2015安徽合肥教师招聘统考模拟题
2015安徽合肥教师招聘考试统考笔试模拟题
2015安徽合肥教师招聘考试统考笔试模拟题文章来源：安徽教师招考网 /安徽教师招聘考试《教育心理学》历年典型真题评析【第六章典型真题评析】1.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于( )。
(2007年)A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习【中公专家评析】答案为C。
下位学习又称类属学习.是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习;上位学习也叫总括学习，指认知结构中已经形成了几个观念，现在要在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，即新学习的观念是原有观念的上位观念，这就是上位学习;并列结合学习是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系，而在有意义学习中可能产生联合意义，即原有观念和新学习的观念是并列的，这就是并列结合学习;相关类属学习是属于下位学习。
此题旨在考查知识学习的类型。
2.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。
这种知识概括是( )。
(2007年)A.理性概括B.具体概括C.感性概括D.方位概括【中公专家评析】答案为C。
此题旨在考查知识概括的类型。
感性概括即直觉概括.它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式;理性概括是在前人认识的指导下.通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。
理性概括是一种高级的概括形式。
【第七章典型真题评析】1.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。
这种现象属技能学习中的( )。
(2007年)A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈【中公专家评析】答案为A。
学生成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。
“高原现象”在学习中是常见的。
“高原现象”是学习成绩一时性的停顿现象.他与生理的极限和工作效率的绝对定点是不同的。
2015安徽教师公开招聘小学语文模拟题
2015年安徽省教师公开招聘考试《小学语文》模拟试题及答案一、基础知识题（共7题，24分）1.下列词语中加点的字，韵母完全相同的一组是（2分）A.横竖彩虹耕耘温馨B.金银经营精英静音C.才能根本树坑感恩D.鸟瞰前沿鼾声河岸2.下列成语中，没有错别字的一组是（2分）A.残垣断壁恶语相加俯拾即是B.沽名钓誉耳濡目染乔装打扮C.慈眉善目无稽之谈形直影单D.一代鼎臣抑恶扬善囊萤照书3.下列名句中，没有使用比喻修辞手法的是（2分）A.极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
B.一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
C.看着和小伙伴们一起玩耍的照片，我仿佛一下子回到了二十年前。
D.鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场犹如欢乐的海洋。
4.下列句子中，没有语病的是（2分）A.人们透过阴惨惨的浓雾，远远地凝视着这尊黑色的雕像徐徐的沉进辽阔的大海。
B.今天我们得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。
C.先生把平生的学问都教给了诸葛亮，为诸葛亮成为了政治家和军事家打下了烙印。
D.我虽然爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石我也感到亲切，值得我留恋。
5.下列关于引导用法的表达，不正确的一项是（2分）A.老师经常教育我们：“一日之计在于晨，一年之计在于春。
”这里的引号表示引用。
B.人们常谈“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
这里的引号表示否定。
C.现在，人们逛商场可以用“电子钱包”付款，这里的引号表示词语有特殊的含义。
D.人们常介绍“伸”，难容“屈”太窝囊，这里的引号表示着重论述的内容。
6.古诗文填空（8分）（1）____________________，_________________________。
至今思项羽，不肯过江东。
（李清照《夏日绝句》）（2）____________________，_________________________。
2015安徽省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总
B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一
C.时空的无限性和有限性的统一
D.运动的绝对性和静止的相对性的统一
正确答案：D
43、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
正确答案：C
正确答案：A
30、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。这一论断突出体现了（ ）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理
B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点
C.感性认识必须上升到理性认识
A.否认静止的相对性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
39、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A
40、辩证法和形而上学根本对立的焦点在于（ ）。
D.两点论与重点论相统一的方法论
正确答案：D
31、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（ ）。
A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一
B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一
C.时空的无限性和有限性的统一
D.运动的绝对性和静止的相对性的统一
正确答案：D
32、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
2015年安徽合肥教师招聘考试统考笔试培训
2015年安徽合肥教师招聘考试统考笔试培训文章来源：安徽教师招考网 /我们会第一时间发布2015年安徽教师招聘公告笔试时间。
2015安徽合肥教师招聘考试统考考试大纲会随同公告一同发布。
2013年教师招聘考试之教育学模拟试题及答案六一、填空题（每空1分，共10分）1、在教育界，对教育的质的规定是_____________________。
2、在教育学史上，一般把_______________这本书看成近代第一本教育学著作。
3、义务教育制度包括__________________两个方面的内涵。
4、一般认为，教师的职业形象包括文化形象、道德形象和________________三个方面。
5、杜威把教育的本质概括为三点：即教育即生长；教育即生活；和__________________。
6、苏格拉底是古西腊著名的哲学家和教育家，他把教育过程称为_________________。
7、年中共中央在《关于教育工作的指示》中提出：“党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，_______________________________。
”8、赫尔巴特教学过程划分为_________________________________四个阶段。
9、现代教育制度的核心部分是_____________________。
10、一般认为，构成教育活动的基本要素包括________________________三个方面。
二、名词解释（每个4分，共20分）1、教育学2、社会化3、教育目的4、学制5、课程三、简答题（每题5分，共30分）1、简述教育学的逻辑体系的结构？2、简述马克思的人的全面发展理论？3、简述教学的主要任务？4、简述影响课程的主要因素？5、简述加德纳的多元智力理论的主要内容？6、简述现代教育技术的功能？四、材料题（共20分）1、电影《春风化雨》通过一系列发人深思的情节，展现新旧两种教育观念的冲突。
这些冲突在课程观，教学观、教师观、学生观、师生关系等方面都有所表现，试列举电影中你认为最意义的情节，并分析它表现出怎样的课程观、教学观、教师观、学生观、师生关系？(只分析三个方面即可)五、论述题（共20分）1、试述近百年来中国教育目的的演变，并总结新中国成立以来教育目的的主要精神？一、填空题1、教育是一种培养人的活动。
2015安徽省中学教师招聘考试真题(教育综合知识)
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）A.完善国家考试制度B.实现全省教育现代化C.减轻学生课业负担D.扩大优质教育资源共享2.“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）A.大众教育B.通识教育C.精英教育D.特殊教育3.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）A.杜威B.柏拉图C.夸美纽斯D.苏格拉底4.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。
这些知识属于（）A.学科知识B.通识知识C.学科教学知识D.学生发展知识5.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中，高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动课程的性质是（）A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程6.以学生的经验和主体活动为中心建立的课程依据是（）A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论7.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’”。
这句话体现了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性8.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。
”这句话指教师应该具备（）A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.务实的专业态度9.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所适用的方法是（）A.说明教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法10.根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法11.当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉，该老师运用的是（）A.替代强化B.局部强化C.延迟强化D.符号强化13.某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试其他无关内容，则此试卷有较高的（）A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.经验效度14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（）A.温故而知新B.拾级登梯，循阶而上C.不愤不启，不悱不发D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行15.根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征和另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能16.下列不属于“微课”典型特征的是（）A.短小精悍,简便实用B.随时随地，重复使用C.组织灵活，形式多样D.教师控制，标准统一17.由于以前多次运用某一思维方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题，这种现象是（）A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势18.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（）A.片面性B.表面性C.深刻性D.广阔性19.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来，该教学体现的心理效应是感觉（）A.后像B.对比C.适应D.相互作用20.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（）A.意义性B.整体性C.恒常性D.选择性21.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（）A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化22.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果更好，这是由于（）A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制23.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。
2015安徽合肥教师招聘考试统考笔试题库
2015安徽合肥教师招聘考试统考笔试题库文章来源：安徽教师招考网 /历年教师招聘教育理论真题汇编试卷一二、多项选择题1.我国社区教育的主要类型是( )。
A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育【答案】AD。
解析：我国社区教育的主要类型有以学校为主体的社区教育和以社区为中心的社区教育。
故选AD。
2.好的教育研究课题必须具有( )价值。
A.理论B.实践C.内部D.外部E.个人【答案】ABCD。
解析：好的教育研究课题必须具有理论、实践、内部和外部价值。
故选ABCD。
3.校本研究中的行动必须具有以下哪些特征?( )A.教育性B.社会性C.可操作性D.验证性E.探索性【答案】ADE。
解析：校本研究中的行动不具有可操作性，社会性不是校本研究行动的必备特征。
故选ADE。
4.教师职业道德评价的原则包括( )。
A.方向性原则B.客观性原则C.科学性原则D.教育性原则E.民主性原则【答案】ABCDE。
解析：教师职业道德评价要坚持方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则。
故选ABCDE。
5.加德纳的多元智力理论提到的智力有( )。
A.语文智力B.数学智力C.社交智力D.自知智力E.空间智力【答案】ABCDE。
解析：略。
三、解答题1.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?【答案要点】评价教师课堂教学质量的基本因素有：(1)教学目标明确;(2)学生参与学习的积极性高;(3)教学内容正确;(4)教育方法恰当;(5)教学结构紧凑;(6)教学组织合理。
2.简述教师在实施奖励的过程中应注意的问题。
【答案要点】(1)要确立正确的奖励标准。
考试分数的高低固然反映着学生的学习效果，但教师却不能仅仅依据分数的高低对学生进行奖励;(2)要注意奖励的有效性。
教师在教学过程中经常对学生进行各种各样的奖励，这些奖励有些是有效的，能够激励学生的学习动机，有些则是无效的，不能激发学生的学习动机。
2015年安徽教师资格考试考试模拟卷
2015年安徽教师资格考试考试仿照卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.在教育中经过学生调查所学事物，或教师言语的形象描绘，引导学生构成所学事物、进程的明晰表象，丰厚他们的理性常识，从而使他们能够正确理解书本常识和开展知道才干。
这表述的是以下哪一条教育准则__A．直观性准则B．启发性准则C．可承受性准则D．理论联系实际准则参考答案：A2.根据教育进程中学生知道的一般程序，教育的中心环节是__A．引起学习动机B．体会常识C．稳固和运用常识D．查看常识参考答案：B3.在教育论中，一般将课的根本组成部分及各部分进行的次序、时限和相互联系称之为__A．课的类型B．课的结构C．课的构成D．课的组织参考答案：B4.在古代校园中，普遍推行并占首要位置的教育组织形式是__ A．班级授课制B．分组教育制C．单个教育制D．道尔顿制参考答案：C5.社会仿照形式是今世最具影响的德育形式之～，创建这一德育形式的是__A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉参考答案：D6.在以下的表述中，过错的一项是__A．学生思维品德的构成具有反复性的特征B．德育进程便是社会品德内化为单个思维品德的进程C．学生的思维品德是在社会交往活动中构成的D．品德情感对学生思维品德的开展起着调理效果参考答案：B7.班主任既经过团体的办理去直接影响个人，又经过对个人的直接办理去影响团体，从而把对团体和个人的办理结合起来的班级办理形式是__A．惯例办理B．平行办理C．民主办理D．方针办理参考答案：B8.按部就班的教育准则，首要决议于单个身心开展的__A．次序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性参考答案：A9.校园办理的方针和规范是__。
A．校园绩效B．办学特征C．办理体制D．评价规范参考答案：A10.“教育必定要成为一种学业，不然无所期望”，“教育的办法有必要成为一种科学”。
2015安徽合肥教师招聘统考笔试模拟题
2015安徽合肥教师招聘统考笔试模拟题文章来源：安徽教师招考网 /安徽教师招聘考试《教育心理学》历年典型真题评析【第二章典型真题评析】1.瑞士心理学家皮亚杰认为ll～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入( )。
(2008年4月)A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【中公专家评析】答案为D。
此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。
11～15岁进入形式运算阶段。
2.人格的核心是( )。
(2007年)A.性格B.气质C.风格D.理想【中公专家评析】答案为A。
性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
此题旨在考查人格与性格的区别。
【第三章典型分析题】1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
(2008年4月)A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为【中公专家评析】答案为D。
此题考查的是学习的定义。
由学习定义的三点说明：(1)学习表现为行为或行为潜能的变化;(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的;(3)学习是由反复经验而引起的。
可知答案为D项。
2.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
(2007年)A.建构学习论B.结构学习沦C.认识学习论D.联结学习论【中公专家评析】答案为A。
建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。
由此可知，题干的主要理论依据是建构学习论。
【第四章典型真题评析】1.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。
(2007年)A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力【中公专家评析】答案为C。
认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。
自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。
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2015安徽合肥教师招聘统考模拟题
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安徽教师招聘《教育心理学》章节历年真题在现：
中小学心理发展与教育
第二章中小学心理发展与教育
1、小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于( )。
(2005)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
2、在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期?( )。
(2006)
A.学前期
B.学龄期
C.青年期
D.成年早期
3、埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感( )。
(2007)
A.学前期
B.学龄期
C.青年期
D.成年早期
4、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现最为明显。
(2009)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
5、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响，这个时期称为( )。
(2010)
A.关键期
B.发展期
C.转折期
D.潜伏期
6、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( )。
(2011)
A.0—2
B.2—7
C.7—11
D.11—15
7、【填空题】自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到( )的过程。
(2005、2009)
8、【填空题】认知方式可分为沉思型和( )。
(2006)
9、【填空题】认知方式可分为场依存型和( )。
(2007)
10、【填空题】埃里克森认为青年期面临的主要矛盾是( )。
(2008)
11、【填空题】儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异
称之为( ) 。
(2010)
12、【填空题】心理发展的四个特征为连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡
性和( )。
(2011)
13、【判断题】在认知风格中场独立要比场依存好些。
(2005)
14、【判断题】一个人如果错过了语言学习的关键期，就怎么也学不好外语了。
(2006)
15、【判断题】小学生也具有逻辑思维能力。
(2007)
16、【判断题】场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。
(2008)
17、简述心理发展的基本特征。
(2010)
18、简述席尔瓦和汉森的学习风格类型。
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