高中数学新人教版选修2-2课时作业:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.1数系的扩充和复数的概念

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(完整版)高中数学选修2-2第三章数系的扩充与复数的引入

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第三章数系的扩充与复数的引入目录§3.1.1 数系的扩充与复数的概念(新授课)§3.1.2 复数的几何意义(新授课)§3.2.1 复数的代数形式的加减运算及其几何意义(新授课)§3.2.2 复数的代数形式的乘除运算(新授课)第三章数系的扩充与复数的引入小结与复习(复习课)选修2-2 第三章复数基础练习(一)选修2-2 第三章复数基础练习(一)答案选修2-2 第三章复数基础练习(二)选修2-2 第三章复数基础练习(二)答案第三章数系的扩充与复数的引入一、课程目标:本章学习的主要内容是数系的扩充与复数的概念,复数代数形式的四则运算。

复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充,这不仅可以使学生对于数的概念有一个初步的、完整的认识,也为进一步学习数学打下了基础。

通过本章学习,要使学生在问题情景中了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性,学习复数得一些基本知识,体会人类理性思维在数系扩充中的作用。

二、学习目标:(1)、在问题情境中了解数系的扩充过程,体会实际需求与数学内部的矛盾在数系扩充过程中的作用,感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。

(2)、理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。

(3)、了解复数的代数表示法及其几何意义。

(4)、能进行复数代数形式的四则运算,了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

三、本章知识结构:四、课时安排:本章教学时间约4课时,具体分配如下:3.1 数系的扩充与复数的概念约2课时3.2 复数代数形式的四则运算约2课时§3.1.1 数系的扩充与复数的概念(新授课)一、教学目标:知识与技能:了解数系的扩充过程,理解复数及其有关概念。

理解数系的扩充是与生活密切相关的,明白复数及其相关概念。

过程与方法:采取“阅读、质疑、探究”的过程,让学生体验数系的扩充过程。

情感、态度与价值观:让学生在“发现问题,解决问题”中增长技能,充分认识人类理性思维的能动性,使学生在掌握知识的同时增强战胜困难的信心和技能。

新人教版高中数学选修2-2教案:第3章 数系的扩充与复数的引入

新人教版高中数学选修2-2教案:第3章   数系的扩充与复数的引入

数系的扩充与复数的引入【知识要点】1、 虚数单位的引入及其性质:为了社会的发展,满足实际解题的需要,我们发现了很多问题在实数范围内还无法解决,但是把数集的范围进一步的扩充引入了复数(虚数),我们发现很多问题是可以解决; 如:在实数范围内求方程:2-+1=0,=1-4= -3<0x x ∆,故方程在实数范围内无解。

但是,当我们引入虚数,令2= -1i ,那么2= -3=3i ∆,12-1==22b x a ±±、, 故:一般地,我们记作虚数为=+(b 0)z a bi ≠为虚数,当=0a ,我们把=(b 0)z bi ≠叫做纯虚数。

2、 复数的概念:形如=+(a,)z a bi ∈b R 的数叫做复数,其中i 叫做虚数单位,a 叫做实部,b 叫做虚部,全体复数构成的集合叫做复数集,通常用C 表示。

==+(a ,bR )=0(b 0)0z a bi a a ⇔⎧⎪∈⇔⎧⎨≠⎨⎪⇔≠⎩⎩实数b 0复数纯虚数虚数非纯虚数 3、 复数的几何意义:=+(a,b )z a bi R ∈表示复数构成直角平面坐标系(复平面)中的实数点(a,b),那么|z 4、 共轭复数:12=+, =-z a bi z a bi ,形如这样的复数12 z z 、互为共轭复数,记作12= z z 。

5、 若12=+, =z a bi z c +di ,且12= z z ,则=,=a c b d 6、 复数的加减法:已知12=+, =z a bi z c +di ,则:122+=()+()=()+()1z z a +c b +d iz -z a -c b -d i7、 复数的乘除法:已知12=+, =z a bi z c +di ,则:12122222=()(c )=+()i()()(c-)+-===+(c )(c )(c-)++z z a +bi +di ac -bd ad +bc z a +bi a +bi di ac bd ac bd i z +di +di di c d c d【解题方法】【利用定义求解方程的未知数】1-1、 对于这样的题,一般会在一个方程里面出现虚部单位i ,然后出现一个方程等式等于0或者其他常数,我们则要利用若12=+, =z a bi z c +di ,且12= z z ,则=,=a c b d .若说x 为复数,则设=+x a bi 代入解题。

新版高中数学人教A版选修2-2习题:第三章数系的扩充与复数的引入3-1-2

新版高中数学人教A版选修2-2习题:第三章数系的扩充与复数的引入3-1-2

3.1.2复数的几何意义课时过关·能力提升基础巩固1实部为-2,虚部为1的复数所对应的点位于复平面的()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限答案B2复数z=+i2对应的点在复平面内的()A.第一象限B.实轴上C.虚轴上D.第四象限解析因为z=+i2=-1∈R,所以z对应的点在实轴上.故选B.答案B3复数z与它的模相等的充要条件是()A.z为纯虚数B.z是实数C.z是正实数D.z是非负实数解析因为z=|z|,所以z为实数,且z≥0.故选D.答案D4在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中点,则点C对应的复数是() A.4+8i B.8+2iC.2+4iD.4+i解析由题意得点A(6,5),B(-2,3).由C为线段AB的中点,得C(2,4),所以点C对应的复数为2+4i.答案C5已知0<a<2,复数z=a+i(i是虚数单位),则|z|的取值范围是()A.(1,)B.(1,)C.(1,3)D.(1,5)解析|z|=.∵0<a<2,∴0<a2<4.∴1<,即1<|z|<.故选B.答案B6已知复数z满足|z|2-2|z|-3=0,则复数z对应点的轨迹为()A.一个圆B.线段C.两点D.两个圆解析∵|z|2-2|z|-3=0,∴(|z|-3)(|z|+1)=0,∴|z|=3.故所求的轨迹为一个圆,故选A.答案A7复数z=-5-12i在复平面内对应的点到原点的距离为.解析因为|z|==13,所以z对应的点到原点的距离为13.答案138已知复数x2-6x+5+(x-2)i在复平面内的对应点在第三象限,则实数x的取值范围是.解析由已知得解得1<x<2.答案(1,2)9若复数z=(x-1)+(2x-1)i的模小于,求实数x的取值范围.分析根据复数的模的意义及题设中复数模的范围,建立关于实数x的不等式求解即可.解由题意,可得,。

高中数学(人教A版选修2-2)作业3.1.1数系的扩充与复数的引入

高中数学(人教A版选修2-2)作业3.1.1数系的扩充与复数的引入

技能演练基础强化1.设C={复数}、A={实数}、B={纯虚数},全集U=C,那么下列结论正确的是()A.A∪B=C B.∁U A=BC.A∩∁U B=∅D.B∪∁U B=C答案 D2.已知复数z=a+b i(a,b∈R),则z∈R的充要条件是() A.a+b i=a-b i B.a+b i=-a+b iC.ab=0 D.a=b=0答案 A3.若(x2-x)+(x-1)i是纯虚数,则实数x的值为()A.1或0 B.1C.0 D.以上都不对答案 C4.如果(x+y)i=x-1,那么实数x,y的值为()A.x=1,y=-1 B.x=0,y=-1C.x=1,y=0 D.x=0,y=0答案 A5.(3-1)i的实部是()A. 3 B.1C.-1 D.0答案 D6.若x,y∈R,且z=x+y i是虚数,则有()A.x=0,y∈R B.x≠0,y∈RC .x ∈R ,y =0D .x ∈R ,y ≠0答案 D7.下列命题:①ab =0,则a =0,或b =0; ②a 2+b 2=0,则a =0,且b =0;③z =a +b i(a ,b ∈R ),z 为纯虚数的充要条件是a =0; ④z =a +b i(a ,b ∈R ),若z >0,则a >0,b =0.其中正确命题的序号是__________.答案 ①④8.复数4-3a -a 2i 与复数a 2+4a i 相等,则实数a 的值为__________.解析 由4-3a -a 2i =a 2+4a i ,得⎩⎪⎨⎪⎧4-3a =a 2,-a 2=4a ,解得a =-4. 答案 -4能 力 提 升9.若log 2(m 2-3m -3)+ilog 2(m -2)为纯虚数,求实数m 的值. 解 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧log 2(m 2-3m -3)=0,log 2(m -2)≠0,∴⎩⎪⎨⎪⎧m 2-3m -3=1,m -2>0,m -2≠1,解得m =4. 10.求适合方程xy -(x 2+y 2)i =2-5i 的实数x ,y 的值.解 由复数相等的充要条件得⎩⎪⎨⎪⎧ xy =2,x 2+y 2=5, 解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =1,y =2,或⎩⎪⎨⎪⎧ x =-1,y =-2,或⎩⎪⎨⎪⎧ x =2,y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =-2,y =-1. 11.已知关于x 的方程x 2+(1-2i)x +(3m -i)=0有实根,求实数m 的值.解 设x =a 为方程的一个实数根.则有a 2+(1-2i)a +(3m -i)=0,即(a 2+a +3m )-(2a +1)i =0.∵a ,m ∈R ,由复数相等的充要条件,得⎩⎪⎨⎪⎧ a 2+a +3m =0,2a +1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =112,a =-12.故实数m 的值为112.12.已知z 1=sin2θ+icos θ,z 2=cos θ+i 3sin θ,若z 1=z 2,试求θ的值.解 ∵z 1=z 2,∴⎩⎪⎨⎪⎧ cos θ=sin2θ,cos θ=3sin θ,∴⎩⎨⎧ sin θ=12,cos θ=32,解得θ=2k π+π6(k ∈Z ).。

2016-2017学年高中数学新人教版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的

2016-2017学年高中数学新人教版选修2-2课件:第三章 数系的扩充与复数的引入3.1.2复数的

方法技巧 复数与函数的综合应用
对于求复数的题目,一般的解题思路是: 先设出复数的代数形式,如z=a+bi(a,b∈R),利用题目给出的条件,结 合复数的相关概念和性质,列出方程(或方程组),求出a,b,最后将复数的 代数形式写出来. 例4 已知f(z)=|2+z|-z,且f(-z)=3+5i,求复数z.
12345
2.在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中
点,则点C对应的复数是( A.4+8i
)C B.8+2i
C.2+4i
D.4+i
解析 由题意知点A的坐标为(6,5),点B的坐标为(-2,3). 由中点坐标公式,得线段AB的中点C的坐标为(2,4), 故点C对应的复数为2+4i.
答案 返回 第十页,编辑于星期五:十七点 一分。
题型探究
重点突破
题型一 复数与复平面内的点 例1 在复平面内,若复数z=(m2-2m-8)+(m2+3m-10)i对应的点:(1)在虚 轴上;(2)在第二象限;(3)在第二、四象限;(4)在直线y=x上,分别求实数m 的取值范围.
反第思十与一页感,悟编辑于星期五:十解七点析一答分。案
圆环,并且包括圆环的边界.
反思第十与六页感,悟编辑于星期五:十七解点析一答分。案

解析 设z=x+yi(x,y∈R), 则z-i=x+yi-i=x+(y-1)i, ∴|z-i|= x2+y-12, 由|z-i|≤ 2知 x2+y-12≤ 2,x2+(y-1)2≤2.
解析答案 第十八页,编辑于星期五:十七点 一分。
题型三 复数的模及其应用
例3 已知复数z=3+ai,且|z|<4,求实数a的取值范围. 解 方法一 ∵z=3+ai(a∈R), ∴|z|= 32+a2,

新人教版数学选修2-2第三章-数系的扩充与复数的引入-选修2-2-新高考(RJA)-数学

新人教版数学选修2-2第三章-数系的扩充与复数的引入-选修2-2-新高考(RJA)-数学

3.2.2 │ 预习探究 预习探究
3.2.2 │ 预习探究
3.2.2 │ 预习探究
共轭复数 a-bi
3.2.2 │ 预习探究
√ √
3.2.2 │ 预习探究
3.2.2 │ 预习探究
3.2.2 │ 备课素材
备课素材
3.2.2 │ 备课素材
3.2.2 │ 备课素材
3.2.2 │ 备课素材
3.2.1 │ 预习探究 预习探究
3.2.1 │ 预习探究
3.2.1 │ 预习探究
3.2.1 │ 备课素材
备课素材
3.2.1 │ 备课素材
3.2.1 │ 考点类析 考点类析
► 考点一 复数加(减)法的四则运算
3.2.1 │ 考点类析
3.2.1 │ 考点类析
3.2.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 备课素材
3.1.1 │ 考点类析
考点类析
► 考点一 复数的概念
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
► 考点二 复数相等及其应用
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 考点类析
3.1.1 │ 重点难点
重点难点
【重点】 复数的概念,虚数单位i,复数的分类(实数、虚数、纯虚数) 和复数相等等概念. 【难点】 虚数单位i的引进及复数概念的理解.
3.1.1 │ 教学建议
教学建议
复数的概念是复数这一章的基础,复数的有关概念都是围 绕复数的代数表示形式展开的,虚数单位、实部、虚部的命名, 复数相等的概念,以及虚数、纯虚数等概念的理解,教学中可 结合具体例子,以促进对复数实质的理解.复数的概念如果单 纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味,学生不易接受.因此, 建议将已有的知识和新学的知识通过问题链设计,让学生体会 书籍的扩充是生产实践的需要,也是数学学科自身发展的需要; 可以通过小组合作学习,使学生了解数学的发展过程和规律.

人教A版高中数学选修2-2作业:第3章 数系的扩充与复数的引入3.1.1 课后

人教A版高中数学选修2-2作业:第3章 数系的扩充与复数的引入3.1.1 课后

第三章 3.1 3.1.1一、选择题1.以2i -5的虚部为实部,以5i +2i 2的实部为虚部的新复数是( A ) A .2-2iB .2+iC .-5+5iD .5+5i解析 ∵2i -5的虚部为2,5i +2i 2的实部为-2,∴新复数为2-2i.故选A . 2.若2+a i =b -i ,其中a ,b ∈R ,i 是虚数单位,则a 2+b 2=( D ) A .0B .2C .52D .5解析 ∵2+a i =b -i ,a ,b ∈R ,∴b =2,a =-1,∴a 2+b 2=5.故选D . 3.已知复数cos θ+isin θ和sin θ+icos θ相等,则θ的值为( D ) A .π4B .π4或5π4C .2k π+π4(k ∈Z )D .k π+π4(k ∈Z )解析 由复数相等的充要条件知⎩⎪⎨⎪⎧cos θ=sin θ,sin θ=cos θ,得θ=k π+π4(k ∈Z ),故选D .4.复数4-3a -a 2i 与复数a 2+4a i 相等,则实数a 的值为( C ) A .1B .1或-4C .-4D .0或-4解析 由复数相等的充要条件得⎩⎪⎨⎪⎧4-3a =a 2,-a 2=4a ,解得a =-4.5.已知a ,b ∈R ,则a =b 是(a -b )+(a +b )i 为纯虚数的( C ) A .充要条件 B .充分不必要条件 C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件解析 (a -b )+(a +b )i 为纯虚数⇔⎩⎪⎨⎪⎧a +b ≠0,a -b =0⇔a =b ≠0,即a =b ≠0是该复数为纯虚数的充要条件,所以a =b 是该复数为纯虚数的必要不充分条件.6.已知M ={1,2,m 2-3m -1+(m 2-5m -6)i},N ={-1,3},M ∩N ={3},则实数m 的值为( B )A .-2B .-1C .1D .2解析 ∵M ∩N ={3},∴m 2-3m -1+(m 2-5m -6)i =3,∴⎩⎪⎨⎪⎧m 2-3m -1=3,m 2-5m -6=0,解得m =-1. 二、填空题7.复数1-i 的虚部的平方是__1__. 解析 1-i 的虚部为-1,虚部的平方为1.8.已知复数z =(m 2-m )+(m 2-1)i(m ∈R ),若z 是实数,则m 的值为__±1__;若z 是虚数,则m 的取值范围是__(-∞,-1)∪(-1,1)∪(1,+∞)__;若z 是纯虚数,则m 的值为__0__.解析 z =(m 2-m )+(m 2-1)i ,若z 是实数,则m 2-1=0,解得m =±1; 若z 是虚数,则m 2-1≠0,解得m ≠±1;若z 是纯虚数,则⎩⎪⎨⎪⎧m 2-m =0,m 2-1≠0,解得m =0.9.已知z 1=-4a +1+(2a 2+3a )i ,z 2=2a +(a 2+a )i ,其中a ∈R ,z 1>z 2,则a 的值为__0__.解析 由z 1>z 2,得⎩⎪⎨⎪⎧2a 2+3a =0,a 2+a =0,-4a +1>2a ,即⎩⎪⎨⎪⎧a =0或a =-32,a =0或a =-1,a <16,解得a =0.三、解答题10.若方程x 2+mx +2x i =-1-m i 有实根,求实数m 的值,并求出此实根.解析 设实根为x 0,代入方程,并由复数相等的充要条件,得⎩⎪⎨⎪⎧x 20+mx 0=-1,2x 0=-m ,消去m ,得x 0=±1,所以m =±2.因此,当m =-2时,原方程的实根为x =1; 当m =2时,原方程的实根为x =-1.11.实数m 分别为何值时,复数z =2m 2+m -3m +3+(m 2-3m -18)i 为(1)实数;(2)虚数;(3)纯虚数.解析 (1)若z 为实数,则⎩⎪⎨⎪⎧m 2-3m -18=0,m +3≠0,解得m =6.所以当m =6时,z 为实数.(2)若z 为虚数,则m 2-3m -18≠0,且m +3≠0, 所以当m ≠6且m ≠-3时,z 为虚数. (3)若z 为纯虚数,则⎩⎪⎨⎪⎧2m 2+m -3=0,m +3≠0,m 2-3m -18≠0,解得m =-32或m =1.所以当m =-32或m =1时,z 为纯虚数.12.如果log 2(m +n )-(m 2-3m )i<1,求自然数m ,n 的值. 解析 ∵log 2(m +n )-(m 2-3m )i<1,∴⎩⎪⎨⎪⎧ log 2(m +n )<1,m 2-3m =0,解得⎩⎪⎨⎪⎧0<m +n <2,m =0或m =3,∵m ,n 是自然数,∴m =0,n =1.由Ruize收集整理。

高中数学人教版选修2-2(理科) 第三章数系的扩充与复数的引入 3.1数系的扩充和复数的概念(包括3

高中数学人教版选修2-2(理科) 第三章数系的扩充与复数的引入 3.1数系的扩充和复数的概念(包括3

高中数学人教版选修2-2(理科)第三章数系的扩充与复数的引入 3.1数系的扩充和复数的概念(包括3.1.1数系的扩充和复数的概念,3.1.2复数的几何意义)同步练习(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题;共16分)1. (2分)若复数满足方程,则()A .B .C .D .2. (2分) (2015高三上·唐山期末) 若(a﹣2i)i=b﹣i,其中a,b∈R,i是虚数单位,则复数a+bi=()A . 1+2iB . ﹣1+2iC . ﹣1﹣2iD . 1﹣2i3. (2分)化简为()A .B .C .D .4. (2分)(2018·杭州模拟) 记的最大值和最小值分別为和 .若平面向量满足则()A .B .C .D .5. (2分)若a、b∈R且(1+i)a+(1-i)b=2,则a、b的值分别为()A . a=1,b=-1B . a=-1,b=1C . a=1,b=1D . a=-1,b=-16. (2分)(2013·湖南理) 复数z=i•(1+i)(i为虚数单位)在复平面上对应的点位于()A . 第一象限B . 第二象限C . 第三象限D . 第四象限7. (2分)复数,则实数a的值是()A .B .C .D .8. (2分) (2018高二下·济宁期中) 若为虚数单位,复数满足,则的最大值为()A .B .C .D .二、填空题 (共3题;共3分)9. (1分) (2019高二下·上海月考) 若复数z满足(i是虚数单位),则=________.10. (1分) (2019高二下·江门月考) i为虚数单位,设复数z1 , z2在复平面内对应的点关于原点对称,若z1=2﹣3i,则z2=________.11. (1分) (2015高二下·吕梁期中) z1=(m2+m+1)+(m2+m﹣4)i,m∈R.z2=3﹣2i.则m=1是z1=z2的________条件.三、解答题 (共3题;共35分)12. (10分) (2018高二下·大庆月考) 复数(1)实数为何值时该复数是实数;(2)实数为何值时该复数是纯虚数;13. (10分) (2019高二下·亳州月考) 已知复数(i为虚数单位).(1)当时,求复数的值;(2)若复数在复平面内对应的点位于第二象限,求的取值范围.14. (15分) (2019高二下·江门月考) 当为何实数时,复数,求:(1)实数;(2)虚数;(3)纯虚数?参考答案一、选择题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、填空题 (共3题;共3分)9-1、10-1、11-1、三、解答题 (共3题;共35分)12-1、12-2、13-1、答案:略13-2、答案:略14-1、14-2、14-3、。

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3.复数相等的充要条件 设 a,b,c,d 都是实数,那么 a+bi=c+di⇔a=c 且 b=d.
情境导学] 为解决方程 x2=1,数系从有理数扩充到实数;数的概念扩充到实数集后,人们发现在实数 范围内很多问题还不能解决,如从解方程的角度看,象 x2=-1 这个方程在实数范围内就无 解,那么怎样解决方程 x2=-1 在实数系中无根的问题呢?我们能否将实数集进行扩充,使 得在新的数集中,该问题能得到圆满解决呢?本节我们就来研究这个问题. 探究点一 复数的概念
D.± 2,1
答案 C 解析 令Error!,得 a=± 2,b=5. 2.下列复数中,满足方程 x2+2=0 的是( )
A.±1 C.± 2i
B.±i D.±2i
答案 C
3.如果 z=m(m+1)+(m2-1)i 为纯虚数,则实数 m 的值为( )
m2+m-6 例 2 当实数 m 为何值时,复数 z= m +(m2-2m)i 为(1)实数;(2)虚数;(3)纯虚
数. 解 (1)当Error!,即 m=2 时,复数 z 是实数; (2)当Error! 即 m≠0 且 m≠2 时,复数 z 是虚数; (3)当Error!, 即 m=-3 时,复数 z 是纯虚数. 反思与感悟 利用复数的概念对复数分类时,主要依据实部、虚部满足的条件,可列方程或 不等式求参数.
mm+2 (3)要使 z 是纯虚数,m 需满足 m-1 =0,m-1≠0, 且 m2+2m-3≠0, 解得 m=0 或 m=-2. 探究点二 两个复数相等 思考 1 两个复数能否比较大小? 答 如果两个复数不全是实数,那么它们不能比较大小. 思考 2 两个复数相等的充要条件是什么? 答 复数 a+bi 与 c+di 相等的充要条件是 a=c 且 b=d(a,b,c,d∈R). 例 3 已知 x,y 均是实数,且满足(2x-1)+i=-y-(3-y)i,求 x 与 y. 解 由复数相等的充要条件得Error! 解得Error! 反思与感悟 两个复数相等,首先要分清两复数的实部与虚部,然后利用两个复数相等的充 要条件可得到两个方程,从而可以确定两个独立参数.
mm+2 跟踪训练 2 实数 m 为何值时,复数 z= m-1 +(m2+2m-3)i 是(1)实数;(2)虚数;(3)纯 虚数.
mm+2 解 (1)要使 z 是实数,m 需满足 m2+2m-3=0,且 m-1 有意义即 m-1≠0,解得 m=-3.
mm+2 (2)要使 z 是虚数,m 需满足 m2+2m-3≠0,且 m-1 有意义即 m-1≠0,解得 m≠1 且 m≠-3.
3.1.1 数系的扩充和复数的概念
明目标、知重点 1.了解引进虚数单位 i 的必要性,了解数集的扩充过程. 2.理解在数系的扩充中由实数集扩展到复数集出现的一些基本概念. 3.掌握复数代数形式的表示方法,理解复数相等的充要条件.
1.复数的有关概念 (1)复数 ①定义:形如 a+bi 的数叫做复数,其中 a,b∈R,i 叫做虚数单位.a 叫做复数的实部,b 叫做复数的虚部. ②表示方法:复数通常用字母 z 表示,即 z=a+bi. (2)复数集 ①定义:全体复数所成的集合叫做复数集. ②表示:通常用大写字母 C 表示. 2.复数的分类及包含关系 (1)复数(a+bi,a,b∈R)Error! (2)集合表示:
x2-x-6 跟踪训练 3 已知 x+1 =(x2-2x-3)i(x∈R),求 x 的值. 解 由复数相等的定义得 Error!解得:x=3, 所以 x=3 为所求.
1.已知复数 z=a2-(2-b)i 的实部和虚部分别是 2 和 3,则实数 a,b 的值分别是( )
A. 2,1
B. 2,5
C.± 2,5
思考 1 为解决方程 x2=2,数系从有理数扩充到实数;那么怎样解决方程 x2+1=0 在实数 系中无根的问题呢? 答 设想引入新数 i,使 i 是方程 x2+1=0 的根,即 i·i=-1,方程 x2+1=0 有解,同时 得到一些新数. 思考 2 如何理解虚数单位 i? 答 (1)i2=-1. (2)i 与实数之间可以运算,亦适合加、减、乘的运算律. (3)由于 i2<0 与实数集中 a2≥0(a∈R)矛盾,所以实数集中很多结论在复数集中不再成立. (4)若 i2=-1,那么 i4n+1=i,i4n+2=-1,i4n+3=-i,i4n=1. 思考 3 什么叫复数?怎样表示一个复数? 答 形如 a+bi(a,b∈R)的数叫做复数,复数通常用字母 z 表示,即 z=a+bi,这一表示 形式叫做复数的代数形式,其中 a、b 分别叫做复数 z 的实部与虚部. 思考 4 什么叫虚数?什么叫纯虚数? 答 对于复数 z=a+bi(a,b∈R),当 b≠0 时叫做虚数;当 a=0 且 b≠0 时,叫做纯虚数. 思考 5 复数 m+ni 的实部、虚部一定是 m、n 吗? 答 不一定,只有当 m∈R,n∈R,则 m、n 才是该复数的实部、虚部. 例 1 请说出下列复数的实部和虚部,并判断它们是实数,虚数还是纯虚数.
1 ①2+3i;②-3+2i;③ 2+i;④π;⑤- 3i;⑥0.
1 解 ①的实部为 2,虚部为 3,是虚数;②的实部为-3,虚部为2,是虚数;③的实部为 2, 虚部为 1,是虚数;④的实部为 π,虚部为 0,是实数;⑤的实部为 0,虚部为- 3,是纯 虚数;⑥的实部为 0,虚部中,实数 a 和 b 分别叫做复数的实部和虚部.特别注意,b 为复数 的虚部而不是虚部的系数,b 连同它的符号叫做复数的虚部. 跟踪训练 1 符合下列条件的复数一定存在吗?若存在,请举出例子;若不存在,请说明理 由. (1)实部为- 2的虚数; (2)虚部为- 2的虚数; (3)虚部为- 2的纯虚数; (4)实部为- 2的纯虚数. 解 (1)存在且有无数个,如- 2+i 等;(2)存在且不唯一,如 1- 2i 等;(3)存在且唯一, 即- 2i;(4)不存在,因为纯虚数的实部为 0.
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