幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思
献给好妈妈教案中班
献给好妈妈教案中班教案标题：献给好妈妈教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解和欣赏妈妈的重要性，并表达对妈妈的爱与感激之情。
2. 培养学生的情感表达能力和创造力。
3. 提高学生的语言沟通和合作技能。
教学内容：1. 妈妈的重要性：通过故事、图片和讨论，向学生介绍妈妈在我们生活中的重要角色。
2. 表达对妈妈的爱：学生将学习如何用简单的语言和手工制作卡片等方式，表达对妈妈的爱与感激之情。
3. 合作制作礼物：学生将分组合作，制作一份特别的礼物给妈妈，以表达他们的爱意。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一张妈妈的照片或图片，并询问学生妈妈在他们生活中的重要性。
- 引导学生分享他们对妈妈的感激之情或一件妈妈对他们做过的特别事情。
2. 呈现（10分钟）- 通过故事书、图片或视频等媒体形式，向学生展示妈妈的重要性和她们在孩子们生活中的角色。
- 引导学生观察、思考和讨论故事中的情节和细节。
3. 活动一：表达爱意（15分钟）- 教授学生简单的表达爱意的方式，如用简单的句子或画画等。
- 学生自由选择一种方式，表达对妈妈的爱与感激之情。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力和想象力。
4. 活动二：合作制作礼物（20分钟）- 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一种制作礼物的方式，如手工卡片、画画、手工花等。
- 学生在小组内合作，共同制作一份特别的礼物给妈妈。
- 鼓励学生相互合作、交流和分享创意。
5. 总结（5分钟）- 让每个小组展示他们制作的礼物，并向全班分享他们对妈妈的爱意。
- 引导学生总结今天的学习，强调妈妈的重要性以及表达爱意的方式。
教学资源：1. 妈妈的照片或图片2. 妈妈相关的故事书、图片或视频3. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具4. 手工材料如纸板、彩纸、剪刀、胶水等5. 其他小组合作制作礼物所需的材料评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生制作的礼物的创意和质量。
幼儿园中班上学期美术教案详案《献给妈妈的爱》
幼儿园中班上学期美术教案详案《献给妈妈的爱》一、教学目标：1. 培养幼儿爱美、欣赏美的情感。
2. 继续培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习运用不同的美术材料和工具进行创作。
4. 提高幼儿的动手能力和操作技能。
二、教学重点：1. 通过观察和欣赏，培养幼儿欣赏美的能力。
2. 学习使用不同的美术材料和工具进行创作。
三、教学难点：1. 融入情感的表达，使作品更具有情感魅力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教学图片、儿歌《给妈妈的爱》。
2. 美术材料和工具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 显示器、投影仪。
五、教学过程：1. 创设情境：通过播放儿歌《给妈妈的爱》，引导幼儿谈论自己对妈妈的爱。
2. 欣赏美术作品：展示一幅描绘母爱的美术作品，让幼儿自由表达自己的感受。
3. 导入问题：你们觉得这幅作品中表达了什么？你们在作品中看到了什么？引导幼儿观察作品，并根据自己的观察表达自己的看法。
4. 制作作品：教师示范制作一幅表达对妈妈的爱的美术作品，要求幼儿在制作过程中不断表达自己的情感和想法。
5. 作品展示：每个幼儿完成作品后，向全班展示自己的作品，并简单介绍一下自己的创作思路和表达的情感。
6. 赞扬鼓励：教师对每个幼儿的作品进行赞扬和鼓励，并提出一些建议和改进意见。
7. 整理收尾：让幼儿整理工具和材料，收集好作品，准备展览。
六、教学延伸：1. 小组合作：将幼儿分为小组，每个小组合作制作一幅表达对妈妈的爱的大型美术作品，鼓励幼儿共同思考和合作。
2. 家庭作业：要求幼儿回家与父母一起制作一幅表达对妈妈的爱的美术作品，帮助幼儿与家庭互动，加强亲子关系。
七、教学反思：通过本次美术教案的实施，幼儿们对妈妈的爱有了更深的理解，并运用自己的创造力和想象力表达出来。
幼儿们在观察和欣赏美术作品的过程中提高了自己的观察力和欣赏能力，通过制作作品锻炼了自己的动手能力和操作技能。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿表达情感，并及时给予赞扬和鼓励，激发幼儿的积极性和主动性，让他们在愉快的氛围中学习成长。
送给妈妈的爱试讲教案
送给妈妈的爱试讲教案一、教学目标。
1. 让学生了解母爱的伟大和无私，培养学生对妈妈的感恩之心。
2. 培养学生的表达能力和写作能力，通过文字表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 引导学生通过行动来表达对妈妈的爱，让学生明白爱需要付诸实际行动。
二、教学重点。
1. 让学生了解母爱的伟大和无私。
2. 培养学生的表达能力和写作能力。
3. 引导学生通过行动来表达对妈妈的爱。
三、教学难点。
1. 如何引导学生用文字表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 如何让学生明白爱需要付诸实际行动。
四、教学过程。
1. 导入。
通过播放一段关于母爱的视频或者演讲，让学生了解母爱的伟大和无私，引起学生对母爱的思考和感动。
2. 激发情感。
让学生回忆自己小时候妈妈对自己的爱和关怀，让学生分享自己对妈妈的感激之情，引导学生用一两句话表达对妈妈的爱。
3. 写作练习。
让学生以“送给妈妈的爱”为题目，写一篇不少于500字的文章，表达对妈妈的爱和感激之情。
老师可以给学生提供一些写作思路和素材，比如妈妈的日常生活、妈妈的教诲、妈妈的付出等等。
4. 朗读和分享。
让学生相互交流自己写的文章，鼓励学生朗读自己的文章，让全班同学分享自己对妈妈的爱和感激之情。
5. 行动表达。
让学生思考如何通过实际行动来表达对妈妈的爱，可以让学生制定一个“送给妈妈的爱”计划，比如做一顿丰盛的晚餐，整理妈妈的房间，或者写一封感谢信给妈妈等等。
学生可以在课堂上分享自己的行动计划，并在一周后反馈自己的行动结果。
6. 总结。
通过本节课的学习，让学生明白母爱的伟大和无私，懂得用行动来表达对妈妈的爱，培养学生感恩之心。
五、课堂作业。
让学生完成“送给妈妈的爱”计划，并在下节课上分享自己的行动结果和感受。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生可以更深刻地理解母爱的伟大和无私，培养了学生的感恩之心和表达能力。
通过行动表达对妈妈的爱，让学生明白爱需要付诸实际行动。
同时，本节课也为学生提供了一个表达情感和感恩的平台，促进了班级的团结和情感交流。
幼儿园中班上学期美术教案详案《献给妈妈的爱》
幼儿园中班上学期美术教案详案《献给妈妈的爱》教学目标：1、情感态度：通过本节课的学习，让幼儿们感受到妈妈的爱是无与伦比的，增强幼儿对妈妈的感恩之情。
2、知识技能：学习绘画基本技能，通过绘画表达对妈妈的爱。
3、思维能力：培养幼儿们的观察能力和审美能力，通过品味儿童绘画作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
教学重点：1、培养幼儿的绘画技能。
2、通过绘画表达自己对妈妈的感恩与爱。
教学难点：1、将自己的感恩与爱通过绘画表达出来。
2、提高幼儿的艺术鉴赏能力。
教学准备：1、图片：母爱类图片若干。
2、画纸、水彩笔、彩色笔等。
教学过程：一、开场仪式老师提前准备好母爱相关的图片，让幼儿们依次品味这些图片，让幼儿了解什么是母爱，也激发幼儿对妈妈的感激之情。
在介绍图片时可以出示图片，板书出图片的名字，让幼儿们更容易理解。
二、引入环节老师宣布今天的主题是“献给妈妈的爱”，并解释这个主题的含义是让我们通过绘画来表达对妈妈的感激和爱。
并让幼儿们回忆一下自己妈妈是怎样照顾自己的，幼儿们可以自由发挥，老师适时地引导幼儿们表达出感恩之情。
三、教学过程1、教会幼儿们绘画基本技能老师首先在黑板上演示如何画一个小熊，然后再让幼儿们跟着板书的步骤尝试着画一个，初步让幼儿接触基本的绘画技巧。
接着，老师准备好不同颜色的水彩笔和彩色笔，引导幼儿用颜色和画笔进行画画。
2、绘画表达感恩和爱在幼儿们开始画画之前，老师可以提供几幅图案，让孩子自己根据自己的想法进行选择。
并要求幼儿在画画的时候，表达对妈妈的感恩之情，有的孩子可能会写上“妈妈，我爱你”，“谢谢妈妈”，老师要及时们引导幼儿进行表达。
3、艺术鉴赏教师在画画的过程中，可以在边上留下一些空白，让幼儿们在画画之后进行心情的表达。
画完后，老师可以把幼儿们的作品进行搜集，一起进行欣赏。
在鉴赏过程中，幼儿可以交流自己画画的经验和心得，老师也会引导幼儿进行积极的交流和分享。
四、结束环节老师引导幼儿们回顾今天学习的内容，重点强调对妈妈的感激与爱，让孩子们明白自己在妈妈心中的位置是无法取代的。
幼儿园给妈妈的爱美术教案
幼儿园给妈妈的爱美术教案
一、教学目标
1.让幼儿知道妈妈是最美的。
2.提高幼儿的审美能力和创造力。
3.培养幼儿的自信心和良好的情感沟通能力。
二、教学内容
1.绘制妈妈的肖像。
2.制作一份爱妈妈的手工礼物。
三、教学步骤
步骤一：引入教材
通过幼儿的实际经验和感受，引入教材的主题：妈妈的美丽和伟大。
步骤二：肖像绘制
1.教授幼儿人物绘画的基本技巧和要领。
2.让幼儿观察妈妈的形象特征和神态表情，用铅笔在画纸上进行简单的草图。
3.让幼儿循序渐进地进行细致的绘画，再用彩笔进行涂色。
4.最后将作品用美术橡皮轻轻擦拭干净，整理成册，作为爱妈妈的礼物。
步骤三：手工礼物制作
1.介绍手工制作所需的材料和工具，并向幼儿展示样板。
2.让幼儿根据自己的想法进行设计，选择颜色和图案。
3.按照教师指导步骤或自行实施，完成手工礼物的制作。
4.最后将作品包装好，交给妈妈或送到家中。
四、教学评价
1.观察幼儿的肖像绘画能力和创造力，评价其面部表情和形象特征的准确度和质量。
2.观察幼儿的手工制作能力和艺术创造力，评价作品的设计和制作工艺的质量。
同时，注重表彰幼儿在创作过程中表现出来的自信和团队意识。
五、教学反思
1.本教案的主题紧扣儿童现实生活，在幼儿园教学实践中具有一定的专业性和针对性。
2.教学步骤简洁明了，符合幼儿的认知心理特点。
3.在评价中，注重鼓励和激发幼儿的创造力和自信心，强调素质教育理念，有利于引导幼儿正确树立美的价值观。
母爱的美术教案中班
母爱的美术教案中班教案标题：母爱的美术教案（中班）教学目标：1. 通过艺术创作，培养幼儿对母爱的理解和表达能力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创意思维能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
教学准备：1. 图片或故事书籍，展示母爱的表现形式。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿的家庭照片或母亲的照片。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些描绘母爱的图片或故事书籍，引导幼儿讨论母爱的特点和表现形式。
2. 向幼儿提问：“你们觉得母爱是什么样的？”主体活动：3. 给每个幼儿一张彩色纸张和绘画工具，让他们根据自己对母爱的理解，自由绘制一幅描绘母爱的画作。
4. 引导幼儿观察家庭照片或母亲的照片，鼓励他们从中获取灵感，并在画作中表达出来。
5. 在绘画过程中，教师可以适时提供一些绘画技巧和指导，如如何运用颜色、线条等元素来表达情感。
6. 鼓励幼儿分享自己的画作，让他们互相欣赏和表达对母爱的感激之情。
总结活动：7. 邀请幼儿展示他们的画作，并让他们口头描述自己画作中表达的母爱。
8. 教师总结本节课的学习内容，并强调母爱的重要性和幼儿对母爱的感激之情。
拓展活动：9. 鼓励幼儿将自己的画作送给母亲，表达对母爱的感激之情。
10. 组织幼儿参观学校内的美术展览，让他们欣赏其他孩子的作品，并从中获取更多的创作灵感。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的画作，评估他们对母爱的理解和创作能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过艺术创作表达对母爱的理解和感激之情。
教师在教学过程中能够适时提供绘画技巧和指导，激发幼儿的创作思维。
同时，通过观察和收集幼儿的画作，可以评估他们的学习成果和创作能力。
以爱之名——让妈妈感受爱的力量：给妈妈画像美术教案设计
以爱之名——让妈妈感受爱的力量：给妈妈画像美术教案设计给妈妈画像美术教案设计引言妈妈，这个世界上最亲的人，当我们来到这个世界上的时候，就开始了依赖她的生活。
在她的怀抱里，会感觉非常的安心和放松，因为她的爱已经包容了我们的全部。
就算是长大了，我们还是非常需要妈妈的关注和支持。
所以，我们应该为妈妈做点什么呢？为妈妈描绘一幅画像，可以让她感受到我们对她的爱，同时也可以通过这个过程来锻炼我们的美术能力。
我们可以让这个画像成为送给妈妈的一份礼物，表达我们对她深深的感激和爱意。
现在，就让我们一起来学习这个美术教案设计吧！步骤第一步：了解妈妈的形象特点在绘制妈妈的画像前，我们需要先了解妈妈的形象特点，这样才能更好地表现出她的特点和魅力。
我们可以观察妈妈的面部特征、身体曲线、衣着风格、发型等，然后画出大概的草图。
第二步：确定画像表现效果在描绘妈妈的画像前，最好能够确定画像的表现效果。
我们可以通过一些方法确定画像效果，如选择画像的背景、色调、材料等。
这些因素都会影响到画像的表现效果，而不同的画面效果也会给人留下不同的感觉。
第三步：绘制画像的草图确定画像的表现效果后，就可以开始绘制妈妈的草图了。
最好是在一张小画纸上，以简洁的线条绘制出妈妈的轮廓和面容特征，以便我们可以加深对其特征的理解，描绘出更精致、具有代表性的画面。
细节不要太多，只要简洁明了地表现出妈妈的特征即可。
第四步：在画材上绘制画像在完成草图后，就可以将妈妈的画像转移到画材上了。
这时候要注意选用适自己的画材，并灵活运用画笔的质感和颜料的艺术效果，为妈妈的画像增添更多生动和鲜活的感觉。
第五步：修补画像完成画像后，我们可以再检查一遍画面的比例、细节等方面，修补不足之处，让画面更符合我们的要求。
还可以通过涂抹和调整颜色等方式，强调画像特征和气氛，使画面更加生动和感动。
总结绘制妈妈的画像虽然不是一个难度非常高的事情，但是要让画像表达对妈妈深深的感激和爱意，就需要我们不断完善技巧，不断加强对妈妈的理解和感知，同时也要不断强化自己对美术的专业知识和技巧。
《送给妈妈的爱》教案范文
《送给妈妈的爱》教案尊敬的各位领导评委老师大家好！今天我说课的内容是辽海版美术教材第六册第十课《送给妈妈的爱》。
《送给妈妈的爱》这一课要求学生在已经掌握一定的技能技巧基础上，把学到的知识点综合运用，学会设计。
本课不仅仅是手工制作课，更重用要是引导学生在制作过程中体会母爱的伟大。
现在的学生大部分都是独生子女，自私、任性是他们共有的特点，尤其作为寄宿制学校每周才能回家一次，虽然自理能力增强了，但是他们对亲情也淡漠了许多，这就需要我们教师更多的关爱和教育。
根据教材的内容和从实际出发我确定了本课的教学目标如下：在知识与能力方面，学会康乃馨的制作，培养学生的动手与动脑能力。
在过程与方法上，学生通过欣赏、探究、合作等方法完成学习任务。
在情感与价值目标上，要求学生体会母爱的伟大，感恩母爱。
母亲花的制作方法和设计制作送给母亲的礼物是本课的重点。
难点是设计新颖、制作精美。
下面是我在这一节课的教学设计：一、激情导入本课虽然是美术课，但我把情作为本课的重点，因为一件美术作品在展现他外观美的同时，也是内心情感表达，没有情的作品，它是没有生命的，也是苍白无力的。
所以我在情感上下了功夫，上课伊始我便播放了《妈妈》这首歌的视频片段，其中感人的画面，和一声声妈妈的呼唤触动了每个孩子的心。
这样一来，我继续引导学生回忆妈妈是如何爱自己，呵护自己的一些生活实例。
就更进一歩让学生们体会到母爱的伟大，也为下面动手制作环节奠定了情感基础。
下面请看我在这一环节的课堂实录。
（视频解说：孩子们看的很认真、很投入，此时他们眼中已经包含了晶莹的泪水，这样优美的旋律，这样感人的画面，在短短的一分钟内，把孩子们的心都凝聚到感恩母爱的情感上。
当老师提到你们自己妈妈的时候，孩子们的.心情激动，争先恐后的讲述妈妈对自己的无私的爱，此时感恩母爱的情感再次得到了升华。
）二、探究制作带着感恩之情，我们进入制作环节。
在学习制作康乃馨花这一环节，我并没有用到多媒体，因为教师的演示和学生互动探讨更能有效的解决问题，但是如何把作品制作的有创新、有情感则是难点，所以，在这一过程中，我借助了多媒体，让学生欣赏他人作品，我和学生共同探讨每幅作品的优点，如何才能使自己的作品有创新，通过欣赏，学生的想象丰富了，也为他们的创作增添了灵感。
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幼儿园中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思中班上学期美术教案《献给妈妈的爱》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班上学期美术《献给妈妈的爱》含反思教案吧。
设计意图：
三八节临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。
结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。
活动内容：
《给妈妈的祝福》
活动目标：
能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
体验想象创造各种图像的快乐。
探索过程：
周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等
活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;三八妇女节是妈妈的节日，平时妈妈照顾我们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。
在本次活动中，发现孩子们的创造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。
由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。
于是我们开始思考
怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。
课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料准备。
周二作品图：
周三活动投放材料：(16人) 新增添了硬纸片、成品贺卡等
活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观察发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。
能根据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。
根据这种情况我们就重新进行了分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小朋友，老师及时提出了表扬，让孩子们知道，小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。
周三作品图：
周四活动材料投放：(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。
活动前老师出示自制作品说：这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的。
引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。
活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福，由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中，在老师的带动和鼓励下，多数成品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，准备第二天的三八节给妈妈们一个惊喜。
周四作品展：
本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少持久性，很多时候需要老师不断地提醒和引导，才能完成手工操作内容，缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，活动中许多孩子做做停停，制作
过程中带有许多的不确定性，自主性学习得不到很好的发展，针对出现的这些问题，我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点，及时适当的给与一个微笑，一句肯定的表扬，一个满意的点头，逐步消除他们的依赖心理，从而提升他们自主操作的信心。
相信在老师的鼓励下，孩子们的动手操作能力会逐步提高!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：妈妈(拼音mā mā)是母亲的口语。
妈从造字上看，妈是形声字，从女，马声。
本义是称呼母亲，重读仍为原义。
母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
《广雅·释亲》:妈，母也。
《康熙字典》俗读若马，平声。
称母曰妈。
在历史长河中，妈妈这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:妈妈不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。
在上古汉语中母发ma音。