第二课时：反馈
最新部编版五年级语文上册《语文园地三》(第二课时)教案及反思
最新部编版五年级语文上册《语文园地三》（第二课时）教案及反思【教学目标】1.能交流、总结创造性复述故事的方法。
2.体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。
3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。
4.朗读、背诵古诗《乞巧》。
【教学重难点】1.能交流、总结创造性复述故事的方法。
2.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。
【教学准备】准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。
2.朗读、背诵《乞巧》。
【教学过程】一、词句段运用（二）1.活动：仿照示例说具体，我能行。
（1）出示例文，比较交流：你发现这两段话有什么共同的特点？（这两段文字都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事）有什么不同点？仔细读一读，并总结方法。
（2）学生交流反馈。
课件出示：（3）仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。
步骤一：学生先静静地想象，并联系上下文，思考自己要加入哪些内容。
步骤二：与同桌交流自己想增添的内容，并听听同学的建议。
步骤三：班内讨论。
教师现场给予学生一些指导。
2.展示评议。
评价标准：是否加入了动作、神态、语言、心理等描写；句子是否通顺；有没有抓住重点进行复述。
【设计意图】“词句段运用”要求仿照示例将牛郎织女第一次相见时的故事情节说具体，设计活动时从示例出发，引导学生观察、感知，提炼出将故事情节说具体的方法，并通过对人物神态、动作、语言的创编，对故事情节进行合理想象和描述，从而让学生在语言实践中习得创造性复述故事的方法。
二、日积月累1.活动一：我会读。
（1）同学们，前面我们讲了关于牛郎织女的民间故事，今天我们就来学习一首有关这个民间故事的古诗——《乞巧》。
（2）介绍诗人林杰。
（3）出示《乞巧》，让学生自由朗读，读出诗的节奏。
课件出示：乞巧①[唐]林杰七夕今宵②看碧霄③，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（4）出示注释，引导学生用自己的话说说古诗的意思。
高中化学课后反馈教案模板
高中化学课后反馈教案模板
课程名称：高中化学
课时：1小时
教学目标：
1. 强化学生对本节课所学知识点的理解和掌握；
2. 提高学生对化学知识的应用能力；
3. 帮助学生发现学习中存在的问题，并加以解决。
活动安排：
1. 复习：15分钟
- 让学生回答几个关于上节课内容的问题，检查他们对知识点的掌握情况；
- 引导学生使用概念地图或思维导图整理上节课所学内容。
2. 考察与应用：25分钟
- 设计几道应用题目，让学生在课堂上解答；
- 让学生结合实际生活或化学实验设计情境问题，进行分析和解决。
3. 反思与总结：15分钟
- 让学生通过写作、口头表达等形式，对本节课的学习进行总结和反思；
- 引导学生提出对下节课的期望和建议。
教学反馈：
1. 鼓励学生积极思考，勇于表达自己的见解；
2. 及时纠正学生存在的错误，解答学生提出的疑问；
3. 对于课堂表现突出的学生，及时给予肯定和奖励。
教案编写人：XXX
评价：本节课反馈教案具有明确的目标和活动安排，有利于学生对学习内容的巩固和应用。
教师在教学过程中应及时纠正学生错误，鼓励他们勇于表达和思考，以提高学生的学习效果。
《黄山奇石》第二课时优秀教案
《黄山奇石》第二课时优秀教案篇1：《黄山奇石》第二课时优秀教案《黄山奇石》第二课时优秀教案第二课时一、导入1、黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。
请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？（生自由朗读课文。
）2、反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……3、在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
二、分层学习（随机）1.师：你喜欢哪个？为我们读读----生：我喜欢猴子观海。
生朗读（出示图片）a能说说猴子观海吸引你的理由吗？b谁也喜欢这块，谁也来说说？c读得真到位，你能为我们表演一下吗？(请学生表演。
师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？)d这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？e请别的同学有也说说f一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？生（仙人指路），朗读(图片出示)a谁也喜欢这个，请你读。
b讲讲你为什么喜欢这幅？c请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石：学生朗读。
a你为什么喜欢这块？b这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？c你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。
请你再读一遍。
d谁也来试试。
（指名2、3位）e请女生读4.金鸡叫天都：生朗读a为什么喜欢？b能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？c谁也喜欢？----理由，朗读d几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗？(师范读)三、整体朗读师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。
品读课文中自己喜欢的部分。
四、课堂实践1、同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。
请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。
当一回小导游，介绍给你的.同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
两课时教案备课模板
一、第一课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的基本概念和基本技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
【教学重点】1. 课程内容的基本概念和基本技能。
2. 学生通过自主学习、合作探究掌握知识的能力。
【教学难点】1. 课程内容中的一些关键概念和技能的理解和应用。
2. 学生自主学习、合作探究的能力培养。
【教学过程】1. 导入：通过问题引入，激发学生的兴趣和思考。
2. 自主学习：学生自主学习课程内容，理解基本概念和基本技能。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
4. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行操作示范。
5. 练习与反馈：学生进行练习，教师对学生的学习情况进行反馈。
【课后作业】1. 复习课程内容，巩固所学知识和技能。
2. 完成课后练习题，提高解决问题的能力。
二、第二课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的深入理解和应用。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心。
【教学重点】1. 课程内容的深入理解和应用。
2. 学生通过案例分析、小组讨论掌握知识的能力。
【教学难点】1. 课程内容中的一些关键概念和技能的理解和应用。
2. 学生团队合作的能力培养。
【教学过程】1. 复习导入：通过复习上一课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 案例分析：学生分析案例，理解课程内容的应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
4. 讲解与示范：教师对学生的疑问进行解答，并进行操作示范。
5. 练习与反馈：学生进行练习，教师对学生的学习情况进行反馈。
【课后作业】1. 复习课程内容，巩固所学知识和技能。
2. 完成课后练习题，提高解决问题的能力。
三、第三课时教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生掌握课程内容的高级应用。
第1课《观潮》第二课时(教案)部编版语文四年级上册
第1课《观潮》第二课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容：本课为部编版语文四年级上册第1课《观潮》的第二课时，教学内容主要包括对《观潮》这篇散文的深入阅读和理解，引导学生把握散文的主题思想，欣赏作者的语言表达，同时通过对文中细节的解读，提高学生的观察力和想象力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力、表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。
教学难点：1. 理解文中一些较为深奥的词汇和句式，如“澎湃”、“浩渺”等。
2. 抓住文章的主旨，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 引导学生通过阅读，发挥想象，感受大自然的壮丽景象。
教具学具准备：1. 课文《观潮》。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生笔记本和文具。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课的内容，引导学生简要回顾《观潮》的主要情节。
2. 提问：上节课我们学习了《观潮》这篇课文，大家对课文的内容有了初步的了解，那么今天我们要进一步学习这篇课文，深入感受作者的思想感情。
二、新课内容1. 学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。
2. 教师引导学生抓住文章的关键词句，如“澎湃”、“浩渺”等，帮助学生理解其含义。
3. 教师提问，引导学生讨论，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。
4. 教师通过课件或黑板，展示一些与课文相关的图片或视频，帮助学生更好地感受大自然的壮丽景象。
5. 学生发挥想象，用自己的语言描述课文中的场景，提高表达能力。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理文章的主旨。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流。
四、作业设计1. 家庭作业：根据本节课的学习内容，写一篇读后感，字数不限。
2. 课后阅读：推荐学生阅读一些与大自然相关的书籍，如《大自然的诗篇》、《森林报》等。
我是班级值日生第二课时(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
我是班级值日生——二年级上册综合实践活动第二课时教学目标：1. 让学生了解班级值日生的职责和重要性。
2. 培养学生的责任感和集体荣誉感。
3. 提高学生的实践能力和团队合作能力。
教学内容：1. 班级值日生的职责和重要性。
2. 如何做好班级值日生。
3. 值日生的团队合作和分工。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课时所学内容，检查学生对班级值日生的了解程度。
2. 学生分享上一课时所学到的班级值日生的职责和重要性。
二、课堂讲解1. 教师详细讲解班级值日生的职责，包括课室卫生、班级纪律、学习氛围等方面。
2. 讲解如何做好班级值日生，包括提前准备、认真负责、团结协作等要点。
3. 强调值日生的团队合作和分工，让学生明白只有团结协作，才能更好地完成值日任务。
三、案例分析1. 教师呈现几个班级值日生的案例，让学生分析其中的优点和不足。
2. 学生分组讨论，提出改进措施，总结出做好值日生的方法和技巧。
四、实践操作1. 学生分组，每组选出一个值日生，进行实践操作。
2. 值日生按照课堂讲解的要求，负责课室卫生、班级纪律等工作。
3. 其他学生观察值日生的表现，记录优点和不足。
五、总结与反思1. 学生分享实践操作中的心得体会，总结值日生的经验和教训。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 学生反思自己在值日过程中的表现，提出改进措施。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于班级值日生的日记，记录自己在值日过程中的所见所闻所感。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
教学评价：1. 学生对班级值日生的职责和重要性的理解程度。
2. 学生在实践操作中的表现，包括责任感、团队合作能力等。
3. 学生对课后作业的完成情况。
教学延伸：1. 开展班级值日生之星评选活动，激发学生的积极性。
2. 邀请家长参与，让家长了解孩子在班级值日中的表现，共同培养孩子的责任感。
3. 定期组织班级值日生经验交流会，让学生分享值日心得，不断提升值日质量。
语文教案作业检查反馈
语文教案作业检查反馈教案名称：《诗经教学》授课年级：初中一年级总课时：2课时教学目标：1.使学生了解中国古代诗歌的起源和演变过程。
2.让学生了解诗经的重要性，并培养学生欣赏古代诗歌的能力。
3.培养学生的朗读能力和表达能力。
教学重点：1.了解诗经的起源和地位；2.欣赏、背诵和解读诗经中的几首诗歌。
教学难点：1.理解古代诗歌的意境和表达方式；2.学生个人感悟的培养。
教学准备：1.教师准备：PPT，诗经选段，学生作业本。
2.学生准备：作业本，课前预习。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师出示《诗经》选段，让学生观察并猜测这是古代哪个文学作品的内容。
二、新课讲解（30分钟）1.让学生了解《诗经》的起源、地位和作品特点。
2.给学生呈现几首经典的《诗经》作品，让学生欣赏、背诵和品味其中的意境与感悟。
3.教师板书重点内容，帮助学生理解古代诗歌的表达方式和意境。
三、小组活动（20分钟）教师分学生成小组，每个小组选择一首《诗经》中的诗歌，进行分析和演绎，并进行小组展示。
四、作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的《诗经》中的诗歌，背诵并写一篇文章，表达对该诗歌的理解和感悟。
第二课时：一、复习（10分钟）学生上台表演前一节课的小组活动成果，并进行课堂点评。
二、学生自主发言（15分钟）让学生分享自己选取的《诗经》中的诗歌，并讲解自己的理解和感悟。
三、学生作品欣赏（20分钟）教师选择几篇学生作业，进行欣赏和点评，鼓励学生彼此借鉴和交流。
四、课堂总结（10分钟）教师进行课堂总结，复习本课所学内容，并总结古代诗歌的艺术魅力和对学生思想情感的熏陶。
教学反馈与建议：整体来说，这份教案的设计合理，教学目标明确，能够培养学生对于古代诗歌的欣赏和理解能力。
但是在教学准备方面可以进一步完善，可以多准备一些诗经的资料来辅助教学。
此外，在教学过程中，可以尝试更多的互动式教学方法，如让学生合作完成任务、小组展示等，提高学生的参与度和积极性。
第5课《一个豆荚里的五粒豆》第二课时(教案)部编版语文四年级上册
第5课《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容：本节课是《一个豆荚里的五粒豆》第二课时，通过学习课文，让学生理解故事内容，感受故事中五粒豆不同的命运，以及它们对生活态度的影响。
同时，通过分析课文中的描写，引导学生体会作者的语言风格和表现手法。
教学目标：1. 知识与技能：理解课文内容，把握五粒豆的命运变化，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，培养合作学习能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：引导学生珍惜生活，树立积极向上的人生态度。
教学难点：1. 理解五粒豆命运的象征意义。
2. 体会作者的语言风格和表现手法。
教具学具准备：1. 课文《一个豆荚里的五粒豆》。
2. PPT课件，展示课文内容、图片和相关资料。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生关注五粒豆的命运。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，思考五粒豆的命运变化及其原因。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，分享各自对五粒豆命运的理解，探讨作者想要传达的意义。
4. 全班交流：各小组派代表发言，全班共同交流，教师点评、总结。
5. 课文分析：教师引导学生分析课文中的描写，体会作者的语言风格和表现手法。
6. 情感教育：结合课文内容，引导学生珍惜生活，树立积极向上的人生态度。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜生活、积极向上的重要性。
板书设计：1. 《一个豆荚里的五粒豆》第二课时2. 正文：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 家庭作业：根据课文内容，写一篇关于五粒豆命运的短文，不少于200字。
2. 课后思考：结合自己的生活经历，思考如何珍惜生活、积极向上。
课后反思：1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，教学过程中有哪些亮点和不足，如何改进。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己对五粒豆的命运有了更深刻的理解吗，自己在课堂上的表现如何，有哪些收获和不足。
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人脑
手 眼睛
画
案例一：供水水箱的水位自动控制系统
干扰
给定量 ＋
比较器
控制量
被控量
控制器 －
执行器
被控对象
检测装置
比较器
干扰
控制量
＋
－
控制器
执行器
被控对象
检测装置
控 制 系 统
控制系统的输出量不对系统的控制产生任 开环 何影响 系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输 出量之间的信号是单向传递
1、闭着眼睛画（画画） 人脑控制手画眼睛：人脑——手——画眼睛； 控制过程中，没有反馈环节，不能对控制结果加以 修正、调节。是个单程的控制流向。这是开环控制。
2、睁着眼睛画： 人脑控制手画眼睛，在此过程中，眼睛可以把 手的位置及画的效果及时反馈给大脑，使得大脑准 确精细的控制手去画好眼睛。控制过程中有反馈环 节可以把控制结果反馈给人脑，控制流向形成了闭 合回路。这是闭环控制。
系统的输出量返回到输入端并对控制过程产 生影响
闭环
系统的输出端与输入端信号之间存在 一个回路——反馈回路
P107练习1、2、3
第四章第三节：闭环控制系统的干扰与反馈
第二课时：反 馈
讲授：邱振东
问题1、康熙皇帝和他的朝廷及百姓就构成一个控制系统
（1）反馈的涵义：控制系统中，输出量通过适当的 检测装置返回到输入端并
例如：手写字对错， 我们拿眼睛看看，就 是这个过程中的反馈
案例分析 1、清朝时的言官 2、唐朝时的密奏制度
（2）反馈方法：利用反馈来分析和处理被控对象， 通过系统的输出来调整系统的行为，使系统沿着 预期的目标运行的方法。
例如：平常的考试
用电脑打字时电脑的输入量是什么？输出量时什 么？反馈是什么？
1、输入量是输入命令 2、输出量是给打印机提供指令 3、反馈是显示器上看到指令
闭环控制系统就是系统的输出端与输入端之 间存在反馈回路，输出量对控制过程产生影响的 控制系统。闭环控制系统是通过反馈环节克服干 扰因素而使系统达到稳定。 [核心]：通过反馈来减少被控量(输出量)的偏差
。
生活中的反馈：
反馈控制是一种在计划执行一段时间或结束后进 行的事后控制，主要为下一步计划的实施总结经验， 但它却常常是管理控制工作的主要形式。例如投诉与 反馈、留言反馈、意见反馈、环境反馈、教学活动、 超市反馈调查表、市场信息反馈系统、工作总结、 产品性能检验、现代酒店控制方法等。