毛概暑期社会实践报告
毛概社会实践报告范文(8篇)
毛概社会实践报告范文(8篇)毛概社会实践报告范文(8篇)实践活动已结束，在实践上留下的是汗水，带走的是知识；在实践期间留下的是快乐，带走的是深厚的友谊。
下面小编带来的毛概社会实践报告范文，希望大家喜欢！毛概社会实践报告范文（精选篇1）实践目的：未成年人是祖国的未来，未成年人的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。
在未成年时期树立正确的世界观，人生观，价值观尤为重要。
同时未成年人正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。
因此，未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务，通过此次的对未成年人的关注，使他们树立积极向上的人生态度，正确建立自己的人生观和价值观。
鉴于我们团队一直对于该小学学生的关注，希望长期的关注可以对他们起到有效的帮助。
养兵千日用兵一时，告别在学校抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学，这是我们学以致用的时候了。
结合我们的知识，展示我们心理自主中心的特色。
我们走出校园，走进生活，走进社会，走进实践。
在大庙镇李井小学，我们发放并指导小学生填写“未成年人思想道德素质现状”主题调查问卷，然后在初步调查分析的基础上，结合学校在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。
在集中开展的“体会团结沟通你我”主题团体辅导活动中，实践服务团成员通过扑克魔术、“心有千千结”、“疯狂履带”和踩气球等形式多样的集体协作性的趣味活动，带领小学生们共同在活动中感受集体的力量，体味团结的意义，增强学生们的集体观念和协作意识，培养他们健康、乐观、积极的良好心态。
丰富多彩的活动受到了学生和学校领导的一致好评，取得了良好的成效。
在实践过程中我们还发现在未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。
对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。
毛概实践报告【三篇】
【导语】⽑概在考研政治中所占分值虽然不是，但由于它的学科特点,想取得⽑概的⾼分不是⼀件难事，并且可以再短时间内获得。
以下是⽆忧考整理的⽑概实践报告，欢迎阅读！ 篇⼀ 假期来了，我还能像以前⼀样来挥霍⾃⼰的时间吗?⼀⽚叶⼦属于⼀个季节，年轻的莘莘学⼦拥有绚丽的青春年华。
谁说意⽓风发，我们年少轻狂，经受不住暴⾬的洗礼?谁说校园⾥的我们两⽿不闻窗外事，⼀⼼只读圣贤书?⾛出校园，踏上社会，我们能否不辜负他⼈的期望，为⾃⼰书写⼀份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，学⽣假期社会实践作为促进学⽣素质教育，加强和改进青年学⽣思想政治⼯作，引导学⽣健康成长成才的重要举措，作为培养和提⾼学⽣实践、创新和创业能⼒的重要途径，⼀直来深受学校的⾼度重视。
社会实践活动⼀直被视为学校培养德、智、体、美、劳全⾯发展的跨世纪优秀⼈才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的⼀种延伸，也是推进素质教育进程的重要⼿段。
它有助于当代⼤学⽣接触社会，了解社会。
同时，实践也是学⽣学习知识、锻炼才⼲的有效途径，更是学⽣服务社会、回报社会的⼀种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运⽤到客观实际中去，使⾃⼰所学的理论知识有⽤武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另⼀⽅⾯，实践可为以后找⼯作打基础。
通过这段时间的实习，学到⼀些在学校⾥学不到的东西。
因为环境的不同，接触的⼈与事不同，从中所学的东西⾃然就不⼀样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
⽽且在中国的经济飞速发展，⼜加⼊了世贸，国内外经济⽇趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外⾯接轨，对于⼈才的要求就会越来越⾼，我们不只要学好学校⾥所学到的知识，还要不断从⽣活中，实践中学其他知识，不断地从各⽅⾯武装⾃已，才能在竞争中突出⾃已，表现⾃已。
毛概社会实践报告最新6篇
毛概社会实践报告最新6篇毛概社会实践调查报告篇一一年一度的暑期生活来临了。
暑期，对于很多学生来说，是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。
够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的但我们发现：一些大学生以玩网游，睡觉，闲逛等方式打发自己的暑假时间，这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢？为了深入了解大学生的暑假生活，我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
一、调查目标：本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
根据以上的基本目标，具体目标如下：（1）以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。
（2）在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。
（3）依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。
二、调查内容：基于以上研究目标，调查的内容主要包括：第一：当代大学生假期的实际生活状况1. 当代大学生假期实际生活情况的调查2. 统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题第二：从各个角度分析现象，剖析问题成因1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题；2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因；3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因；第三：研究结论与提出建议1. 归纳研究结果2. 提出对于大学生假期规划的几点建议3. 提出对于大学生假期生活的几点希望三、问卷发放情况：本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。
毛概社会实践报告（精选10篇）
毛概社会实践报告（精选10篇）毛概篇1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告学院：班级：学号：姓名：题目：论农村新面貌 **年8月25日一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。
首先得说，能够用眼睛看见的家乡变化。
毛概社会实践报告（通用15篇）
毛概社会实践报告毛概社会实践报告（通用15篇）随着个人的文明素养不断提升，越来越多人会去使用报告，报告包含标题、正文、结尾等。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的毛概社会实践报告（通用15篇），希望能够帮助到大家。
毛概社会实践报告篇1一、前言加强“三农”工作，在此之后制定了许多的具体政策（例如中央财政用于“三农”的资金投入连续多年以较快速度增长）来解决农村问题，这一系列的政策，使农业得到加强、农村得到发展、农民得到实惠，为推动经济社会的发展、保持社会稳定改革开放以来，特别是党的十六大到党的十八大以来，党和政府毫不放松的、全面建设社会主义和谐社会长早了重要条件。
“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”是社会主义新农村建设的二十字方针，我国目前实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业；保障和改善民生，重点难点在农民。
而科技永远是第一生产力，教育则是农村脱贫致富的根本。
为了进一步了解当前农民的受培训情况，让广大农民了解农村教育培训的重要性，大力推进科教兴农。
我在寒假期间以福建农林大学林学院学生的身份进行了以“农民受教育培训情况”为主题的问卷调查。
（一）调查对象在20xx年2月份的寒假期间，利用大多数农民都返乡过年这段时间，我对东汪镇管辖下的三个富裕程度、村民生活水平不同的东王村（镇政府所在地）、楼底村（村民生活水平较高）以及白店村（地处新乐市边缘）的村民进行了随机走访调查。
（二）调查方法这次的走访调查主要采取纸质问卷调查的方式，对三个村的村民随机走访调查，其中以入户调查为主，街头随机问卷调查为辅。
此次调查共完成问卷、15份，其中白店村6份、楼底村5份、东王村4份。
此次调查，更倾向于自己所在村子的村民受培训情况，除此之外选取的调查对象符合客观调查的要求，并且得到了比较真实可靠的数据。
二、调查结果与分析（一）受教育培训的现状1、农民教育培训现状调查这次实地调查一共打印了25份调查表，除去家人填写2份，其他全部发出，最后整理到有效的调查表合计15份，即问卷容量为15。
毛概暑期社会实践报告 汇总15篇.docx
毛概暑期社会实践报告汇总15篇【导语】毛概暑期社会实践报告汇总15篇由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：毛概暑期社会实践报告篇2：毛概暑期社会实践报告篇3：毛概暑期社会实践报告篇4：毛概暑期社会实践报告篇5：毛概暑期社会实践报告篇6：毛概暑期社会实践报告篇7：毛概暑期社会实践报告篇8：毛概暑期社会实践报告篇9：毛概暑期社会实践报告篇10：毛概暑期社会实践报告篇11：毛概暑期社会实践报告篇12：毛概暑期社会实践报告篇13：毛概暑期社会实践报告篇14：毛概暑期社会实践报告篇15：毛概暑期社会实践报告【正文】篇1：毛概暑期社会实践报告此刻多数的家庭父母都有自我的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自我在家。
没有了父母和教师的看管，这些未成年人能管理好自我的生活吗处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。
他们安排自我每一天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不一样，但基本的资料是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。
据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。
如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。
又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。
毛概社会实践报告最新5篇
毛概社会实践报告最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛概暑期社会实践报告(15篇)
毛概暑期社会实践报告(15篇) 毛概暑期社会实践报告第1篇：在这一次毛概社会实践中我收获颇多，其中有成功后的喜悦，有宝贵的经验，有难忘的教训等。
但社会实践为大学生供给了了解社会、了解民生，了解国情、锻炼毅力、培养社会职责感的广阔舞台，大学生在参与社会实践活动中能够产生深化对应承担职责的认识。
要引导大学生走出学校，深入社会，到基层去，到群众中去，实现从理论到实践的关键性转变，让大学生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解，正确把握社会发展的主流本质，牢固树立起国家主人翁的职责感，在实践中受教育，增强职责感。
虽然我在实践中遇到了不少的困难与挫折，但我都坚持了下来，不为别的，只期望自我能在这次得到锻炼，从而成长。
这次我们的实践题目--雅安市居民生态意识的调查。
我们小组访问调查了街道上的行人部分大中小学生，我们也深入居民社区与当地居民进行探讨，以及向雅安居民发放宣传单等活动。
今年是大二下学期了，在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究建设工程”的重点教材了，而今年，我们迎来了又一门――《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概)。
说实话，在之前我并没有对此类课程有过任何的好感，总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程，学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。
可是，不得不说，“毛概”这门课给我的感觉不一样，真正意义上有了想去听一下的想法，或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。
所以，当听说需要做实践调查的时候，比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后，在大家一齐商讨的情景下，总算是将最基础的定义问题解决了。
其后，在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板，在不断的修改与补充中，最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后，就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一齐将选择意向汇总，统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析，然后将结果汇总做成调查报告。
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2011年四川大学数学学院暑期社会实践活动团队总结——北川灾后重建调查一、前言为全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和中宣部、中央文明办、教育部及共青团中央联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发〔2005〕3号）文件精神，深刻理解学习实践胡锦涛总书记提出的“构建社会主义和谐社会”的科学内涵，鼓励大学生在社会实践中经风雨、受教育、长才干，正确认识社会发展规律，认识公民道德规范，认识自己的社会责任，增强爱国主义精神，全面提高大学生的综合素质。
在充分认识“三下乡”社会实践活动主旨，目的的基础上，响应四川大学“三下乡”社会实践活动的号召，组织策划并实践了本次四川省北川灾后重建项目，本次社会实践活动由四川大学数学学院09级本科生赵红伟、王锐策划，四川大学数学学院分团委组织实践。
数学学院的同学们在指导老师的带领下积极参与到社会实践中去，服务人民，服务地方，在实践的历练中努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、活动背景四川向全国人民报告：目前纳入国家灾后恢复重建总体规划的29692个项目已完工94%，完成投资7965亿元，占概算总投资的92%，灾区3年来发生了脱胎换骨的巨变。
中国向世界宣布：今年9月底汶川地震灾后恢复重建总体规划颁布3周年时，灾后恢复重建各项任务将全面完成，重建美好家园的预期目标胜利在望——5月10日，“5·12”汶川特大地震三周年即将到来之际，国务院新闻办公室在京召开汶川特大地震灾后恢复重建情况发布会，境内外61家媒体的105名记者将现场挤得满满当当。
19省市投入援建资金843.8亿元，四川3001所重建学校已完工96.9%在四川交出的答卷中，民生是浓墨重彩的一笔。
魏宏介绍说，目前灾区需恢复重建的3001所学校已完工96.9%，1362个医疗卫生和康复机构已完工90.7%，灾区布局建设了一大批文化、体育、社会福利、社区服务等公共服务设施。
同时，我省还对因灾造成的特困家庭和人员给予重点救助和帮扶。
去年底，我省39个重灾县生产总值增速比全省高1个百分点，财政收入增速比全省高12.4个百分点，城镇居民人均收入和农村居民人均收入分别比全省高3.4个和4.4个百分点——数据反映出灾区经济发展和人民生活水平已基本达到或超过震前水平。
三、活动概况四：实践过程第一步：石椅村调查总结：在调研过程中，通过对现实情况的进一步把握和我们的不断讨论，我们最终暂定的思路是希望通过结合石椅村本身比较强的地区接待能力和周边小学的集中的条件，促成的商业模式是特色旅游项目，同时搭配假期支教体验的公益部分。
所以，本次的调研也从以上两个方面展开，一部分是石椅村地区接待能力，另一部分是周边村民对于支教的态度。
具体结果如下：一、关于石椅村地区接待能力的调研1.整体情况：整个村庄有300口人，60户。
以农业为主，附带有旅游，运输业。
目前旅游业最为迅速，逐渐取代其他两个，成为村里的经济支柱。
村里整体环境较好，风景秀美，民风很淳朴，治安情况良好，村民们都很热情好客。
2.旅游业整体情况：主要是以农家乐为主，附带有水果经营。
石椅山上的农家乐主要有三种类型，一种是大型的比较成规模的由几家人联合经营的羌寨，第二种是独户经营，单独经营餐饮或住宿中的一种，规模相对第一种较小。
第三种则是附带农家乐形式，有客就接，家庭收入还是以其他为主。
在这三种经营中，第一种一直发展较成熟稳定。
第二三种主要是在地震后逐渐发展起来的，一般他们家中的主要收入还是以运输业和农业为主，第二种有希望逐渐转移到以之为经济支柱的转变中。
3.旅游业具体情况：以农家乐和水果采摘为特点吸引游客。
政府负责部分基础设施建设如导览图牌等，而宣传目前还不是很到位，主要通过游客的口口相传。
旅游的旺季从4、5月开始持续到7、8月，主要是周末。
客源目前集中在省内游客，包括绵阳、成都以及周边地区为主。
【三种农家乐接待能力对比表】4．水果经营情况：石椅村各户基本都有在经营运输业，兵器运输业在家庭收入中都占有较大比重。
但是和我们此次调研旅游业相关的更多的是水果经营。
石椅的水果业也在渐成气候。
主要有樱桃、核桃、梨子、李子和枇杷。
政府一般很少统一管理，以自产自销为主。
同时在5、6月，水果成熟的季节，也是吸引客源的一个很好的方法。
5．羌族文化保留情况：经过我们调查，石椅村有位八旬老人是村里了解羌族文化最多的老人。
其余村民由于汉化比较严重，本身对羌族文化的了解也是不多了。
大家也没有特别的庆祝羌族的一些特别的节日。
一般只有大型羌寨才会通过诸如篝火晚会等形式稍微接触到羌族文化。
二、关于周边村民对于支教态度调研1．石椅村村民的调研：石椅村目前有3-5年级的孩子15个左右。
因为政策撤销了乡镇小学，所以大部分孩子都是在山下的任家坪小学上学。
一般假期在家，他们除了会帮助家里做部分家务，都没有特别安排。
我们调查的石椅村村民们都比较欢迎我们的支教活动。
2.任家坪小学调研：首先是调研了任家坪小学，因为附近工地施工的原因，该小学不能成为我们支教的地点。
因为调研时，学校已经放假，所以没有来得及很好的宣传。
不过校长和老师给了我们大力的支持，对于我们的支教也很鼓励，重点建议我们可以给孩子们讲授一下羌族的文化传统。
3.任家坪附近村民调研：在随机采访的部分村民中，对支教持怀疑态度。
一部分原因是我们目前还没有完备的方案如支教具体时间、地点等。
另一方面是因为这部分地区的支教模式很不健全，以前也没有这种形式的出现，所以家长们的担心也是必然的。
第二步：我们来到了我们调研的主要目的地之一的盖头山，这也是我们支教的主要地点，盖头山，这里的情况和“石倚村寨”的情况完全不同，这里主要是以茶叶为主要的收入但是我们发现了一个现象，就是这里的房屋都是灾后重建的“小洋楼”从规模及内部装修都完全超越震前的情况。
当时我们和盖头山的村长的聊天中了解到，盖头山今后五年的计划，就村长的描述，盖头山今后五年的计划时将盖头山建设成为全世界第一大羌族文化主题公园，目前设想为耗资3至5个亿，从这一现象我们可以深深的感受到震后的四川发生的翻天覆地的变化，政府出资及政策的支持，使震后的北川以旅游业为主，从而带动经济发展，加快灾后重建的步伐，从而使百姓过上更高水平的生活。
这也是我们支教级开展此次活动的主要场所。
并且我们做了该头寸的调研报告。
盖头山调研报告【地理环境】村子位于海拔1000多米的山头，风大，温度也低。
与之对望的一座高山，银装素裹，翻过去就是唐家山堰塞湖。
这个仅有150户人口的小山村，却让人眼前一亮。
全村90％以上的房屋属于震后新建，二层小楼白石垒角，朱红勾线，羌族特色浓郁。
山上的植被未受地震破坏，房屋得以修建在绿树之中，水泥小路旁，还种植了低矮的灌木丛。
小山村由此更像是一个错落有致、曲径通幽的建筑园林。
【经济状况】目前以茶业,水果业,外出打工为主.当前,已经有投资者向该村寨投资发展旅游业,村民今后可以到本地旅游基地打工,进入茶场工作.通过与书记的交流,我们了解到,盖头山未来几年的规划,盖头村已经通过规划公司,设计未来5年的建设,今年8月份开始动工建造，形成一种以羌族文化为主题的羌族主题公园,以商业运营为主,我们去的时候村长正在征地，从而改善村民的生活条件,提高村民的经济收入,成为羌族文化的旅游胜地。
但是目前盖头村的经济状况不是很理想，很多房子都是灾后重建的新房子。
【教育概况及建议】村中无学校,孩子上学远,大部分学生主要为初级低等教育,仅极少数学生可以接受高等教育.我们向村长了解到,盖头村公有村民100户,小学生共有三四十人,上职高的学生只有10名左右,主要是因为家长经济情况不是很理想,当地的教育设施、条件不足，导致接受高等教育的人数很少，但是我们了解到当地村民对于教育还是很渴望。
希望孩子可以接受更高的教育，获得更多的机会。
现实情况，当我们了解到，村里面没有学校，要上学到很远的地方上学，家长送孩子上下学，在假期期间，孩子们主要在家里看电视、上网，说明当地孩子已经有条件了解任何知识与信息。
据我们了解，当地孩子对于上学及更高的教育没有具体的规划，希望我们这次可以给他们带来外面的教育资源，通过我们更多的了解到外面的教育情况。
更具当地的教育设施欠缺，没有教室及教学基础设施以及我们的教育方式总和考虑，所以我们去支教的等形式经我们讨论后认为我们以一种更加活跃的氛围进行，我们的身份主要是以引导式为主，启发孩子们的思维。
具体形式如下：讨论小组：每堂课在不同的环境中进行，分组，以每组2、3人及8名左右的同学组成一个小班，进行主题式讨论。
内容单一但丰富，目的是通过一节课让孩子们真正的理解一个道理，通过小事培养习惯。
其中，我们主要是以话题引导者的身份，引导话题的发展，教育形式以孩子们的兴趣点为主，听取他们的心声和想法。
专家讲授：同时，我们可以请何老师专门给我们开展羌族文化的介绍，也可以请当地的家长给孩子们讲民族风俗。
文化的培养从小做起，让孩子们从小了解自己本民族的文化更有利于有文化的传承与发展。
游戏互动：我们可以开展两人三足、开火车等游戏促进和孩子们的关系。
促进和孩子们关系，同时，我们可以请当地的青年人叫我们跳羌族舞蹈，促进文化的交流。
【村民态度】跟村长的交谈中，我们了解到村长对于我们的支教很支持，之前有很多学校来到这里组织支教，对于我们提出的同吃、同住的想法，村长说之前有过类似的形式，打给有7、8的同学集中住到一个家庭中，集中的组织活动，所以我们认为我们可以将这种形式的方案实施，但是由于村中没有教室，所以我们的授课方式可以更灵活一些，而不是传统老师单向灌输知识的上课的形式，我们的理解是由于我们的对象主体是小学生，主要以他们的兴趣设置话题，吸引他们的主动参与到活动中来。
【硬件设施】主要教学地点村委办公室.可提供30套羌族服装。
可以住在当地的村民家中深入羌族人话之中。
【老北川之行】我们最后一站来到了北川特大地震遗址，在这里，我们才切身感受到了地震里这里的人们带来的巨大的影响，眼前的一幕幕触摸惊心的展现在我们眼前，很多地方有陈利了遇难者得照片与姓名，其中还有专门为遇难者修建的无名墓碑。
这些场景深深的刺痛了我们的心扉，感受到了我们身上艰巨的任务，同时也感受到了政府及全国人名有责任有义务承担起汶川灾后重建的任务。
这些断壁残垣与我们之前看到了北川欣欣向荣的发展形成了鲜明的对比，切身了解到北川的变化。
五：关于当前地震灾后重建需要注意的三个问题的思考当前地震灾后重建需要注意的三个问题的思考地震灾后恢复重建是一项复杂的系统工程，这是各级党政的共识，也是所有灾区人民的感同身受。
在一切工作中，仿佛每一件都很重要：房屋重建与百姓安居，消毒防疫与卫生安全，工作恢复与生活正常……，无一不是急需完成的工作。