语文名师指导高考作文考试技巧
高中语文名师指导考场作文如何得高分技巧方法深刻(下)
深刻（下）深刻，具体来说，就是要求做到文章的见解透彻、精辟、独到，或抓住要害，或深入本质，或揭示原因，或说明结果，或指出规律，等等，能给人以启发。
常用方法：（二）1.分析现象，探究因果。
一种现象产生了，要探明事物产生的原因。
探明了原因，就掌握了事物的发展规律。
只有掌握了规律，才能认识事物的本质。
这就要求我们透过现象看本质，由表及里、层层深入，深入事物的内部去纵向思虑，透析生活的表象，挖掘深邃的人生哲理，开掘出平凡中的不平凡。
例如：在如今讲求个性化的时代，中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中学生多元化的个性需要。
他们拒绝千篇一律的校园模式，拒绝千篇一律的教室构造，拒绝千篇一律的校服校鞋。
某种程度上来说，大班教学的教学模式已让学生沦为几十个学生中平庸的一员。
当教育使个人独特性丢失，学生们欲图寻找方式挣脱“整齐划一”，防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品，避免“相同的短发，相同的校服，相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场景出现。
究其根源，校服涂画不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位置的方式罢了。
罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。
”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。
康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。
”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。
在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾“千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。
当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。
上文从学生校服涂鸦的现象说起，追根溯源是整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要。
2．一分为二，辩证分析。
所谓辩证分析，即换一种眼光，变换一个角度审视问题，多是从事物的不同侧面来思考和分析，进行多方位的立体思考。
例如：荆轲要带上他的人头去见秦王以复仇，樊於期也不啰嗦：既然如此，人头只管拿去！真正豪迈极了。
高考语文课堂：老师教你高考作文如何让实现高分结果。
高考语文名师课堂：老师教你高考作文如何让实现高分结果。
高考作文要实现高分结果，必须具备两个条件：一是考生写得好，二是评卷老师认可。
因此，考生备考作文这道大题，在进行训练时，除强化基本的写作能力外，还要熟悉考场作文的特点，了解评卷的要求，有针对性的进行一些特殊训练，这样就会取得事半功倍之效。
下面结合自己多年参加高考作文评卷的经历、见闻、感受，给同学们谈谈高考作文阅卷的情况并从阅卷老师的角度，给同学们提供一些切实可行的写作技巧：1．阅卷老师谈高考作文阅卷。
（1）哪些人参加阅卷？阅卷人以该考区的责任心强、比较有经验的高三语文老师和部分大学老师。
（2）什么时间阅卷？每年的高考阅卷都是在高考结束后的第二天立即展开，一般会持续10天左右，即高考作文阅卷一般按排在6月8号至18号之间，在本考区著名大学的文学院进行。
（3）阅卷老师怎样阅卷？从全国作文阅卷基本情况来看，每位老师在评阅作文时，大致都是按照“内容”“表达”“发展”三项分别打分，每项满分均为20分。
实行网上阅卷后，每一份作文的评阅至少会有两位老师分别打出分数，如果两份试卷的分差不超过7分，则电脑会取一个平均值作为该试卷的最终分数；如果相差超过7分，则会由第三位老师再打分，取分值相近的两个得分的平均值；如果3位老师打出的分数相差均超过7分（争议卷），则会交由阅卷小组的组长讨论后，最终评定。
（4）高考作文阅卷有哪些特点？①阅卷时间短阅卷老师平均停留在每份试卷上的时间不到1分钟，一般是“S”型目光扫描试卷，标题、开头、段首句、结尾等处是阅卷老师目光的聚焦点。
②重考生卷面喜欢整洁的卷面、美观的字体，是阅卷老师的共同心理特点。
尽管每年阅卷评卷专家组都会反复强调，评卷老师不能因为考生字体不好，扣作文分，但主观上“爱美”倾向的影响，总是难以消除。
③关注两大版每份高考作文在扫描后电脑的成图一般会出现三个版面，第一版、第三版最容易成为阅卷老师重点审读的区域。
（5）阅卷老师依据什么评分？①首先看立意基础等级分为“内容”“表达”两大项。
特级教师指点 高考作文八大提分技巧
特级教师指点高考作文八大提分技巧高考作文是高考中非常关键的一环，不少学生在这一环节上失分较多，甚至影响最终成绩。
如果想要在高考作文中获得高分，就需要了解一些提分技巧。
以下是特级教师指点的高考作文八大提分技巧。
把握题意，审题准确在高考作文中，审题准确非常重要。
如果没有把握题意，就无法写出针对题目的作文。
因此，在开始写作之前，一定要认真阅读题目，明确要求和限制条件。
如果有不理解的地方，记得向老师或同学求助。
计划好时间，控制好篇幅在高考作文中，时间限制非常紧，通常只有两个小时。
因此，我们要在最短的时间内完成作文，并且还要保证作文质量。
这就需求我们要计划好时间，掌握好写作的时间分配，不要花费过多时间在某个段落上，以保证所有内容得以展示。
另外，篇幅也是很重要的，建议写作过程中要时刻关注已经写了多少字，适当调整篇幅，使得作文要和紧凑而有血有肉，也符合题目要求。
表达思路清晰，语言得体生动高考作文考查的不仅是作者的思维能力，还涉及到作者的语言表达能力。
我们要注意语言的得体性和生动性，同样也需要讲述故事的技巧。
遣词造句要清晰流利，不涉及用词的错误或无意义词汇，要使文章连贯紧密，并且有很强的文学美感。
找准题材，设计好文本结构在高考作文中，题材首先不能依靠教师的提供，我们需要自行寻找题材，一般为生活相关的问题。
也就是我们一直重视的加强日常对生活的意识，多写体验和感悟，这样才有更多的思维模式才能寻找到适合的题材方向。
此外，对于不同类型的题材，我们需要进行不同的文本结构设计，如记叙文、议论文、说明文等，以充分体现自己的思想和故事情节。
注意思想深度，体现写作主题和立意高考作文的写作还涉及到比传递主题和立意，是表达自己的思想深度。
我们要紧紧把握作文的主旨和思想，全文要要体现出篇幅的思维深度，不断的思考其立意，表达领域所在的意义和思考深度。
深入探究，富有文化底蕴高考作文要想取得好成绩，还需要表现对于中国传统文化和基本文化内涵的深刻理解。
高考语文考试高分写作技巧和方法
高考语文考试高分写作技巧和方法一、审题定位，抓住要点在写作之前，首先要仔细审题定位，确定文章要写的是什么内容，抓住核心要点。
通常，高考语文写作的题目要求会涉及一些事件、一些人物、一些问题等，考生要对题目要求进行深入的思考，明确自己要写的内容。
在抓住要点之后，考生可以列出提纲，将要表达的内容进行整理，确保文章的逻辑清晰。
审题定位和抓住要点是写作的基础，也是取得高分的前提。
二、注意文体尺度，不要偏题在高考语文写作中，题目的文体范围较广，有议论文、说明文、记叙文、小说等等。
考生在写作时必须注意选择正确的文体，并且要遵循这个文体的要求。
比如，议论文要明确观点，论据充分且有理有据；说明文要说明事物的原因、特点、用途等等；记叙文要有一个生动有趣的故事情节。
考生要根据所选文体的要求进行写作，切忌偏题和写作失误。
三、合理运用修辞手法，提高文章的表现力修辞手法是文章的一种修饰和增色的手法，通过在文章中合理运用各种修辞手法，可以提高文章的表现力和说服力。
比如，对比描写可以突出事物的对立面，增加文章的张力；排比句可以加强句子的节奏感和铿锵感；比喻和拟人可以生动形象地表达观点。
考生在写作时可以适当地运用一些修辞手法，但要注意不要过度使用，以免影响文章的质量。
四、遣词造句精准凝练，展示语文修养在高考语文写作中，用词准确、句法工整是非常重要的。
考生要注重选择合适的词语，使句子表达准确清晰。
尽量避免使用模糊、含混的词语，使文章的观点明确、逻辑严谨。
另外，考生还应该注意句法结构的准确运用，使句子通顺、表达流畅。
合理运用各种句式和语法结构，可以展示出考生的语文修养，提高文章的质量。
五、多读书多积累，拓展写作的素材写作需要积累丰富的知识和素材。
考生应该多读书多积累，扩大自己的阅读广度和深度。
通过阅读，考生可以了解到各种各样的人物、事件、问题等等，从而丰富自己的写作素材。
同时，通过阅读名家的作品，考生还可以学习他们的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。
名师指导：高考作文轻松提分的18个小技巧
名师指导：高考作文轻松提分的18个小技巧高考语文作文怎样写才能拿高分？下面的十八大高分技巧个个经典，大家可以通过掌握这些技巧，快速提升高考作文写作水平。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
高考语文 作文名师支招
高考语文作文名师支招作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几百万的高考试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。
其实，在多年的评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法”；当然，运用“快速阅卷法”并非不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。
那么，“快速阅卷法”究竟是怎样做的呢?简言之，就是“三眼淘汰法”。
一、第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。
若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。
此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。
其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。
所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。
鉴于此，现提出对策：1.书写认真。
字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。
2.布局合理。
头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。
若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3.选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
二、第二眼看审题主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣!另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。
高考作文指导：作文提分的技巧
高考作文指导：作文提分的技巧高考作文指导：作文提分的技巧1一、结构是思维的外显在平时的作文训练中，学生往往偏重于审题立意的训练，偏重于运用语言的训练，而对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的表现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。
高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的自由创作限制在一定枷锁之中。
文章结构也有相应的制约因素，为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要完整、清晰、严密。
例如领会高考优秀作文的一般行文架构，形成模板化的思维印象，有助于在考场及时调动素材，展开逻辑论证。
二、语言和情感思考相连《作文分等评分标准》将“感情真挚”列为内容等级中的第一等。
可见作文表达能达到“真挚”的层面，便是拥有了作文高分的制胜法宝。
真挚的情感以“真”基础，并发展为“善”和“美”。
即发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意;对自己和别人起到一定的鼓舞作用;它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。
情真意切，能使考官获得共鸣，从而为文章增加感情分。
三、不要一味个性化，更不能剑走偏锋要注意高考是选拔性考试，高考作文是考场的作文，有它的规定性;不要过分追求个性化表达，更不能剑走偏锋。
考场作文和平时写文章是有些不同的。
尊重规定性不等于扼杀个性。
前些年有的考生用古文来写作文，虽然写得不错，但有点冒险。
还有的`观点怪异，自以为个性凸显，其实也容易失误。
从符合时代主旋律、社会总基调上着眼，文章合为时而著，才是明智之举。
四、卷面印象分阅卷老师往往每天都要评阅成千上万的高考试卷，很容易造成精神疲劳。
所以，考生卷面给老师的第一印象很重要。
卷面整洁，自己工整美观，给人的第一感觉赏心悦目，这样即便作文水平一般，高考作文分数也不会太差。
建议平时考试注意考试习惯，尽量保持卷面干净、整洁、字迹清晰;不得已涂改以横线划掉即可，不要涂黑团，打叉。
高考语文写作指导如何写出优秀的作文
高考语文写作指导如何写出优秀的作文高考作文是语文科目中的重要组成部分，也是考生综合素质的体现。
如何写出一篇优秀的作文，成为考生们的关注重点。
本文将从选题、结构、语言三个方面为大家提供高考语文写作指导，帮助考生们写出优秀的作文。
一、选题选题是一篇作文的基础，一个好的题目是成功的一半。
在选择作文题目时，考生需要注重以下几点：1. 熟悉题目：首先，要确保自己对题目的理解准确。
仔细阅读题目，了解题意并思考要点，确保自己有足够的素材来支撑文章。
2. 选择独特角度：在众多的话题中，选择一个独特的角度来写作，可以突出个性，也能够吸引阅卷人的注意。
不要选择过于普遍的话题，尽量从自己独特的视角出发，展示真实的思考和个人特点。
3. 考虑写作难度：考虑自己的写作能力和水平，选择适合自己的题目。
如果题目过于难，自己缺乏相关素材或者理解不深入，很难写出好的作品。
二、结构作文的结构是合理组织思想的重要方式，一个良好的结构能够使文章更加条理清晰，逻辑严密。
1. 开头引言：首先，要在文章开头引入话题，概括主题，并用一个引人入胜的开头来吸引读者。
2. 主体段落：主体部分是文章的核心部分，需要围绕主题展开，有条理地组织内容。
可以根据论点的多少分为几个段落，每个段落都要有明确的主题句，并展开或举例说明。
3. 结尾总结：最后，要在文章结尾对全文进行总结，概括主要观点，并给读者一个深刻的印象。
三、语言优秀的作文需要用精细的语言表达来展示个人的思考和理解。
以下是一些写作技巧，帮助考生们更好地运用语言：1. 用好修辞手法：修辞手法能够使作文更加生动有趣。
如使用比喻、拟人等修辞手法，能够增加文章的表现力。
2. 注意句式变化：句式的多样性是一篇作文的亮点之一，使用简短的句子可以使表达更加明确直接，适当使用长句则能够使文章更加流畅。
3. 合理运用词汇：恰当地使用丰富的词汇可以提升作文的质量。
但要注意不要过分追求用词高雅，以至于影响文章的流畅度。
4. 注意修辞错误：在写作中，要特别注意修辞错误的使用。
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高考冲刺：语文名师指导高考作文考试技巧一、作文题目(一)世界上的许多事物或现象，往往包含着相对或相反的因素，如大与小、快与慢、骄傲与谦虚、虚荣与务实、捷径与弯路，等等。
如果深入地思考一下，你会发现其中蕴含着耐人寻味的道理。
请以其中的一对关系为话题(也可自行设计一对关系)写一篇文章。
注意：(1)主旨自定。
(2)文体自选。
(3)题目自拟。
(4)不得少于800字。
[提示]可以把某一对关系渗透在具体的故事中，写成记叙文；更可以通过对某一对关系的论述，写成议论文。
就议论文而言，一般的写法是：先解释关系中的两个概念，然后论述两者的关系。
注意三点：(1)对关系中的两个方面可以有所侧重，如“快与慢”侧重论述“快”的利和弊。
(2)应坚持辩证分析。
(3)应适当联系现实生活，不然，从概念到概念，说不了几句可能就没有话说了。
(二)爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物质生活都有赖于别人的劳动，其中有活着的人，也有已经死去的人。
我必须尽自己的努力，以同样的分量去偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。
”这种伟大的科学对为他的精神和物质生活付出过劳动的人充满由衷的感激之情。
因为他深深知道，他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。
确实，懂得感恩的人，将因众人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，终将因自私和傲慢而难成大事。
在你成长的过程中，在你进步的道路上，你是否也有爱因斯坦那样的感受？请联系自己的实际，以“感恩”为话题，写一篇文章。
注意：(1)题目自拟。
(2)文体自选。
(3)不少于800字。
[提示]如果写记叙文，可以自己为例，写自己对父母、老师或同学等人的关爱的感恩；可以写自己对某个人的感恩，也可写对几个人的感恩，不过写一个人容易集中而深入。
如果写议论文，也应以自己为例，从正面讲感恩的必要及其价值，或从反面论述不知感恩可能带来的后果，也可正反对照着进行论述。
(三)每个同学除学习了语文课本上的许多文章外，都或多或少看过一些课外书。
因为各人爱好不同，读书方法各异，所以读书所得也不大一样。
请以“我与读书”为题写篇文章。
注意：(1)题目自拟。
(2)文体自选。
(3)不少于800字。
[提示]有两点要特别注意：第一，谈的是课外的阅读，而非课本的学习；第二，写的是“我”，而非别人。
可以回顾自己的读书经历，写成记叙文；可以畅谈自己的读书体会，写成议论文；可以介绍自己的读书方法，写成说明文。
如果读书较多，可以展开联想，说古论今，写成散文；如果读书很少，可以检讨反思，写成记叙文或夹叙夹议的散文。
(四)一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口取款时，先后有两位中国人想挤到跟前去。
那位学生随即示意：请跟我保持一米距离。
一位中年男性中国人不悦地说：“我不会对你怎么样的，我们中国人是讲道德的。
”那位欧洲学生用中文回了一句：“中国人是讲道德，却最不懂规矩。
”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国传统文化的同时，不无感慨地对他的中国朋友说：“在你们多数人没有上规矩之前，请不要自称是礼仪之邦。
”我们不乏很懂规矩的人，但不懂规矩的现象确实随处可见。
要知道，规矩是行为细节，它往往是道德的外化形态，是文明的形象体现。
懂规矩，能提高个人素养，优化社会风气。
请联系自己和周围人的实际，以“规矩”为话题写篇文章。
注意：(1)所写内容必须在话题范围之内。
(2)立意自定。
(3)文体自选。
(4)题目自拟。
(5)不少于800字。
[提示]要提醒的是：第一，一定不要忘记联系自己和周围人的实际。
第二，应该写出自己的真情实感。
第三，规矩人人都得遵守。
可以用“自己和周围人”的表现为例，写成记叙类文章(或写如何懂规矩，或写如何不守规矩及其后果，或写有时懂规矩有时又不守规矩)。
如果写议论类文章，不要停留在一般思路(什么是规矩，为什么要讲规矩，怎样能做到有规矩)，最好能有些针对性，或含有反思的成分，比如：为什么外国人说我们不懂规矩？为什么文明社会必须懂规矩？规矩与“以人为本”是什么关系？守规矩与发展个性是否矛盾？等等。
(五)作家冯骥才说：“各国博物馆都收藏中国的文物，唯有中国博物馆不收藏外国文物，中国人在博物馆里看来看去全是自己。
造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念：不看别人的，便认为自己最好。
”有人由此想到：打开的窗口越大，放进来的阳光就越多，进入视野的内容就越丰富，对自己、对世界的认识就越全面。
你是否有类似的感受或体验？请以“视野”为话题写一篇文章。
注意：(1)所写内容必须由提供的材料引发，所写内容必须在话题范围之内。
(2)文体自选。
(3)题目自拟。
(4)不少于800字。
(5)不得抄袭。
[提示]可以从现实的视角去想：从个人的进步谈到国家的发展，由小到大，写视窗窄造成的局限，视野宽带来的丰富。
可以从历史的视角去想：为什么“各国博物馆都收藏中国文物”？为什么中国的许多人总“认为自己最好”？更应从封闭与开放的对比中去反思过去、展望未来；但千万别说空话、套话，应立足国情去作切实的剖析。
也可以从文化的视角去想：为什么有些人只要娱乐不要文化，只要“快餐文化”不要精品阅读？要提高自己的品位，应该有怎样的视野？还可以有其他视野。
二、例文点评用一生去感激写这篇文章时，爸爸、妈妈也许正坐在驶往南京的公共汽车上。
我清楚地记得，这应该是我求学南京以来他们的第九十八次看望了。
九十八次，这应该是一个不小的数字。
不知经过了这一次，爸爸的白发又要增添多少根，妈妈的皱纹又要多出多少道。
回首十二年漫漫求学路，最让我难以忘记的是父亲的关怀。
小学一年级您一整年不管风雨的接送，初中三年每天早晨热腾腾的早饭，以及高中三年的九十八次看望，都已铭记在我的心头，永远难忘。
感谢你，爸爸！爸爸，最近还忙吗？如果累了，可以少来看我几次，我会每天都和您通电话的。
还记得初三那年的每个晚上吗？那时候，复习进入了白热阶段，为了使我节约时间，您不顾一天工作的辛劳，坚持接我回家。
甚至有几次，您竟然在等我的时候睡着了。
为此，我曾提出过自己骑车回家，但您却坚决不同意。
无奈，我只好一下课就直奔校门口，虽然只节约了一两分钟，却可以让您多休息片刻，我高兴啊！您不止一次说过，将来等我有出息了，就把房子卖了，去我那儿开个面馆，赚赚养老金。
爸爸，您放心，等您老了，我一定会好好照顾您。
您的晚年，我负责！感谢您，妈妈！妈妈，您最近还加班吗？我知道您身体不好，应该多休息休息。
初三一年的早晚可以说是我吃过的最好的美味，不仅是口味，更是那一片浓浓的爱子之心。
您曾戏称，咱家有两个学生。
您可知道，为这句话，我曾大哭一场。
为什么我上学却一定要您起得比我早？为什么我上学却一定要您睡得比我晚？妈妈，您的这份爱意我终身难忘！感谢你们，我亲爱的爸爸、妈妈！我将用一生去报答你们！(金陵中学高三(9) 孙逸锴)[简评]一开头就亮出“98”这个数字，极有震撼力。
能清楚地记住这个数字，本身就说明父爱母爱时时在作者心中。
这就为下文写“感恩”作了铺垫。
文章先概述父亲对自己的关怀，接着用具体事例，分两段描述了父母关怀自己的动人情景，最后用饱含真情的一句话“我将用一生去报答你们”结束全文。
感人的细节跃然纸上，感恩的情感贯穿始终。
这样的文章比那些缺乏实在内容而一味追求华丽的“美文”不知要好了多少。
“规矩”之我见没有规矩，无以成方圆。
而如何懂规矩，确实不是件很容易做好的事，因为规矩实在是个微妙的东西。
规矩不是法律。
在银行取款时有人插队，不会有警察来把他抓到公安局去。
在公交车上和孕妇抢“老弱病残专座”得手后，除了招来同车人的白眼和骂声，也不至于会触犯哪条法律。
逢年过节要回家看望老人，邻里之间要相互尊重，朋友有困难要尽力相助，这都不是法律，但它们却是咱老百姓口中最质朴的“法规”。
规矩也不全然就是道德。
小时候喜欢在别人睡着时扒开他的眼睛，但没有人说我不讲道德。
在新街口的繁华地带，经常会有长相温柔的女孩指着男友的鼻子破口大骂，但也不会有人狠狠地看她，再丢下一句“太没道德了”。
规矩是行为细节，而不遇大事，人们不会动辄用“道德”来评价一个人，他们只会说：“这孩子真不懂规矩”。
规矩介于道德与法律之间。
干什么是社会法规最朴实的体现，是社会价值观的体现。
规矩又是最入微的道德规范，存在于举手投足之间，却最能体现一个人的内心世界和修养。
规矩是大多数人认可的行为规范，同时也是方便大家的行为规范。
乱扔垃圾给清洁工人与路人都造成了不便，那便是不懂规矩。
在工作场所抽烟对他人的健康造成了危害，也是不懂规矩，等等。
如此看来，规矩说来复杂，其实也很简单，就是站在别人的角度，为他人着想，尽量使自己的行为少损害别人的利益，尽量使自己做的可能为别人也创造一点好处。
其实，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”说的也是这个道理。
所以，在你无法决定做一件事是否符合规矩时，不妨站在对方的角度想一想：你会觉得受侵犯吗？他会不高兴吗？我这样做他会喜欢吗？这样，规矩与否便会十分清晰地呈现。
对于即将走进大学校园，很快要步入社会的我们来说，规矩显得尤为重要。
以后良好的社会风气将由我们年轻的一代去树立，而这完全取决于每个懂干什么的人的一言一行、点点滴滴。
(金陵中学高三(7) 李蔚)[简评]“规矩”确实是个“微妙”而不大说得清楚的东西，可作者却用一句话(“规矩不是法律”、“规矩也不全然是道德”、“规矩介于道德与法律之间”)就把它基本上说清楚了。
作者没有玩弄概念，而是通过对现实生活中各种行为细节的分析，让人豁然开朗。
又用三小节，从自己与他人关系的角度作了进一步听阐释。
至此，什么是“规矩”便“清晰地呈现”在你眼前了。
结束语也不同于有些同学的表决心、说大话，而是把大道理最终落实到每个人“一言一行、点点滴滴”的行为规范上。
这既是对全文的小结，又再一次突出了“规矩”的特点，好！快和慢我们生活在一个充满了速度感的社会中，冲印店的大门上总是贴着“立等可取”的字样，电视里不停地播放着各种神奇而速效的减肥药广告，甚至本该优哉游哉的旅游也成了走马观花的看完一个景点，又急匆匆地赶往下一个景点的让人身心俱疲的过程。
对于这种一味追求速度的情况，我只想说，这世上没有永恒的快也没有永恒的慢，有时，放缓速度，静下心来思考，便会有意想不到的收获。
首先，我想说，快和慢是相对而言的。
学过物理的人都知道，只有在特定的参照系中，速度才有意义，只有通过比较，才能正确区分出快和慢。
在光的眼里，我们人类可以达到的任何速度都微不足道；而在蜗牛的眼中，人类步行的速度便足以令它恐惧。
我想说的第二点是，快和慢是可以互相转化的。
大家都听过龟兔赛跑的故事，一马当先的兔子却最后一个到达终点。
为什么呢？就因为它太快了，在开始时便把乌龟远远地甩在后面。
可它不思进取，不知再接再厉，一鼓作声地获得冠军，反而在中途睡起觉来。
而乌龟虽然爬得慢，但它勤勤恳恳、兢兢业业，一步一个脚印，却最先到达了终点。