(完整word版)高校思想政治教育研究课题申请书
高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)申请书(1)
哲学社会科学研究项目
(思想政治教育专项)
申请书
项目名称：
申请人：
联系方式：
所在系部：
起止时间：
科技处制
一、简表
参加研究项目的主要人员情况
二、项目申请书提纲
须提供以下材料：
1、申请者近三年来主要研究成果简介
主要包括：发表文章（国外或国内核心刊物）的题目、时间、刊登文章的刊物名称、代表性文章的复印件。
承担的院级以上科研项目立项文件、成果获得奖励证书的复印件。
成果被有关部门、单位采纳的证明复印件。
出版专著需附封面的复印件，并注明出版社、出版时间。
2、立项依据
主要包括：立项目的、意义及预期目标，国内外研究现状和发展趋势。
3、研究方案及可行性
主要包括：现有研究基础，项目的特色、难点与创新之处，研究思路和方法，拟采取的研究工作方案和调研计划，研究成果的预计去向及使用范围。
4、资料准备情况及年度计划内容。
最新 思想政治教育研究课题高校辅导员申报书
四川省教育厅 教育部高校辅导员培训和研修基地
（西南交通大学）
思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）申报书
课题名称： 课题类别： 课题负责人： 申报学校： 申报时间：
四川省教育厅
教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）
申请者承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
四川省教育厅与教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）有权使用本表所有数据和资料。
课题负责人签字：
年月日
填表说明
一、本表请用计算机填写并打印。
二、封面上方课题序号和编码框不填，其他栏目请认真如实填写。
申请者签名处，不得用打印字代替。
三、课题类别填写“重点课题”或“一般课题”。
四、课题负责人简历从大学本科时间开始填写。
五、申请书报送一式2份，原则上要求统一用A3纸双面印制、中缝装订，活页夹在申请书内。
高校思政课题申报书范文(实用10篇)
高校思政课题申报书范文(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校思想政治教育研究课题申请书
1.2.4构建大学生思想政治教育个性化培养模式的基本原则；
1.2.5目前国内高校几种典型的大学生思想政治教育个性化模式研究。
1.3拟解决的有关问题：
提高大学生思想政治教育的针对性，更好地发挥大学生在思想政治教育过程的主观能动性，增强大学生接受思想政治教育的主动性与自觉性，改变当前大学生思想政治教育以灌输为主的单向信息传递模式。
研究意义：我国社会在经济、政治、文化、生活等各个领域已经发生了深刻的变化，突出表现在社会经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显。在这一背景下，大学生的思想品格呈现出多元化态势，表现为强烈的个性化发展倾向。这一变化向传统的大学生思想政治教育提出了相应的挑战。研究大学生思想政治教育个性化培养模式，在理论上，有助于我们丰富和创新传统的大学生思想政治教育理论思维模式，在实践上，有助于我们提高大学生思想政治教育的针对性，更好地发挥大学生在思想政治教育过程的主观能动性，增强大学生接受思想政治教育的主动性与自觉性，从而更好地因材施教，促进创新人才的培养。
编 号
湖南省哲学社会科学领导小组
高校思想政治教育研究课题
中共湖南省委教育工委
湖南省教育厅
申 请 书
项目名称：大学生思想政治教育个性化培养模式研究
申 请 者：
单位部门：
邮政编码：
联系电话：(宅)
(手机)
湖南省哲学社会科学规划基金办公室
制
中共湖南省委教育工委宣传部
填表说明
一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
从事过的思想政治教育岗位及时间
学生辅导员18年
调研申请书模板思政
尊敬的XX领导：您好！我是XX大学马克思主义学院的一名研究员，近年来，我一直关注我国思政教育的发展和改革。
为了更好地了解当前思政教育的现状和问题，我计划开展一项关于“新时代思政教育创新与发展”的调研。
特此向贵单位申请立项支持。
一、调研背景和意义随着我国社会经济的快速发展，人们的思想观念日益多样化。
在这个大背景下，思政教育在我国基础教育、高等教育、职业教育等各个领域发挥着越来越重要的作用。
然而，面对新的形势和挑战，我国思政教育仍然存在一些问题和不足，如教育内容过于理论化、教育方法单一、师资队伍素质不高等。
因此，新时代背景下，探索思政教育的创新与发展具有重要的现实意义。
二、调研目标和方法本次调研的目标是：深入了解新时代我国思政教育的现状、问题和发展趋势，探索并提出相应的创新策略和建议。
为实现这一目标，我们将采用以下方法：1. 文献调研：通过查阅相关政策文件、教育论文、研究报告等，了解我国思政教育的历史、现状和研究成果。
2. 问卷调查：针对大中小学师生、家长及社会各界人士，发放问卷，收集他们对思政教育的认知、态度和期望。
3. 访谈法：访谈思政教育工作者、教育管理者、专家学者等，了解他们在实践中遇到的问题和困惑，以及他们对思政教育创新与发展的看法。
4. 案例分析：挑选具有代表性的思政教育创新案例，分析其成功经验和不足之处，为其他地区和学校提供借鉴。
三、调研进度安排本次调研计划分为三个阶段：1. 准备阶段（第1-2个月）：确定调研主题，编制问卷，制定访谈提纲，查阅相关文献。
2. 实施阶段（第3-6个月）：开展问卷调查、访谈和案例分析，整理收集到的数据和信息。
3. 总结阶段（第7-8个月）：撰写调研报告，提出创新与发展建议，提交给相关部门和学校。
四、预期成果通过本次调研，我们期望能够揭示新时代我国思政教育的现状和问题，为思政教育的创新与发展提供有益的参考和借鉴。
同时，我们希望我们的研究成果能够引起社会各界对思政教育的关注和支持，推动我国思政教育的改革与发展。
高校思想政治教育研究课题申请书模板
高校思想政治教育研究课题申请书模板1. 课题背景和意义思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想道德素质具有重要意义。
然而，随着社会的发展和高校教育环境的变化，思想政治教育面临着新的挑战和问题。
因此，开展针对高校思想政治教育的研究具有迫切的需求。
本课题旨在深入研究高校思想政治教育的现状、问题和挑战，探讨有效的教育模式和方法，为高校思想政治教育的改革与发展提供理论和实践的支持。
通过开展此课题的研究，可以从根本上提升高校思想政治教育的质量，培养更多合格的社会主义建设者和接班人。
2. 研究内容和目标本课题的研究内容主要包括以下几个方面：•高校思想政治教育的现状分析：通过调查问卷、深度访谈等方法，全面了解高校思想政治教育的现状，分析存在的问题和挑战。
•高校思想政治教育的理论研究：通过文献查阅、理论分析等方法，研究国内外高校思想政治教育的相关理论，总结经验和教训。
•高校思想政治教育的实践研究：通过实地调研、案例分析等方法，深入研究高校思想政治教育的实际问题和解决方法，并提出切实可行的建议。
本课题的研究目标是：•全面了解高校思想政治教育的现状与问题；•研究高校思想政治教育的相关理论，总结经验和教训；•提出切实可行的高校思想政治教育改革与发展的建议。
3. 研究方法和技术路线本课题将采用多种研究方法和技术，包括：•调查问卷：设计并发放给高校学生和教师，了解他们对思想政治教育的认识和需求，以及存在的问题和困惑。
•深度访谈：选择具有代表性的高校学生和教师进行面对面的深度访谈，探讨他们对思想政治教育的看法和建议。
•文献查阅：研究国内外关于高校思想政治教育的理论成果，总结经验和教训。
•实地调研：深入到高校进行实地观察和调研，研究高校思想政治教育的实际问题和解决方法。
研究的技术路线如下：1.收集相关文献资料，进行文献综述，了解国内外高校思想政治教育的研究现状。
2.设计调查问卷，并进行调查，了解高校学生和教师对思想政治教育的认识和需求。
高校思政教师课题申请书范文
题目：基于情感教育的高校思政课程教学改革研究一、背景及意义随着社会的快速发展，高校思政课程在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
然而，当前高校思政课程教学面临着一定的挑战，如教学方法单一、学生参与度低、教学效果不明显等问题。
情感教育作为一种以学生情感为核心，注重激发学生内在动力和积极情感的教育理念，将其应用于高校思政课程教学改革中，有助于提高教学质量和培养学生的社会主义核心价值观。
二、研究目标本研究旨在探索基于情感教育的高校思政课程教学改革的有效途径，提高学生的情感认同和参与度，培养具有高度社会责任感和创新精神的社会主义现代化建设者。
三、研究内容1. 情感教育在高校思政课程教学中的重要性及理论基础。
2. 当前高校思政课程教学中存在的问题及情感教育的应用必要性。
3. 基于情感教育的高校思政课程教学改革策略研究。
4. 情感教育在高校思政课程教学实践中的案例分析。
5. 情感教育在高校思政课程教学改革中的效果评估与启示。
四、研究方法本研究采用文献法、案例分析法、实证研究法和问卷调查法等方法，对基于情感教育的高校思政课程教学改革进行深入研究。
五、研究进度安排第一阶段：收集相关文献资料，梳理情感教育在高校思政课程教学中的理论基础，明确研究框架和方法；第二阶段：通过案例分析法和实证研究法，总结当前高校思政课程教学中存在的问题，探讨情感教育的应用必要性；第三阶段：基于情感教育理论，提出高校思政课程教学改革策略，并进行实践探索；第四阶段：通过问卷调查法对改革效果进行评估，总结经验教训，提出改进措施。
六、预期成果1. 形成一套具有可操作性的基于情感教育的高校思政课程教学改革方案；2. 提高高校思政课程教学质量和学生的情感认同度；3. 为我国高校思政课程教学改革提供有益的借鉴和启示。
申请人：XXX所在学校：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
高校思想政治教育研究课题申请书三篇
高校思想政治教育研究课题申请书三篇篇一：高校思想政治教育研究课题申请书项目名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究申请者：单位部门： XX学院邮政编码：联系电话： (办) (宅)(手机)填表说明一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。
四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。
一、简表二、选题依据（项目研究意义、国内外研究现状分析）（1）研究意义随着社会形势的不断变化和发展，大学生的道德教育问题始终是高校教育的一个重要课题。
加强对大学生道德教育问题的理论研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实意义。
●有利于丰富大学生道德教育理论本课题针对当代大学生道德教育所存在的问题，对问题产生的原因进行了分析，从而针对问题提出解决方法，这一切都将有助于对道德意识培养的进一步提高，为道德教育理论提供科学依据，为道德教育的实施提供理论支持。
●有利于指导大学生道德教育实践面对新形势和新情况，大学生道德教育应在发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。
本课题在培养学生道德意识的角度和方法上为道德教育实践提供指导和借鉴。
（2）国内外研究现状分析大学生道德教育问题至关重要，从国内外现状来看，很多学者这一问题加以研究，迄今为止取得了不少的研究成果。
从出版的著作来看，有关高校德育的著作也不少，如梁桂麟的《知识经济与高校德育》、冀学锋的《当代高校德育基础》，为大学生道德教育提供了很多可借鉴的理论和实践指导。
总的来看，各学者主要是从大学生道德教育的现状、困境、必要性和对策上探讨这一问题的。
如，XX等在《大学生道德教育亟待加强》一文中从大学生道德教育的现状和成因入手，探讨了大学生道德教育存在的问题，并给出了相应的对策。
通过分析发现，学者们对于大学生道德现状和对策上研究较多，但是从培养大学生奉献精神、服务意识这个角度出发研究大学生道德教育的理论还远远不够，还有待进一步加强。
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附件1：
湖南省哲学社会科学领导小组
高校思想政治教育研究课题中共湖南省委教育工委
湖南省教育厅
申请书
项目名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究
申请者：
单位部门：衡阳财经工业职业技术学院
邮政编码：421002
联系电话：(办) (宅)
(手机)
湖南省哲学社会科学规划基金办公室
制
中共湖南省委教育工委宣传部
－2－
填表说明
一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。
四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。
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一、简表
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二、选题依据（项目研究意义、国内外研究现状分析）
（1）研究意义
随着社会形势的不断变化和发展，大学生的道德教育问题始终是高校教育的一个重要课题。
加强对大学生道德教育问题的理论研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实意义。
●有利于丰富大学生道德教育理论
本课题针对当代大学生道德教育所存在的问题，对问题产生的原因进行了分析，从而针对问题提出解决方法，这一切都将有助于对道德意识培养的进一步提高，为道德教育理论提供科学依据，为道德教育的实施提供理论支持。
●有利于指导大学生道德教育实践
面对新形势和新情况，大学生道德教育应在发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。
本课题在培养学生道德意识的角度和方法上为道德教育实践提供指导和借鉴。
（2）国内外研究现状分析
大学生道德教育问题至关重要，从国内外现状来看，很多学者这一问题加以研究，迄今为止取得了不少的研究成果。
从出版的著作来看，有关高校德育的著作也不少，如梁桂麟的《知识经济与高校德育》、冀学锋的《当代高校德育基础》，为大学生道德教育提供了很多可借鉴的理论和实践指导。
总的来看，各学者主要是从大学生道德教育的现状、困境、必要性和对策上探讨这一问题的。
如，张志坚等在《大学生道德教育亟待加强》一文中从大学生道德教育的现状和成因入手，探讨了大学生道德教育存在的问题，并给出了相应的对策。
通过分析发现，学者们对于大学生道德现状和对策上研究较多，
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但是从培养大学生奉献精神、服务意识这个角度出发研究大学生道德教育的理论还远远不够，还有待进一步加强。
三、研究方案
1、研究目标、研究内容和拟解决的有关问题
本课题旨在探索大学生奉献社会、服务人民的道德观培养。
针对当前部分大学生的道德观存在道德认识存在偏差、传统道德滑坡、服务意识淡薄、公德践行能力较差等问题和不足，在这一现状的基础上结合我院实际情况，分析产生这一现状的原因，主要包括社会大环境中的社会政治、社会经济、现代商品文化和传统文化的原因，高等院校对德育教育的轻视、德育教育内容的滞后、与现实脱节，以及师资力量配备不足的原因、家庭教育和大学生自身素质等原因，高等院校德育教育的原因、家庭教育和自身素质等原因，提出通过以“感恩教育”为介入点，以“大学生思政课”为支点，以“社团活动”为载体的方式，和“大学生进社区服务”、“三下乡活动”、大学生当村官、志愿者（义工）活动培养学生的道德意识，提升大学生的道德观念，完善大学生的道德教育，建立大学生道德教育体系。
2、拟采取的研究方法及可行性分析
本研究将主要采用文献分析法、调查法和访谈法来进行。
首先，需要全面占有关于当前大学生道德教育的现状与思路的有关文献资料。
为了满足全面性的要求，从早期的书籍著作到网络期刊的数据库，都进行全面的检索获取资料。
在熟读和理解文献资料的基础上联系当前我院德育教育工作实际进行思考。
书面上的资料具有广泛性，但容易忽视现实当中的细节问题。
因此，本研究还将考虑对有我院德育工作者和大学生进行访谈和问卷调查，获得第一手资料，来作为文献资料的补充，审视当前大学生道德现状的不足，进而提出有
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针对性的建议，然后再反馈到德育工作者和大学生当中征询意见，进行修改。
在综合多方面材料的基础上，从宏观角度着眼，从微观细节入手，提出富有创建性的构思。
3、本项目特色与创新之处
●研究内容的创新：通过角度的变化全面探究大学生道德意识缺乏的原因，从社
会环境、校园因素、家庭因素、大学生自身因素四方面入手，着力分析产生这
一现状的原因，基于这一现状的思考，提出切实可行的解决方法。
●研究方法的创新：将大学生奉献服务意识与道德培养有机结合起来，以大学生
志愿服务为载体，归纳培养大学生道德意识的可行之法。
4、预期的研究进展和成果
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四、研究基础（与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作）
本课题组成员在开展本项目研究前，已经公开发表以下学术论文：
1、
五、经费预算
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附件2：
课题设计论证（活页）
课题名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究。