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小学教师师德师风演讲稿【选集】3篇

小学教师师德师风演讲稿【选集】小学教师师德师风演讲稿【选集】精选3篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！作为小学教师，我们肩负着培育未来的重任，我们的一言一行都会对孩子们产生深远的影响。

因此，我们小学教师更要注重师德师风的建设，做好表率，为学生树立榜样。

首先，作为小学教师，我们要有敬业精神。

只有全心投入教育事业，才能取得优异的成绩，影响深远的教育效果。

我们要兢兢业业、勤勤恳恳地工作，不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。

其次，我们要有爱心。

爱是教育的灵魂，只有真心地关爱学生，才能激发他们的学习兴趣，培养他们的良好品德。

我们要耐心倾听学生的心声，尊重他们的个性，引导他们健康成长。

再次，我们要有责任心。

小学教育是孩子人生道路上的第一步，我们的责任重大。

我们要时刻牢记自己的使命，尽心尽力地教书育人，让每个孩子都能在我们的引导下茁壮成长。

最后，在师德师风建设中，我们更要注重自身修养，做一个有品德、有修养的好老师。

我们要时刻保持谦逊、和善的态度，不断完善自我，为学生树立正面榜样。

谢谢大家！让我们共同努力，做一个优秀的小学教师，为教育事业贡献自己的力量！小学教师师德师风演讲稿【选集】精选3篇（二）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！作为小学教师，我们肩负着培养未来的重任，我们的言行举止不仅代表着个人形象，更体现着整个教师队伍的风范。

在这里，我想与大家分享一下我的一些感悟和想法。

首先，作为小学教师，我们应该以身作则，做学生的榜样。

我们要做到言传身教，做好自己的行为规范，不仅要做到言行一致，更要注重细节，传递正能量，树立良好的师德师风。

只有我们自己率先垂范，才能引领学生走向正确的道路。

其次，我们要注重与学生的互动，建立良好的师生关系。

在与学生的交流中，我们要做到尊重每一个学生，关心他们的成长，引导他们正确的思想观念，帮助他们解决困难，让他们感受到教师的关爱和温暖，激发他们的学习热情。

另外，我们还要注重自身的专业提升，不断学习更新知识，提高教学水平，适应时代的发展。

2024年小学教师师德师风演讲稿模版(2篇)

2024年小学教师师德师风演讲稿模版尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是XXX小学一名小学教师。

今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享关于师德师风的话题。

作为一名小学教师，我深知自己肩负着重要的使命和责任。

小学教师是人才培养的第一线，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。

在教育事业中，师德师风是核心价值观的具体体现，是我们小学教师发挥影响力的重要因素。

首先，作为一名小学教师，我们要具备良好的师德修养。

师德修养是教师的基本素质，是我们在日常工作中必须坚守的底线。

我们要做到尊重学生，关心关爱每一个孩子，为他们提供一个良好的学习和成长环境。

我们要注重自身修养，时刻保持良好的师德形象，做到言行一致，以身作则。

同时，我们还要不断提高教育教学水平，不断学习和充实自己，为学生提供更高质量的教育服务。

其次，作为一名小学教师，我们要树立正确的师风风尚。

师风是教师在工作中应该具备的一种道德风尚和职业风度。

我们要秉承着“教书育人、为人师表”的理念，将自己的高尚品质和良好习惯传递给学生。

我们要坚持爱岗敬业，教师的职业就是教书育人，我们要不断改进教育教学方法，针对学生的个性特点进行因材施教，最大限度地发挥学生的潜能。

我们要有责任感和使命感，做到学生的贴心人、倾听者、引路人，协助他们解决心理难题，培养他们的健康心理。

我们要谦虚谨慎、兢兢业业，用自己的实际行动为学生树立正确的榜样，引导他们树立正确的世界观、价值观。

最后，作为一名小学教师，我们要时刻保持学习的心态。

教师是知识的传播者和学习的引导者，我们要不断更新自己的知识和教育理念，与时俱进。

我们要勇于创新，用新的教育手段和方法来教育学生，给予学生更多的选择和发展空间。

我们还要积极参与教育研究和教学交流，与同行一起分享经验、交流心得，互相促进进步。

亲爱的同事们、亲爱的学生们，师德师风是我们小学教师的灵魂和底色，是我们成长和发展的基石。

让我们共同努力，树立正确的师德师风观念，力争做一名优秀的小学教师，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

小学师德师风演讲稿小学人民教师师德师风演讲稿(优秀5篇)

小学师德师风演讲稿小学人民教师师德师风演讲稿(优秀5篇)演讲稿可以帮助发言者更好的表达。

在现实社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？它山之石可以攻玉，本文是爱岗的小编帮大家收集整理的5篇小学师德师风演讲稿的相关范文，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

小学教师师德演讲稿篇一我自豪，我是一名小学教师童年时代，我较敬佩的人是老师，记得较牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

于是，在人生的一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师；我自豪，我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学教师。

当我一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。

有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。

这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。

虽然我今年没有担任课改一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的'，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。

所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

小学教师师德师风的演讲稿范文5篇

小学教师师德师风的演讲稿范文5篇小学教师师德师风的演讲稿范文篇1各位老师，各位同学：大家好！师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

为了建设更好的师德师风，本周学校举办了临漳实验学校师德师风演讲比赛。

活动共有五个环节，首先周主任介绍了本次活动的目的，并宣布活动正式开始。

其次，各年级代表老师上台演讲，六位老师感情真挚，声音洪亮。

再次，学校领导点评各个教师的演讲。

接下来，便进入了颁奖环节，参加比赛的老师都获得了荣誉。

最后，陈校长作重要的讲话。

通过参加此次活动，我对这所学校，这里的老师有了更深的了解。

一年级任老师的演讲题目是《爱是师德之魂》，她感情充沛，声音甜美。

二年级杨老师感情真挚，声音具有穿透力，联系实际向我们介绍了《做一个有内涵的教师》。

三年级王老师演讲《选择平凡收获幸福》，在演讲的开始，我感觉她的声音略带哭腔，可能是紧张吧，可是听着听着，我发现我感觉错了，原来是感情所致，她的演讲内容打动了我们，她也感情失控，我们都鼓掌为她加油。

四年级杨老师演讲《用平凡书写爱的诗篇》，杨老师也是这学期到实验学校，之前在幼儿园教学的她，既美丽大方又声音甜美，她的演讲也代表了新来教师的心声，表达了对校领导的感谢，也表决了为实验学校贡献力量的决心。

五年级张老师演讲《爱心不已快乐不止》，我非常佩服张老师，她的演讲声音抑扬顿挫，非常有感染力，每次点名的时候都能看到张老师拿着作文本，抓紧一切时间批改，其实教师的师德师风在平常就能感受到，就像张老师一样，认认真真，勤勤恳恳，在自己的岗位上，默默无闻地工作着。

六年级牛红梅教师《爱，教师的职责》，向我们解释了在教育岗位中，爱的力量无穷。

非常感谢学校领导组织这一项活动，我不仅看到了优秀教师的风采，看到她们激昂人心的演讲，也更加严格要求自己，更加了解师德师风的重要性。

希望在今后的学习中，从小事做起，教书育人，为人师表。

小学教师师德师风演讲范文【五篇】

小学教师师德师风演讲范文【五篇】小学教师师德师风演讲范文(一)尊敬的领导，各位同事：大家好!作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。

从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。

当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。

因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。

只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。

教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。

教师要脱离功利性去看幸福感。

现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗?教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。

教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。

记得老教育家吕型伟讲的一件事。

一年，他到，想见一下几个学生。

结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等。

吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人?教师是天底下最幸福的人。

”。

因此，教师要脱离功利性去看幸福感。

教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。

教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。

2024年小学教师师德师风演讲稿(5篇)

2024年小学教师师德师风演讲稿尊敬的领导，亲爱的同事们，亲爱的学生们：大家下午好！我是xx小学的xx老师。

首先，我要向大家对我信任和支持表示由衷的感谢。

今天，我很荣幸能够在这里与大家一起讨论和分享有关小学教师的师德师风问题。

作为一名小学教师，我们肩负着祖国培养未来栋梁的重任。

我们的使命是引领孩子们走向知识海洋，启发孩子们的智慧潜能，培养他们的德智体美劳全面发展。

而做好这个工作，首先要求我们具备高尚的师德和严谨的师风。

师德，即教师的道德品质，是教师必须具备的最基本素养。

正如一句古话所说：“为人师者，当以德为先。

”首先，我们要做到廉洁奉公，绝不以教师职务谋取私利。

作为小学教师，我们要深化理论学习，开展教育教学研究，提升自己的专业水平；同时，我们要端正工作态度，努力做到公正、公开、公平，严谨科学地完成教育教学任务。

其次，我们要具备高尚的师生情感。

这不仅意味着我们对学生应该有耐心、细心、爱心，更重要的是要做到关爱学生、关注学生、引导学生，积极塑造良好的师生关系。

再次，我们要坚守中立原则，公正地对待每一个学生。

我们要摒弃偏见和成见，要善于发现学生的长处和优点，用心去培养他们，帮助他们实现自己的发展目标。

最后，我们要注重自身的修养。

作为小学教师，我们应该注重自己的思想道德修养和健康身心素质的培养，才能成为学生的良师益友和引路人。

师风，即教师的工作作风，是借以实现有效教育教学的一种基本方式。

首先，我们要做到严谨细致。

教师是知识的传播者和引导者，我们要做到以身作则，严谨治学，认真备课，讲究讲台语言和教学方法，力求将知识清晰、准确地传授给学生。

其次，我们要做到热情耐心。

热情是教育学生的前提和基础，我们要以爱为媒介，给学生以真心、感恩、关爱的教育，让每一个学生都感受到我们的关心和付出。

耐心则是教育学生的必备素质，我们要耐心倾听学生的发言，细心解答学生的问题，耐心指导学生的学习和生活。

再次，我们要做到务实高效。

作为小学教师，我们的工作要对学生的发展起到积极的推动作用，要注重实效和成效。

精选小学教师师德师风演讲稿范文共3篇

教师师德演讲稿:无悔的选择不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。

"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。

做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。

曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。

自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。

故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。

"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。

说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。

我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。

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关于小学教师的师德演讲稿
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。

学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

所以，
要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。

学
生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意
和你接近，以便对学生施加大的影响。

因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德
的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道
德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真
实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，
在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间要保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

“一日为师，终身为父”是告诫教师：
一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。

既然为“父”，就要遵
循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终
身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。

其
中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上
碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对
象上。

比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的
职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。

但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不
能停留在马路、家庭或者领导那里。

做到这一点很不容易，这应是师德和职业
道德中比较高的要求，是一种境界。

达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

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“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，
等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑
意和光，让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交
叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到
了寡淡、不稀奇。

诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。

依然先
是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读
石柱上的对联，做若有引动之状。