名著阅读与鉴赏
文学名著导读与赏析 - 教案
文学名著导读与赏析教案一、引言1.1文学名著的重要性1.1.1文学名著是文化的精髓，代表了一个时代的思想与艺术成就。
1.1.2通过阅读文学名著，学生可以拓宽视野，提高人文素养。
1.1.3文学名著的学习有助于培养学生的批判性思维和审美能力。
1.1.4文学名著是语言学习的宝库，可以提升学生的语言表达和写作技巧。
1.2教学目的1.2.1培养学生对文学名著的兴趣和阅读习惯。
1.2.2使学生掌握文学名著的基本知识和分析方法。
1.2.3提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
1.2.4增强学生的文化自觉和自信，传承优秀文化。
1.3教学方法1.3.1采用讲授法、讨论法和实践法相结合的教学方式。
1.3.2利用多媒体教学手段，如电影、音频等，增强教学效果。
1.3.3鼓励学生自主阅读和小组合作，培养学生的自主学习能力。
1.3.4组织文学名著读书会，分享阅读心得，促进学生间的交流。
二、知识点讲解2.1文学名著的定义与分类2.1.1文学名著是指具有较高艺术价值和影响力的文学作品。
2.1.2文学名著可以分为小说、诗歌、戏剧和散文四大类。
2.1.3每一类文学名著都有其独特的艺术特征和表现手法。
2.1.4文学名著的选择要考虑作品的艺术价值、历史影响和现实意义。
2.2文学名著的阅读方法2.2.1阅读文学名著要注重整体感知，把握作品的主题和情感。
2.2.2注意作品的语言风格和修辞手法，体会作者的艺术特色。
2.2.3分析作品中的人物形象和情节结构，理解作者的创作意图。
2.2.4结合作品的时代背景和作者的个人经历，深入理解作品的意义。
2.3文学名著的鉴赏技巧2.3.1鉴赏文学名著要注重作品的艺术形式和审美价值。
2.3.2从作品的主题思想、人物塑造、情节安排等方面进行综合评价。
2.3.3比较不同作品的风格和技巧，发现作品的独特之处。
2.3.4结合自己的阅读体验和审美趣味，提出自己的见解和评价。
三、教学内容3.1中国古代文学名著导读3.1.1选取《红楼梦》、《西游记》等经典作品进行导读。
古代文学名著通过学习名著提高学生的文学鉴赏和阅读能力
古代文学名著通过学习名著提高学生的文学鉴赏和阅读能力古代文学名著一直都是培养学生文学鉴赏和阅读能力的重要素材之一。
通过学习古代文学名著，学生能够了解中国古代文学的精髓，提高自己的文学鉴赏能力和阅读水平。
本文将探讨古代文学名著对学生的影响，并分析其具体的教育价值。
首先，通过学习古代文学名著，学生可以深入了解中国古代文化。
古代文学名著是中国文化的重要组成部分，代表了当时社会、思想和道德观念。
例如，《红楼梦》是一部以贾府家族为背景的小说，通过对权力、财富和人性的描绘，体现了封建社会的繁华与腐朽。
学生通过研读这些名著，不仅能够了解古代社会生活的方方面面，还能够领悟其中蕴含的哲理和人生智慧。
其次，学习古代文学名著可以培养学生的文学鉴赏能力。
古代文学名著往往具有高度的艺术性和思想性，通过学习这些作品，学生可以提升自己的审美能力和对文学作品的理解和欣赏能力。
例如，学生在阅读《西游记》时，可以欣赏其中精彩的战斗场面、丰富的幽默和情感描写，同时也能够体会到其中包含的佛教和道教的思想。
这种文学鉴赏能力的培养，不仅有助于学生提高自己的写作水平，还能够使他们更好地欣赏和理解其他文学作品。
另外，学习古代文学名著对于提高学生的阅读能力也具有重要作用。
古代文学名著往往被认为是经典之作，其语言和结构都较为复杂，需要学生用心去阅读和理解。
通过学习古代文学名著，学生能够提高阅读理解和文学分析的能力。
例如，学生在读《水浒传》时，需要注意到其中不同角色的形象特点、情节发展以及对社会现象的剖析，这样不仅能够帮助学生理解故事情节，还能够锻炼他们的思维能力和逻辑思维能力。
另外，学习古代文学名著还可以培养学生的情感和道德观念。
古代文学名著中往往有丰富的情感描写和对道德价值的探索，学生在研读这些作品时，可以体会到其中的情感沟通和价值追求。
例如，在读《红楼梦》时，学生可以感受到林黛玉的忧伤和心酸，同时也能够思考生命的意义和人生的价值。
通过这样的情感体验，学生能够培养自己的情感表达能力和批判性思维，从而更好地理解和应对现实生活中的情感和道德问题。
文学名著解读与鉴赏
分析故事中的悬念设置和冲突表现，探究其对读者阅 读体验的影响。
叙事技巧
关注故事的叙事方式、视角转换等技巧，体会作者的 艺术匠心。
语言艺术鉴赏
修辞手法
品味文本中的修辞手法，如比喻、拟人、排比 等，感受语言的生动与形象。
风格特点
分析作品的语言风格，如幽默、讽刺、庄重等 ，体会作者的情感态度。
础上创作而成，通过富有强烈的传奇色彩的浪漫主义手法，描绘出奇幻
的神话世界。
03
《水浒传》
以北宋末年宋江起义为主要故事背景，通过描写梁山好汉反抗欺压、水
泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大
故事。
中国现代文学名著解读与鉴赏
《围城》
钱钟书所著的长篇小说，是一部风格独特的讽刺小说，被誉 为“新儒林外史”。故事主要写抗战初期知识分子的群像。
挖掘名著中蕴含的文化传统、价 值观念、风俗习惯等，理解作品 的文化意义。
意象解读法
分析意象元素
关注名著中的意象元素，如自然景象、人物形象 、象征物等。
理解意象内涵
探究意象元素在作品中的象征意义、隐喻含义等 ，理解其对作品主题的深化和拓展。
挖掘意象美
欣赏名著中的意象之美，感受作品所营造的艺术 境界和审美体验。
音乐、美术等多艺术形式再创作
音乐创作
通过音乐作品的形式， 如歌剧、音乐剧等，将 文学作品中的情感和故 事以音乐的形式表达出 来。
美术创作
利用绘画、雕塑等美术 手段，将文学作品中的 场景、人物和意象进行 再创作，呈现出独特的 艺术美感。
综合艺术形式
结合多种艺术形式，如 舞蹈、戏剧、音乐等， 打造综合性的艺术作品 ，全方位展现文学名著 的魅力。
当代文学名著鉴赏：《平凡的世界》
当代文学名著鉴赏：《平凡的世界》简介《平凡的世界》是中国当代作家路遥创作的一部长篇小说，被誉为中国改革开放以来最具影响力的文学之一。
小说以20世纪70年代末80年代初的中国农村为背景，真实地描绘了中国社会变革时期农民家庭生活中的喜怒哀乐和社会风貌，展现了一群普通人在时代浪潮中求索和奋斗的故事。
内容概述1.剧情简介：小说主要讲述了孙少安这个平凡但坚毅勇敢的年轻人如何通过自己的努力和智慧，在困境中追求理想和幸福。
2.人物塑造：小说中塑造了众多丰满而鲜活的角色形象，如孙少安、孙少平、杨光等。
每个人物都有独特而深刻的性格特点，使整个故事更加真实动人。
3.风格与修辞技巧：路遥运用大量生动细腻的笔墨，描绘了农村的自然风光和人物的内心世界。
他巧妙地运用对比、夸张和寓意等修辞手法，赋予小说更丰富的艺术表达。
4.值得品味的主题：小说通过对普通人生活琐碎细节的刻画，传递出许多深刻的社会、人性和家庭观念方面的思考。
其中包括尊严与价值观念、爱与牺牲、家庭纠葛等。
影响与评价1.文化影响力：《平凡的世界》以其真实、生动和情感饱满的叙事方式，深深打动了无数读者，并成为一部具有长久影响力的经典之作。
2.社会反响：小说中所揭示出来的农村生活真实写照引起了广泛关注与思考，引发社会对家庭、教育、农村问题等议题的探讨。
3.学术研究：《平凡的世界》也成为学者们研究中国当代文学和社会变革时期思潮变迁的重要文本。
总结《平凡的世界》是一部充满人情味、真实感与深意的当代文学名著。
通过生动的叙事和细致入微的描写，作者路遥展现了普通人在时代洪流中追求理想和幸福的真挚故事。
这部作品不仅影响了无数读者，也深刻地反映了中国社会变革时期农村家庭生活的方方面面。
我们应该珍视这样一部作品，从中汲取智慧和力量，为自己的人生奋斗加油助力。
当代名著《百年孤独》的鉴赏与解读
当代名著《百年孤独》的鉴赏与解读一、简介《百年孤独》是哥伦比亚作家加夫列尔·加西亚·马尔克斯的代表作，于1967年出版。
这本小说以马奎斯家族为主线，描绘了一个世纪间七代人的命运，展现了拉丁美洲地区历史与现实之间的冲突和变迁。
本文将对该小说进行全面的鉴赏和解读。
二、主题探索1. 大时空背景下的个人命运《百年孤独》通过不同时期和代际的马奎斯家族成员的经历和命运，反映了个人在大时空背景下所面临的种种困境和选择。
可以从马奎斯家族成员之间复杂的关系、他们在历史事件中扮演的角色等方面来进行深入分析。
2. 神话与现实交织小说中融合了大量神话传说和魔幻现实元素，创造出一个超乎想象力和常规逻辑的文学世界。
通过对这些神秘元素的解读，可以揭示出作者对人性、家庭和社会现象的深刻思考。
3. 历史的循环与人类命运《百年孤独》以百年为时间跨度，呈现了历史的循环和重复。
重要事件在多个世代中不断重演，展现了人类命运的无常性和无法抗拒的宿命感。
通过对这一主题的探析，读者可以思考人类个体在历史潮流中所扮演的角色，以及自由意志与宿命之间的关系。
三、文学手法分析1. 魔幻现实主义加西亚·马尔克斯是魔幻现实主义文学风格最杰出的代表之一。
他巧妙地融合了现实和想象，在小说中创造出超乎寻常世界色彩丰富多样的场景和情节。
可以分析小说中具体体现魔幻现实主义手法的例子，并解读其背后所传达的意义。
2. 多线程叙事《百年孤独》采用多线程叙事结构，将不同时间段和不同人物的故事交织在一起，给读者带来多重观点和视角的体验。
可以通过分析小说中不同线索之间的关系和互为呼应的手法，揭示出作者所要传达的整体叙事意图。
四、文学价值与影响《百年孤独》作为20世纪最具影响力的作品之一，对当代文学产生了深远影响。
本部分可以讨论该小说在文学史上的地位、它对后续作家的启示以及它所蕴含的普遍主题对于现实社会的指导意义。
五、结论通过对《百年孤独》进行鉴赏与解读，我们能够深入探究其中蕴含着的丰富内涵与艺术魅力。
世界文学名著的解读与赏析
世界文学名著的解读与赏析世界文学名著是人类智慧的结晶，是几代人智慧的传承和积累。
不同的文化背景和时代特点，使得每一部文学名著都有其独特的魅力和价值。
在这篇文章中，我们将对几部经典的文学名著进行解读与赏析，探究其寓意和意蕴。
《麦田里的守望者》《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的代表作，讲述了青少年霍尔顿的故事。
霍尔顿在学校表现差强人意，但是他却对世界充满了敏感和怀疑。
他对这个世界的险恶和不公感到无比愤怒，决定离开学校和大人的世界，到麦田里去守望那些有着纯真微笑的孩子们。
《麦田里的守望者》的主题是关于成长与反叛的话题。
小说中，霍尔顿表现出来的敏感、无助和愤怒，代表着青少年的内心。
所以，我们也可以理解成，小说是塞林格对青少年困境与心理的反映和探讨。
作者通过霍尔顿的经历，探讨了成长过程中的挣扎，嘲笑了一切虚伪和世俗的行为，并表彰了孩子们的纯真和真诚。
因此，《麦田里的守望者》不仅仅是一部关于青春期的小说，更是一部充满了关于人与世界的思考与探索的伟大作品。
《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简•奥斯汀的代表作之一，小说描写了小说女主人公伊丽莎白和达西的感情之路。
在小说中，伊丽莎白是一个聪明且刻薄的女孩，而达西却是一个富有、高傲又神秘的男人。
两人在相处的过程中，通过一些误会，产生了恶感和误解。
但随着时间的推移和境况的变化，他们渐渐发现彼此的优点和真心实意地爱上了对方。
《傲慢与偏见》的主题是关于社会阶层和爱情的话题。
小说中，奥斯汀展现了19世纪英国社会的等级制度和道德观念，同时也揭示了一种美好的现实，即即使是在社会等级间存在巨大的差距时，爱情仍然可以跨越各种阻碍。
因此，小说是关于真爱和成长的叙事，奥斯汀通过小说，呈现了一个普世的爱情信念，并将其置于与当时的社会相联系的背景下。
《傲慢与偏见》是一部永恒的经典，其德文式的幽默、美好的爱情、对社会伦理和道德观的批判，使得它成为了世界文学的杰出之作。
《飘》《飘》是美国作家玛格丽特•米切尔的代表作，这是一部关于南北战争后南方社会崩溃的小说。
当代文学名著鉴赏：《骆驼祥子》
当代文学名著鉴赏：《骆驼祥子》《骆驼祥子》是中国作家老舍所著的一部当代文学名著，出版于1939年。
它以其鲜明的社会写实主义风格和深刻的人物形象，成为了中国现当代文学中不可忽视的经典之作。
本文将对该书进行全面而深入地鉴赏。
1. 文学背景在介绍《骆驼祥子》之前，我们首先要了解其创作背景。
20世纪初，中国社会正处于动荡时期，城市化进程加速、农民工迁徙等问题凸显。
这个时期也是中国现代小说兴起阶段，社会写实主义思潮开始影响着文坛。
2. 小说梗概《骆驼祥子》以北京城为背景，讲述了一个农村青年骆驼祥子在城市生存和奋斗的故事。
他通过替人拉车、卖力气等琐碎工作来积攒财富，最终希望能有一天摆脱贫困、过上幸福安稳的生活。
3. 主题与意义《骆驼祥子》通过描绘主人公骆驼祥子在城市生活中艰辛奋斗的形象，展现了社会底层人士面对困境时的坚韧和顽强。
它深刻地反映了当时社会阶级问题、经济压迫以及个体命运与社会环境相互作用的关系。
这个作品在表达对社会不公的控诉之余也带给读者对于人性尊严和自由意志的思考。
4. 人物形象小说塑造了许多令人难忘的人物形象。
主角骆驼祥子是一个充满侠义精神和执着追求的青年，通过他的成长与变化，读者能够深入思考生存与尊严之间的选择。
同时，小说还比较真实地描绘了其他各类社会角色，如干爹、警察、娼妓等，展现了当时社会风貌。
5. 符号主义手法《骆驼祥子》运用了一些符号主义手法，给作品增添了一定程度上的哲思味道。
比如，书中的骆驼形象作为主人公的象征，在情节中多次出现，寓意着骆驼一样的坚韧和承重能力。
6. 影响与评价《骆驼祥子》以其生动而真实的描写方式和对社会现实的犀利剖析受到了广泛赞誉。
它不仅成为了当时中国现代文学中的巅峰之作，而且至今仍然在国内外文学界有着深远的影响。
总结通过对《骆驼祥子》这部当代文学名著进行全面的鉴赏，我们可以深入了解到作者老舍对于社会现实与个体命运的关注，并对贫困阶层与城市化问题进行了深度思考。
这部作品以其独特的艺术风格和思想内涵，永远定格在中国现当代文学史上，成为了无法忽视和绕过的经典之作。
语文名著阅读鉴赏探析
语文名著阅读鉴赏探析语文名著是中国优秀的文学作品，是中国传统文化的重要组成部分，也是中学语文阅读教学的重点内容。
通过阅读名著，可以增进学生对中国传统文化的了解，提高语文素养，培养学生的审美情感和人文精神。
在语文名著阅读鉴赏探析中，不仅可以欣赏文学之美，更要深入挖掘作品背后的文化内涵和人生智慧，使学生在阅读中能够发现思考、领悟人生哲理，感悟人生道理。
一、语文名著的意义二、语文名著阅读的方法1.深入阅读，理解内涵在阅读名著时，要注重深入阅读，理解作品的内涵。
通过仔细品读，可以发现作品中蕴含的丰富文化内涵和人生智慧，比如《红楼梦》中的宝玉、黛玉等人物形象，反映了封建社会的传统伦理观念和审美情趣；《西游记》中的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等角色，展现了中国传统文化中的人性善恶观念和对人生抉择的思考。
只有通过深入阅读，才能够真正理解名著的内涵，感受作品的魅力。
2.文本分析，探究艺术手法在阅读名著时，要进行文本分析，探究作品中的艺术手法。
通过对文学作品的结构、语言、人物形象、情节布局等方面的分析，可以更深入地了解作者的写作技巧和创作特点。
比如《三国演义》中的英雄人物塑造、《水浒传》中的情节设计等，都是值得探究的文学艺术手法。
只有通过文本分析，才能够深入理解作品的艺术魅力，提升阅读的感悟和审美水平。
3.历史考证，了解背景在阅读名著时，要了解作品的历史背景，从历史、文化的角度来理解作品的内涵。
比如《红楼梦》背后反映了封建社会的衰败和家族道德沦丧的现实，反映了作者对封建社会的不满和对美好生活的向往；《三国演义》反映了三国时期的政治斗争和军事纷争，描绘了各种人性的丑陋和崇高。
只有了解历史背景，才能够更好地理解作品的内涵，领悟作品的深层含义。
1.人物形象的塑造2.情节布局的设计3.文学风格的表现在名著中，文学风格是作品的独特魅力所在。
通过对文学风格的表现，可以领略作者的文学情怀和艺术追求，感受作品的情感渗透和人文关怀。
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第二轮:由小组成员选择题号回答，答对一 题加10分。
1
2
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继续第二部分
1 《石头记 》。 1、《红楼梦》原名
2、《红楼梦》中向传统的男尊女卑的思想挑战的 人物是 贾宝玉 3、《红楼梦》中“肌肤微丰，合中身材，腮凝新 荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲 ”写的是
迎春
4、大观园是为什么而兴建的？
元春省亲
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5
进入第二轮
1
1、中国古典四大名著的作者分别是谁？
《红楼梦》曹雪芹 《三国演义》罗贯中 《西游记》吴承恩 《水浒传》施耐庵 乐不思蜀 过五关斩六将 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 身在曹营心在汉
2、说出出自〈三国演义〉的成语或俗语三个。
3、《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山 上的一块仙石，他拜谁为师？（ C ） A 唐僧 B 观音菩萨 C 菩提祖师 D 如来佛祖 4、将下列人物主奴关系连起来 薛宝钗 紫娟 林黛玉 莺儿 宝 玉 袭人
黛玉葬花
影 影 片 片
3
舌战群儒
影 片
杨志卖刀
4
进入第三部分
完成“广厦之基”中的两大题：
参考答案： 一、1. .刘备 关羽 张飞 ； 2.花和尚 镇关西 3、花果山称王 4、曹雪芹 红楼梦 二、鲁宾逊漂流记 格列佛
第二节
阅读名著有哪些科学有效的方法？
要能全身心投入到内容、情节中； 要善于从情节中“跳”出来； 注意内容的表现手法。 （详情参见高B册P28-29）
鲁滨孙，他是一个充满劳动热情的人、伟大的人、 坚毅的人，在逆境中勇于拼搏，显示了一个硬汉子 的坚强性格和英雄本色，具有创造精神和开拓精神。
• 请任选下列一种说法作为观点，运用你所积累的 名著知识做论据加以具体阐述。（必须写出书名、 人名、简要情节） • 罗贯中说过：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋， 有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” • 伏契克说过：“英雄，就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。” • 矛盾说过：“具有常人不具备的勇气和正义感， 做了常人想做而不敢做的事，这就是英雄。” 如：我认为罗贯中的说法正确。《三国演义》中 的诸葛亮就是这样一个英雄，他胸怀大志，自比 管仲、乐毅，辅助刘备父子来实现自己匡扶天下 的雄心壮志。
手，答对一题加10分
违规或答错扣10分。
1、是谁把荣府管理得 井井有条， 使得荣府 中人人都畏惧她？
王熙凤
2、“才自清明志自高，
生于末世运偏消。清明涕 送江边望，千里东风一梦 遥”这首判词写的是 谁？
探春
3、正月初一 (国演义＞中火 烧连营的是谁？
陆逊
5、“勉从虎穴暂栖身，说破 英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰， 随机应变信如神。”这首诗说 的是谁和谁的故事？这个故事 叫什么？
孙悟空号称齐天大圣，闹天宫，斗如来，降 妖伏魔，历尽艰险，百折不挠保护唐僧西天 取经。堪称英雄！
选做“文段撷 奇”中的三大 题：
第三节
阅读名著有什么捷径吗？
迂回挺进法； 两翼包抄法； 重点突破法。 （详情参见高B册P30-31）
补对联、 仿写、补 歇后语
要求 小组所有成员合作， 补对一句加20分。
4
1、 “豹子头误入白虎堂”是《 水浒传 》中的故事情 2、《三国演义》中忠义的化身是 关羽 ，说出两 个他的故事。
过五关斩六将 义释曹操
3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转 头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国 古典文学名著中哪一部的开篇词？（ C ） A《西游记》 B《水浒传》 C 《三国演义》 D《红楼梦》 4、将故事与相关的地名连线。 火焰山 推倒人参树 黑风山 三调芭蕉扇 五庄观 收伏熊罴怪
5
1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次” 这位作家的名字叫 曹雪芹 ______ 。 2、关于《三国演义》正确的一项是？ （ D ） A杨修是孙权的谋士。 B“三英”战吕布，“三英”指的是关羽、张飞、 C “桃园三结义”指的是关羽、张飞、赵云 D刘备字玄德 ，曹操字孟德，张飞字翼德．
3、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四 武松 虎的是 李逵 ，在景阳岗打虎的是 ＿＿＿． 4、下面是我国古典四大名著的人物情节，其中搭配 不当的一项是（ B ） A．鲁智深----倒拔垂杨柳 B、诸葛亮---三顾茅庐 C、孙悟空----大闹天宫 D、刘姥姥------进大观园
• 下面是某论坛上一名网友的一首《西游记人物评 价诗》，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙 和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，针 对始终观点，运用书中情节进行反驳。 唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只； 猪八戒，蠢猪一头，沙和尚 ，忍者一位。 示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十 一难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为懦 夫？
10、请说出《三国演 义》中五虎上将 的名字。
关羽 张飞 赵云 马超 黄忠
11、《水浒传》中坚决反对
招安的将领:______,_____. 主张招安的将领:_____,_____.
李逵 宋江
武松 吴用
12、观看短片，说出 是哪部名著中的 什么情节？
影 影 片 片
大战红孩儿
1
影 影 片 片
2
白 日 鼠
白 胜
龟 兔 赛 跑
打 虎 武 英 松 雄
蚊 子 和 狮 子
花 和 尚
鲁 智 深
第一节
欣赏一部名著需要注意哪些问题？
1、明确小学生名著阅读的范围； 2、了解作者生平、作品背景； 3、应边阅读、边提笔。
小学生名著阅读范围
低年级阅读篇目（20本）； 中年级阅读篇目（40本）； 高年级阅读篇目（60本）。 （详情参见高B册P26）
小桔灯 高年段快乐阅读
第三课
教学目标：1、明确小学名著阅读的范围； 2、掌握名著阅读的基本方法； 3、领悟小说中的表现方法； 4、培养阅读古今中外名著的良 好习惯。 教学重点：1、掌握名著阅读的基本方法； 2、培养阅读古今中外名著的良 好习惯。
教学难点：学会欣赏小说中的人物形象。
狐 狸 和 乌 鸦
3、悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是什么？
如意金箍棒
钉耙
禅杖
4、《西游记》中猪八戒和沙僧在做唐 僧之徒前分别都是做什么的？
天蓬元帅 卷帘大将
5、孙悟空救小孩是在哪一国？（ D ） A女儿国 B天竺国 C车迟国 D 比丘国
3
1、成语“万事具备，只欠东风”是根据《三国演义》 _____________ 火烧赤壁 战役的故事演化而成的。 2、“乐不思蜀”说的是《三国演义》中的哪一个人物
要求
可唱一首和这些名著有关 的歌曲，也可表演书中的 故事情节。给奖励分。
增 长 知 识 升
提 思
想
1、选做“华章叠彩”中的一篇； 2、复习所学过的文言文。
xinhua
5、“杜十娘抱持宝匣向江一跳”其刚烈悲愤之情与 《红楼梦》中哪个人物相同：（ A ） A 尤三姐 B 晴雯 C林黛玉 D 尤二姐
2
1、《西游记》中孙悟空的武器是在哪儿得到 的？这个武器原来是做什么用的？
东海龙宫
大禹治水
2、《西游记》除塑造唐僧师徒四个形象外，还 写到许多神仙，请列举三个。
太白金星 太上老君 如来 镇元大仙
刘禅
3、“挟天子而令诸侯”是指谁？
曹操 4、 填人物,补全歇后语. ( 诸葛亮 )借东风——巧用天时 ( 徐庶 )进曹营——一言不发 ( 刘备 )借荆州——有借无还
5、下列是三十六计中的四计，指出哪个不是出自 《三国演义》中的 ( B) A 混水摸鱼 B釜底抽薪 C 打草惊蛇 D 反间计
4
1、《水浒传》中梁山泊农民革命队伍的领袖是谁？
1、黛玉葬花，悲， 宝钗出阁，喜 。 2、吴用智取生辰纲， 武松血溅鸳鸯楼 。 3、足智多谋，孔明巧借箭 雄韬伟略，周瑜善用兵 。 4、赵子龙单骑救阿斗，忠勇，
关云长五关斩六将, 仁义 ------------------------------------。
5、根据下面句子的特点，再仿写两个句子。 读《三国演义》，我们可以领略到诸 葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼 成的》，我们领悟到人生的真谛和生命的 意义。 _______________________________ _______________________________
4、请为下列相对应的夫妻关系的人物连线。 扈三娘 张青 孙二娘 孙新 顾大嫂 王英
3
1、《红楼梦》中描写了四大家族，请问这四大 家族分别是哪四大家族？
贾、王、史、薛
2、《西游记》中，孙悟空最具反抗精神的情节 是 大闹天宫 。 3、 “金陵十二钗”是什么东西？（ D ） A文物 B．饰物 C建筑物 D人物 4、《三国演义》中运用火攻的战役较多， 下列火攻的主要对象各自是什么？ A．博望之火 a.烧粮 B．乌巢之火 b.烧船 C．赤壁之火 c.烧林
2
1、《西游记》中唐僧师徒四人取经路上经历了多 少磨难？列举两个。
81难 黑松林遇黄袍老怪 黄风岭遭黄毛 貂鼠精暗算 牛魔王之子红孩儿抢走唐僧 2、 “满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴， 谁解其中味。”这是我国古典文学名著 红楼梦 《 》的开卷诗。
3、《三国演义》中谁在桥头大吼三声吓跑曹军？
张飞
第三部分：谈一谈
请同学们谈一谈你最喜欢或最不喜 欢的一个人物，每人限时2分钟。 要求：仪态大方，声音响亮，吐齿 清楚 (10分)
• 下面这段话刻画的人物形象是谁？请结合原著分 析其个性特征。
• 他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边 去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟 有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。从船 上搬下来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到 围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗 子。他用这点麦种反复种和收，到了第四年，终 于吃到了自己种的粮食。