幼儿园中班游戏活动教案《小鸡出壳》教案(附教学反思).doc
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
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幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》 (2)
中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》游戏名称：小鸡出壳适用年龄：3-4岁游戏时间：15-20分钟游戏目标：1. 培养儿童的动手能力和触觉感受能力。
2. 培养儿童的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
游戏准备：1. 准备一个蛋壳和一个小鸡玩具。
2. 准备若干个大小相同的塑料杯，上面贴上不同颜色的纸片。
3. 准备一块大纸板作为游戏区域。
游戏步骤：1. 将蛋壳和小鸡玩具放在大纸板上，让孩子们观察和摸摸它们。
2. 引导孩子们思考，小鸡是从哪里出来的？可以用什么方法让小鸡出来？3. 将塑料杯随机地放在纸板上，让孩子们观察和记住每个杯子的颜色。
4. 然后，将塑料杯转动，让孩子们闭眼，再随机将小鸡放进其中一个杯子中。
5. 孩子们睁开眼睛，观察纸板上的杯子，并猜测小鸡在哪个杯子里。
6. 孩子们可以依次把手放在他们猜测的杯子上，然后轻轻地把杯子翻过来，看看里面有没有小鸡。
7. 如果猜对了，孩子可以选择将小鸡带出来，发表获胜感言；如果猜错了，他们需要再次观察和猜测。
教学反思：通过这个游戏，我发现孩子们对小鸡出壳的问题非常感兴趣，他们踊跃参与，积极思考。
游戏过程中，孩子们用手触摸蛋壳，感受其光滑的表面；观察纸板上的杯子，发现其中一个杯子里藏着小鸡。
这不仅锻炼了他们的动手能力和触觉感受能力，还培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
在游戏过程中，我注意到有些孩子会不经意地暴露出找到小鸡的线索，而其他孩子则可以通过观察和思考来猜测小鸡的位置。
这说明孩子们在游戏中具备了合作意识和团队合作能力，他们会互相帮助和鼓励。
在今后的教学中，我会继续开展这样的游戏活动，让孩子们通过观察和思考来解决问题，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，我还会加强对孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，鼓励他们互相帮助和鼓励，在游戏中共同成长。
中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》6篇
中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》精选6篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》教案详案：教学目标：通过游戏让幼儿们了解小鸡出壳的过程，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：一个大鸡蛋、一个小鸡玩偶、一个小鸡蛋像套装、一些装有魔方的塑料蛋壳。
2. 教学素材：绘本《小鸡出壳》。
教学过程：1. 导入：让幼儿们观察一个大鸡蛋，问他们是否知道鸡蛋是怎么来的，引发幼儿们的好奇心。
2. 引入绘本：给幼儿们读绘本《小鸡出壳》，讲述小鸡是怎么从鸡蛋里出来的。
3. 游戏说明：(1) 布置游戏场地，将小鸡玩偶放在一个装有魔方的塑料蛋壳里。
(2) 将这个蛋壳放在一个大鸡蛋里，并把大鸡蛋放在教师面前的一段距离外。
(3) 分成若干小组，每组依次派一名幼儿用勺子将大鸡蛋轻轻推到教师跟前，掉下来的时候，可以听到敲击声。
(4) 幼儿们将大鸡蛋打开，找到小鸡玩偶。
4. 游戏操作：(1) 幼儿们按照顺序用勺子将大鸡蛋推过来。
(2) 当大鸡蛋掉下来时，幼儿们将大鸡蛋打开，找到小鸡玩偶。
(3) 找到小鸡玩偶后，幼儿们可以摸摸小鸡玩偶的质地，观察小鸡玩偶的颜色和形状。
(4) 教师可以引导幼儿们合作交流，分享找到小鸡玩偶的心情和感受。
5. 游戏结束：游戏结束后，教师可以总结一下游戏的过程和心得。
教学反思：这个游戏可以帮助幼儿们了解小鸡出壳的过程，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
在游戏过程中，幼儿们通过操作勺子推动大鸡蛋，锻炼了手眼协调能力和精细动作能力。
同时，游戏中的合作环节让幼儿们学会了合作与分享，增强了他们的社交能力。
在教学实施过程中，我发现幼儿们特别喜欢这个游戏，他们非常积极地参与进来，且合作得非常默契。
我觉得游戏设计合理，教学目标明确，能够有效地激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，我也发现在游戏中有部分幼儿的推蛋能力和合作意识还不够成熟，需要我在后续的教学中加强指导和训练。
《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）
《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思-幼儿园音乐教案
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思幼儿园音乐教案教案：中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，以《小鸡出壳》为主题。
歌曲内容描述了一只小鸡在蛋壳里等待妈妈，终于壳破了，小鸡出来的过程。
歌曲欢快、简单，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣；2. 学会歌曲《小鸡出壳》，并能跟着音乐一起表演；3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律；难点：理解歌词意义，能够跟着音乐进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、挂图、小鸡玩具；2. 学具：小鸡头饰、蛋壳道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察小鸡玩具，引导学生思考小鸡是怎么出生的。
2. 教授歌词：教师带领学生学习歌曲《小鸡出壳》，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲表达的是一种欢乐的情绪。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，学生跟随教师哼唱旋律，熟悉歌曲的节奏。
4. 随堂练习：学生分组，每组选出一个代表扮演小鸡，其他组员扮演鸡妈妈，进行角色扮演练习。
5. 表演展示：每组代表上台，跟着音乐表演《小鸡出壳》。
六、板书设计板书设计以简笔画为主，画出小鸡破壳而出的场景，突出教学主题。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人表演《小鸡出壳》歌曲；2. 家长协助孩子录制表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，针对性地进行教学调整；2. 拓展延伸：可以让学生自由创作关于小鸡的其他歌曲或故事，培养学生的创造力。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定对于学生的学习效果具有至关重要的作用。
其中，重点是学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，而难点则是理解歌词意义，并能够跟着音乐进行表演。
下面将针对这一重点和难点进行详细的补充和说明。
一、歌词和旋律的学习1. 歌词的学习为了让幼儿更好地理解歌词的意义，教师可以采用生动形象的教学手段，如出示挂图、实物模型等，帮助幼儿建立起对歌词内容的直观认识。
幼儿园《小鸡出壳》中班音乐教案
幼儿园《小鸡出壳》中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小鸡出壳》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力，提高他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小鸡出壳》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够准确地表达歌曲的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的场景，引导幼儿参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
3. 分组合作教学法：将幼儿分成小组，让他们在团队协作中完成音乐任务，培养团队精神和协调能力。
四、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、PPT、小鸡玩偶、小鸡出壳道具等。
2. 环境准备：宽敞明亮的音乐教室，舒适的学习氛围。
五、教学内容1. 导入：通过播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教唱《小鸡出壳》歌曲，讲解歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟着老师学唱。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的节奏感。
4. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，让幼儿在团队协作中提高唱歌技巧。
5. 创意表现：让幼儿用自己的方式演绎《小鸡出壳》，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 总结与反馈：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力，提高音乐素养。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入歌曲：播放《小鸡出壳》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，吸引他们的注意力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 学习旋律：教师示范歌曲旋律，让幼儿跟随老师一起哼唱，逐渐熟悉旋律。
小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)3篇
小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)精选3篇（一）教案游戏名称：小鸡出壳了教学目标：1. 帮助幼儿学会观察和辨认不同形状的物体。
2. 培养幼儿的注意力和观察力。
3. 提高幼儿的沟通合作能力。
教学材料：1. 游戏卡片（可使用卡片或实物代替，如动物、水果、交通工具等）。
2. 小盒子或篮子。
教学过程：1. 导入活动：和幼儿一起唱《小鸡出壳了》的歌曲，让幼儿进入游戏的氛围。
2. 游戏规则介绍：将游戏卡片放入盒子中，每个幼儿轮流从盒子中摸出一张卡片，然后描述卡片上的物体形状或特征，其他幼儿根据描述猜出正确的卡片。
3. 游戏进行：根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏难度，可以根据游戏卡片上的物体形状或特征进行描述，也可以让幼儿自己描述卡片上的物体。
4. 游戏结束：游戏进行到一定程度或时间到达时停止，可以给予幼儿奖励或鼓励。
教学反思在这次游戏中，幼儿通过观察和辨认卡片上的物体形状或特征，培养了自己的注意力和观察力，同时也通过描述给其他幼儿提供了信息，提高了沟通合作能力。
在教学过程中，我发现幼儿对于一些复杂的形状或特征还不能够准确描述，因此在下次教学中可以增加一些简单明了的形状和特征，让幼儿更容易理解。
同时，在游戏进行过程中，我也发现有一些幼儿对于描述卡片上物体的方式较为依赖其他幼儿的描述，没有表现出自己的观察和思考能力，因此在下次教学中可以加强对每个幼儿的个体表现的关注，鼓励他们多思考、多观察。
小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)精选3篇（二）教案《开飞机》1. 教学目标：- 帮助学生学习和掌握指令动作的基本运动技巧。
- 促进学生团队合作和交流能力的发展。
- 提高学生对游戏规则和秩序的意识和遵守能力。
2. 教学准备：- 游戏地点：教室或操场。
- 游戏道具：纸箱、彩色纸、扑克牌、小石块等。
3. 教学过程：[引入]- 介绍游戏名称和目的，让学生理解游戏规则并引起兴趣。
幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班教案《小鸡出壳》含反思教案：小鸡出壳一、教学目标：1.让孩子了解小鸡出壳的过程和原理；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1.小鸡出壳的故事图片、小鸡母鸡模型；2.小鸡母鸡模型卡片；3.邀请一只真实的小鸡进入教室。
三、教学过程：1.导入（5分钟）用一只真实的小鸡引起孩子的兴趣，让孩子观察、摸摸小鸡，并与他们交流一下小鸡的特点：毛茸茸的、长了两条腿、有翅膀等。
2.想象与思考（15分钟）让孩子坐在地毯上，教师展示小鸡出壳的故事图片，引导孩子思考：小鸡是怎么出来的？它经历了什么过程？引导孩子想象小鸡出壳的过程和感受，激发孩子的好奇心。
3.实践操作（30分钟）教师给孩子发放小鸡母鸡模型卡片，让孩子按照卡片上的图案剪下对应的部分，并拼装成一个小鸡。
教师可以事先准备好一些参考模型供孩子参考。
教师在孩子操作的过程中给予指导和帮助。
4.分享与展示（10分钟）让孩子展示自己制作的小鸡，分享自己来装饰小鸡的想法和过程。
教师可以引导孩子展示小鸡的特点和个性，让孩子感受到自己的创造力和劳动成果。
5.活动延伸（10分钟）教师安排幼儿园角色扮演游戏，让孩子扮演小鸡和母鸡，体验小鸡出壳的过程。
教师可以引导孩子根据自己对小鸡出壳过程的理解，编排小鸡破壳而出的剧情。
在游戏过程中，教师可以引导孩子提出问题，比如：“小鸡出来后要怎么办？”，让孩子思考小鸡出壳后的生活。
四、反思：本节课为幼儿园中班的一节科学课，通过小鸡出壳的故事和实践操作，让孩子了解小鸡出壳的过程和原理，培养孩子的观察力和想象力，提高孩子的动手能力和合作意识。
教学过程中，我采用了多种教学方法，包括观察、想象、操作和游戏等，使孩子通过多种方式参与到课堂中来，起到了很好的教学效果。
孩子们在观察小鸡和小鸡出壳的故事图片时，表现出浓厚的兴趣，积极思考小鸡出壳的过程和感受。
在实践操作环节，孩子们用剪刀剪裁模型卡片，并拼装成小鸡的过程中，锻炼了他们的动手能力和合作意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班游戏活动教案《小鸡出壳》教案(附教学反思 )
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幼儿园中班游戏活动教案《小鸡出壳》教案( 附教学反思 )
中班游戏活动《小鸡出壳》教案 ( 附教学反思 ) 主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，
了解鸡宝宝是怎样成长的，了解小鸡的父母是怎样的，适合幼儿园老
师们上中班游戏活动课，快来看看《小鸡出壳》教案吧。
设计背景
根据小班幼儿的年龄特点和这学期语文课程目标，幼儿对动物的
了解达到了一定的水准，就此我设计了这项活动。
活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了 10 个蛋。
10 个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。
开始孵小鸡了，一天，两天，三天许多天过去了。
小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。
小鸡睁开
双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么？”有的说：“我看见了鸡爸爸。
”鸡爸爸向它们招手。
有的说 : “我看见鸡妈妈长什么样了。
”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。
”老师问：“小鸡
出壳的游戏好玩吗？”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一
次。
”“那好吧！”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。