人教版二年级美术：《流动的颜色》课件2.ppt
二年级上册美术教学设计-1《流动的颜色》人教新课标
二年级上册美术教学设计 1《流动的颜色》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，包括三原色、三间色。
2. 培养学生运用颜色进行绘画和表达的能力。
过程与方法1. 通过观察和实验，让学生了解颜色的变化和流动。
2. 通过绘画和手工制作，让学生体验和表达颜色的流动。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生欣赏和创造美的能力。
教学内容1. 颜色的基本知识：三原色、三间色。
2. 颜色的变化和流动。
3. 颜色的绘画和表达。
教学重点与难点教学重点1. 颜色的基本知识。
2. 颜色的变化和流动。
3. 颜色的绘画和表达。
教学难点1. 颜色的变化和流动的理解。
2. 颜色的绘画和表达技巧。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、颜色板、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、颜色、剪刀、胶水。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些颜色的图片，让学生观察和讨论。
2. 提问：你们知道这些颜色是怎么来的吗？第二阶段：学习颜色的基本知识1. 利用PPT讲解颜色的基本知识，包括三原色、三间色。
2. 通过视频展示颜色的变化和流动。
第三阶段：绘画和表达1. 让学生通过绘画来表达他们对颜色的理解。
2. 教师进行指导，帮助学生掌握绘画技巧。
第四阶段：展示和评价1. 让学生展示他们的作品，并进行自我评价。
板书设计1. 颜色的基本知识：三原色、三间色。
2. 颜色的变化和流动。
3. 颜色的绘画和表达。
作业设计1. 让学生回家后，用他们喜欢的颜色进行绘画，表达他们对颜色的理解。
2. 让学生收集一些颜色的物品，进行观察和讨论。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，以便更好地进行教学。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
3. 教师应不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以更好地进行教学。
重点关注的细节是“颜色的变化和流动的理解”。
教学难点：颜色的变化和流动的理解颜色的变化和流动的原理颜色的变化和流动是自然界中的一种普遍现象，也是艺术创作中的重要元素。
流动的颜色(教案)
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱自然、关注生活的情感，提高审美情趣，树立正确的价值观。
本节课的核心素养目标紧密联系新教材要求，注重培养学生的综合素质，使他们在学习过程中得到全面发展。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色构成的，它们可以通过调配产生丰富的变化。色彩在我们的生活中无处不在，它能够表达情感、美化环境，具有重要的意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过色彩的流动和混合来创作美丽的画作，以及色彩如何帮助我们表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-例如：进行水的流动性实验，让学生亲眼见证颜色在水中扩散、混合的过程。
人教版二年级美术：《流动的颜色》课件2
我们，还在路上……
流动的颜色
本课你将学到：
（1）两种颜色混合后会产生第三种颜色。 （2）可以通过吹画来发现色彩之间渐变
的美。
我们需要准备什么呢？
水彩颜料、画纸、毛笔、 调色盘。
画纸
毛笔
水彩颜料
调色盘
提问：有了这些工具之后， 怎样吹出漂亮的画，看到流 动的颜色呢？
提问：有了这些工具之后，怎样吹出漂亮的画，看到流 动的颜色呢？
分为四个步骤：
蘸水→调色→吹色→晾干→完成
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
人教新课标美术二年级上册《流动的颜色》课件(共9张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。12:17:0212:17:0212:174/3/2021 12:17:02 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.312:17:0212:17Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。12:17:0212:17:0212:17Saturday, April 03, 2021
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1.用笔将调好的不同颜色的颜料滴在纸上。 2.倾斜画面，使颜色流淌，观察颜色的变化 3.也可用嘴巴吹或用吸管吹。
注意：不要让颜料流出纸张。
2021/3/20
4
其它注意事项
1.画类似色时，可以不用洗笔；但是画不同色系时， 一定要洗笔。洗完笔，要在抹布上擦干，不可以将 水甩在地上。
2.可使用水彩笔来清洗调色盘。清 洗用具时，水不要开太大，以免 喷湿衣服。请排队清洗、节约用 水。保持洗手台的整洁。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.312:17:0212:17:02Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午12时17分2秒12:17:0221.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时17分 21.4.312:17April 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六12时17分2秒12:17:023 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时17分2秒 下午12时17分 12:17:0221.4.3
谢谢大家
人教新课标二年级美术上册
《流动的颜色》课件
学生认识到颜色在生活中的重要性，并表示将更加关注色彩搭配和 审美体验。
对未来学习方向的展望和建议
1 2 3
深入学习颜色理论
鼓励学生继续探索颜色理论的相关知识，如色彩 心理学、色彩设计等，以提升自己的专业素养。
拓展跨学科应用
建议学生将所学的颜色知识应用于其他学科领域， 如艺术、设计、广告等，以培养跨学科的综合能 力。
基本笔触
水彩画的基本笔触包括点、线、 面等，通过不同笔触的组合与变 化，可以表现出丰富的画面效果 。
运笔方法
运笔是水彩画的重要技巧之一， 包括顺锋、逆锋、侧锋等多种笔 法。合理运用不同笔法，可以增 强画面的层次感和表现力。
流动色彩表现技巧及实践
色彩流动原理
水彩画中的色彩流动主要依赖于水的媒介作用。通过控制水分含量和运笔方式，可以实现 色彩的自由流动和相互渗透。
关注前沿动态
鼓励学生关注颜色科学和艺术领域的最新动态， 了解新技术和新理念，以保持对专业领域的敏感 度和前瞻性。
THANKS
感谢观看
颜色的运用与表现
通过实例分析，学生学会了如何在不同场合和媒 介中运用颜色来表达主题和情感。
学生自我评价报告分享
知识与技能掌握
学生普遍认为自己对颜色的基本属性和心理效应有了更深入的了 解，并能够在实践中运用所学知识。
学习过程与方法
学生表示通过案例分析、小组讨论和实践活动等多种学习方式，有 效地提高了自己的分析能力和创新思维。
色彩的对比与和谐
毕加索善于运用色彩的对比与和谐， 通过不同色彩的组合和搭配，营造出 丰富的层次感和立体感。
06
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
颜色的基本属性
二年级上美术教学设计-流动的颜色-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了颜色的基本概念、混色的重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对流动颜色混合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解混色的基本概念。混色是指将两种或两种以上的颜色混合在一起，形成新的颜色。它是美术创作中非常重要的技巧，可以帮助我们创造出丰富的色彩效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察不同颜色的水彩在纸上混合，我们可以看到颜色是如何流动并结合成新颜色的。
小组讨论环节，学生们围绕混色在美术创作中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有创意的想法，让我感到很惊喜。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为此，我将在后续的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
在总结回顾环节，我询问了学生们对本节课内容的掌握情况，他们普遍表示理解得还不错。然而，我也意识到在课程内容安排上，可能还存在一些不足。比如，实践活动的时间相对紧张，有些学生可能还没有完全掌握混色技巧。因此，我考虑在下一节课中，适当增加实践活动的时间，让学生们有更多机会进行练习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）颜色的基本认识：掌握红色、黄色、蓝色等基本颜色的识别，理解混色原理，如红+黄=橙色，蓝+黄=绿色等。
举例：通过实际操作，让学生观察并说出两种颜色混合后产生的新颜色。
（2）流动颜色的观察与表现：观察颜色在水中流动的现象，学会运用流动的颜色进行美术创作。
小学美术二年级上册《流动的颜色》教案(新修订)
《流动的颜色》教案【教材分析】本课属于造型表现学习领域。
红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。
原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。
而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。
【核心素养】1. 审美感知：感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发对艺术学习的兴趣，培养想象创作的能力。
2.创意实践：尝试运用搅拌、流淌、吹等方法发现色彩规律，并能够通过想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为一幅完整的画。
3.自我理解：通过颜色互相流动、相融的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
【重难点】1.重点：引导学生运用滴、吹、流等方法使色彩通过流动互相融合。
2.难点：在动手尝试中发现并认识色彩的变化，在游戏中找出色彩调配的规律。
【教学准备】教师：除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作，每小组一张。
学生：准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，小抹布一块。
【教学过程】一、新课导入今天这节课由我和同学们一起度过愉快的40分钟，送给大家一份礼物，请看！（播放视频——色彩的流动）他们在干什么？颜色流呀流，最后变成了什么？原来流动的颜色也能变成一幅绚丽多彩的画，今天就让我们一起走进流动的颜色中，感受色彩的神奇吧！引入课题并板书：流动的颜色二、讲授新课1.游戏。
寓教于乐中让学生接受颜色知识。
总结：红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫2.创作流动的画教师把红黄蓝橙绿紫分别滴到纸的不同位置，然后和2位同学一起轻轻地晃动纸，使它们流淌成一幅奇特的画。
提问：（1）你发现老师是用什么方法创作的这幅画？滴、流（板书）（2）除了这2种的方法，你还知道其他的方法吗？吹（板书）3.师生共同示范吹画。
实物投影展示，教师在一位同学的演示下讲解吹画步骤及注意事项。
4.全体学生吹画，教师进行简评。
在学生创作的同时播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。
《流动的颜色》教案4-1流动的颜色-二年级上册美术
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习色彩知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入色彩学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的色彩基础概念，帮助学生建立知识之间的联系。
④色彩心理：
- 红色：热情、活力
- 蓝色：冷静、理智
- 黄色：阳光、快乐
⑤作品展示：展示学生创作的流动色彩作品，引导学生欣赏和分析
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。觉上感受到色彩的魅力。同时，通过展示学生的作品，激发他们的创作欲望和自信心。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)色彩理论：为学生提供更多关于色彩理论的资源，如色彩轮、色彩搭配案例等，帮助学生深入了解色彩的搭配和运用。
(2)艺术家作品：介绍一些著名的艺术家及其作品，如梵高、毕加索等，让学生欣赏他们的色彩运用技巧，激发学生的创作灵感。
(3)自然界中的色彩：为学生提供一些自然界中色彩丰富的图片，如彩虹、花卉等，让学生观察和分析自然界中的色彩变化。
3. 选择题：请根据课本内容，选择正确的答案。
- 以下哪种颜色不是色彩的三原色？（A.紫色 B.绿色 C.黄色）
- 色彩混合中的减法混合指的是什么？（A.将两种颜色混合在一起 B.将颜色从纸张上减去 C.将颜色从颜料中混合在一起）
- 以下哪种颜色搭配属于对比色搭配？（A.红色配绿色 B.蓝色配绿色 C.黄色配绿色）
2. 判断题：请根据课本内容，判断下列句子是否正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
分为四个步骤：
蘸水→调色→吹色→晾干→完成
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:45:41 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of
流动的颜色
本课你将学到：
（1）两种颜色混合后会产生第三种颜色。 （2）可以通过吹画来发现色彩之间渐变
的美。Biblioteka 我们需要准备什么呢？水彩颜料、画纸、毛笔、 调色盘。
画纸
毛笔
水彩颜料
调色盘
提问：有了这些工具之后， 怎样吹出漂亮的画，看到流 动的颜色呢？
提问：有了这些工具之后，怎样吹出漂亮的画，看到流 动的颜色呢？
谢谢观看