初二升初三物理暑假衔接名补教案——认识电路章末复习及检测(教师版)
2019初中物理(暑假衔接)电路连接教案
电路连接【教学目标】1、了解生活中一些电路的连接方式；2、理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路；【教学重点】1、学会连接简单的串并联电路；2、学会自己会画电路图。
【教学难点】1、画电路图，简单电路连接。
【进门得分】1.橡胶棒摩擦过的毛皮带正电，将该毛皮靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被吸引。
2.市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为摩擦起电后，带电体能吸引轻小物体。
3.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为（ D ）A．灰尘的自然堆积B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘4. 有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（ D ）A．一定带正电 B．可能带正电，也可能不带电C．一定带负电 D．可能带负电，也可能不带电5.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。
对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ A ）A、自然界只存在正、负两种电荷B、同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C、从静电现象认识到原子核是可分的D、摩擦起电创造了电荷6. 两个完全相同的验电器，所带的电量相等，将它们的金属球接触，两验电器的金属箔片张开的角度都不发生变化（ C ）A．两验电器一定都带正电 B．两验电器一定都带负电C．两验电器都带同种电荷 D．两验电器带异种电荷7.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互摩擦后分开，下列叙述中错误的是（ D ）A．乙得到了电子带负电B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引D．摩擦产生了电荷，使甲乙带电【教学内容】要点一、串联电路和并联电路1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接起来，这样连接成的电路叫做串联电路。
2.串联电路的特点：（1）连接特点：逐个顺次---首尾相连。
（2）电流路径：只有一个。
初中物理(暑假衔接)电现象及电路教案
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————电现象及电路【教学目标】1、了解摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质和原子的结构；2、了解验电器的构造、原理及其作用；【教学重点】1、知道电路的组成，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图；2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；【教学难点】1、知道电路的的三种状态通路、开路和短路，知道短路及其危害；2、通过动手连接电路的过程，学会简单电路的连接方法。
【进门得分】1、举例说明生活中的哪些是电？2、思考电到底是什么？【教学内容】一、电现象要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球、轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
初中物理(暑假衔接)电现象及电路教案
初中物理（暑假衔接）电现象及电路教案一、教学目标：1. 让学生理解电荷、电荷间的相互作用以及电荷的守恒定律。
2. 让学生掌握摩擦起电的原理和静电现象的应用。
3. 让学生了解电路的基本概念，包括电路的组成、电路的闭合和断开。
4. 让学生掌握电流的方向和电流的单位。
二、教学内容：1. 电荷：电荷的定义、电荷的种类、电荷间的相互作用。
2. 摩擦起电：摩擦起电的原理、摩擦起电的实验现象。
3. 静电现象：静电现象的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
4. 电路：电路的组成、电路的闭合和断开。
5. 电流：电流的方向、电流的单位。
三、教学方法：采用讲授法、实验法、讨论法相结合的方法，引导学生通过实验观察电现象，运用理论知识分析实验现象，培养学生的动手能力和科学思维。
四、教学准备：1. 实验器材：气球、毛皮、丝绸、塑料尺等。
2. 教学多媒体：PPT、实验视频等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过实验现象引导学生思考电荷的存在和电荷间的相互作用。
2. 知识讲解：讲解电荷的定义、电荷的种类、电荷间的相互作用，引导学生理解电荷守恒定律。
3. 实验演示：进行摩擦起电实验，让学生观察实验现象，引导学生运用理论知识分析实验现象。
4. 知识拓展：介绍静电现象的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
5. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学目标：1. 让学生理解导体和绝缘体的概念，以及它们在生活中的应用。
2. 让学生掌握串并联电路的特点和规律。
3. 让学生了解电压、电流和电阻之间的关系。
4. 让学生能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
七、教学内容：1. 导体与绝缘体：导体的定义、绝缘体的定义、导体和绝缘体在生活中的应用。
2. 串并联电路：串并联电路的定义、串并联电路的特点和规律。
3. 电压、电流和电阻：电压的定义、电流的定义、电阻的定义以及它们之间的关系。
初中物理(暑假衔接)电现象及电路教案
初中物理（暑假衔接）电现象及电路教案一、教学目标：1. 让学生了解电荷、电荷间的相互作用以及电荷的守恒定律。
2. 让学生掌握摩擦起电的原理和现象，并能用所学知识解释生活中的相关现象。
3. 让学生了解导体和绝缘体的概念，并能区分常见物体所属的类别。
4. 让学生掌握电流的形成和电流的方向规定，了解电压的概念及作用。
二、教学内容：1. 电荷：电荷的定义、电荷间的相互作用。
2. 摩擦起电：摩擦起电的原理、现象及应用。
3. 导体与绝缘体：导体和绝缘体的概念、分类及鉴别。
4. 电流：电流的形成、电流的方向规定、电流的单位。
5. 电压：电压的概念、电压的作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电荷、电荷间的相互作用；摩擦起电的原理和现象；导体与绝缘体的概念及分类；电流的形成和电流的方向规定；电压的概念。
2. 教学难点：电荷间的相互作用规律；摩擦起电现象的解释；电流方向的确定；电压的作用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电现象及电路的基本概念。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受电现象，提高学生的兴趣和参与度。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用案例分析法，帮助学生将所学知识应用于生活实际。
1. 第一课时：电荷、电荷间的相互作用2. 第二课时：摩擦起电的原理和现象3. 第三课时：导体与绝缘体4. 第四课时：电流的形成和电流的方向规定5. 第五课时：电压的概念及作用教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学内容：6. 电流表和电压表的使用：电流表和电压表的构造、原理及使用方法。
7. 简单电路：电路的概念、电路的组成、电路的闭合与断开。
8. 欧姆定律：欧姆定律的内容、公式及其应用。
9. 电阻：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量。
10. 串并联电路：串联电路和并联电路的特点、电流和电压的分配规律。
七、教学重点与难点：6. 教学重点：电流表和电压表的使用方法；简单电路的组成和原理。
了解电路(复习教案和导学案)新课标沪科版九年级物理
认识电路（复习教课设计和导教案）【教课目的】知识与技术1．知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用，会用电荷间的作用规律剖析问题。
2．知道电路的构成，能差别通路、开路、短路，能把简单的电路图和实物图相互转变。
3．理解串、并联电路的特色，会判断简单的串、并联电路，会设计简单的串、并联电路。
4．理解电流、电压的观点、符号、单位。
5．知道电压表和电流表的符号和用途，会正确选择量程和读数，并正确把电压表和电流表连入电路。
过程与方法1．培育学生剖析实物图和电路图的能力，娴熟电路图的画法，为此后的学习打好基础。
2．培育学生用比较法、类比法、变换法等来剖析解决实质问题的能力。
感情、态度与价值观1．在解决问题的过程中，能与同学沟通与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的愉悦。
2．在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实质问题中去。
【教课要点】1．电路串连和并联的辨别及设计。
2．电路图和实物图相互转变。
3．电流表和电压表在电路中的连结。
4．相关开路和短路的故障剖析。
【教课难点】1．电流表和电压表在电路中的连结2．相关开路和短路的故障剖析【教课流程】一、知识再现:导学纲要：1．一些物体被摩擦后，能够物体，人们就说这些摩擦后的物体带了，或许说带了，我们称之为起电，它的实质是物体间。
2．自然界中存在这两种电荷，它每分别是和，人们把丝绸摩掠过的上所带的电规定为，人们把毛皮摩掠过的上所带的电规定为。
两种电荷间的相互作用规律是3．一个基本的电路由、、、构成，叫通路，___________________________叫开路，叫短路，电源短路的危害是。
4．电路的基本连结方式有和，在串连电路中，用电器影响，电流有条通路，开关控制；在并联电路中，用电器影响，电流有条通路，开关分开关和开关，干路开关控制，支路开关控制。
家用电器都是连的，公路上的路灯是连的。
5．电流是电荷的挪动，的方向为电流的方向，依据这个规定，电流老是从电源的流出，最后流入电源的。
初二升初三物理暑假衔接名补教案——电功、电能(教师版)
初二升初三物理暑假衔接名补教案——电功、电能（教师版）初三上册物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】电功电能【教学目标】1、掌握电功及电能的基本概念；2、电功和电能的计算。
【教学重点】1、电功电能的单位掌握及换算；2、电功计算公式中字母的含义。
【教学难点】1、电能表的读数。
【进门得分】1.通过导体的电流为零下列说法正确的是（ D ）A．导体的电阻也为零B．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C．导体两端电压为零，导体的电阻也为零D．导体的电阻是导体本身的一种性质3.单位：焦耳（J）11V A=1=⋅⋅⋅J s N m要点诠释：1.电流通过电灯时，电流做功，灯丝灼热发光,，电能转化为内能和光能；电吹风通入电流，电流做功，把电能转化成内能和机械能；电热水瓶，通过电流做功，利用电能把水烧开，把电能转化成内能；洗衣机利用电能，通过电流做功，把电能转化为机械能和内能，把衣物洗净。
2. 根据W=UIt和欧姆定律有：其中W=UIt是普遍适用的；而只适用于纯电阻电路。
（纯电阻电路：将电能全部转化为内能的电路）要点二、电能表1.作用：测量用电器在一段时间内消耗的电能。
2.计算方法：电能表的示数由四位整数和一位小数组成。
电能表的计量器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
但要注意电能表的示数的最后一位是小数。
3.重要参数的意义：（1）“220V”—表示电能表应该在220V的电路中使用；（2）“10（20A）”—表示这个电能表的标定电流为10A，在短时间应用时电流可超过10A，但不能超过20A；（3）“50Hz”—表示它在50赫的交流电路中使用；（4）“600revs/kW·h”—表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。
根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW·h”,当转盘转过n圈时,消耗的电能为；（5）新型电能表：IC卡电能表；没有铝盘，靠内部的电子电路计算电能。
教师版初二物理电学复习教案
教师版初二物理电学复习教案的文章初二的物理学习中，电学是重要的一环。
电学是物理学的组成部分之一，也是我们日常日用电器中最重要的一门学问。
在初二物理的电学复习过程中，教师版复习教案是一份重要的学习工具。
本次文章将着重讨论教师版初二物理电学复习教案的编写内容及对学生学习的帮助。
一、教师版初二物理电学复习教案的编写内容教师版初二物理电学复习教案是为了帮助学生更好地掌握电学知识而编写的。
在教师版初二物理电学复习教案中，应包含以下内容：1.基本概念的归纳总结。
电学的学习是需要一个明确的概念框架的，教师版初二物理电学复习教案应将电学的基本概念进行归纳总结，方便学生整理思路。
2.常用公式的列举。
电学的公式众多，因此，在教师版初二物理电学复习教案中，应列举出常用的公式，方便学生记忆和应用。
3.知识点的详细解释。
电学的知识点繁多，教师版初二物理电学复习教案中应详细解释一些重点难点知识点，在解释时也可以涉及到一些实际应用的场合，让学生更好地理解学习内容。
4.习题的提供。
习题是学生巩固和复习所学内容的重要工具，教师版初二物理电学复习教案应提供一定数量的习题，让学生联系应用所学知识点。
二、教师版初二物理电学复习教案对学生学习的帮助教师版初二物理电学复习教案对学生学习有以下三个方面的帮助：1.帮助学生整理电学知识的概念框架。
教师版初二物理电学复习教案清晰地归纳和总结了电学的基础知识概念，帮助学生更好地掌握学习重点。
2.帮助学生记忆电学公式。
学生在复习电学知识时，需要大量的应用公式。
教师版初二物理电学复习教案列举了一些常用的电学公式，方便学生记忆和应用。
3.帮助学生巩固和复习电学知识。
教师版初二物理电学复习教案提供了一定量的相关习题和练习题，并且注上了详细答案，方便学生巩固和复习电学知识。
三、教师版初二物理电学复习教案的必要性教师版初二物理电学复习教案是一份不可或缺的学习工具。
有以下三个理由：1.教师版初二物理电学复习教案可以帮助学生理清概念框架、记忆公式和巩固复习电学知识。
初中物理暑假衔接电现象及电路教案
电现象及电路教学目标1、了解摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质和原子的结构；2、了解验电器的构造、原理及其作用；教学重点1、知道电路的组成，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图；2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；教学难点1、知道电路的的三种状态通路、开路和短路，知道短路及其危害；2、通过动手连接电路的过程，学会简单电路的连接方法。
进门得分1、举例说明生活中的哪些是电？2、思考电到底是什么？教学内容一、电现象要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球、轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暑假衔接物理名补教案目标提高班名师培优精讲【教学标题】认识电路章节复习及检测【教学目标】1、生活中的电现象解释复习；2、如何区分串并联电路。
【教学重点】1、电现象解释复习；2、电路连接复习。
【教学难点】1、电学思维方法【进门得分】1.如图，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统，当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭，下列设计比较合理的电路图是（ B ）2.由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路中，当开关闭合时，两灯都亮，当开关断开时，下列说法正确的是（ D ）A.如果两灯都不亮，则两灯一定是串联B.如果两灯都不亮，则两灯一定是并联C.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联D.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是并联【教学内容】【知识网络】【要点梳理】要点一、电现象1．静电现象：（1）电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
（2）摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
（3）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
（4）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
2．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．验电器：（1）验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）原理：同种电荷互相排斥。
（4）检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
4.电流：（1）电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
（金属导体中发生定向移动的是自由电子）（2）电流方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向。
（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）要点诠释：1.带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2.摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
3.中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体不显电性。
4.如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
要点二、电路1.电路的组成：电源、用电器、开关、导线。
2．三种电路：（1）通路：接通的电路。
（2）开路：断开的电路。
（3）短路：导线不通过用电器直接跟电源两极连接。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。
3.电路图：（1）国家制定了统一标准，规定了电路图形符号。
使用这种符号画出的电路叫做电路图。
（2）画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
电路图中导线没有长短之分的原则。
要点三、电路的连接1.串联和并联：串联并联定义逐个按顺序首尾连接两个或两个以上电路元件并列连接在电路两点间特征电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图2.组合电路和集成电路：（1）许多元器件通过串联和并联组合的方式连接。
（2）集成电路的大规模生产和应用，给人类社会带来了电子技术的划时代革命。
（3）串联、并联电路都是构成复杂电路的重要基本单元。
要点诠释：1.电流分析法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
2.断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。
3.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
4.观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
5.经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
【过手练习】类型一、电荷1．（2019?苏州中考）自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是负电荷。
当甲乙两个通草球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带正电。
举一反三：【变式】如图所示，将一带电体接触带正电的验电器时，若：（1）金属箔张角变大，说明带电体是带正电的。
（2）金属箔张角变小，说明带电体是带负电的。
（3）金属箔闭合后又张开，说明带电体是带负电的，且所带量比验电器所带量多（填“多”或“少”）。
类型二、设计电路2. 现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。
利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内。
并按设计电路将实物连接好。
要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。
（在开关处标明所在的位置）举一反三：【变式】如图所示，某同学设计一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开S1或S2都可控制电灯。
由于该同学忘记了连导线，请你在图上将电路连接好。
（用笔作线当导线）类型三、电路故障分析3.如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是（ B ）举一反三：【变式】如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。
此电路的故障可能是（ B ）A.开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路类型四、电路图、实物图的转化4.下列四个电路图中与实物图相对应的是（ B ）举一反三：【变式】如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
类型五、串、并联电路的识别5.一个开关能同时控制两个灯泡的通电与断电，这两个灯泡（ C ）A．只能是串联B．只能是并联C．可能是串联，也可能是并联D．以上说法都不对【变式】据某媒体报道：在2009年10月建国60周年之际，天安门广场将举行盛大的阅兵式，整个天安门广场会用各种彩灯装饰得焕然一新。
这些彩灯和路灯之间的连接方式是（ B ）A．一定串联B．一定并联C．可能串联，可能并联D．无法判定6.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（ B ）A.只闭合S3B.只闭合S1C.同时闭合S1和S2D.同时闭合S1和S3【章节检测】一、选择题（时间20分钟，满分100分）1.下列物体中一定带负电的是（ D ）A．与丝绸摩擦过的玻璃棒B．能与带正电的物体相互吸引的轻小物体C．与带正电物体接触过的验电器D．与毛皮摩擦过的橡胶棒2.下列说法中正确的是（ D ）A.导体中的电荷只要移动就一定形成电流B.绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有电子C.绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是D.金属能够导电，是因为金属内部有大量的自由电子3.某同学按图接好电路，闭合开关S1、S2后发现，灯L1亮，灯L2却不亮，下列情况中不可能的是（ A ）A．S1接触不良B．S2接触不良C．L2接触不良D．L2的灯丝已断4.电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。
在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。
以下电路符合要求的是（ C ）5.如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电则（ A ）A.电子由a转移到b，瞬时电流方向b→ａB.电子由b转移到a，瞬时电流方向a→ｂC.b上的正电荷转移到a，瞬时电流方向b→ａD.a上的正电荷转移到b，瞬时电流方向a→ｂ6.如图所示，下边的四个电路图中与如图实物电路对应的是（ C ）7.（多选）如图所示的四个电路中，三盏灯串联或三盏灯并联的是（ AC ）8.驾驶摩托车时，无论是捏前刹还是踩后刹，车尾左右两侧的刹车灯均同时发光以提醒他人。
据此，小明设计了一个模拟刹车电路，前后刹各相当于一个开关，刹车时开关闭合。
下图中符合要求的电路是（ D ）二、填空题9.验电器是用来检验物体是否带电的仪器，它是利用同种电荷相互排斥的原理制成的。
10.现有三个轻质带电小球A、B、C被细线悬挂在空中，它们静止时的情况如图所示。
若小球B带负电，则小球A带负电，小球C带正电。
（均选填“正”或“负”）11.闭合电路中的一段金属导体中，自由电子的定向移动方向和电流方向相反（选填“相同”或“相反”）。
12.给你两个灯泡、一个电源、一个开关和若干导线，要使开关闭合时两个灯泡同时发光，请在图中分别连上你的两种不同接法。
13.在电路中提供电能的装置叫___电源__；消耗电能的元器件是__用电器__；导线的作用是___输送电能__；开关的作用是__控制电能___。
14.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，为了便于维护，它们一定是并联的；如图所示的电路，开关S1、S2和S3原来都是断开的，要使灯L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是S1、S2；当同时闭合开关S1、S2、S3时，电路会发生短路现象。
15.如图所示电路中，电源保持不变，a、b、c是三只相同的小灯泡。
当S1闭合，S2断开时，b、c灯均发光，a灯不发光；当S1、S2都断开时，只有b灯发光。
（选填“a”“b”或“c”）16.如图是电冰箱的简化电路图，图中L是电冰箱内的照明灯，M是压缩机用的电动机。
开关S1、S2都闭合时，L与M并联（选填“串联”或“并联”）并联，S1、S2中属于温控开关的是S2 。