安徽省高职专业设置与产业发展的适应性研究
专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究
专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究一、本文概述随着经济的全球化和知识经济的深入发展，产业集群与专业群之间的协同关系逐渐成为推动区域经济发展和高职院校教育改革的重要力量。
本文旨在从专业群与产业集群协同的视角出发，探讨高职院校专业群的设置问题，以期为我国高职院校的专业建设和区域经济的持续发展提供理论支持和实践指导。
本文首先界定了专业群与产业集群的概念，分析了两者之间的内在联系和相互影响。
在此基础上，文章深入探讨了专业群设置与产业集群发展的协同关系，指出高职院校专业群的设置应当紧密围绕地方产业集群的需求，优化专业结构，提升专业群的整体竞争力和适应性。
文章还系统回顾了国内外关于高职院校专业群设置的相关研究，总结了现有研究的成果和不足。
通过对国内外成功案例的分析，本文提炼出专业群与产业集群协同发展的有效模式和路径，为高职院校的专业群设置提供了有益的参考和借鉴。
本文提出了促进高职院校专业群与产业集群协同发展的对策建议，包括加强政府引导和支持、深化校企合作、优化专业群布局、提升人才培养质量等。
这些对策建议旨在为高职院校和地方政府在推进专业群与产业集群协同发展提供决策参考和实践指导，促进区域经济的转型升级和高职院校的内涵式发展。
二、产业集群与专业群的理论基础在探讨高职院校专业群设置与产业集群协同发展的关系前，有必要对产业集群与专业群的理论基础进行深入理解。
产业集群，作为现代经济发展的重要组织形式，是指在某一特定领域内，由一群地理上相近、业务上相互关联的企业和机构共同组成的产业组织。
这些企业和机构在产业链上形成紧密的合作关系，通过共享资源、技术和信息，实现优势互补和协同发展。
产业集群的形成和发展，不仅能够提升整个产业的竞争力，还能有效推动区域经济的增长。
而专业群，则是高职院校为了适应经济社会发展和产业结构调整的需要，以某一行业或产业链为纽带，将多个相关专业进行有机整合的一种教育模式。
专业群的构建旨在培养学生的综合素质和职业技能，使其能够更好地适应市场需求和行业变化。
高职院校专业设置与区域产业的适应性研究综述
究 的 现 状 进 行 了分 析 ， 对 专 业 设 置 与 区域 产 业 结 构 对 接 的 问题 与 解 决 方 案 的 相 关 研 究进 行 了探 讨 ， 并 以期 丰 富
高 等 职 业教 育 专业 设 置 相 关理 论 。
关键 词 ：高职 院校 ；专 业设 置 ；区域 产 业 ；适应 性 作 者 简 介 ：王耀 华 ， ， 男 河北 科 技 师 范 学 院 教 育 学 院 ２ ０ 硕 士研 究 生 ， 要 研 究 方 向 为 职 业 技 术 教 育 经 济 与 ０９级 主
理及 相关 决 策 的制定 提供建 议 。
一
教 育 专业 设 置 的理论 ， 以后 的研 究 提供 便利 ， 为 又 是 以市县 为 单位 ，还有 ２篇 以城市 群 为 研究 对 象
、
区域 产 业 结构 与 专 业 设 置 关 系研 究 的 现 对 接 问题 研 究类 的文章 多 发表 在学 报 上 ，发表 的
２ ６
观 察与思 考
导 向研 究也 不少 ， 具体 统计 见表 ２ 。 结构 进行 研 究 时 ， 中 山市 的支 柱产 业一 一 列 出 ， 把
２２ 第 期 珂 ；西 ０ 年 ７ ：５ １ ａ
并 统计 出了 中山市 的产业 园与政府 项 目。【 研究 唷 江 的政 府项 目、浙 江 的传 统 产业 优 势一 一 详 细 列
产 业结 构 进 行分 析 时 ， 广 东分 成珠 三 角 、 西两 产 业 结构 的文献 中 ， ８ 属 于宏 观 理论 分 析 ， 把 东 有 篇 未 翼、 粤北 山 区三个部 分 ， 出了 区域 内的差异 。ｐ 突 ］ 还 对院校情况进行详细数据说 明， 其余 ３ 篇均涉及 ７ 有 研究 者 在其 硕 士论 文 中利 用 三大 产业 的从 业人
高职院校专业设置与产业发展的匹配度研究
46高职院校专业设置与产业发展的匹配度研究周 颖（山东经贸职业学院，山东 潍坊 261011）摘要：高职院校毕业生就业难已经成为了普遍存在的社会热点问题，另一方面我国的高级技能型人才却严重不足。
为了解决供需矛盾，政府、企业、学校三者之间应该加强合作：政府加强监管，协助企业与学校建立更多有效的合作机制；企业增加与学校的信息沟通，为高职院校提供更多的学生实习和教师顶岗机会；学校更新专业设置与课程设置，培养出更加对口的专业人才，打开学生就业渠道。
关键词：高职院校；专业设置；问题与对策中图分类号：G712 文献标识码：A d oi:10.3969/j.issn.1673-0968.2021.03.012专业设置对于高职教育的作用至关重要，要适应社会区域经济和产业发展需求，随着当前新冠肺炎疫情的不断蔓延，全球产业结构正在不断重塑，部分产业链甚至直接停摆，但是高校专业设置没有及时与产业结构进行适时匹配，仍在“原地踏步”，最终结果必然会导致就业率下降。
对于高职院校专业设置对产业结构的匹配性的研究，一是有助于高职院校对学生进行有规划的针对性培养，根据产业经济的发展需要，将“适销对路”的人才推向市场，从而可以减少人才的浪费，提高教育资源的利用效率。
二是可以为区域产业经济的发展输出更加对口的专业化人才，提高高职院校毕业生的专业对口就业率，优化区域产业结构，从而更好的促使高职教育与区域经济合作共赢。
1 高职院校专业设置与产业结构不匹配的问题分析1.1 高校和企业之间信息“脱钩”近年来，在就业招聘季中，部分高校毕业生总有感觉无法找到适合自己的工作，而部分用人单位也大呼招不到满意的人才。
这种现象背后，暴露的是当前高校的专业培养与市场需求之间存在脱节的问题。
一般来说，学生高考过后填志愿时，对所选专业往往缺乏理性的认识，大部分都是基于分数线去选择，有的甚至是按家长的喜好选择专业，并没有充分考虑到今后的就业规划问题，而部分高校在专业设置上也存在一定“盲目性”，仅满足于开设普遍性的专业，没有充分调研市场对专业人才的实际需求，也没有根据产业结构的发展进行适时调整，导致培养出来的人才难以满足社会需求。
高职院校专业设置与建设适应区域经济发展的理性思考
高职院校专业设置与建设适应区域经济发展的理性思考【摘要】当前，高职院校专业设置与建设需要紧密结合区域经济发展的需要。
本文从现状及问题、区域经济影响、专业设置策略、就业需求衔接、人才培养模式、重要性、深度融合、人才支撑等方面展开理性思考。
高职院校应根据区域需求，调整专业设置，培养符合地方产业发展的人才。
加强与区域经济的合作，促进双方共赢发展。
高职院校的发展与区域经济息息相关，为区域经济可持续发展提供人才支撑和智力支持是关键。
通过深度融合，实现高职院校专业设置与建设与区域经济发展的良性互动，推动地方经济的长期繁荣。
【关键词】关键词：高职院校、专业设置、区域经济发展、就业需求、人才培养、模式创新、深度融合、可持续发展、人才支撑。
1. 引言1.1 高职院校专业设置与建设适应区域经济发展的理性思考在当前社会发展的背景下，高职院校作为培养技术技能人才的重要平台，其专业设置与建设必须与区域经济发展相适应，才能更好地满足社会对人才的需求，推动地方经济的持续发展。
对高职院校专业设置与建设进行理性思考，对于提升教育质量、推动产业升级具有重要意义。
在选择专业设置时，需要充分考虑当地的经济特点和产业结构，采取符合实际需要的专业方向。
还要关注就业市场的需求，培养符合市场需求的人才。
在专业建设上，应结合地方产业需求和发展方向，注重专业课程的实用性和前沿性，培养具有创新意识和实践能力的学生。
高职院校专业设置与建设应该与区域经济发展相互配合，形成良性互动的关系。
只有做好专业设置，精心打造专业课程，与地方产业需求相契合，才能真正为区域经济发展提供人才支撑，助力地方经济实现可持续发展。
2. 正文2.1 当前高职院校专业设置的现状与问题1. 专业结构单一化：目前许多高职院校的专业设置仍存在着过分偏向某一领域或者传统专业的趋势，导致了高校专业结构单一化的问题。
这种问题不仅影响了学生的选择多样性，也制约了高校教学科研水平的提升。
2. 落后于市场需求：一些高职院校的专业设置没有及时跟随市场需求的变化，导致培养出来的毕业生在就业市场上难以找到符合自身专业背景的工作机会，造成了人才供需不平衡的现象。
安徽省高职教育适应区域经济发展研究
的休闲旅游基地 ； 此外 ， 该地区山地资源丰富 ， 是建
设 绿 色食 品 、 有 机食 品和无 公 害农产 品生 产基地 和
生 态农 业示 范 区 ， 也 是发展 面 向全世 界 的特色农 产
要 的水泥 生产 基地 等 ， 像 奇瑞 汽 车 、 铜 陵有 色 、 海 螺 水泥 均位 于 该 地 区 ， 因此 ， “ 皖 江经 济 圈 ” 的发 展 ， 需 要安 徽 省高 职教 育 能 在 冶 金 、 汽 车 及零 部 件 、 水
Ｖ ｏ １ ． ３ ２ Ｎ ｏ ． ３
２ ０ １ ３ ． ６
安 徽省 高职教 育 适 应 区域 经济 发展研 究
周 文 山， 高 原 ， 王元 明
（ 安徽 中澳科技 职业 学 院 ， 安徽 合肥 ２ ３ ０ ０ ３ １ ）
摘
要： 安徽省经济具有比较鲜明性 的区域特 色， 安徽省高职教育必须依据其地方经济发展的 需要确定培养 目 标， 合理设置专业， 完善人 才培养模 式， 加强校企合作 ， 提 高本地就业
高职教育在这些领域作 出更大的贡献。
４ ． “ 皖东 南经济 圈 ” 对高 职教育 发展 的要求
缺 口， 每年都拥有较 为旺盛 的需求 ， 这就需要安徽 省高职教育为其发展提供人才保障和智力支持。
２ ． “ 皖 江经济 圈 ”对 高职 教育发 展 的要求
“ 皖江经 济 圈” 是 以长 江为 纽 带 ， 包 括 马鞍 山 、
第３ ２卷第 ３期
２ ０ １ ３年 ６月
郑州航 空工业管 理学 院学 报（ 社会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ａ ｅ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
高职专业设置与区域经济发展的适应性初探
高职专业设置与区域经济发展的适应性初探摘要：文章在分析区域经济发展和高职专业设置现状的基础上，探讨了二者之间的适应性问题。
为了使高职专业设置与区域经济发展相适应，今后在高职专业的设置上，需要树立品牌专业、培养骨干专业、开辟新兴专业、激活原有专业，并调整专业规模。
只有这样，才能进一步提高专业设置对市场的适应性，使高职人才为区域经济发展做出更大的贡献。
关键词：专业设置区域经济发展适应性品牌专业专业规模一、引言高职专业的设置必须与区域经济发展相适应，只有这样，才能提高高职学生对就业市场的适应性，使他们毕业之后能够更好的发挥自己的才能，为区域经济发展做出更大的贡献。
文章重点探讨分析了高职专业设置与区域经济发展的适应性问题，并就高职专业设置为了更好的适应区域经济发展的实际情况提出了相应的建议，希望能够对实践发挥指导作用。
二、区域经济发展的现状分析不同的区域，都会有相应的位置、资源、政策、人才优势，都会利用这方面的优势来发展当地经济。
经济发展模式不同，对人才的需求也不尽相同。
区域经济的发展和产业结构的调整，必然会对劳动力素质和人才需求提出不同的要求，而为了适应区域经济发展的需要，人才培养结构也要作出相应的调整，最基本的就是专业调整和人才培养种类的调整。
而为区域经济发展培养各类技术型人才的高职院校，必须加快专业设置的调整，以更好的适应区域经济的发展。
三、高职专业设置的现状分析1、高职专业设置现状。
高职院校办学始终坚持为区域经济发展服务的宗旨，在专业的设置上紧跟区域经济发展的需要，不断的为区域经济发展输送各类人才。
比如，根据电子信息产业的发展开设计算机类课程；根据汽车制造业的发展开设汽车销售、维修等专业；根据对外投资的情况开设英语专业等等。
专业的设置适应了当地经济的发展，为当地输送大量的人才。
2、高职专业设置存在的问题。
尽管高职专业设置比较合理，为当地经济发展输送大量的人才，但是，仍然存在着很多的不足，主要表现为：专业分散，没有形成办学规模；特色专业少，开设的专业缺乏影响力和竞争力；一些专业的软件硬件设施比较落后，师资力量薄弱，学生实训基地太少，影响了学生的实习和训练；专业的设置与区域经济发展不相适应，存在和脱节现象。
基于产业调整的高职院校专业设置与动态调整机制的研究
基于产业调整的高职院校专业设置与动态调整机制的研究
研究背景：
随着社会经济的发展和产业结构的调整，各行各业对人才需求也在发生变化。
高职院校作为培养应用型人才的重要渠道，其专业设置需要与产业需求相匹配，以适应社会发展的需要。
因此，研究高职院校专业设置与动态调整机制，对于优化专业结构、提高人才培养质量具有重要意义。
研究内容与方法：
本研究将以高职院校为研究对象，通过文献调研、专家访谈、问卷调查等方法，搜集相关信息，分析产业发展趋势、人才需求变化以及高职院校专业结构的现状和问题。
在此基础上，研究高职院校专业设置与动态调整机制的理论原则和方法，探讨将专业设置与产业需求相结合的路径。
研究成果与意义：
本研究的成果将包括高职院校专业设置与产业需求匹配的模型或指导性框架，以及专业动态调整的具体机制和方法。
这将为高职院校提供科学的专业设置和调整的依据，帮助其更好地培养适应社会发展需要的应用型人才。
同时，本研究的结果还可为产业发展规划和人才需求预测提供参考，促进产学研合作，推动产业升级和经济发展。
职业院校的专业设置与产业结构适配性的供给侧分析
职业院校的专业设置与产业结构适配性的供给侧分析摘要：文章从职业教育供给侧结构性改革的视角出发，结合当前职业院校的专业设置与区域产业结构发展之间的关系，为提升专业设置与产业结构的适配性提出了切实可行的措施。
关键词：高职教育专业设置供给侧改革一、专业设置与产业结构的内在关系1.区域产业结构决定职业院校的专业设置。
当前，我国职业教育进入了一个快速发展的时期，无论是院校数量，还是在校生规模都取得了历史性突破。
随着院校数量增加，势必会造成职业院校在生源上存在激烈的竞争。
在市场经济条件下，生源的优劣直接影响了职业院校的人才培养质量，而毕业生的质量又在一定程度上决定了一所院校的生存与发展。
可见，职业院校只有培养出适合区域经济发展的人才，才能在激烈的教育格局竞争中占得先机，而使毕业生实现“毕业即就业”的关键要素则是院校的专业设置。
2.职业院校的专业设置影响区域产业结构发展。
为了紧跟时代发展潮流，区域产业要进行经济结构转型升级，而产业结构转型升级的最核心要素就是人才。
如果缺少数量充足、能力全面、创新意识和进取意识较强的高素质人才，那么产业结构升级不仅难以为继，而且连维持现状也会成为一种奢望。
简言之，人才兴，产业兴。
二、职业院校专业设置的结构性矛盾1.专业设置相对集中，定位重复，缺乏特色。
据教育部2017年7月的一份数据显示，全国1100余所职业院校中，设置数量较多的专业是土木建设大类、交通运输大类、电子信息大类、制造大类以及财经大类等。
很多院校不考虑自身的办学定位、专业特色和师资力量，对上述热门专业“照单全收”，致使热门专业毕业生远远供大于求，在个别地区，某些专业的供需比甚至达到了惊人的7∶1，导致了严峻的就业压力和社会压力。
2.专业设置调整不灵活，不能适应区域产业发展要求。
专业院校的合理定位能为区域发展提供源源不断的人才支撑。
当区域经济产业结构进行调整时，势必会产生新行业、新部门、新产业，而这些领域所需要的人才就需要职业院校来提供。
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人 数
招 生 数
比
专 业 大 类
专业 专 业 点
点数 比
人 数
招 生 数
比
３ ３ １．８ ３ ３ ２ １ ． ％ ４ ９６ ％ ６ ５ ８ ４ ９
生 化 药 品
６ ３ ４ ５ ５ ２７ ％ ０ ． ％ ４ ３５ ． ９
到２ ０个专 业大 类 （ ２ ０ 表 ）
表 ２ ２１ ０ １年安 徽 省 高 职 专 业 结 构分 布 及 招 生 计 划情 况
专 业 专 业 点
点 数 比
全 国高 职高专 教育 专业 共有 ７ ８个 专业 类 ９ ３个 ８ 专业 ． 安徽省 现有专业类 ７ ５个 （ 石油与天然 气类 、 土 水 保持 与水环境类 、 队基础工作类 三类 专业未布点 ） 占 部 ， 所 有 专业 类 的 ９ ． ％．专业 ４ ２个 ，占所 有专 业 的 ６１ ５ ２ ４． ２ ％ 安徽 省高职专业设置趋 同现象 明显 ． ２ １ 年 ９ 以 ０ １ 为例 ． 安徽省高职 院校共有 ７ 所 ． 中开设计算应用 技 １ 其 术专业 的院校达 ６ 所 ．开设 电子商务 的院校 有 ５ ７ ９所 。 表１ 列举 出 ２ １ 年分布点较 多的 ２ ０１ ０个专业 根据 安 徽 省就业部 门 ２ １ ０ ０年和 ２ １ 年提供 的数 据 ．毕业 生 ０ １
ｌ ０７ ％ ３ ．５
２８ １ ８ ０ ０ ． ％ ０
文化 教 育
１７ ９
％
１４ １ ９０ ％ ７ ｏ ７
公 安
ｌ ０ ６ ５ ０ ３ ． ％ ０ ０ ． ％ ｏ
医学
３ ０１ ％ ２ ０ ０Ｉ ％ ．７ ４ ． ３
公 共 事 业 １ ０ ２ １ ７ ０ ６ ６ ． ％ ９ ２６ ． ％ ６ 环 保 气 象 安
安徽省高职专业设置与产业发展 的适应性研究
周 永 清
摘 要 ： 产 业 结 构 来 看 ， 徽 省 高职 专 业 与 第一 、 产 业 对应 的 专业 比例 偏 低 ． 从 安 二 与第 三 产 业 对 应 的 专业 比例 偏 高 与安 徽 省 八 大 支柱 产 业相 关 的 专业 ， １ 有 ９个 专 业 尚 未 开设 ． １ 有 １个 专 业仅 有 １ 院 校 开设 。对 此 ． 扩 大 高职 院校 专业 设 置 所 要
旅 游
９ ５３％ ４ ．９
ｌ７ ２ ６１％ １０ ． ０
２ ３ １ ８ ８５ ． ％ ４
资 源开 发 与测 绘 ２ ｌ ２ ２ ９ Ｉ ９ ３ －％ ３ ２０ ＿ ％ １
轻纺食 品 ４ ２３ ％ ４ ６ ２２ ％ １ ． ５ ３２ ７
农 林 牧 渔 ３ ｌ ４ ２ ＿％ ８
自主 权 ， 结合 安 徽 省 产 业 发展 优 化 与调 整 高职 专 业 ， 为安 徽 省 产 业 发展 提 供 技 能人 才。 关键词 ： 高职 院校 ： 业设 置 ： 业 结 构 专 产 中图 分 类 号 ： ６ ８２ Ｇ ４． 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ １ ９ （０ ２ １ — １ ８ ０ １ ７ — ９ ９ ２ １ ）４ ０ ９ — ２
资料 来 源 ： 据 ２ １ 根 ０ １年 安 徽 省 高 职 专 业招 生计 划 整 理 。
根 据 国家 统 计 局 ｆ 国统 字 ［０ ３ １ ２ ０ ］４号） 三 次产 对
业 的 划分 ． 向第 一 产业 的 ： 、 、 、 面 农 林 牧 渔类 专 业 ３ ２ 个 ， １ ４ 面 向第 二产业 的 ： 化与药 品 、 占 ． ％； ８ 生 材料 与能 源、 水利 、 土建 、 造 、 纺食 品等 ６个 大类专业 为 ４ ２ 制 轻 ９
材 料 与能 源
２ １６ ２ ．％ ２
１ ８ １ ３ ９０ ． ％ ０
水 利
６ ０３ ％ ． ７ ０ ０３ ％ ４ ０ ６
电子信息
２２ ｌ． ％ ３５ １ ６ ８ ９ ６７ ５ ２ ９ １ － ％ ９
土 建
１ ５ ７１ ％ ２ ． ７
ｌ ．Ｏ １３
１７ ０ ７１ ％ ３ ７ ．８
６ ０３ ％ ３ ５ ０ １ ． ９ ． ％ 艺 术 设 计 传 媒 １６ ７２ ％Байду номын сангаас９ ９ ５ｏ ％ ４ ２ ２ ．３ ５ ４ ｏ
全
ｌ．５ ３６
交 通 运 输 ３ ２１％ ８ ．８
３ ６ ｌ ６ ５４ ＿ ％ ８
制 造
２８ ３
％
３ ４４ ５ ７ ０ ５ １ ． ％ ８
资料 来 源 ： 据 安 徽 省 教 育厅 网站 数 据 整 理 。 根
个 ． ２ ．３ 面 向第 三 产 业 的 ： 经 、 占 ８ ％： ２ 财 电子 信 息 、 法 律、 公安 、 公共 事业 、 环保 气象与安 全 、 交通运 输 、 旅游 、
医药 卫 生
６ ３８ ％ ７ ． ４
１ ９９ ７７ ％ ４ ｌ ７
就业 率较低 的专业 主要有计算机应用技 术 ． 算机网络 计
技术 ． 建筑 工程技术 。 商务英语等专业。
表 １ ２１ ０ １年 安 徽 省 高 职 院校 分 布 点 较 多 的 ２ ０个 专 业
专 业 名 称 学校数 专业名称 学 校 数 专 业 名 称 学 校 数 专 业 名 称 学 校 数
作 者 简介 ： 周永 清 （９８ ）硕 士 ， 商职 业 学 院 （ 徽 合 肥 ２ １ ０ ） １７ 一 ， 徽 安 ３２ １会计 系副 主任 ， 师 ， 究 方向 魏 财务 管理 ． 讲 研 高职教 育 。
收 稿 日期 ：０ ２ ０ —１ ２１— ５ ５
一
、
安徽 省 高职 专 业设 置 现 状
重 庆科技 学院学报 （ 社会科学版） ２１年 ４ ０ 第１期 ２
Ｊｕｎｌｏ Ｃ ｏｇｉ ｎｖｒｔ ｏ Ｓｉ ｃ ｎ ｅｈｏ ｇ（ｏｉ ｉ ｃｓＥ ｉ ｎ Ｎ ．４ ２ １ ｏｒａ ｆ ｈｎｑ ｇ Ｕ ｉ ｓ ｆ ｃ ｎｅａｄＴ ｃｎｌ ｙＳｃ ｌＳ ｅ ｅ ｄｉ ） ｎ ｅｉ ｅ ｙ ｏ ａｃ ｎ ｔ ｏ ｏ １ ０２