北师大版四年级数学教学计划培优辅差计划
2024年四年级数学培优补差工作计划范文（2篇）
2024年四年级数学培优补差工作计划范文一、综述数学是一门基础学科，也是学习科学和实际生活中必不可少的一项技能。
为了帮助四年级学生在数学方面取得更好的成绩，我们制定了以下的培优补差工作计划。
二、目标1. 提高学生的数学基础知识和技能水平。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的数学兴趣和自信心。
三、具体措施1. 制定周密的教学计划针对四年级学生的数学水平和学习进度，我们将制定详细的教学计划，确保课程的全面性和系统性，保证每个知识点能够得到透彻的讲解和应用的练习。
2. 做好基础知识的夯实通过课堂教学和课后复习，重点巩固和强化四则运算、数的大小比较、数的进位和退位等基础知识，为学生后续的学习打下坚实的基础。
3. 引导学生进行数学探究通过数学游戏、数学竞赛等活动，培养学生的探索精神和问题解决能力。
鼓励学生提出问题，并引导他们用自己的方法去解决，培养学生的数学思维能力和创造力。
4. 提供个性化辅导根据学生的实际水平和差异化需求，提供个性化的辅导，帮助学生弥补差距，克服困难，提高自己的数学水平。
5. 创设良好的学习氛围通过丰富多样的数学活动和实践，激发学生的学习兴趣和求知欲。
幼儿园为学生建设一个丰富的数学角，提供数学游戏和数学器材，营造良好的学习氛围，培养学生主动学习的习惯。
6. 家校合作与家长保持良好的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生的数学学习提供支持和帮助。
可以通过家访、家长会等方式与家长交流学生的学习情况，并提供相关的学习资源和建议。
四、工作安排1. 整体布置（1）制定详细的教学计划，将各个知识点合理分配到每个学期，确保学生能够逐步掌握和运用。
（2）制定每周的课程表，科学安排每节课的内容和形式，丰富教学方式，提高学生的参与度和学习效果。
（3）设立中期和期末考试，对学生的学习情况进行检测和评估，并及时调整教学计划和教学方法。
2. 针对弱势群体的补差措施（1）针对数学基础较差的学生，进行有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握基础知识。
四年级数学培优辅差计划范本(5篇)
四年级数学培优辅差计划范本一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
三、教学措施1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
2024年四年级数学培优辅差工作计划（三篇）
2024年四年级数学培优辅差工作计划为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。
即兵教兵。
3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三层思考题-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四年级数学培优转差工作计划-三联阅读三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
新教材北师大版四年级下数学教学计划培优辅差计划
1 / 7（新教材）北师大版精品数学资料北师大四年级下册数学教学计划本班学情分析：全班共有学生58人，其中男生35人，女生23人。
多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展。
但是也有部分学生学习的自主性不高，学习兴趣不强，本学期重点要培养学生对数学学习的兴趣，开展有意思的数学学习。
教材整体分析：主要内容：本册是小学数学第二学段的第二册教材。
主要包括以下六个单元内容：（一）小数的意义和加减法；（二）认识三角形和四边形；（三）小数乘法；（四）观察物体；（五）认识方程：（六）数据的表示和分析（1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，小数乘法。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
认识方程是本学期的重点和难点，学生要学习字母表示数，学会数量关系之间的分析，并能尝试用方程解决问题。
（2）在空间与图形方面，本册教材安排了认识三角形和平行四边形，观察物体两个单元，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步观察物体，培养方向感。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离的观察活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
（3）在统计知识方面，本册教材安排了数据的分析和统计。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计2 / 7图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
（4）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“密铺”和“奥运中的数学”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
2024年四年级数学培优补差工作计划范本（3篇）
2024年四年级数学培优补差工作计划范本一、工作目标：本次的数学培优补差工作旨在提高四年级学生的数学学习能力和应用能力，弥补学生数学知识的差距，使每位学生都能够达到预定的数学学习目标。
二、工作内容：1. 确定培优和补差学生名单根据课堂表现、考试成绩和平时作业完成情况等综合评估指标，确定有培优和补差需求的学生名单。
2. 制定培优计划对于有培优需求的学生，根据其数学能力水平和学习特点，制定相应的培优计划。
培优计划包括学习目标、内容、方法和评估方法等。
3. 制定补差计划对于有补差需求的学生，根据其数学知识的缺陷和学习难点，制定相应的补差计划。
补差计划包括学习目标、内容、方法和评估方法等。
4. 教师授课根据培优和补差计划，教师进行相应的授课。
授课内容要根据学生的实际情况进行调整和个性化设置，注重培养学生的数学思维和解题能力。
5. 针对性练习根据培优和补差计划，为学生提供一定量的针对性练习，帮助培养学生的自主学习能力和解题技巧。
练习内容要与学习目标相符，难度适中。
6. 定期测试与评估通过定期测试和评估，了解学生的学习情况和进展，及时调整培优和补差计划。
同时，对学生的学习成果进行及时反馈，鼓励和激励学生。
7. 家校互动与家长保持良好的沟通和互动，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和需求。
协助解决学生在数学学习中遇到的问题，积极与家长共同培养孩子的学习兴趣。
8. 培养学习兴趣通过多样化的教学方法和教材，培养学生对数学的兴趣和激情。
组织数学活动和竞赛等，增强学生对数学学习的积极性和主动性。
三、工作时间安排：1. 确定学生名单：2023年2月初2. 制定培优和补差计划：2023年2月中旬3. 教师授课：2023年3月至6月，每周2次，每次40分钟4. 针对性练习：2023年3月至6月，每周3次，每次30分钟5. 定期测试与评估：2023年3月、5月、6月6. 家校互动：全年持续进行7. 培养学习兴趣：全年持续进行四、工作措施：1. 提供优质教学资源通过购买优质的数学教材和参考书籍，为学生提供优质的学习资源。
四年级数学培优辅差工作计划
四年级数学培优辅差工作计划一、目标本工作计划的目标是提高四年级学生数学学习水平，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，帮助他们建立数学基础，为进一步学习奠定良好的基础。
二、措施1. 制定学习计划：根据教学大纲和学生实际情况，制定数学学习计划，明确每个阶段的学习内容和目标。
2. 组织集中辅导：每周组织集中辅导课程，由经验丰富的老师进行授课，讲解难点，引导学生解题思路。
3. 注重巩固复习：每次辅导结束后，组织学生进行相应的作业巩固，重点巩固掌握的知识点和技能，确保学生可以独立完成作业。
4. 拓展学习内容：除了教材中的内容，还要为学生提供一些拓展的数学学习内容，培养他们的综合运用能力和创新思维能力。
5. 引导解决问题：在辅导中，要注重培养学生的问题解决能力，引导他们通过分析问题、提出解决方法，培养他们的数学思维能力。
6. 教师互动：老师要积极与学生互动，了解他们的学习情况和问题，及时解答疑惑，给予及时的反馈和指导。
三、工作计划1. 第一周：复习基础知识，巩固四则运算。
- 组织集中辅导，讲解四则运算的加减乘除。
- 给学生布置相关题目作业，巩固运算能力。
2. 第二周：学习与运算有关的应用问题。
- 组织集中辅导，讲解应用题的解题方法。
- 给学生布置相关题目作业，提高解决问题的能力。
3. 第三周：学习几何图形。
- 组织集中辅导，讲解正方形、矩形、三角形等几何图形的属性。
- 给学生布置相关题目作业，巩固几何图形的认识。
4. 第四周：学习容积和质量的计算。
- 组织集中辅导，讲解容积和质量的计算方法。
- 给学生布置相关题目作业，提高计算能力。
5. 第五周：学习时间的计算。
- 组织集中辅导，讲解时间的计算方法。
- 给学生布置相关题目作业，培养时间计算的能力。
6. 第六周：学习数据的收集和表示。
- 组织集中辅导，讲解数据的收集和表示方法。
- 给学生布置相关题目作业，提高数据处理能力。
四、评估方法1. 经常性的小测验：每周进行一次小测验，测试学生的掌握程度，及时发现问题，并及时给予辅导和指导。
四年级数学培优辅差工作计划
四年级数学培优辅差工作计划数学是一门重要的学科，对于四年级学生来说，掌握好数学知识是非常关键的。
为了提高学生的数学能力和水平，我们制定了以下四年级数学培优辅差工作计划。
一、目标：1. 提高学生数学的综合能力，包括计算能力、逻辑推理能力和问题解决能力。
2. 培养学生的数学思维和创造力，提高学生的学习兴趣。
3. 针对薄弱学生，提供个性化的辅导和帮助，提高他们的数学成绩。
二、工作内容：1. 建立强化基础知识的学习模块。
（1）每周安排专门的时间进行基础知识的学习和巩固。
（2）通过课堂教学和课后作业讲解，帮助学生理解和掌握重点知识点。
（3）根据学生的掌握情况，进行巩固训练和小测验，及时发现并解决问题。
2. 引导学生掌握解题方法和思维方式。
（1）根据学生的不同程度和兴趣爱好，设计不同类型的数学问题和题目。
（2）教导学生正确的解题方法和思维方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
（3）组织学生进行小组合作学习和讨论，互相帮助和交流解题思路。
3. 组织数学竞赛和活动。
（1）定期组织学生参加校内外的数学竞赛和活动，激发学生学习的主动性和积极性。
（2）为参加竞赛的学生提供辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的能力。
4. 针对薄弱学生提供个性化辅导和帮助。
（1）识别薄弱学生，并制定个性化的辅导计划。
（2）加强与家长的沟通，共同关注薄弱学生的学习情况，及时发现问题并解决。
5. 定期评估和反馈。
（1）定期对学生进行综合评估，了解他们的不足和进步，并及时反馈给学生和家长。
（2）根据评估结果，及时调整辅导计划，提高教学质量。
三、工作时间安排：根据学校的课程安排以及学生的学习需求，制定以下时间安排：1. 每周一至周五的下午课后，安排专门的数学辅导课程。
每次课程时间为1小时。
2. 每周末安排2小时的练习和辅导时间，针对薄弱学生提供额外的辅导。
3. 每学期末进行学生的综合评估，了解学生的学习情况。
四、工作效果评估：1. 根据学生的考试成绩和综合评估结果进行评估，检查工作的效果和成果。
北师大版四年级上册培优辅差计划1
2020年~2021年最新四年级上册数学培优辅差工作计划一、指导思想培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析本学期我担任四年级两个班的数学教学工作。
共有101名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。
从学习情况、知识技能掌握情况来看，大部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。
但同时，仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、工作目标1、认真挑选好培优辅差的对象。
2、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、具体内容1、补差内容：全册内容。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、培辅对象培优：李馨邓钟艺邹奇成李卓雅刘乾亮刘惠美龙振宇李超凡詹俊杰尨畅宇曹俊豪詹佳琼刘雅倩曹睿轩辅差：李伟奇李艺璇李鸿超薛浩龙红美童秋雨熊磊王琳琅李秀美六、培优辅差措施1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。
平时，在潜能生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。
4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。
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北师大四年级下册数学教学计划
本班学情分析：
全班共有学生58人，其中男生35人，女生23人。
多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展。
但是也有部分学生学习的自主性不高，学习兴趣不强，本学期重点要培养学生对数学学习的兴趣，开展有意思的数学学习。
教材整体分析：
主要内容：本册是小学数学第二学段的第二册教材。
主要包括以下六个单元内容：（一）小数的意义和加减法；（二）认识三角形和四边形；（三）小数乘法；（四）观察物体；（五）认识方程：（六）数据的表示和分析
（1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，小数乘法。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
认识方程是本学期的重点和难点，学生要学习字母表示数，学会数量关系之间的分析，并能尝试用方程解决问题。
（2）在空间与图形方面，本册教材安排了认识三角形和平行四边形，观察物体两个单元，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步观察物体，培养方向感。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离的观察活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
（3）在统计知识方面，本册教材安排了数据的分析和统计。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
（4）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“密铺”和“奥运中的数学”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．理解字母表示数，认识方程，能用方程解决问题。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．进一步掌握观察物体的方法。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，认识方程，以及三角形是本册教材的的教学重点内容
培优辅差计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。
通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些情况我定出了我班的培优补差计划:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次的需要。
(三)在培优补差中注意几点:
一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立自信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。
比如①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真,马虎等等。
一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力。
培优对象：周静真、胡宏帅、徐栋哲、童宇寅、施璨
辅差对象：蓝永江、徐雪雯、徐英盛、赵帅、胡锦乐
五、教学进度表。