表作有《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现形记》、《找舅舅》、《五官争功》等。
郭启儒，满族，著名相声表演艺术家。
代表作有《熬柿子》《改行》《戏剧与方言》等。
7、关于爱国的名言（1）科学没有国界，科学家却有国界。
——巴甫洛夫（2）热爱自己的祖国是理所当然的事。
——海涅（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥（4）捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植向人祝贺说“恭喜”，宾客来到说“欢迎”，请人指教说“赐教”，托人办事说“拜托”求人方便说“借光”，赞人见解说“高见”，看望别人说“拜访”，求人帮忙说“劳驾”。