北京课改版六年级英语下册 Unit 4 What's the weather like 知识清单
北京课改版英语六年级下册 Unit 4 What’s the weather like 知识点
Unit4What’s the weather like一、核心词汇1.名词：summer夏天weekend周末season季节Friday星期五nose鼻子2.动词：stay停留；待3.形容词：most大部分clear清晰的slow慢的ill生病的careful小心的；仔细的all全部地4.副词：yesterday昨天二、拓展词汇rainbow彩虹chocolate巧克力fever发烧1.名词：weather天气；气候cough咳嗽toothache牙疼2.动词：spend花费,消耗；度过take消耗,花费leave离开catch感染wonderful精彩的；奇妙的afraid害3.形容词：different不同的；各种各样的怕的三、核心句型1.—What’stheweatherlikethere?那里天气怎么样?—It’ssunny,andwindysometimes.天气晴朗,有时会有风。
解读：此句是由what引导的询问天气情况的特殊疑问句。
结尾处可以用副词there或here,也可用表示具体地点的短语。
举一反三：—What’stheweatherlikeinNanjing?南京天气怎么样?—It’srainyandwet.多雨且潮湿。
注意：询问天气还有另一种句型“Howistheweather+地点?”。
2.ThisisMikespeaking.我是迈克。
解读：此句型用于打电话时表明说话人的身份,意为“我是……”,注意speaking 的形式。
举一反三：—Whoisthatspeaking?您是哪位?—ThisisBobspeaking.我是鲍勃。
3.—Howlongdoesittaketogetthere?到那儿需要多长时间?—Itwillonlytakeusthreeandahalfhourstogettherebyair.乘飞机到那里只需要三个半小时。
解读：此句型是询问到达某地要花多长时间的句型。
北京版小学英语六年级下册Unit4重点知识总结
这里是北京版英语教材六年级下册Unit4重点知识总结Unit4 What's the weather like?May I speak to Mike, please?请问麦克在吗?Hold on. Mike, it's for you.等一下。
麦克，是找你的。
Hello! This is Mike speaking. Who is calling?你好！我是麦克。
请问你是谁？Hi, Mike! It's Jim. I'm calling from Canada.嗨，麦克。
我是吉姆。
这是我从加拿大打来的电话。
I'm going to visit Beijing. What's the weather likethere?我打算去北京玩。
那里的天气怎么样？It's sunny, and windy sometimes. It doesn't rain much now,现在是晴天有时候有风现在雨下得不多。
but we'll get a lot of rain in July and August. When are you comi ng?但是七八月份雨水就很多了，你什么时候过来？I'm coming early next month, and I'm going to stay in China for a bout six weeks.我会在下个月初过来，我要在中国待六个礼拜左右。
So you'll spend most of your summer here.所以说你会在这度过大部分的夏天。
Yes. I'd like to see different places in China.是的，想见见中国的不同地方。
It'll be nice to see you again. We can go swimming and hiking to gether.再见到你一定会很开心的，我们可以一起去游泳和远足。
六年级下册英语课件-UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE LESSON 14 ｜北京课改版
What’s the weather like there?
Beijing
in summer
Kunming
25°C---36°C
15°C---26°C
It’s cooler in Kunming than in Beijing.
Here in Beijing, we have four clear seasons.
Apr. 29th Sunday 13 ~ 23 °C
Apr. 30th Monday 13 ~ 25 °C Apr. 28th Day 1 Apr. 29th
May 1st Tuesday 12 ~ 26 °C
train bullet train plane
38 hours
11 hours 3.5 hours
3.5 hours
Listen & Dub
Read and write
Kunming this weekend. Jim and his parents are going to _______ weather in Kunming is nice. It feels like Mike tells Jim the _______ spring all year round. The four seasons are not very ________ ______ clear there. slow They won’t travel by train because trains are ______. They will go by plane. It will take themthree and a half hours _________________. They will stay there for the 3 days.
2023年北京版英语六年级下册UNIT FOUR WHAT’S THE WEATHER LIKE L
单词拼写看图写单词或词组。
【1】______________________【2】______________________【答案】【1】windy【2】rainy【解析】【1】根据图片可知为有风的windy，该单词是一个形容词，故答案为windy。
【2】根据图片可知为有雨的rainy，该单词是一个形容词，故答案为rainy。
请将下列的字母重新组合成新的单词，并写出它们的意思。
【1】a i n r y _____________ _____________【2】y n d i w _____________ _____________【3】u n y n s _____________ _____________【4】y w o n s _____________ _____________【答案】【1】rainy 下雨的【2】windy 多风的【3】sunny 阳光明媚的【4】snowy 下雪的【解析】【1】字母重新排列，正好是rainy下雨的，是形容词。
故答案为rainy；下雨的。
【2】字母重新排列，正好是windy多风的，是形容词。
故答案为windy；多风的。
【3】字母重新排列，正好是sunny阳光明媚的，是形容词。
故答案为sunny；阳光明媚的。
【4】字母重新排列，正好是snowy下雪的，是形容词。
故答案为snowy；下雪的。
补全对话完成下列对话。
【1】A: _____________ the weather like today?B: It’s rainy.【2】A: It’s sunny today.B: Let’s _____________ to park.【3】A: It’s snowy today.B: Let’s _____________ a snowman.【答案】【1】What’s【2】go【3】make【解析】【1】该空所在题的下一句句意为有雨。
所以上一句应该为问天气What’s the weather like today?天气怎么样？故答案为What’s。
六年级下册英语课件-UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE LESSON 13 北京课改版
It’s sunny and windy sometimes. It doesn’t rain much now.
What’ s the weather like in June?
but we’ll get a lot of rain in July and August.
What’s the weather like in July and August?
Let’s talk about the time of Jim’s travel.
I’m coming early next month.
Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 12345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1.Why does Jim call to Mike? A. Live a low-carbon life B. Visit Beijing C. Find lost things
2.What are they talking about? A. Food B. Weather C. Clothes D. Time E. Activity
July
August
most of the summer
大部分
Let’s talk about the activities of Jim’s travel.
What will Jim do in China?
1.He’d like to see different places in China.
Tibet Hainan
Sichuan Hangzhou
六年级下册英语课件-UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE LESSON
It’s rainy. Let’s take an umbrella.
What’s the weather like in Beijing? It’s cloudy.
What’s the weather like today? It’s snowy.
What’s the weather like in Shanghai? It’s sunny.
How long does it takes you to get to school from home?
It will only take me ten minutes by bus.
Homework
(1)Listen to and repeat “Let’s talk”. (2)Act out the talk in pairs.
六年级下册英语课件－UNIT FOUR WHAT'S THE WEATHER LIKE LESSON 14 2｜北京课改版
rainy
下雨的
sunny
[Q]
晴朗的
snowy
下雪的
cloudy
多云的
wind y
多风的
What’s the weather like today? It’s rainy.
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Thank You
世界触手可及
Is it summer now in Kunming? In Kunming, it feels like spring all year round.
How long does it take to get there?
It will only take us three and a half hours to get there by air.
(优质教案)Unit4What’stheweatherlikeLesson16六年级下册英语北京版
（优质教案）Unit 4 What’s the weather like? Lesson 16 六年级下册英语北京版教学内容：本课为北京版六年级下册英语Unit 4 What’s the weather like?的Lesson 16。
教学内容主要围绕询问和描述天气展开，包括学习新词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy等，以及句型：What’s the weather like? It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握新词汇sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，并能运用句型What’s the weather like? It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.来询问和描述天气。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、小组讨论等教学活动，培养学生观察、描述和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对天气变化的关注和兴趣，提高学生的环保意识。
教学难点：1. 天气词汇的发音和拼写。
2. 句型What’s the weather like? It’ssunny/cloudy/windy/rainy/snowy.的正确运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：学生自备英语课本、练习册、文具。
教学过程：1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生说出天气词汇，如sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示句型What’s the weather like? It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snow y.，并引导学生跟读、模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种天气，用句型What’s the weather like? It’s sunny/cloudy/windy/rainy/snowy.进行描述，并表演给其他小组看。
北京版-英语-六年级下册-Unit 4 What's the weather like LESSON 13 推荐教学设计
教学步骤教师活动学生活动设计意图一、复习引入Step1.师生问好➢Good morning, boys andgirls!➢Sit down, please!Step2.通过听的方式，引出本课主要人物之一Mike.➢播放课件，呈现图片。
Boys and girls. Let’s beg in ourEnglish study. First, Miss Wangwill talk with a boy. Listen!➢H ello! Good morning!What did you do last summer?（看着电脑屏幕，表现出与某人对话的表情。
）➢播放PPT, 呈现录音原音。
）Oh, I went back to Canada. I hadgreat time and did many things. Ivisited my grandparents. I playedwith my friends. I worked on myuncle’s farm.➢Who is it?呈现Mike的图片。
Step3.引出本课另一个主要人物Jim.➢播放PPT，教师配音如下：Mike is our old friend.He lives in China now.His mother country is Canada. He➢Good morning, MissWang.➢学生被图片上可爱的小动物形象吸引。
English Study 和Listening English的字样跃入学生眼帘。
➢学生产生好奇心和疑问，注意力被吸引。
➢倾听原音，想一想此人是谁？➢He is Mike.➢倾听教师所述信息。
初次认识本课的另一个➢体现师生间的互相尊重，并引导学生进入课堂氛围。
➢Mike是北京版教材中的主要人物之一，学生对他的信息很了解。
在本课中Mike又出现了。
因此，首先教师通过“人、机”对话的形式，呈现出学生在六年级上册学过的一篇对话中Mike的原音。
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UNIT WHAT’S THE WEATHER LIKE?
一、核心词汇
1. 名词： summer 夏天weekend 周末season 季节Friday 星期五nose 鼻子
2. 动词： stay 停留；待
3. 形容词： most 大部分clear 清晰的slow 慢的ill 生病的careful 小心的；仔细的
4. 副词： yesterday 昨天 all 全部地
二、拓展词汇
1. 名词： weather 天气；气候rainbow 彩虹chocolate 巧克力fever 发烧cough 咳嗽toothache 牙疼
2. 动词： spend花费,消耗；度过take 消耗,花费leave 离开catch 感染
3. 形容词： different 不同的；各种各样的wonderful 精彩的；奇妙的afraid
害怕的
三、核心句型
1. — What’s the weather like there? 那里天气怎么样?
— It’s sunny, and windy sometimes. 天气晴朗,有时会有风。
解读：此句是由what引导的询问天气情况的特殊疑问句。
结尾处可以用副词there或here,也可用表示具体地点的短语。
举一反三：— What’s the weather like in Nanjing?南京天气怎么样?
— It’s rainy and wet. 多雨且潮湿。
注意：询问天气还有另一种句型“How is the weather + 地点?”。
2. This is Mike speaking. 我是迈克。
解读：此句型用于打电话时表明说话人的身份,意为“我是……”,注意speaking
的形式。
举一反三：— Who is that speaking? 您是哪位?
— This is Bob speaking. 我是鲍勃。
3. — How long does it take to get there? 到那儿需要多长时间?
— It will only take us three and a half hours to get there by air. 乘飞机到那里只需要三个半小时。
解读：此句型是询问到达某地要花多长时间的句型。
how long 意为“多长时间”,take意为“花费,消耗”。
答语一般为“It takes sb some time to get ….”。
举一反三：— How long does it take to get to Hangzhou? 到杭州需要多长时间?
— It takes me two hours to get there. 需要两个小时。
4. — What’s wrong with you? 你怎么了?
— I caught a cold yesterday. I have a runny nose, and a fever. 我昨天得了感冒。
我流鼻涕,发烧。
解读：此句型一般用来询问某人身体状况如何。
一般答语为“Sb
have/has/catch/caught ….”。
举一反三：— What’s wrong with you, Helen? 你怎么了,海伦?
— I have a cold. 我感冒了。
5. Move the glass or the paper until you can see the rainbow on the paper. 移动水杯或白纸,直到你在白纸上看到彩虹。
解读： until意为“在……之前；直到……为止”。
句中谓语动词是延续性动词,该句是肯定句。
若句中谓语动词是非延续动词,句子则要变为否定句或含有否定词的句子。
举一反三： We stay at the cinema until it is closed. 直到电影院关门,我们才离开。
Nancy doesn’t know the truth until she grows up. 直到南希长大后,她才知
道真相。
四、了解句型
1. But in Kunming, it feels like spring all year round. 但是在昆明,感觉四季如春。
解读： feel like 意为“感觉像是……；摸上去像是……”。
all year round意为“一年到头,全年”。
2. It’s cooler in Kunming than in Beijing right now. 现在昆明的天气比北京凉爽。
解读：此句中包含比较级,其由形容词原形转化而来,一般在原词后面加er,意为“更……”。
比较级一般句型结构为“主语 + be 动词 + 形容词比较级 + than + 其他”。
3. Thank you for coming, Maomao. 感谢你来看望他,毛毛。
解读：此句用来表示感谢某人做某事。
for为介词,后跟名词、代词或动名词。
4. Sounds wonderful! 听起来不错!
解读： sounds为系动词,用来说明解释主语,此句省略了主语it。
系动词后面一般连接表语(名词、形容词等),说明主语的性质、特征等。
5. I’m afraid he can’t eat anything now. 恐怕他现在不能吃任何东西。
解读：“I’m afraid.”一般表示委婉地提出异议或者说出令人不快的事实。