最新小学音乐四年级上册全册
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。
- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。
- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。
- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。
- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。
第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。
- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。
- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。
- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。
- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。
第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。
- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。
- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。
- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。
- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。
- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。
第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。
- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。
人教版小学音乐四年级上册全册说课稿
人教版小学音乐四年级上册全册说课稿课程背景这份文档是为了讲解人教版小学音乐四年级上册全册的教学内容和教学思路而编写的。
教材概述本册教材主要包括音乐欣赏、声乐、乐理基础和音乐游戏四个部分。
通过这些研究内容，学生将能够在音乐中培养欣赏能力、发展歌唱技巧、掌握乐理知识并参与音乐游戏。
教学目标- 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同风格和时期的音乐作品。
- 培养学生的声乐技能，提高他们的歌唱水平，培养音乐表达能力。
- 介绍乐理基础知识，让学生掌握基本的音乐概念和符号。
- 通过音乐游戏的方式，培养学生的音乐感知和协作能力。
教学内容1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的美，培养他们的音乐审美能力。
2. 声乐：学生将研究唱歌的基本技巧，通过练不同的歌曲，提高他们的歌唱水平。
3. 乐理基础：学生将了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节拍等，并研究简单的乐谱读写方法。
4. 音乐游戏：通过各种音乐游戏，让学生在轻松的氛围中感受音乐的乐趣，培养他们的音乐感知和协作能力。
教学重点- 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
- 提高学生的歌唱水平和音乐表演能力。
- 巩固乐理基础知识，并能够应用于乐曲演奏。
- 通过音乐游戏培养学生的音乐感知和协作能力。
教学思路通过多样化的教学活动，例如音乐欣赏、歌唱练、乐理知识讲解和音乐游戏，激发学生的研究兴趣和参与度。
教师应注重调动学生的积极性和创造性，营造良好的音乐研究氛围。
教学评价教师可以通过听力测试、歌唱表演、乐理测试和参与音乐游戏等方式对学生进行评价。
评价重点是学生的音乐欣赏能力、声乐技巧、乐理掌握和音乐游戏表现。
总结通过本册教材的学习，学生将能够提高自己的音乐欣赏能力、发展歌唱技巧、掌握乐理基础知识，并在音乐游戏中培养协作能力。
教师应灵活运用不同的教学方法和评价方式，促进学生全面发展。
小学音乐四年级上册全册优质教案
小学音乐四年级上册全册优质教案教案一：音乐基本概念教学教学目标- 了解音乐的定义和基本概念- 理解乐谱的基本符号和意义- 能够演奏简单的乐曲教学内容1. 介绍音乐的定义和基本概念2. 解释乐谱中的基本符号和意义3. 研究演奏简单的乐曲教学步骤1. 导入：通过引入一首简单的乐曲激发学生对音乐的兴趣2. 基础知识教学：讲解音乐的定义和基本概念，引导学生思考音乐的作用和意义3. 乐谱解析：分析乐谱中的基本符号，讲解符号的含义和演奏要求4. 演奏实践：学生跟着乐谱演奏简单的乐曲，加深对乐谱符号的理解和应用教学评价- 检查学生对音乐概念的理解程度- 观察学生在演奏实践中的表现和技巧发展情况- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发研究兴趣教案二：认识音乐家教学教学目标- 了解著名音乐家及其作品- 研究欣赏音乐家的作品- 培养对音乐家的尊重和欣赏能力教学内容1. 介绍著名音乐家的生平和成就2. 欣赏音乐家的代表作品3. 讨论音乐家对音乐界的影响和贡献教学步骤1. 导入：播放著名音乐家的代表作品，引起学生对音乐家的好奇和兴趣2. 生平介绍：简要讲解著名音乐家的生平和成就，展示他们在音乐领域的杰出贡献3. 作品欣赏：选择几首音乐家的代表作品进行欣赏，让学生感受不同音乐家的风格和特点4. 讨论与总结：引导学生讨论音乐家对音乐界的影响和贡献，总结学到的知识教学评价- 学生对著名音乐家的认知程度和作品的欣赏能力- 学生对音乐家的评价和思考能力教案三：乐器分类与演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 研究演奏一种乐器的基础技巧- 培养对乐器演奏的兴趣和欣赏能力教学内容1. 介绍常见乐器的分类和特点2. 研究演奏一种乐器的基础技巧3. 演示和展示不同乐器的演奏效果教学步骤1. 导入：播放不同乐器的演奏录像，引起学生对乐器的兴趣2. 乐器分类介绍：讲解常见乐器的分类和特点，介绍乐器的不同声音和演奏方式3. 乐器演奏技巧研究：选择一种乐器，教授学生基础的演奏技巧，让学生亲自尝试演奏4. 演示和展示：邀请有经验的学生或专业演奏者展示不同乐器的演奏效果，激发学生的欣赏能力教学评价- 学生对乐器分类和特点的理解程度- 学生在乐器演奏技巧研究中的表现和进步情况- 学生对不同乐器演奏效果的欣赏能力以上是小学音乐四年级上册全册优质教案的简要概述，希望能对您的教学工作有所帮助。
新编西师版小学音乐四年级上册全册教案
新编西师版小学音乐四年级上册全册教案第一单元乐理知识课时1 音乐元素教学目标- 了解音乐的基本元素：旋律、节奏、和弦、伴奏等- 素养培养：学生能够聆听音乐，领会音乐表达的信息教学重点- 音乐元素的讲解和演示- 音乐元素在音乐作品中的应用教学难点- 节奏的教学和掌握- 乐曲节奏感的提升课时2 简单乐曲演唱教学目标- 学生能够正确演唱《小兔子乖乖》- 素养培养：学生能够感受音乐的欢快和节奏感教学重点- 歌曲的演唱技巧- 音乐的节奏感教学难点- 学生对歌曲节奏的理解和掌握第二单元声音美学课时3 声音的表现力教学目标- 了解不同声音的表现力和特点- 素养培养：学生能够感受到声音的美教学重点- 声音的基本特点- 不同声音的表现力和适用场景教学难点- 学生感性理解声音的表现力课时4 音乐与生活教学目标- 通过研究音乐与生活的联系，让学生更好的理解音乐- 素养培养：学生能够理解音乐与生活的联系和音乐的魅力教学重点- 音乐与生活的联系- 音乐如何表达情感教学难点- 学生理解音乐与生活的联系第三单元听力训练课时5 节奏训练教学目标- 通过节奏训练，提高学生的节奏感- 素养培养：学生能够正确识别和拍打节奏教学重点- 节奏的基本概念- 节奏的练和巩固教学难点- 节奏的掌握和巩固课时6 听力训练教学目标- 培养学生的音乐感和鉴赏能力- 素养培养：学生能够听懂简单的音乐并理解其中的含义教学重点- 音乐的听力训练- 音乐的鉴赏能力教学难点- 学生正确理解音乐的含义和内涵。
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)
最新人教版四年级上册音乐教案(全册)第一节：引言本教案是针对最新人教版四年级上册音乐教材编写的教学指导，旨在帮助教师有效地进行课堂教学。
教案内容涵盖全册，包括课时安排、教学目标、教学重点和难点、教学步骤等内容。
第二节：课时安排本册教材共分为X个单元，每个单元包含X节课。
下面是全册的课时安排：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第三节：教学目标本教案的教学目标是根据最新人教版四年级上册音乐教材的要求而确定的。
主要目标包括：- 了解音乐的基本概念和要素。
- 培养学生的音乐审美能力和表达能力。
- 掌握一定的音乐欣赏、演唱和合奏技能。
第四节：教学重点和难点根据教学目标的要求，本教案明确了每个单元的教学重点和难点。
具体内容如下：- 单元一：XXXX- 单元二：XXXX- 单元三：XXXX- ...第五节：教学步骤本教案根据每个单元的教学重点和难点制定了相应的教学步骤。
具体步骤如下：- 第一步：XXXX- 第二步：XXXX- 第三步：XXXX- ...第六节：教学评价本教案还包括一些教学评价方法与要求，以便教师对学生的研究情况进行有效的评估和反馈。
第七节：教学资源本教案列出了一些教学资源的参考，供教师在教学中使用。
第八节：教学反思本教案鼓励教师在教学结束后进行教学反思，总结教学经验，并提出改进的建议。
结束语本教案是教师进行最新人教版四年级上册音乐教学的指导参考，希望能够帮助教师提高教学效果，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
以上是《最新人教版四年级上册音乐教案(全册)》的概要内容，请教师根据实际情况进行具体调整和补充。
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)优秀教案
新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。
该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。
四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。
五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。
六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。
以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。
新苏教版(2023版)小学四年级上册音乐全册教案
新苏教版(2023版)小学四年级上册音乐全
册教案
第一课：音乐拍子和节奏感
教学目标：
- 了解音乐的拍子和节奏感
- 能够按照指定的拍子和节奏演奏简单的乐曲
教学重点：
- 音乐拍子的理解
- 节奏感的培养
教学准备：
- 小学四年级上册音乐教材
- 音乐器乐曲片段
- 音乐播放设备
教学步骤：
1. 引入：
- 向学生介绍音乐的拍子和节奏感的概念。
- 播放一段有明显拍子和节奏的音乐。
- 让学生感受音乐的节奏，并让他们跟着节奏拍手。
2. 讲解：
- 解释音乐拍子的概念，例如4拍，每拍用一次手拍。
- 解释节奏感的概念，即按照音乐的拍子来演奏。
3. 练：
- 让学生通过手拍的方式感受拍子，并进行指定拍子个数的练。
- 选择简单的乐曲片段，让学生按照音乐的拍子和节奏演奏。
4. 发展：
- 引导学生用不同的乐器演奏简单的乐曲，如击打乐器、吹奏
口琴等。
- 让学生自由发挥，尝试用不同的节奏演奏乐曲。
5. 巩固：
- 回顾本课学到的音乐拍子和节奏感的概念。
- 让学生演奏之前练的乐曲，检验他们的节奏感和准确性。
教学延伸：
- 给学生一些节奏训练作业，让他们在家中练。
- 引导学生收集不同种类的乐曲，尝试演奏并感受其中的节奏和拍子。
教学评价：
- 观察学生在课堂上的参与度和准确性。
- 给学生布置一些简单的练作业，评估他们对于音乐拍子和节奏感的掌握程度。
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
第一课：音乐是什么
教学目标
- 了解音乐的定义和作用
- 能够通过听觉感受音乐的美妙
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 通过欣赏音乐，培养音乐情感
教学步骤
1. 引入音乐的概念和作用，让学生思考并回答问题。
2. 欣赏一段简短的音乐，让学生用感受词语表达对音乐的理解。
3. 分小组进行讨论，分享各自对音乐的感受和想法。
4. 整理学生的观点，总结音乐对人们的作用。
教学评价
- 观察学生是否能够正确理解音乐的定义和作用
- 评价学生在欣赏音乐时的反应和表达能力
第二课：音乐的元素
教学目标
- 认识音乐的基本元素
- 能够识别音乐的节奏和旋律
教学内容
1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色
2. 通过听歌曲和打节拍板感受音乐元素
教学步骤
1. 介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律、音高和音色的概念。
2. 播放一段简短的歌曲，让学生用手拍打节奏板感受节奏。
3. 听一段简单的旋律，让学生用嗓音模仿旋律。
4. 小组合作，用乐器模拟音乐的节奏和旋律。
教学评价
- 观察学生是否能够正确辨别音乐的基本元素
- 评价学生在打节拍板和模仿旋律时的准确度和感受力
...
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小学音乐四年级上册全册新课标人音版小学音乐四年级上册精品教案全册第一课《水乡》教学目标:1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：一、聆听《采茶舞曲》二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《采茶舞曲》用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
三、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。
唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。
5. 这句的教学，不要讲解切分节奏(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。
同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。
6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。
7.小结：水乡一景。
第二课时教学内容：一、表演《柳树姑娘》；学习附点四分音符，听辨活动。
二、聆听《洪湖水，浪打浪》。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听CAI课件范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“•”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
（3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.学唱第二声部。
(1)听范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
9.二声部合唱。
10.小结：又一道水乡的风景线。
三、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。
第三课时教学内容：一、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏)。
二、编创与活动：命题创作——《远航》。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《渔光曲》（女声独唱）(筝独奏)。
1.介绍《渔光曲》的背景资料。
(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
(1)介绍《渔光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
(2)提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。
听完后要编一个故事向大家讲述。
3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。
学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。
5.欣赏筝独奏《渔光曲》。
设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?6.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。
7.复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。
8.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。
三、编创与活动：命题创作——《远航》1.筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。
我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。
2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。
你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。
3.各组编创，教师巡视指导。
4.各组合成。
5.小结：这是我们自己创作的水乡一景。
课后小结：第二课快乐的课间教学目标：1.课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。
在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
2.在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦!十分钟》、《大家来唱》教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《哦，十分钟》1.说理导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，你听听他们的十分钟在玩什么?2.聆听范唱。
3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。
4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。
5.学习曲调。
(1)先学习前8小节。
设问：这8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你能唱一唱吗?剩下的两小节就四个音，我相信你能看着谱唱好。
(2)讲解2/4拍号及指挥图式。
(3)学习第二句的8小节。
先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学。
(4)把这16小节连接起来唱一唱。
边唱边划指挥图式。
(5)再下面的8小节，请跟着我的手势把它唱出来。
(教师用柯尔文手势带着大家唱)(6)最后一句六小节跟我学唱。
6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快。
7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。
(注意前奏的速度与伴奏的配置，要营造欢快的气氛。
)8.练一下两小节的固定节奏型伴奏。
9.在伴奏的烘托下，欢快地歌唱。
10.小结：这课间十分钟快乐吗?三、聆听《乒乓变奏曲》1.初听变奏曲主题曲调。
设问：你听这段音乐像什么在跳动?2.复听主题曲调。
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
3.初听全曲。
设问：你能听出这一主题的不断变化吗?你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?4.师生讨论。
5.复听全曲。
设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
6.小结下课。
第二课时教学内容：《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏。
教学过程：一、组织教学师生问好二、表演《大家来唱》1.知识导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式。
歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是几拍子?你听!2.聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。
3.这首歌就是3/4拍。
再听一次。
模仿我的动作一起跟音乐做三拍子指挥动作。
4.学曲调：先学唱第一声部。
用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。
要求：放慢速度。
分成两个8小节，二次学唱。
(1)先学唱前8小节。
注意1→i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。
(2)再学唱后8小节。
5.学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。
6.二声部合成(这是难点)。
(1)先唱好二个声部每句的第一个音，即：(2)一句一句合成，唱好一句巩固一句。
要求：集中注意力，自己唱一个声部，耳朵听到另一声部。
使自己的声音溶合在集体声音中间。
做好一句及时表扬。
让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。
7.在曲调二声部都非常有把握的基础上，再进行一步：填上歌词，不然的话宁可唱第一声部的歌词，千万不可为了完成二部合唱而破坏了音乐的美感。
一定要加强平时训练，水到渠成。
8.配上打击乐伴奏。
9.要非常注意歌唱的流畅性与乐感，表达孩子们快乐的课间生活。