PEP6 六上 Unit1 B let's read
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案》
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案》一. 教材分析本课是PEP版六年级英语上册Unit1 B部分的Read and write部分。
这部分主要围绕着“家庭成员”这个主题展开，通过阅读和写作的方式，让学生进一步熟悉和掌握家庭成员的英文表达，以及一般现在时的用法。
本部分的内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于家庭成员的英文表达和一般现在时的用法也有了一定的了解。
但是，学生在写作方面还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文表达，并能够运用一般现在时进行描述。
2.能力目标：学生能够通过阅读和写作，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱家庭成员，懂得家庭的重要性。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达，一般现在时的用法。
2.难点：如何运用一般现在时进行描述，以及写作能力的培养。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，引导学生主动参与，分组合作，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、课件、黑板等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的家庭成员的英文表达，以及一般现在时的用法。
如：“Can you tell me the English name of your mother? What does she do?”等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的插图，引导学生观察并说出家庭成员的英文名字，如：Mom, Dad, sister, brother等。
然后，教师通过幻灯片呈现一组家庭成员的照片，让学生用一般现在时进行描述。
人教PEP六年级英语上册Unit1_B_Let’s_learn公开课教案
Unit1 B Let’s learn 公开课教案一、教学目标与要求1. 知识目标：(1) 能够听、说、读、写短语：crossing, turn left, turn right, go straight。
(2) 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant? How can I get there?”并能进行回答。
(3) 能够熟练运用句型进行问路及为他人指路。
2. 学习策略目标：能够在情境中进行真实交际，能够自主阅读并总结有效的学习方法。
3. 情感态度价值观：培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。
了解中西方对于问路与指路文化的异同，培养学生跨文化交际意识。
二、教学重、难点分析1. 本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing, turn left, turn, right, go straight。
2. 本课时的教学难点是straight的发音和拼写，在真实情景中灵活运用所学句型。
三、教学活动活动1【导入】Step1 Preparation热身(Warm-up)Sing a song: Where is the hospital?T出示一张真实的街区地图，引导学生看图并做问答练习。
Eg: Where is the hospital? It’s on the right of the park.活动2【讲授】Step2 Presentation1. 单词呈现(1) 出示地图T: Where is the school?Ss: It’s between the museum and the library.T: Look, the school is over there. I’m here. How can I get to the school? 引导学生回答：You can go straight. 教授短语：go straight.(2) 同法教授turn left, turn right.(3) T: Who can you see? Can you see a policeman?Ss: Yes.T: Where is the policeman? He is standing in the crossing. 引入单词crossing教学。
最新人教版PEP六年级上册第一单元英语教案
Model(范例):
A: Hello!
B: Hello!
A: How are you?
B: I’m … , thank you.
A: Is there a … in your town/village?
B: Yes, there is./No, there isn’t.
板书设计
Unit 1 How can I get there? Part A Let’s talk
A:Where is themuseum shop?
B:It’s near/next to….
官仓镇小关小学教师备课教案
课题
How can I get there?
第3课时
课型
词汇课
累计课时
3
教学内容
Part B Let’s learn
Using the map to make a new dialogue
A: Hello, Oliver. Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Palace Museum.
B: Wow! It’s great! Where is the …? Turn … here?
4. Show the learning aims.
5. Let’s show the new dialogue.(学生两人一组表演上节课的作业。)
Step 2: Pre-task Stage
Ask and answer according the pictures:
Where is the museum shop/post office?
PEP六年级英语上册Unit 1第5课时 B Read and write
Let’s read.
Listen and repeat.
Robin has BDS!
Wu Binbin’s grandpa gave Robin a new feature. He now has BDS. He can help the boys find the Italian restaurant.
Read the text and answer the questions.
1.What is Robin's new feature?
He can find food.
He can find the way.
2.How many places did they pass by?
_______________________________
Wu Binbin and his friends want to eat some
pizza in an Italian restaurangot.sTtrhaeigyht
_t_u_r_n_le_f_t_a_t_t_he__b_oo_ksatnodre
turn right
______________________. They
But let’s eat first. I’m so hungry!
Words
BDS (北斗卫星导航系统)
BeiDou Navigation Satellite System
Words
follow 跟着
短语： follow the rules 遵守规则 例句：Follow me, please.
__________ and then turn right again.
Listen, look and say.
六年级上册英语教案-Unit 1 How can I get there？B let's learn人教版PEP(2014秋)
六年级英语(上)第1单元第4课时Unit 1 How can I get there?B Let’s learn一、【教材分析】二、【教学流程】A. Turn right.B. Turn left.师教读提示字母组合T:Terrific!T ：（PPT 呈现一左转的标志图）Look, this is the sign--Turn left. What aboutthis one? PPT 呈现右转的标志图。
Let ’s listen.T: 师提示igh 的发音，并联系light/night/fight 以旧引新, 让学生当小老师进行教读，拍手齐读，带动作读。
3. 呈现单词go straight.（PPT 呈现go straight 图标）T ：If you see this sign , can you turn left?Can you turn right?T: What should we do? Yes! We should go straight.师讲解aigh/tr 发音，边做动作边教读。
4. 呈现单词crossing.T ：（出示本课图片）We can see the three signs underthe traffic lights. Look at the boys, where are theynow? They are at the crossing.师教读crossing.Weknow from the crossing ,they should turn left and then they will get to theItalian resturant.6. Listen and imitate.Please pay attention to your pronunciation and intonation.7. Read in groups. And you can help each other.Ⅲ.巩固操练 1. Read by themselves.2. Listen and do. 师示范发指令，全班做动作。
小学英语PEP教材第六册第一单元讲解及测试题
UNIT ONE This Is My Day单元分析：本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。
本单元的难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用；和掌握询问他人作息时间的句型：“When do you get up\....”及询问他人周末活动安排的句型：“What do you do on the weekend?”词汇扩充：除了生词表上的单词及词组外，本单元还出现了以下生词：Timetable 时间表partner 搭档Ask 问question 问题survey 调查activity 活动role 角色depend 依靠group 组paint 画gladly 高兴地glove 手套everywhere 到处bark 吠search 寻找hurry 急忙busiest 最忙的（busy的最高级形式）句型点击：1、When do you…? 你什么时候…？这是一个以when引导的特殊疑问句，如：When do you eat breakfast? 你什么时候吃早饭？回答时可针对具体情况使用频度副词usually（通常）、often（经常）sometimes （有时）。
如：I usually(often) eat breakfast at 8:00. Sometimes I eat breakfast at 8:30.我通常（经常）在8：00吃早饭。
有时在8：30。
2、What do you do on…? 你在…（时候）干什么？如：What do you do on Monday?你在周一干什么？What do you do on the weekend? 你在周末干什么？回答时也可加入usually 、often、sometimes。
如：I usually(often) go hiking on the weekend.Sometimes I go shopping.我通常在周末去远足。
人教PEP六年级上册英语《Unit1PartBLet'stry-Let'stalk》说课稿
人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s try-Let’s talk》是人教版小学英语教材PEP六年级上册的第一单元Part B部分，本节课的主要内容是围绕“询问时间”和“回答时间”的交际情景展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用，能够运用所学知识进行实际生活中的时间交流。
二. 学情分析根据六年级学生的认知特点，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般现在时的疑问句和回答句的运用，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学设计和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行实际生活中的时间交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的疑问句和回答句的构成及运用。
2.教学难点：一般现在时的疑问句和回答句在实际交流中的运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设生活中的时间场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4.信息技术手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生生活相关的时间话题，引起学生对时间的关注，激发学习兴趣。
2.呈现：展示一般现在时的疑问句和回答句的图片，引导学生观察和理解。
3.操练：让学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的时间交流情景，巩固所学知识。
4.实践：设计具有实际意义的时间任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
人教版PEP英语六年级上册Unit 1 B Read and write-课件
Which one?
How to find the right way?
???????
You are in a car ,which of these can help you can find a place?
compass
map
stars GPS
Read and write
√
work
绩 ，
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
1. Listen and recite “read and write”，retell the story. 2. 默写今天学习的单词。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
three
Fill out
go straight turn left
at the bookstore
turn right
堂清时间：
全球定位系统 GPS 特点 feather 请跟我来 Follow me,please 告诉 tell
远吗？ Is it far ? 让我们一直走 Let’s go straitht. Where is the post office (邮局)？ It’s in front (在……前面)of the cinema.
Try yourself