最新苏州市小升初复习-正反比例汇总
苏教版六年级下册正反比例(最新整理)
比例复习之正反比例1、比例的有关知识（1）比例的意义要点：表示两个比相等的式子叫做比例。
例题：应用比例的意义判断6.4 : 4和9.6 : 6能否组成比例？练习1、（填小数）=（ ）%。
)(12)(24)(83=÷==2、（ ）÷12=1：（ ）= =0.5=（ ）%()30（2）比例的基本性质要点：组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项；在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
这叫做比例的基本性质。
例： 3 ： 8= 18 ： 48 3 × 48 = 8 × 18内项 外项 （3）解比例要点：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任意三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。
求比例的未知项，叫做解比例。
例：3 : 8 = ⅹ : 40 9 4.5=0.8x 练习：x 5.72.16.3=21x :4131= 5.0:47:x =2:91x :43=（4）正比例和成反比例正比例的意义要点：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。
例1、（一定），当单价一定时，总价和数量成正比例。
=总价单价数量例2、：在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例；当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例。
练习一、 判断题 1、一个分数的分母一定,分子和分数值成正比例． ( )2、圆柱的高一定,它的底面半径和侧面积成正比例． ( )3、路程与速度成正比例. （ ）二、填空题 1、圆锥的高一定,它的体积与底面积成 _________比例．2、出油率一定,原料和出油量成_________比例3、正方形的边长与周长成_________比例反比例的意义要点：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
202X年苏教版六年级数学小升初知识点整理
千里之行，始于足下。
202X年苏教版六班级数学小升初学问点整理202X年苏教版六班级数学小升初学问点整理一、数的生疏1. 十进位的生疏2. 百分位的生疏二、整数的生疏1. 整数的概念及正整数、负整数的区分2. 整数的加减运算3. 整数的乘法、除法及其性质三、数轴与有理数1. 数轴的绘制与正整数、负整数的表示2. 数轴上的有理数的位置与比大小四、分数的生疏1. 分数的概念与意义2. 分数的加减乘除3. 真分数与假分数的相互转化4. 分数的比较与大小五、小数的生疏1. 小数的概念与意义2. 小数的加减乘除3. 小数与分数的相互转化第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 小数的比较与大小六、计算应用1. 简单问题的解决与运算2. 简洁问题的建模与问题解答七、面积与周长1. 长方形、正方形、三角形的面积与周长计算2. 简单图形的面积与周长计算3. 面积与周长的关系与应用八、数据的收集与整理1. 数据的收集与统计2. 数据的整理与图表的制作九、利益与比例1. 等比例与全比例的生疏2. 等比例安排与利益安排的应用十、时间与时钟1. 时间的生疏与读写2. 时钟的生疏与运算十一、几何图形的生疏1. 直线与射线的生疏2. 平行线与垂直线的生疏3. 角的生疏与分类4. 三角形、四边形、多边形的生疏与性质5. 正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的生疏与性质千里之行，始于足下。
以上是202X年苏教版六班级数学小升初的学问点整理，期望能对您的学习有所挂念。
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小学数学“正反比例问题、 按比例分配问题、百分数问题”总结+解题思路+例题整理(经典应用题10收藏!)
小学数学“正反比例问题、按比例分配问题、百分数问题”总结+解题思路+例题整理一、正反比例问题【含义】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比值一定（即商一定），那么这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
正比例应用题是正比例意义和解比例等知识的综合运用。
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
反比例应用题是反比例的意义和解比例等知识的综合运用。
【数量关系】判断正比例或反比例关系是解这类应用题的关键。
许多典型应用题都可以转化为正反比例问题去解决，而且比较简捷。
【解题思路和方法】解决这类问题的重要方法是：把分率（倍数）转化为比，应用比和比例的性质去解应用题。
正反比例问题与前面讲过的倍比问题基本类似。
例1修一条公路，已修的是未修的1/3，再修300米后，已修的变成未修的1/2，求这条公路总长是多少米？解：由条件知，公路总长不变。
原已修长度∶总长度＝1∶（1＋3）＝1∶4＝3∶12现已修长度∶总长度＝1∶（1＋2）＝1∶3＝4∶12比较以上两式可知，把总长度当作12份，则300米相当于（4－3）份，从而知公路总长为300÷（4－3）×12＝3600（米）答：这条公路总长3600米。
例2张晗做4道应用题用了28分钟，照这样计算，91分钟可以做几道应用题？解：做题效率一定，做题数量与做题时间成正比例关系设91分钟可以做X应用题则有28∶4＝91∶X28X＝91×4X＝91×4÷28X＝13答：91分钟可以做13道应用题。
例3孙亮看《十万个为什么》这本书，每天看24页，15天看完，如果每天看36页，几天就可以看完？解：书的页数一定，每天看的页数与需要的天数成反比例关系设X天可以看完，就有24∶36＝X∶1536X＝24×15X＝10答：10天就可以看完。
正反比例知识点
正反比例知识点正反比例是数学中常见的概念，用来描述两个变量之间的关系。
在正反比例中，当一个变量的值增加时，另一个变量的值相应地减少；反之亦然。
下面是关于正反比例的相关知识点：1. 正比例：正比例是指两个变量之间的关系是一种直线关系，当一个变量的值增加时，另一个变量的值也相应增加；当一个变量的值减少时，另一个变量的值也相应减少。
2. 反比例：反比例是指两个变量之间的关系是一种反比关系，当一个变量的值增加时，另一个变量的值相应减少；当一个变量的值减少时，另一个变量的值相应增加。
3. 正比例常数：在正比例中，两个变量之间的关系可以用一个常数来表示。
这个常数被称为正比例常数，通常用字母k表示。
正比例常数表示了两个变量之间的增长或减少的比例关系。
4. 反比例常数：在反比例中，两个变量之间的关系可以用一个常数来表示。
这个常数被称为反比例常数，通常用字母k表示。
反比例常数表示了两个变量之间的变化趋势。
5. 正比例图表：正比例关系可以通过绘制图表来表示。
图表中的数据点呈一条直线，斜率代表了正比例常数的值。
通常我们可以通过计算两个变量的比值来确定斜率。
6. 反比例图表：反比例关系也可以通过绘制图表来表示。
图表中的数据点呈一条曲线，而且曲线与x轴和y轴都不会相交。
通常我们可以通过计算两个变量的积来确定反比例关系。
7. 正反比例的应用：正反比例关系在日常生活中有着广泛的应用。
例如，速度和时间之间的关系可以用正比例来描述；面积和边长之间的关系可以用反比例来描述。
了解正反比例的概念可以帮助我们解决实际问题。
总结：正反比例是数学中的重要概念，用来描述两个变量之间的关系。
正比例关系是一种直线关系，而反比例关系是一种反比关系。
通过了解正反比例的知识点，我们可以更好地理解和应用数学。
小升初专题复习-比例的认识
考点梳理
知识要点
比例的意义 表示两个比相相等等的式子叫做比例。
比例的 基本性质
1.组成比例的四个数，叫做比例的项项 ，两端的两项叫做
比例的外外项项，中间的两项叫做比例的内内项项。
2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积 等于两个
内项的积积
ac 。用式子表示：若 a∶b＝c∶d 或b＝d(b，d 不
A．1∶2 B．2∶1 C．1∶20 D．20∶1
6．(浙江·余姚)地图上图上距离与实际距离的比叫作比例尺，在
1∶5000000 的地图上，量得宁波站到杭州站的距离是 3 cm，那么宁波站 到杭州站的实际距离是( 150 )km。
正、反比例 (江西·萍乡)x 和 y 不为 0 时，如果 5x＝4y，那么 x 和 y 成( )比 例；如果 x∶4＝5∶y，那么 x 和 y 成( )比例。 思路点拨：判断两个量成什么比例分三步：(1)找变量：确定两种量是不 是相关联的量。(2)看定量：看这两个量中相对应的两个数是比值一定， 还是积一定。(3)判断：若比值一定，就成正比例关系；若积一定，就成 反比例关系。 【答案】正 反,
离终点还有 20 m，若要使小兔和小狗同时到达终点，应该把小狗的起跑
点向后移动多少米？(6 分)
解：设把小狗的起跑点向后移动 x 米。 100∶(100－20)＝(x＋100)∶100
x＝ 25 答：把小狗的起跑点向后移动 25 米。
）。
3．(江西·水丰)一幅地图，图上用 5 cm 的长度表示实际 20 km 的距离。
这幅地图的数值比例尺是（ 1∶400000 ）；如果两地实际距离是 120 km，
那么在这幅地图上应画（ 30 ）cm。
正反比例比较知识点总结
正反比例比较知识点总结正反比例是数学中常见的一种比例关系，表现为一种正向的变化和一种反向的变化之间的对应关系。
在现实生活中，正反比例关系也经常出现，比如物体的体积和压力、时间和速度、成本和产量等之间都存在着正反比例关系。
在数学中，我们通常用两个变量x和y表示正反比例关系，其中x表示自变量，y表示因变量。
在正比例关系中，当x增大时，y也随之增大；而在反比例关系中，当x增大时，y却相应地减小。
正反比例关系可以用等式y=kx表示，其中k称为比例常数。
当k>0时，表示正比例关系；当k<0时，表示反比例关系。
正反比例关系在数学中有着重要的应用，特别是在解决实际问题中，比如物理、经济、工程等领域。
在这些领域中，正反比例关系可以帮助我们更好地理解和分析问题，为实际应用提供便利。
下面我们将从数学、物理、经济和工程等方面来具体分析正反比例关系的应用。
一、在数学中的应用1.1 正反比例关系的解题方法在数学中，我们经常会遇到一些与正反比例关系有关的题目，如物体的价钱和重量成正比，时间和距离成反比等。
这些问题可以通过建立方程来求解。
例如，一个物体的重量和价格成正比，如果物体的重量是3kg，价格是45元，求每kg的价格是多少。
设每kg的价格为x元，则可以建立等式45=3x，解得x=15。
因此，每kg的价格是15元。
1.2 正反比例关系的图像和性质在数学中，我们可以利用图像来描述正反比例关系。
对于正比例关系来说，图像是一条通过原点的直线，斜率就是比例常数k；而对于反比例关系来说，图像是一条不通过原点的曲线。
正反比例关系还有一个重要的性质，就是两个变量的乘积是一个常数，即y=kx，所以称为正反比例关系。
1.3 正反比例的相关定理在数学中，还有一些与正反比例关系相关的定理，如等距离定理、平行定理等。
这些定理在解决用正反比例关系求解的问题是非常有用的。
二、在物理中的应用2.1 压力和体积的关系在物理中，压力和体积的关系是一个常见的正反比例关系。
正反比例的知识点归纳总结
正反比例的知识点归纳总结正反比例是数学中常见的一种关系，它描述了两个变量之间的比例关系。
在正反比例中，当一个变量增大时，另一个变量会相应地减小；反之，当一个变量减小时，另一个变量会相应地增大。
正反比例具有一定的特点和规律，下面将对其进行归纳总结。
一、什么是正反比例正反比例是指两个变量之间满足某种比例关系，当一个变量的增大与另一个变量的减小成正比时，就称为正比例关系；反之，当一个变量的增大与另一个变量的增大成反比时，就称为反比例关系。
例如，当物体的速度增加时，所需的时间减少；反之，当物体的速度减小时，所需的时间增加。
二、正反比例的数学表示正反比例可以用数学表达式来表示。
设两个变量分别为x和y，它们的关系可以表示为y=k/x，其中k为比例系数。
在正比例关系中，k为正数；在反比例关系中，k为负数。
或者，可以将正反比例表示为xy=k，其中k为常数。
这两种表示方式是等价的，只是表达形式不同。
三、正反比例的图像特点1. 正比例关系的图像特点：当两个变量成正比时，它们的图像经过原点(0,0)；并且呈现直线关系，斜率为正。
直线越陡峭，变量之间的比例关系越大。
2. 反比例关系的图像特点：当两个变量成反比时，它们的图像不经过原点(0,0)；并且呈现倒U 型曲线关系。
曲线在第一象限逐渐下降，和y轴和x轴无交点。
四、正反比例的性质和应用1. 一般情况下，正比例中任意两组变量值的乘积相等，即xy=k；反比例中任意两组变量值的乘积相等，即xy=k。
这一性质使得正反比例可以在实际中广泛应用，比如比率、速度、密度等计算中。
2. 正反比例还可以用于解决实际问题。
例如，当一辆汽车以固定的速度行驶时，它所需的时间与行程成反比；当物体的密度增大时，相同的体积所含的质量减小。
这些实际问题都可以用正反比例的知识来解决。
五、正反比例的注意事项1. 在使用正反比例进行计算时，需要注意变量之间的单位要统一。
比如，如果一个变量表示时间，另一个变量表示距离，则时间的单位应为小时，距离的单位应为公里。
小升初数学知识点(比例)
小升初数学知识点（比例）考试在即，为了帮助大家在考试中取得好的成绩，本文推荐的是小升初数学知识点（比例）1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
7、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。
如：2：1=6：38、组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。
9、比例的性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。
这叫做比例的基本性质。
例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2：1.5。
10、解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。
求比例中的未知项，叫做解比例。
例如：3：x=4：8，内项乘内项，外项乘外项，则：4x=3×8，解得x=6。
11、正比例和反比例：(1)、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。
用字母表示y/x=k(一定)例如：①、速度一定，路程和时间成正比例;因为：路程÷时间=速度(一定)。
②、圆的周长和直径成正比例，因为：圆的周长÷直径=圆周率(一定)。
③、圆的面积和半径不成比例，因为：圆的面积÷半径=圆周率和半径的积(不一定)。
(完整版)苏教版六年级数学小升初知识点整理
一、数的认识1、数的意义（1)自然数：0、1、2、3、4……都是自然数。
可以表示物体的个数或次数。
自然数的个数是无限的,最小的自然数是0，没有最大的自然数。
（2）0：一个物体也没有,用0表示.0是最小的自然数。
0还有其他多种用法,在写数记数中，可以用0来占位；在测量活动中，用0表示起点;在相反意义量的记录中，用0作分界点。
（3）负数:比0小的数是负数，比0大的数是正数。
0既不是正数，也不是负数.（4）小数：分母是10、100、1000……的十进分数可以写成小数。
（5）分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数.两个数相除的商可以用分数表示。
把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位.（6）百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数又叫做百分比或百分率.百分数是一种特殊的分数。
二、数的联系1、整数与小数:整数和小数在计数方法上是一致的，都是用十进制计数法记录的.整数可以根据小数的基本性质改写成小数。
2、小数与分数：小数就是分母是10、100、1000……的十进分数，小数是特殊的分数。
3、分数与百分数：百分数虽然在形式上与分数是类似的，但在意义上有明显的不同.百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，所以也叫做百分比（百分率），而分数不仅可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以用来表示一个具体的数量。
4、正数与负数:以0为分界点，比0大的数就是正数，比0小的数就是负数。
正数可以有正整数、正分数；负数可以有负整数、负分数。
0既不是正数，也不是负数.三、数位顺序表1、数位、位数和计数单位:整数与小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位,各个计数单位所占的位置，叫做数位。
一个自然数数位的个数,叫做位数；小数位数是以小数点右边的数位多少来定的2、多位数的读法、写法:多位数从个位起，每四位分为一级，可分为个级、万级、亿级。
苏教版六年级下册数学课内+小升初专题讲义-第5讲 正比例与反比例
）一定。
）一定，成
2.如果 ,那么m和n成（ ）比例；
如果14x=y,那么x和y成（ ）比例；
如果a:9=10:b,那么a和b成（ ）比例.
3.分母一定，分子与分数值成（
）比例；铺地的总面积一定，每块砖的面积与徐亚砖
的块数成（ ）比例。
4.在括号里填“成正比例”“成反比例”或“不成比例”。
（1）织布的天数一定，织布的总米数与每天织布的米数（ ）。
用字母表示：
(一定)。
反比例关系的条件：①两种量相关联；②积一定。
【拓展提高】
正比例关系
反比例关系
相同点
1.都是两种相关联的量
2.一种量随着另一种量的变化而变化。
不同点
1． 变化方向相同，一种量扩大或 1． 变化方向相反，一种量扩大
缩小，另一种量也扩大或缩小。 或缩小，另一种量反而缩小
2． 相对应的两个数的比值一定。
（2）汽车货运的总吨数一定，每次运货的吨数与运货的次数（ ）。
（3）打印一份文稿，已经打印的页数与剩下的页数（ ）。
（4）在同一时间，同一地点，树的高度与它的影长（ ）。
（5）海水的含盐率一定，盐的质量和海水的质量（ ）。
（6）在一定距离内，车轮的直径与它转动的圈数（ ）。
5.如图，大长方形被分成了四个小长方形，其中三个小长方形的面积分别为20 20 12
【拓展提高】 1.工一批零件，如果每小时做84个，就比计划提前2小时，如果每小时做72个，就比计划时间
推迟3小时完成。这批零件有多少个？
2. 如图，在三角形ABC中，AD垂直于BC，BE垂直于AC，AD=4厘米，BE=5厘米，AC+BC=10.8厘 米。求三角形ABC的面积。
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2011苏州市小升初复习-正反比例
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2011年苏州市小升初数学模拟全真卷正反比例练习
（完成时间：50分钟）
一、填空。
（每空占1%，共24%）
1、（ ）÷5=0.6=( )
( )
=（ ）:40=（ ）%
2、一个比的前项是5
3，比值是35
，后项是（ ）。
3、男生与女生的比为2：3，男生占全班人数的（ ），女生占男生人数的（ ）
4、甲数除以乙数的商是0.8，乙数与甲数的最简整数比是（ ）。
5、在比例尺是2001
的平面图上，量得一间教室地面的长是4厘米，实际长
度是（ ）米。
6、水是由氢和氧按1:8的重量比化合而成的，81千克水中，含氧（ ）千克。
7、两个圆的半径比为3：2，它们的周长比是（ ），面积比是（ ）。
8、一个等腰三角的顶角与一个底角的度数比为2：5，这个三角形的底角是（ ）
9、一个比例的外项是18和6，这个比例可以是( )。
10、如果7a=5b ，那么a ∶b=( )∶( )
11、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是17
3
，另一个内项是( )。
12、根据右图中的数据，先写出最简整数比，再写出比值。
长方体长与高的比是（ ），比值是（ ）。
长方体高与宽的比是（ ），比值是（ ）。
13、给一间教室铺地砖，每块砖的面积和砖的块数成( )比例；同一个圆的半径和周长成( )比例。
14、若A+B=53
， A ：B=3：8，那么A= （ ），B=（ ）
二、选择。
(每题2%，共10%) 1、化简比的根据是（ ）。
A. 比的意义
B.比的基本性质
C.分数的基本性质 2、某种糖水，已知糖占糖水重量的5％，糖和水的比是（ ）。
A 、1:20 B 、1:19 C 、19:10
3、钟面上，时针的转速与分针的转速之比是（ ）。
A 、1∶60
B 、1∶12
C 、12∶1 4、下面各组比中，比值相等的一组是（ ）。
A 、 14 ∶15 = 4∶5
B 、 16 ∶15 =15 ∶1
6
C 、3∶2.5 =
6∶5
5、一个自然数（0除外）和它的倒数（ ）
A 、成反比例
B 、不成比例
C 、成正比例 三、判断。
(每题2%，共10%)
1、比例尺10∶1表示图上长度是实际长度的10倍。
…………………………( )
2、一个比例的内项之积减去它的外项之积，差为零。
………………………
( )
3、因为x 8
=y （x ≠0），所以x 和y 成反比例。
…………………………………
( )
4、把16∶4化成最简整数比是4。
………………………………………………( )
5、男生人数是女生人数的4
5
，女生和男生人数的比是4∶5。
………………
( )
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四、操作题。
(2%＋4%＋6%，共12%)
1、将方格图中的梯形划分成3个三角形，使它们面积的比是1∶2∶3。
2、按2∶1的比画出正方形放大后的图形，再按1∶2的比画出长方形缩小后的图形。
3、下
面是某镇汽车站附近的平面图。
①分别量出汽车站到镇政府和敬老院的图上距离，再算出实际距离各是多少米。
②卫生院在汽车站正西方600米处，请在图中表示出卫生院的位置。
五、解比例。
(每题3%，共12%)
9∶5＝4．5∶x X ∶43=2∶109 15x
=0.2∶5 110 ∶ｘ＝
18 ∶1
4
六、解决问题。
(第四题8%，其余每题6%，共32%)
1、果园里梨树与桃树的比是3：5，这个果园里共有果树40棵，梨树与桃树各多少棵？
2、一个长方形的周长是40分米，它的长与宽的比是3：2，这个长方形的面积是多少？
3、工厂买来120吨生产原料，其中的5
2
分给一车间，其余的按3：5分给甲乙两个车间，甲乙两个车间各分到多少吨？
学校 班级 学号 姓名
4、一种药水是用药粉和水按3：100配成的。
①要配制这种药水515千克，需要药粉多少千克？
②有水60千克，需要药粉多少千克？
5、修一条路，已修的与未修的比是4∶5。
如果再修56千米，则已修的就
占全长的3
5
，这条路全长多少千米？
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2011年苏州市小升初数学模拟全真卷正反比例练习（参考答案）
一、填空
1、3 53 24 60 ２、259 ３、 25 32 ４、5
4
５、 ８ ６、７２ ７、３:２ ９:４ ８、７５º ９、１８:１２＝９:６ １０、５:７ １１、 317
１２、 52 ２.５ 35 0.6 １３、反 正 １４、9
55
2455
二、选择
１、 C ２、 B ３、B ４、C ５、A 三、判断题
１、Χ ２、√ ３、Χ ４、Χ ５、Χ 四、操作题（答案略） 五、解比例
x =2.5 x = 53 x = 35 x = 1
5
六、解决问题
１、梨树：40Χ38 =15 桃树：40Χ5
8
=25
２、面积 S=长Χ宽=12Χ8=96
３、甲乙两车间共分到：120-120Χ2
5
=72
甲车间分到：72Χ3
8 =27
乙车间分到：72Χ5
8 =45
４、①需要药水515Χ3
103
=15 Kg
②需要药粉
3100 =60
x
x =1.8 Kg ５、564395
x x += x =40
这条路全长：9Χ40=360 m。