2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
2018年电大教育学期末考试试题及答案
2018年电大教育学期末考试试题及答案第一章教育与教育学一、填空题1、近代学校系统，开启了制度化教育的新阶段。
2、教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。
3、狭义的教育主要是指学校教育教育。
4、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指礼、乐、射、御、书、数等六门课程。
5、中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》6、制度化教育主要所指的是正规教育教育，也就是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。
7、古代雅典的教育目的主要是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，而斯巴达教育的目的是忠于统治阶级的强悍的军人。
8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
9、传统教育学的代表者是赫尔巴特，现代教育学流派的代言人是杜威。
10、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。
二、名词解释1、教育（广义）：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
2、教育（狭义）：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
3、制度化教育：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度三、选择题1、我国也是世界上最早的一部教育专著是（D）A、中庸B、礼记C、论语D、学记2、孔子的教育思想主要记载在（C）。
A、中庸B、礼记C、论语D、学记3、在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A四书B五经C六艺D八股文4、义务教育的实施在（）之后。
A第一次工业革命B、第二次工业革命C第三次工业革命D第四次工业革命5、"教育即生活"，"教育即生长"等命题的提出者是（）A夸美纽斯 B洛克C、杜威D、赫尔巴特6、"教学相长"，"及时而教"等教育思想最早出自我国的（）。
电大《教育学》期末复习题及答案
电大《教育学》参考答案一.填空题：1．教育学是研究，揭示的一门科学。
2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者和、。
3．从横向上看，教育的基本形式有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。
4．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。
5．在西方，传统教育学的代表通常是指。
6．教育学的两个基本问题是：教育与社会发展的关系；。
7．社会现代化的核心是人的。
8．教师素质的现代化包括：的现代化、的现代化、的现代化。
9．影响人的身心发展的因素有遗传、环境和。
10．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性、阶段性和。
11．中国以考试即科举的形式选拔人才的制度始于。
12．《中华人民义务教育法》颁布的时间是。
13．《中国教育改革和发展纲要》颁布于。
14．我国中小学教育的主要任务是。
15．对学生的科学认识包括三个方面：学生的教育前提、教育基础和。
16．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。
17．心理学家通常把少年期称为“”。
18．中学生的心理差异不仅表现在智力因素方面，也体现在方面。
19．课程定义有广义和狭义之分，广义的课程指：课业及。
20．教学指导书主要包括：教学的目的要求和说明、教材分析、。
21．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和。
22．教学原则是进行教学所必须遵循的。
23．在教学过程中，学生运用知识主要是通过。
24．学生认识的来源有间接经验和。
25．教学工作的中心环节是。
26．德育过程是培养学生知情意行协调发展的过程，其特点具有：。
27．学校德育教育的基本途径是。
28．班主任是学生班级直接组织者、教育者和。
29．教师的根本任务是。
30．社区教育的实质是实现教育社会化与。
31．学生的非智力因素作为一种内驱力作用于智力因素，对其学习产生巨大的影响，它是人们认识事物、获取知识、发展智力的。
32．教育科学研究与其他科学研究一样，是一种极其复杂的、难度较高的。
33．思维能力是智力的核心，是学生学习和掌握知识的必要。
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案
2018年整理电大《教育学》考试资料试题汇编附全部答案一.填空题：1．现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的（范例教学）理论。
2．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。
一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
3．小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。
4．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。
5．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。
6．（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
7．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。
8．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
9．德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。
11．中国乃至世界上最早的一部教育专著是《学记》。
12．我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。
13．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）’14．20世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，15．学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。
16．构成人的思想品德的基本要素包括（知 ）、（情 ），（ 意 ）、（行）。
17．教师的劳动具有复杂性、（创造性 ）、长期性、（ 示范性）等特点。
18. 1623培根1632年）1806年出版《普通教育学》教育学独立标志。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试填空题题库6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《____》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
7．元认知监控的学习被称为是____，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。
8．童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是_____，童年期被称作人生发展的____时期，是一个人接受教育的黄金期。
9．学校工作中一直贯穿着两条活动主线：其一是学校____，其二是学校____。
参考答案：6．大教学论7．自主学习8．小学教育奠基9．教育活动管理活动6．赫尔巴特的《____》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。
7．从教育的作用看，教育最基本的职能就是____。
8．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是____，它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
9．孔子根据自己的经验，认为教师角色的基本特征是：____。
10．《儿童权利公约》规定未成年人有四项基本权利：生存权、____、受保护权和____。
参考答案：6．普通教育学7．培养人8．课程标准9．敏而好学10．发展权参与权6．教育有四个基本要素，它们是____、____、教育内容和教学手段。
7．从人的自然本性来讲，人的素质包括：____素质和____素质。
注重过程评价，倡导评价8．发展性学生评价的根本目的是____方法和评价主体的____ ，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作用。
参考答案：6．教育者受教育者7．生理心理8．促进学生发展多元化6．教育的个体功能包括个体____功能和个体____功能。
7．遗传素质是人的身心发展的____和前提，为人的身心发展提供了可能性。
8．专门培养教师的机构之所以称“师范学校”。
“师范”的涵义是____。
9．非智力因素是学生发展的重要方面，又对其智力发展起着调节和____作用。
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案
2018年电大本科《教育学》期末综合考试资料附答案一、单项选择题1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C ）。
A ．《学记》B ．《普通教育学》C ．《大教学论》 D ．《教育论》2.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（B ）。
A ．卢梭 B ．杜威 C ．斯宾塞 D ．陶行知3.智力平常者（大多数人）的智商IQ 值是（D ）。
A ．大于140B ．120-140C ．110-120D ．90-1104.主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（C ）。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基5. （A ）是学校管理的核心内容。
A.教学管理 B.教材管理 C.教育人事管理 D.教育财务管理6. 制约教育发展的规模与速度的因素有（A ）。
A ．人口数量与增长率B ．人口质量C ．人口结构 D ．政治制度7.有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D ）进行教育。
A ．顺序性 B ．阶段性 C ．不均衡性 D ．个别差异性8.“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（C ）。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性 D ．长期性 9.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D ）的要求。
A ．导向性原则 B ．整体性原则 C ．民主性原则 D ．科学性原则 10.马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（C ）的全面发展。
A ．生存能力 B ．生活能力 C ．劳动能力 D ．处事能力11.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C ）特点。
A ．复杂性 B ．创造性 C ．示范性D ．个体性12.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（C ）时期的表现。
2018年 7 月中央电大专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案
2018年 7 月中央电大专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案说明：试卷号：2079课程代码：01597适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．我国西周官学以“六艺”为基本的教学内容。
这里的“六艺”是指(D)。
A．诗、书、礼、御、书、数B．礼、乐、射、御、易、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．礼、乐、射、御、书、数2．教师的生涯发展是(C)。
A．无生涯发展的 B．重复和循环的C．有递进的阶段性的 D．没有确定方向的3．教师的教学效能感是(D)。
A．先天形成的，很难改变B．后天可以培养，主要靠学校C．其发展没有规律性D．在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养4．在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指(A)。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，逮也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识5．在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指(B)。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力二、简答题6．师生关系的意义是什么？参考答案：(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响；(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响；(3)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
7．为人师表的具体要求有哪些？参考答案：(1)坚守高尚情操，严于律己，作风正派；(2)言行举止得当，塑造文明的教师形象；(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；(4)廉洁从教。
国家开放大学电大专科《教育学》期末标准题库及答案
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一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的( )。
A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括( )。
A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．以语言传递为主的教学方法包括( )。
A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。
A．婴儿期B．幼儿期c．儿童期D．少年期E．青年期6．教育学研究的对象是( )。
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律7．教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平8．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各各不同”，所反映的是( )的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E．多因素决定论9．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是( )。
A．严格要求与尊重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性10．具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有( ) A．工程师B．临床医生C．领导者D．园丁E．促进者11．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题、案例题题库
中央电大汉语言专科《教育学》期末考试论述题题库15．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。
参考答案：活动在人的身心发展中的作用：要点部分共10分：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。
人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。
（2分）活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(3分)(2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3分)(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。
（2分）结合实际论述部分：5分16．联系实际，阐述实施陶冶教育法时应如何把握。
参考答案：实践中如何把握陶冶教育法：要点部分共10分：陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。
（2分）实施陶冶教育法应注意：(1)要精心选择和设计学生生活的环境和情境；（2分）(2)要善于使学校的物质环境、精神环境和心理环境等充满教育意义；(2分)(3)要注意各种方式的有机结合；(2分)(4)教育者应注意以自身的人格、情感等去感化学生。
（2分）结合实际论述部分：5分16.结合实际论述如何实现有效教学。
参考答案：如何实现有效教学。
要点部分共10分：要实现有效教学，应做到：(1)关注学生的进步和发展。
教学要满足学生情感、认知和升学的需要，还要让学生具有最稳定持久的学习动机，才是有效益、有效果的教学。
（3分）(2)关注教学效益。
就是要求教师要有教学时间与效益的观念。
（3分） (3)讲究适应性，即有效教学要以学生为主体，以学生的全面发展为根本任务。
教学要因材施教、循序渐进，调动学生积极参与，满足不同层次学生的需要。
（2分）结合实际论述部分：5分17.结合实际，论述针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？参考答案：针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育？要点部分共10分：少年期是指12/13-15/16岁的人生阶段，对应的是初中阶段教育，这一时期人的身心发展迅猛，学生虽不完全成熟，但有较强的独立意识，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综矛盾的时期。
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2018年7月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
说明：试卷号：2009
课程代码：00924
适用专业及学历层次：教育管理；专科
考试：形考（纸考、比例30%；终考：纸考、比例70%）
一、选择题
1．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。
A.《学记》 B．《普通教育学》
C．《大教学论》 D．《教育论》
E．《教育漫话》
2．教育的目的主要受(DE)因素的制约。
A.人口数量 B．人口质量
C．人口结构 D．政治制度
E．生产力发展水平
3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括(ABCD)。
A.定向功能 B．调控功能
C．激励功能 D．评价功能
E．衍生功能
4．具有信息时代特征的教师职业形象有(BCDE)。
A．独奏者B．伴奏者
C．协助者 D．领导者
E．促进者
5．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的(D)时期。
A.婴儿期 B．幼儿期
C．儿童期D．少年期
E．青年期
二、辨析题
6．义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
对。
义务教育又称强迫教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
7．学校管理就是教学管理。
错。
教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。
三、简答题
8．简述人的身心发展规律。
参考答案：
人的身心发展的规律包括：
(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。
(2)阶段性，人的身心发展是．个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征、面临着不同的发展任务。
(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。
(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。
9．简述学生掌握知识的基本阶段。
参考答案：
学生掌握知识的基本阶段，一般包括：
(1)心理准备阶段。
在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。
(2)感知知识阶段。
(3)理解知识阶段。
(4)巩固知识阶段。
(5)运用知识阶段。
(6)评价学习效果的阶段。
四、论述题
10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
评分标准：
（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在18-23分内酌情给分；
（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在12 -18分内酌情给分；
（三）只答要点，最多给12分。
要点部分共12分：
所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。
（4分）
贯彻这一原则应注意：
(1)要注重知情意行全面协调发展；（2分）
(2)要注重对学生晓之以理、导之以行；（2分）
(3)教育和引导学生在知行统一上严格要求自己；（2分）
(4)教育者自身要以身作则。
（2分）
结合实际论述部分：11分
五、案例分析题
11．（分析文字在300字以上）
一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名）颁发‘迟到大王，奖状”的消息曾在网上流传。
小欣的班主任项老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。
与孩子她妈沟通时，她妈提出能否想个办法刺激下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。
项老师说：“给小欣发了这个奖状后，第二天早上就没有迟到了。
于是，第二天早上，我撤回了原来的奖状，又给她颁发了一个进步奖。
”
问题：请结合教师的义务，对项老师的行为进行分析。
评分标准：
(1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。
可给20-24分。
(2)分析有自己的观点，不十分切题，可给12 - 20分。
(3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，本题得分在12分以下。