带新生走进实验室参观活动策划书
科学实验室参观活动方案
科学实验室参观活动方案一、活动目的科学实验室参观活动旨在激发学生对科学的兴趣，提高科学素养，培养科学思维和实践能力。
二、活动时间与地点活动时间：2022年5月10日上午8:30-11:30活动地点：某某中学实验室三、活动对象本次实验室参观活动适合初中学生，年级不限，每班约30人。
四、活动内容1. 实验室简介介绍实验室基本情况，包括实验室的设备、功能、安全规范等。
让学生了解实验室的运作方式和重要性。
2. 实验示范请实验师进行精心准备的实验示范，展示科学实验的过程和原理。
可以选择与学生们正在学习的科目相关的实验，例如化学反应实验或生物实验等。
3. 实验互动环节将学生分成小组，每组5人左右。
每个小组根据自己的兴趣，选择一个简单的实验进行操作，并由实验师进行指导。
鼓励学生们积极思考问题，并在实验中动手解决。
4. 科学知识分享实验结束后，进行科学知识交流。
学生可以分享实验过程中遇到的问题、收获以及对科学的新认识。
5. 科学实践应用引导学生思考科学与日常生活的联系，提供一些科学实践应用的案例，如环保实验、生活小发明等，鼓励学生们在实践中运用科学知识解决问题。
六、活动准备1. 实验室设备准备实验室应提前安排好所需设备和材料，并确保设备的正常运作和材料的充足供应。
2. 安全防护活动期间，应加强对学生的安全教育，确保学生们遵守实验室的安全规范。
为学生提供必要的安全防护装备，并进行相关安全演示。
3. 学生通知与组织在活动前，学校应通知学生参加科学实验室参观活动，并与学生及家长签署相应的责任书，明确活动的安全责任。
4. 实验师培训实验师需提前进行培训，掌握活动的目的、内容和安全措施，做好实验展示和指导的准备。
七、活动评估活动结束后，可以进行学生的反馈调查，并对活动效果进行评估，不断改进与完善，为今后的活动提供参考。
以上是关于科学实验室参观活动的方案。
通过这样的活动，我们可以激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养和实践能力，为培养未来科学家和创新人才打下基础。
科学实验室参观与探索活动系列活动方案
科学实验室参观与探索活动系列活动方案活动名称：科学实验室参观与探索活动系列活动目的：通过参观和探索科学实验室，培养学生对科学的兴趣和理解，激发他们的创新思维和实验能力。
活动对象：中小学生活动时间：整个学年活动地点：学校科学实验室活动内容：1. 活动一：科学实验室参观活动时间：第一学期活动安排：学生分批次进行实验室参观，每次约1-2个小时。
参观前，组织老师向学生介绍实验室的基本设施、实验器材和实验室规范。
目标：让学生对实验室有基本了解，感受科学实验室的独特氛围。
2. 活动二：科学实验体验活动时间：第一学期活动安排：学生参与简单的科学实验，如水的沸腾点、光的折射等。
实验过程中，老师引导学生观察现象、提出问题，并进行探索与解答。
目标：让学生亲自动手进行实验，培养他们的实验技能和科学思维。
3. 活动三：科学探究项目活动时间：第二学期活动安排：学生自由选择自己感兴趣的科学问题进行探究。
老师提供指导和监督，并帮助学生搭建实验装置和分析结果。
目标：培养学生的科学研究能力和创新思维，提升他们的科学素养。
4. 活动四：科学成果展示活动时间：第二学期末活动安排：学生将自己的科学探究项目进行展示，包括研究目的、实验设计、结果分析和结论等。
同时，学生之间进行互动交流，共同提高。
目标：让学生展示自己的科学成果，培养他们的演讲和交流能力。
5. 活动五：科学实验室实践活动时间：整个学年活动安排：学生在实验室中定期进行实践活动，根据课程内容进行实验操作。
老师根据学生的学习进展，提供个性化的指导和帮助。
目标：激发学生对科学实验的兴趣，提高他们的实验技能和实践能力。
活动评估：1. 通过学生对实验室参观和实验体验的反馈问卷，了解他们对活动的兴趣和满意度。
2. 老师根据学生在科学探究项目和成果展示中的表现进行评估，鼓励优秀成果的学生。
3. 活动结束后，与学生进行座谈，听取他们对活动的建议和意见，为后续活动改进提供参考。
活动资源保障：1. 学校科学实验室需要具备完善的安全设备和实验器材，确保学生的参与安全。
参观实训室策划方案模板
参观实训室策划方案模板在现代教育环境中，实训室扮演着重要的角色，为学生提供了真实的实践机会，帮助他们将理论知识应用到实际中。
为了让更多的人了解和体验实训室，我们制定了以下参观实训室的策划方案模板。
一、参观目标：1.了解实训室的设施和装备：学生和教职工可以通过参观实训室，了解其中所使用的设施和装备，如何操作这些设备以及如何进行实际的实验和操作。
2.了解实训室的教学模式：了解实训室的教学模式，包括理论与实践相结合的教学方法和学生自主探究的学习方式。
3.促进学科交流和合作：通过实践环节的展示和讲解，促进不同学科之间的交流和合作，培养学生跨学科的能力。
二、活动安排：1.参观导览：由专业的导游或实训室负责人进行实训室的导览，介绍实训室的设施、装备和教学模式。
2.互动体验：安排学生进行一些简单的互动体验活动，如模拟实验、操纵实验设备等，让参观者亲身体验实训活动的乐趣和挑战。
3.展示交流：邀请实训室的教师或学生代表进行一些实训成果的展示和交流，分享实训教学中的经验和感悟。
三、注意事项：1.安全第一：参观者必须遵守实训室的安全规定，如佩戴防护用品、注意实验安全等。
2.预约参观：参观者需提前预约，安排参观的时间和人数，以便实际安排导览和体验活动。
3.专业解说：导览员需要对实训室的设施和装备了如指掌，能清晰地向参观者解释相关知识，回答参观者的问题。
四、参观效果评估：1.反馈问卷：发放参观者反馈问卷，了解参观者的参观体验和建议，以改进参观活动的设计和组织。
2.学生学习效果评估：通过观察参观者的参与程度、反馈和评价，评估参观活动对学生学习的影响，并收集相关数据以进行进一步分析。
通过制定参观实训室的策划方案，可以帮助学生和教职工更好地了解实训室，并促进实践教学的有效开展。
这样的参观活动不仅可以激发学生对实际操作的兴趣和热情，也能够增进学科之间的合作与交流，为学生的综合素质发展提供良好的机会。
同时，通过参观者的反馈和评估，我们也能不断完善这个活动，提升其参观效果和教学价值。
带新生走进实验室参观活动策划书
生物科学与工程学院新生实验技能培训活动活动策划书主办方:生物科学与工程学院学生会2012年9月22日星期六一、活动背景金秋十月，全校师生已经投入到紧张有序的学习生活中，很多刚刚进入大学新同学因为不了解所学的专业而显得迷茫无措，有同学甚至不知道自己学的是什么，将来做什么，为了让他们知道我们所学的专业是以实验为主的课程，所以应举办一个像这样走进实验室的活动，让他们更真切的了解到自己大学所学习的内容。
二、活动目的1.让新生进入实验室，走进并了解将来他们可能一生工作的平台。
2.规范新同学实验室的行为，让其了解实验室的安全规范更好地保护自身安全。
3.规范新生实验报告的写法，有助于老师更好的教学和评测。
4.让他们为以后的实验奠定坚实的基础，扫清新生对实验仪器使用的茫然。
三、活动时间2012年9月23日星期日上午8:30-11:30下午2:00-5:00 四、活动地点实验楼（明理楼218、422）五、活动对象生科院全体大一新生六、组织机构及主办人生物科学与工程学院学生会学习部主办人：副主席：林晓林部长：赵阳副部长：海向林贾佳赵丽颜六、队伍的成员主讲人：2011年级的部分同学学生会各部实验室老师成员： 2012级生物技术一班，生物技术二班，生物科学班2012级生物工程一班，生物工程二班，食品科学与工程一班, 食品科学与工程二班七、活动流程（一）.活动前准备（9.22）1.学习部成员开会讨论本次走进实验室活动内容，并制定行程路线,及时间2.提前向教师管理老师申请使用实验室和实验仪器及试剂，通知2012级各班级参会时间，以及让12级每班分成6个小组。
3、2012级各班同学按分好的时间段来到实验楼前集合，他们的顺序和时间分别为工程一般8：20准时到实验楼前集合，8:30带入实验室218听培训同学的讲解，后面依次是工程二班8:50到实验楼前集合，9:00带入实验室，此时工程一班的同学已经上到实验室422进行简单仪器的使用和讲解，后面的班级根据自己的时间依次进入实验室。
新生走进实验实训室策划书3篇
新生走进实验实训室策划书3篇篇一《新生走进实验实训室策划书》一、活动背景随着学校教学的不断推进，新生们即将开始接触实验实训课程。
为了让新生们更好地了解实验实训室的规章制度、安全注意事项以及实验实训的重要性，提高他们的实验实训兴趣和技能，特制定本策划书。
二、活动主题探索实验奥秘，开启实践之旅三、活动目的1. 让新生们熟悉实验实训室的环境和设备，了解实验实训的基本流程和要求。
2. 增强新生们的安全意识，掌握实验室安全操作规程。
3. 培养新生们的实践能力和创新思维，激发他们对专业学习的兴趣。
四、活动主体全体新生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点实验实训室七、活动准备1. 提前联系实验实训室管理员，确定活动时间和场地，并对实验实训室进行清洁和整理。
2. 制作宣传海报、展板等宣传资料，介绍实验实训室的功能和作用，以及实验实训的注意事项。
3. 邀请相关专业教师或实验室工作人员担任讲解员，提前进行培训，确保讲解内容准确、生动。
4. 准备实验实训设备和材料，确保活动的顺利进行。
5. 安排工作人员负责现场秩序维护、安全保障等工作。
八、活动流程1. 活动开场（[开场时间]）主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调实验实训的重要性和安全注意事项。
2. 实验室介绍（[介绍时间]）讲解员带领新生们参观实验实训室，介绍实验室的布局、设备和仪器的使用方法。
展示一些实验实训成果，激发新生们的兴趣。
3. 安全知识讲解（[讲解时间]）实验室工作人员讲解实验室安全规章制度，包括用电安全、化学品使用安全、仪器设备操作规程等。
通过案例分析和实际操作演示，让新生们深刻认识到安全的重要性。
4. 实验实训体验（[体验时间]）安排新生们分组进行简单的实验实训操作，让他们亲身体验实验过程，感受实践的乐趣。
教师或工作人员在旁边指导，及时解答新生们的问题。
5. 互动交流（[交流时间]）组织新生们进行小组讨论，分享自己在实验实训中的感受和体会。
新生走进实验实训室策划书3篇
新生走进实验实训室策划书3篇篇一《新生走进实验实训室策划书》一、活动背景随着新学期的开始，新生们对校园生活充满了期待和好奇。
实验实训室作为学校教学的重要场所，对于新生来说是一个神秘而又充满吸引力的地方。
为了让新生更好地了解实验实训室的功能和作用，提高他们的实践能力和创新意识，我们特举办此次“新生走进实验实训室”活动。
二、活动目的1. 帮助新生了解实验实训室的基本情况和规章制度，增强他们的安全意识和责任感。
2. 展示实验实训室的设备和仪器，让新生了解实验实训的基本流程和方法，激发他们的学习兴趣和创新意识。
3. 促进新生之间的交流和合作，培养他们的团队精神和实践能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体新生六、活动内容1. 实验实训室介绍由实验实训室负责人或指导教师向新生介绍实验实训室的基本情况、规章制度、安全注意事项等。
2. 设备展示展示实验实训室的设备和仪器，介绍其功能和使用方法，让新生了解实验实训的基本流程和方法。
3. 实验演示由实验实训室的教师或学生进行实验演示，让新生亲身体验实验实训的过程，激发他们的学习兴趣和创新意识。
4. 互动交流组织新生进行互动交流，让他们分享自己的感受和体会，提出问题和建议，促进新生之间的交流和合作。
5. 参观实验室分组参观实验室，让新生更深入地了解实验实训室的环境和设施，为今后的实验实训教学做好准备。
七、活动流程1. 集合签到：在指定地点集合，签到并领取活动资料。
2. 开场致辞：由主持人介绍活动背景和目的，欢迎新生参加活动。
3. 实验实训室介绍：由实验实训室负责人或指导教师向新生介绍实验实训室的基本情况、规章制度、安全注意事项等。
4. 设备展示：展示实验实训室的设备和仪器，介绍其功能和使用方法，让新生了解实验实训的基本流程和方法。
5. 实验演示：由实验实训室的教师或学生进行实验演示，让新生亲身体验实验实训的过程，激发他们的学习兴趣和创新意识。
大学生参观创意组合实验室策划书
大学生参观创意组合实验室策划书一、背景介绍随着经济和科技的快速发展，创新已成为推动中国实现高质量发展的关键要素。
同时，创业团队也成为了未来发展中的重要力量，因此创新和创业教育成为了国内高校教育的热点。
为了更好地推动创新和创业教育的发展，让学生更好地认识市场需求和自身专业技能，我们计划邀请大学生参观创意组合实验室。
二、活动目标1. 提高学生对创新和创业的认识和理解；2. 帮助学生了解如何将专业技能与市场需求结合起来；3. 促进学生之间的交流和合作；4. 提高学生实际动手能力。
三、活动内容1. 通过实地参观，了解创意组合实验室的创新技术和实验设备。
2. 体验具有创新和实用价值的多个项目，包括互联网科技、智能制造、数字艺术等。
3. 与实验室专家进行交流，了解创新和创业的实际情况和实战经验。
4. 参加创业项目路演和创意比赛，提高学生的实际动手能力。
5. 合作学生之间组成小组，进行项目研发，实现项目落地。
四、活动意义本次活动旨在推动大学生创新和创业教育的发展，提高学生实际动手能力和创新能力。
通过实地参观和体验，学生将了解到市场需求和自身专业技能之间的关联性，更好地提高自身实践能力和研发能力。
通过与实验室专家的交流和互动，学生可以掌握创新和创业的实际情况和实战经验，对于自身的职业发展和创业规划起到了积极的推动作用。
在活动中，学生将有机会组成小组进行项目研发和实践，同时也可以与其他专业的学生进行交流和合作，提高了各自专业领域内的技能和知识，落实了“合作共赢”的原则。
五、组织方式本次活动将通过学校官方平台进行报名和组织，最终确定参观人数和具体行程。
同时，活动组织方将与实验室专家进行沟通和协商，确保学生能够充分参观和体验项目，亲身感受创新和创业的魅力。
六、活动效果预期本次活动旨在推动大学生创新和创业教育的发展，提高学生实际动手能力和创新能力。
通过实际参观和体验，学生将更好地认识到市场需求和自身专业技能之间的关联性，提高自身实践能力和研发能力。
2走进实验室策划书
未来工程师协会走进实验室活动策划书时间：2014.主办单位：未来工程师协会目录一活动要素 (3)二活动筹备 (4)三注意事项 (5)一活动要素1 活动背景金秋十一月，全校师生已经投入到紧张有序的学习生活中，很多刚刚进入大学新同学因为不了解所学的专业而显得迷茫无措，有同学甚至不知道自己学的是什么，将来做什么，为了让他们知道我们所学的专业是以实验为主的课程，所以应举办一个像这样走进实验室的活动，让他们更真切的了解到自己大学所学习的内容。
2 活动主题认识实验仪器，提升专业知识水平。
3 活动目的及意义（1）.让新生进入实验室，走进并了解专业相关内容。
（2）.规范新同学实验室的行为，让其了解实验室的安全规范。
（3）.为以后的实验奠定坚实的基础，扫清新生对实验仪器使用的茫然。
（4）.规范新生实验报告的写法，有助于老师更好的教学和评测。
（5）.培养和增强在校大学生的实践能力和创新精神，弘扬在校大学生独立自主.科教强国的科研美德，拓展在校大学生的科研视野。
4 活动形式负责人组织带领新生，讲解实验相关知识5 活动时间和地点时间:2014.11.5地点:土木工程学院教学楼、校内东侧土木实验车间。
6 主办单位土木工程学院未来工程师协会7 活动对象2014届未来工程师协会全体新生8 活动负责人未来工程师协会会长张成建二活动筹备（一）：准备阶段：1.人员：由负责人负责参观的领队工作，其它人员负责协助相关人员及维护现场秩序，安排参观的相关事宜及活动结束后的调查表制作。
2.宣传：活动前，进行宣传工作，由办公室通知大一新生成员。
3.安全：由于实验器具贵重，环境整洁，在参观之前，由各领队负责人给予参观人员一定的安全提醒工作。
（二）：活动阶段：参观人员须在领队人的带对下进入和离开实验室，并做好登记工作，各队负责人认真履行职责，做好全队的安全与卫生工作，并听从相关老师的安排，活动过程中相关成员进行拍照。
（三）：活动总结：1.成果：活动结束后即时做好总结，检查仪器有无损坏，及环境卫生是否良好。
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生物科学与工程学院新生实验技能培训活动
活
动
策
划
书
主办方:生物科学与工程学院学生会
2012年9月22日星期六
一、活动背景
金秋十月，全校师生已经投入到紧张有序的学习生活中，很多刚刚进入大学新同学因为不了解所学的专业而显得迷茫无措，有同学甚至不知道自己学的是什么，将来做什么，为了让他们知道我们所学的专业是以实验为主的课程，所以应举办一个像这样走进实验室的活动，让他们更真切的了解到自己大学所学习的内容。
二、活动目的
1.让新生进入实验室，走进并了解将来他们可能一生工作的平台。
2.规范新同学实验室的行为，让其了解实验室的安全规范更好地保护自身安全。
3.规范新生实验报告的写法，有助于老师更好的教学和评测。
4.让他们为以后的实验奠定坚实的基础，扫清新生对实验仪器使用
的茫然。
三、活动时间
2012年9月23日星期日上午8:30-11:30下午2:00-5:00 四、活动地点
实验楼（明理楼218、422）
五、活动对象
生科院全体大一新生
六、组织机构及主办人
生物科学与工程学院学生会学习部
主办人：
副主席：林晓林部长：赵阳副部长：海向林贾佳赵丽颜六、队伍的成员
主讲人：2011年级的部分同学学生会各部实验室老师
成员： 2012级生物技术一班，生物技术二班，生物科学班
2012级生物工程一班，生物工程二班，食品科学与工程一班, 食品科学与工程二班
七、活动流程
（一）.活动前准备（9.22）
1.学习部成员开会讨论本次走进实验室活动内容，并制定行程路
线,及时间
2.提前向教师管理老师申请使用实验室和实验仪器及试剂，通知
2012级各班级参会时间，以及让12级每班分成6个小组。
3、2012级各班同学按分好的时间段来到实验楼前集合，他们的
顺序和时间分别为工程一般8：20准时到实验楼前集合，8:30
带入实验室218听培训同学的讲解，后面依次是工程二班8:50到实验楼前集合，9:00带入实验室，此时工程一班的同学已经上到实验室422进行简单仪器的使用和讲解，后面的班级根据自己的时间依次进入实验室。
3．组织好2011级同学提前去实验室向老师学习正确的示范性试验，实验室安全规范，实验报告的完美版，供2012级新生观看。
4.分配好各部门各成员的任务。
分配各地点接应引领的人。
（二）.活动的实施（9.23 7:00-8:00）
1.学生会参与此次活动各部成员提前到实验室做好实验前准备，并准备好各班的考勤活动。
2.8:30组织生物工程一班在实验楼前站队并清点各班人数。
随后每隔一小时让后一个参观的班集体在实验楼前站队并点名。
（三）.活动的进行（9.23 8:00-）
1.早晨8:00进入实验楼，先依次带领每班各小组按照提前给定的顺序进入实验室，按照每个班分好的顺序依次到1-6号实验台进行学习。
2.首先进入的实验教室是218，由已经培训好的六组同学进行讲解进入实验室的要求，实验报告的书写、仪器的安全使用、实验室的卫生。
3.在实验室218讲解的时间大约是半小时，然后将大一新生带入实验室422，首先是1号实验台的玻璃仪器使用及0.01mol/L NaCl溶液的配制，由提前设定好的同学讲解容量瓶、玻璃棒、移液管、天平、量筒、胶头滴管、酸碱式滴定管的使用，并有老生监督新生完成溶液的配制。
4．422实验室的讲解也大约需要半个小时，等到所有的同学的操作完了，然后将参观的同学带入我校实验楼的植物、动物标本实验室进行参观，此时218的同学已经到422实验室，下一个需要参观的班级已经在实验楼前集合完毕带入实验室。
*注.为了避免拥挤混乱，每个小组，均由指定的学生会负责人带领，进行循环制，以上三个试验台的内容可调换。
6.参观结束后，带领出实验楼并带领下一个班级进入。
八、活动经费预算及使用工具
活动宣传条幅： 110
给培训人员买水：5*42=210
2011级讲解人员的奖品：14*50+10*5=750
中午留守人员午饭：50
活动所需打印文件：30
总计：1150元。