江西省小学教师资格证：教师权利和义务模拟试题
江西省2015年上半年小学教师资格证：教师权利和义务考试题
江西省2015年上半年小学教师资格证：教师权利和义务考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期2.对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观3.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察4.分半信度又称为。
A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度5. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治6. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。
A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机7. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。
A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段8. 概念同化的典型方式是。
A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习9. 情感具有。
A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性10. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。
A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性11. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆12. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维13. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论14. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。
教师资格证线上模考一(小学)试题及答案
教师资格证线上模考一（小学）试题及答案您的姓名： [填空题] *_________________________________基本信息：[矩阵文本题] *1.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。
[单选题] *A.智育B.体育C.劳动技术D.德育(正确答案)答案解析：德育起统帅和灵魂的作用。
2.本课为阅读课，教师所选内容为“灾难使人们更加团结”。
课前，教师布置任务，要求学生以小组为单位，进行明确分工，有的成员负责收集资料，找到不同的灾难图片或视频，有的成员对灾难的类型，危害等相关信息做简单描述，有的成员做记录和汇总信息，大家分工协作，讨论的十分热烈，最终派代表来进行汇报。
本次阅读课体现了（）的学习方式。
[单选题] *A.自主学习B.合作学习(正确答案)C.探究学习D.接受学习3.下列关于教师成长阶段关注情境阶段说法正确的是（）。
[单选题] *A.教师不仅能够关注学生的成绩，还能关注备课的充分程度等问题(正确答案)B.教师可以根据不同学生的特点采取不同的教学方法C.教师最关心的是和谐的人际关系D.教师为每位学生针对性记录成长档案4.方老师今年刚到学校任教，日常工作非常多，方老师感叹“以前以为做老师只要教学工作做好就可以了，殊不知既要履行教学职责、又要搞科研、写论文，还要参加各种各样的培训和比赛。
”方老师的感叹体现了教师劳动的（）。
[单选题] *A.长期性B.复杂性(正确答案)C.间接性D.群体性5.《雾都孤儿》是英国作家查尔斯‧狄更斯创作的一部长篇小说，也是世界经典名著之一。
故事发生在十九世纪的英国，讲述了主人公奥立弗的悲惨遭遇及离奇身世。
故事的主人公奥立弗一生下来就成了孤儿，被当地的教会收留。
奥立弗九岁时，没人供他上学，他便进入了济贫院的童工作坊工作。
在济贫院里，他和其他孤儿依然没有上学的机会，每天从事着体力劳动，过着衣不蔽体、食不果腹的日子。
江西省教师资格小学教育学押模拟卷七
江西省教师资格小学教育学押模拟卷七江西省教师资格认定机考专用小学教育学押题模拟试卷七一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1．人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。
A．环境B．遗传素质 C．教育D．个体的主观能动性2．多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（）。
A．体育活动B．课余活动 C．文娱活动D．群众性课外活动3．和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A．培养目标B．考试 C．小学教育目的D．教学内容4．教育目的的制定，受制于（）规律。
A．政治经济文化B．遗传 C．儿童身心发展D．教育5．生理成熟以具有（）能力为标志。
A．创造B．预见C．选择D．生殖6．某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体现了身心发展具有（）。
A．顺序性B．互补性 C．差异性D．阶段性7．是尚未成熟的青少年和儿童，是未进入成人社会的（）。
A．自然人8．人 C．边际人D．特殊人8．儿童是社会公民，享有法律规定的各项（）。
A．社会义务B．社会责任 C．社会权利D．社会使命9．培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A．基础型课程B．拓展型课程 C．研究型课程D．国家课程10．程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（）。
A．课程的制定者B．课程的任务 C．课程的组织方式D．课程的功能11．向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深人思考和获取新知识的方法是（）。
A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话12．体生活与成员意愿的集中反映是（）。
A．共同的目标B．班风 C．群体意识D．班集体舆论13．学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）。
A．启发谈话B．总结谈话 C．复习谈话D．评价谈话14．认识的主要任务是学习（）。
A．直接经验B．间接经验 C．理论知识D．实践知识 15．“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（）原则。
小学教师资格：教师权利和义务题库(题库版)
小学教师资格：教师权利和义务题库（题库版）1、多选李某是一名教师，可以行使的权利有（）。
A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训C.在寒暑假期带薪休假D.责令上课不（江南博哥）遵守纪律的学生离开教室正确答案：A, B, C2、单选当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。
A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段正确答案：B参考解析：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。
他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。
3、单选明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。
”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”这些都说明教师具有（）的义务。
A.保护学生权益B.提高思想觉悟和教学水平C.尊重学生人格D.教育教学正确答案：B参考解析：教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。
要使学生学好知识，教师首先必须学好知识。
4、单选教师最基本的权利是（）。
A.管理学生权B.教育教学权C.科研活动权D.参加进修权正确答案：B参考解析：教师最基本的权利是教育教学权。
5、单选教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()的特点。
A.创造性B.长期性c.复杂性D.示范性正确答案：D6、单选良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。
A.前提条件B.基本保证C.必然要求D.必然结果正确答案：B参考解析：良好的师生关系是促进学生身心健康发展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
7、单选数学课上，老师在讲解例题的解法。
江西教师考试答案解析
江西教师考试答案解析一、单项选择题1. 江西教师考试中，以下哪个选项不是教师职业道德的基本原则？A. 爱岗敬业B. 爱国守法C. 诚实守信D. 个人主义答案：D解析：教师职业道德的基本原则包括爱岗敬业、爱国守法、诚实守信等，个人主义不属于职业道德的基本原则。
2. 江西教师考试中，关于教育法律法规，以下哪项说法是错误的？A. 教师有义务保护学生的合法权益B. 教师不得体罚或变相体罚学生C. 教师可以随意泄露学生的个人信息D. 教师应尊重学生的人格尊严答案：C解析：根据教育法律法规，教师有义务保护学生的合法权益，不得体罚或变相体罚学生，并且应尊重学生的人格尊严。
教师不得随意泄露学生的个人信息。
二、多项选择题1. 江西教师考试中，以下哪些行为是教师职业道德所禁止的？A. 利用职务之便谋取私利B. 歧视学生C. 认真备课，积极参加教研活动D. 体罚或变相体罚学生答案：A、B、D解析：教师职业道德禁止利用职务之便谋取私利、歧视学生以及体罚或变相体罚学生。
认真备课，积极参加教研活动是教师职业道德所提倡的行为。
三、判断题1. 江西教师考试中，教师在教学过程中可以完全按照自己的意愿进行教学，不需要考虑学生的需求。
答案：错误解析：教师在教学过程中应以学生为中心，考虑学生的需求和特点，不能仅凭个人意愿进行教学。
四、简答题1. 江西教师考试中，请简述教师在课堂管理中应遵循哪些原则？答案：教师在课堂管理中应遵循以下原则：- 公平性原则：对所有学生一视同仁，不偏袒任何一方。
- 尊重性原则：尊重学生的人格和权利，不侵犯学生的合法权益。
- 参与性原则：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主体性。
- 灵活性原则：根据课堂实际情况灵活调整教学策略和管理方法。
解析：教师在课堂管理中应遵循公平性、尊重性、参与性和灵活性原则，以营造良好的课堂氛围，促进学生的全面发展。
江西省教师考试试题
江西省教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习2. 根据《中华人民共和国教育法》，教师应当（）A. 尊重学生人格B. 维护学生权益C. 促进学生全面发展D. 所有选项3. 在教学过程中，教师应当（）A. 坚持正面教育B. 避免体罚和变相体罚C. 鼓励学生自主学习D. 所有选项4. 教师在班级管理中应当（）A. 公平公正B. 尊重学生意见C. 促进学生自我管理D. 所有选项5. 教师在教学设计时，应当考虑（）A. 学生的认知水平B. 学生的学习兴趣C. 教学内容的难易程度D. 所有选项6. 教师在评价学生时，应当（）A. 客观公正B. 鼓励学生自我评价C. 促进学生自我反思D. 所有选项7. 教师在与家长沟通时，应当（）A. 尊重家长意见B. 及时反馈学生情况C. 共同促进学生发展D. 所有选项8. 教师在处理学生问题时，应当（）A. 耐心倾听B. 公正处理C. 保护学生隐私D. 所有选项9. 教师在教学改革中，应当（）A. 积极参与B. 勇于创新C. 持续改进D. 所有选项10. 教师在自我发展中，应当（）A. 不断学习B. 反思实践C. 提升专业素养D. 所有选项二、填空题（每空1分，共20分）1. 教师应当具备的基本素质包括________、________和________。
2. 教师在教学中应当注重培养学生的________能力和________能力。
3. 教师在班级管理中应当遵循的原则是________、________和________。
4. 教师在评价学生时，应当注重评价的________性和________性。
5. 教师在与家长沟通时，应当注重________和________。
6. 教师在处理学生问题时，应当遵循的原则是________、________和________。
7. 教师在教学改革中，应当注重________和________。
江西省小学教师资格证：教师权利和义务模拟试题
江西省小学教师资格证：教师权利和义务模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
A：闻B：见C：知D：行2.小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性3.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。
A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择5.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。
A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习6.先行学习对后继学习产生的影响是。
A：—般迁移B:顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移7.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说8.短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±29.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察10.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。
A：6±2B：6±1C：7±1D：7±2A：斯金纳12.信息加工学习理论的创始者是。
B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒13.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
江西教师证考试试题
江西教师证考试试题江西省教师证考试是针对有志于从事教育工作的人员进行的一项专业能力考核，旨在选拔具备一定教育教学能力和素质的教师。
考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规以及学科专业知识等多个方面。
以下是江西教师证考试的模拟试题，供考生参考。
一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本目的是（）A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 促进学生的全面发展D. 选拔优秀人才2. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求个人利益D. 公正无私3. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）A. 教育教学权B. 学术研究权C. 指导评价权D. 所有以上权利4. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发可以通过（）A. 外部奖励B. 内部动机C. 外部压力D. 所有以上方式5. 在班级管理中，以下哪项不属于民主管理的原则？（）A. 公平公正B. 学生参与C. 教师权威D. 集体决策6. 以下哪项不属于课程资源的开发与利用？（）A. 利用网络资源B. 利用社区资源C. 利用学校资源D. 忽视学生个体差异7. 教师在教学过程中，以下哪项不是有效的教学策略？（）A. 创设情境B. 启发式教学C. 重复讲解D. 互动交流8. 根据《义务教育法》，义务教育阶段的学生应该（）A. 接受免费教育B. 接受有偿教育C. 接受选择性教育D. 接受强制性教育9. 在学生评价中，以下哪项不属于形成性评价？（）A. 课堂观察B. 作业检查C. 期末考试D. 学生自我评价10. 教师在处理学生问题时，以下哪项不是正确的做法？（）A. 耐心倾听B. 公正处理C. 忽视问题D. 尊重学生二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教育过程中应该遵循的原则包括（）A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以考试为中心2. 以下哪些是教师专业发展的重要途径？（）A. 参加教育培训B. 进行教学研究C. 参与学术交流D. 忽视自我提升3. 教育法律法规对教师的要求包括（）A. 遵守教育法律法规B. 维护学生合法权益C. 保护学生隐私D. 忽视学生权益4. 在教学设计中，以下哪些因素需要考虑？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价5. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）A. 建立班级规章制度B. 促进学生自我管理C. 忽视学生个性发展D. 强化师生沟通三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
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江西省小学教师资格证：教师权利和义务模拟试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
A：闻
B：见
C：知
D：行
2.小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性
B：培养勤奋感
C：培养主动性
D：培养自我同一性
3.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。
A：心理评估
B：心理诊断
C：心理辅导
D：心理测验
4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
5.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。
A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习
6.先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移
B：顺向迁移
C：特殊迁移
D：逆向迁移
7.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论
B：经验类化理论
C：共同要素说
D：形式训练说
8.短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2
B：6±2
C：7±2
D：8±2
9.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应
B：反思
C：同化
D：观察
10.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：组织策略
11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。
A：6±2
B：6±1
C：7±1
D：7±2
12.信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
13.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A：意志
B：情绪
C：智力
D：行为
14.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A：完形一顿悟说
B：认知一结构学习论
C：信息加工学习理论
D：建构主义学习理论
15.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
16.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?
A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
17.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?
A：50％～60％
B：60％～70％
C：70％～80％
D：80％～90％
18.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平
B：较低的动机水平
C：较高的动机水平
D：非常高的动机水平
19.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
20.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：启发式
B：算法式
C：推理式
D：演绎式
21.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
22.研究者认为创造性思维的核心是。
A：发散思维
B：聚合思维
C：形象思维
D：抽象思维
23.知识保持和。
A：知识巩固
B：知识运用
C：知识提取
D：知识迁移
24.儿童道德性发展的公正阶段是在。
B：6—7岁
C：8—10岁
D：11、12岁以后
25.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
26.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度
B：效度
C：难度
D：区分度
27.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
28.到工厂进行参观访问属于。
A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
29.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。
A：趋避冲突
B：双趋冲突
C：双避冲突
D：双重趋避冲突
30.下列哪个不属于操作技能的特点?
B：外显性
C：观念性
D：展开性
31.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?
A：位置记忆法
B：关键词法
C：缩简法
D：视觉想象
32.短时记忆的容量是。
A：7±1组块
B：7±2组块
C：7±3组块
D：7±4组块
33.自我意识发展的第二阶段为。
A：生理自我
B：心理自我
C：社会自我
D：个体自我
34.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
35.行为和评价标准是。
A：纪律
B：群体规范
C：舆论
D：规则
36.对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观
C：感知直观
D：表象直观
37.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A：并列结合学习
B：总括学习
C：下位学习
D：上位学习
38.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大
B：努力不够
C：运气不好
D：能力不够
39.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力
B：组织管理学生集体的能力
C：组织教材内容的能力
D：组织教学的能力
40.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的
B：智力的性别差异
C：人的智力的年龄特征
D：智力的民族特征
41.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。
A：行为训练
B：说理教育
C：移情教育
D：意志教育
42.瞬时记忆的贮存时间为。
A：0.25～2秒
B：0.2～0.5秒
C：2秒～1分钟
D：5秒～2分钟
43.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。
A：差生行为
B：问题行为
C：逆反行为
D：心理障碍行为
44.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。
A：胆汁质
B：多血质
C：黏液质
D：抑郁质
45.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：功能固着
B：定势
C：习惯
D：认知风格
46.一个测验的效度不包括。
A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
47.顿悟说是以下哪位心理学家提出的?
A：杜威
B：苛勒
C：西蒙
D：桑代克
48.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A：感知
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
49.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
A：附属内驱力
B：认知内驱力
C：自我提高内驱力
D：归属内驱力
50.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B：发展是跳跃的
C：发展是平均进行的
D：发展是有个别差异的。