身为科学家的教育家钱学森先生——学习

理与工 的结合 ．科学 与技术 的结合 。
２ 为 了达 成 上 述 培 养 目标 ，他 使 课 ．
钱 学 森 先 生 为 学 生 们 解 惑 答疑 。
出一 院士的格局 。此 外 ，在近代 力学系 程 设 置 有 利 于 学 生 打 好 坚 实 而 又 宽 厚 的 的毕业 生中 ，还涌现 了九位将军 ，其中 基础 ，既包含较深厚 的科 学理论方面 的 有少将 ，有 中将 ，他 们大多在 国防科 技 基础 ，也包 含如工程 制图 、材料 力学 、 战线 工作。这样 的结 果 ．不能不说 与钱 机械原理 等必要 的工程 设计方面 的基础 生除了在教学 内容和课程设 置上用心 良 学森先 生的培养教育 ，与他的教育 思想 他认 为 ，科学技术 的发展不可避免地 苦 、精心 设计之外 ，非 常重要 的一个 举 和教育 实践有极大 的关系 。这一人 才培 将会是 多学科的相互 交叉与渗透 。如果 措 ．就是安排和聘请一流 的、顶尖级的 养 成 绩 的得 来 ，绝 非偶 然 。 基础薄 弱或过于单一 ．将 严重影响科技 科 学 家 为学 生们 授 课 。对 于 基础 课 教 学 习、研究和弘 扬钱 学森先生 的教 人员综合运 用知识的能 力 ，以及根据工 学 ．也 是这样。至今我还清楚地记得 ， 育思想 与教育实践 ，既具理论意义 ，又 作需要跨 越学科界限 开展 工作的能力 ， 钱 学森 先生在全系大会上宣 布任课 教师 对创新型 人才的培养 以及 开创未来 ．有 进而将 阻碍 科学的发展 与技术创新 。他 名单 时 ，他 那踌躇满志和兴奋 的神情 。 重大的现实意义 。 曾形象地 比喻 。我们 的知识 结构应 当像 他高 声地说 ： 我把科学院 的大炮都 给
张 瑜 ， 中 国科 学 院 研 究 生 院教 授 。
钱 学 森 先 生不 仅 是一 位 闻名 于世
１ ９ 年起 享受政 府特 殊 津 贴 。 出版 了 委员之一。在 “ ９３ 全院办校 ，所 系结合”
《 膨胀 波与激波》和 《 钱学森 与中国科
来 ，中国科学技术 大学 为国家培养了数
以有 更多机会接触钱 先生 、聆 听他 教导 的单纯 技术型人 才。他认为未来科学技 的第 一届 （ １５ 级 ）学生 为例 ，那么 术 的发展 ，特别是尖 端科学技术 要 求 即 ８ ９ 在近代 力学系二百 多名首届毕业 生 中，
就 出现 了 三 位 院 士 ，形 成 了不 足 一 百 人
（ 科 学 院办 校 ．研 究所 与 系 结合 ） 全 万 名高 素 质 的科 技人 才 和 多方 面 的骨 大 力 学 系火 箭 小 组》 等 论 著 ，并 在 《 美 办校方针 的形成 中 ．在 担任近代力学 系 干 ，为国家的现代 化建设做 出了突出贡 国航 空与 宇航 学报 》 、 《 学 学报 》 等 力 （ 原名力学和 力学工程系 ）首任 系主任 献 。其中 ，钱 学森先生 的教育思想 与教
钱 学森 先 生 在 中 国科 大授 课 。
大培养远 离工程技术 与工程实践 的专 门
共 约 五 百 名 毕 业 生 中 ． 出 现 了 五 位 院 的理论 人才 ，也 不赞 成在科大培 养缺 乏 士 ，形 成 了百 人 出 一 院 士 的 比例 。 如 果 科 学探 索精神与 能力、只 了解工程知 识
入 中科 院 管 理 学院 ，开 始 转 向 管 理 科 学 以中国科学院首任院长郭沫若 先生为主 月的时间就组建成功 了。这 堪称 世界科 研 究。１ ８ —１ ８ 年 赴 美作访 问 学者 。 任 委员的 、科大建校筹备委 员会 的十位 ４ ７ ９ ９ 学史与教育史 中的一个奇迹 。五十余年
一
辈无产 阶级革命家的关怀和指导下 ．
在 郭沫若 、钱 学森 、华罗庚 、严济慈等 著 名科 学家的鼎力运筹下 ，一所 以尖端 １ ４ 年 生 ， １ ５ 年 由北 京 四 中考 入 中 国 １ ９ ８ ９ 的大科学 家 ，也 是一位 当之无愧 的 杰 科 学 技术 人 才 的培 养 和填 补我 国科技 科 大近 代 力 学 系 ，毕 业 后 留校 任 教 ， 曾 出的教 育家。钱学森先生是发起和创 办 空 白 、 赶 超 世 界 先 进 水 平 为 主要 目标 ． 任 工 程 热物 理 教 研 室 副 主 任 。 １ ８ 年 调 中国科 学技 术大学的主要成 员之一 ，是 ５ ９ 实行理工结合的新型大学 ．只用了几个
中国科 学技 术大学的基础 感 受为线索 ，探讨如何学 习、研究 、弘 具影响力 的 ” 扬钱学森先生 的教育 思想与教育实践的 课 ”… 问题 ，并以此缅怀和纪念钱学森先生 。
．
近代力学的 内容和任务” 等
指导性文章。 在 周 恩 来 总理 、聂荣 臻 元 帅 等老
一
、
百人一院士
国内 外 学 术 刊物 发 表过 论 文 。
并 确定 近 代 力学 系 办学 方 针 ．教 学计 育实践发挥 了重要作用 。
划 ．教学 内容 以及 为培养学生 的创新精
以优 秀科技人才的培养 为例 ：在 中
３ ２科学 中国人
２ １ 年第２ 期 ０１ ３
国科 大五万 多名本科毕业 生中 ．涌现 了 思 想与教学指导 方针 ．其 中给我 印象最
【 国论坛】Ｃ ｉａ Ｆ ｒｍ 中 ｈｎ ｏｕ
身为科学家 的教 育家钱学森先生
学 习 ，研究 ，弘扬钱学森先生的教育思想 与教育实践
张 瑜
在纪念我们敬爱 的系主任 和恩 师 ，
神 与创 新能 力 而亲 自指导 学 生科 研 活
享誉 海内外的杰 出科学家 ．中国航 天事 动 ，研制小火箭等开创 性的工作中 ．发 业的开创者和奠基人钱学 森先生诞辰百 挥 了独特 的、不可替代 的作用。他曾在 年 之际 ．本文主要 以作者 的切 身经历和 《 人民 日报》发表过对全 国教 育界都很
的 １ ５ 级 至 １６ 级 这 八 届 学 生 共 一 千 人 究 工程 师” ，即：有科学研究能 力的工 ８ ９ ５ ９ 中 ， 出 了 七 位 院 士— — 比 例 为 千 人 出 七 程技术人 才 或者说 ，是具有一定工程 院 士 。 而 在 他 亲 自授 过 课 的近 代 力 学 系 技术 才能的科学 工作 者。他不赞成在科 第 一 届 和 第 二 届 院和工程院 的院士 。这种 深 的有 以 下 两 点 ： 千 人 出 一 院 士 的 比 例 在 我 国 高 校 中列 名
１ 教学 内容 要做到理与工 的结合 ， ．
第一 ，且遥遥领 先。在钱学森 先生主持 科 学与技术 的结合 。他提出 ，对学 生在 工作 的 中国科大近 代力学 系文 革前入学 业务 ） 面的培养 目标 ，应 当类似 于 研 亍