2020年浙江省湖州市《教育类综合笔试》教师教育
2020年教资笔试专题及答案解析
2020年教资笔试专题及答案解析1.在教学活动中居主导地位对整个教育活动起定向作用的是( )。
A.教育内容B.教育的方法C.教育的目的D.教育组织形式【答案】C。
解析：本题考查教育目的的作用。
教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定者人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
根据题干“对整个教育活动起定向作用”来判断是对于教育目的的考察。
故选C。
A选项，教育内容是指教育者引导受教育者在活动中学习前人积累的经验，它主要是根据教育目的和青少年学生发展的特点选编的，主要有课程，参考书等。
B选项，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。
包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。
D选项，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
教学组织形式不是固定不变的东西。
随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高，教学组织形式也不断发展和改进。
2.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的的价值取向属于( )。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 国家本位论D. 生活本位论【答案】A。
解析：本题考查教育目的的价值取向。
个人本位论主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
其代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
题干中，卢梭“‘儿童的自然’决定教育目的”的观点与个人本位论的观点相契合。
B选项，社会本位论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。
代表人物有荀子、柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳等。
中小学教师资格证考试科一卷《综合素质》教资笔试一-试卷
2020上教资笔试最后三套卷(一)《综合素质》注意事项：1 .考试时间为120分钟，满分为150分。
2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1 下列关于素质教育的表述中，正确的是( )。
A. 素质教育不包括社会实践B. 素质教育不包括家庭教育C. 素质教育就是学校教育D. 素质教育包括社会教育2 数学课上，韩老师让全班学生都用老师喜欢的方法解题，不允许用其他方法，韩老师的做法( )A. 尊重了学生学习的独立性B. 忽视了学生学习的自主性C. 忽视了学生发展的整体性D. 尊重了学生发展的全面性3 新年伊始，韩老师做了新发型。
课前一进班级，所有学生的眼光就盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。
”下列处理方式，最恰当的一项是( )。
A. 露出羞涩的神情B. 严厉地批评他们C. 微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”D. 不予理睬，开始上课4 “师者，人之楷模也”这句话说明教师的劳动具有( )A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 长期性5 赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，依法对赵某追究( )。
A. 违宪责任B. 行政责任C. 刑事责任 D 一般责任6 西安市关山镇孙家村村民郑某从疫区返乡。
孙家村小学得知后，要求其上学的女儿在家留观14 天。
郑某对此不满，到学校问缘由。
校方作出解释后，郑某仍旧不满，在学校内拨通教育局电话破口大骂并当场撕毁教育局文件，连续吵闹 1 个多小时。
可以对郑某实施的措施是( )。
A. 学校让郑某的女儿及时退学B. 由教育局实施罚款，否则就处分其女儿C. 学校向法院起诉，要求赔偿损失D. 扰乱学校教学秩序，由公安机关处以拘留7 以下不属于侵犯学生权利的行为有( )。
2024年浙江省湖州市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年浙江省湖州市教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】好生和后进生矛盾、欺员同学、打架【题目】有同学哭着来找你，说同学打他，你怎么办？【答】我会及时冷静的处理此事。
第一，我会安抚这位同学的情绪并检查学生是否受伤，如果有伤就及时送往校医院。
及时通知家长这个情况。
第二，通过询问班长以及班级成员了解事情的起因经过，找到打人的同学进行批评教育，并让他进行道歉，教育他打人是错误的行为。
第三，在之后的教学工作当中，要重视学生之间的暴力事件。
多向老教师学习经验，下次面对这种事情的时候能妥善处理，同时召开班会，让学生们学会团结友爱，不靠暴力解决问题。
2. 【题目考察知识类型】故意扰乱课堂纪律、起哄、嘲笑别人、搞恶作剧【题目】小明在课上声情并茂读作文《我的爸爸》，另一个同学大声说他没有爸爸，你怎么办？【答】遇到这种情况我会及时冷静处理。
第一,我会先让另外的同学坐下，并用眼神示意该同学，让他知道这样的做法是不正确的，随后鼓励原来的那个学生完成朗诵。
通过对作文的点评，向学生说明无论父亲是否陪伴在身边，父母的爱是不变的。
第二，我会在课后和站起来发言的同学沟通，指出他行为上的不当之处。
告诉他这样的行为会伤害到其他同学，并安排道歉。
第三，我会通过家访等形式，多关注没父亲的这个学生，让他感受到老师的关爱，引导他树立正确的价值观3. 【题目考察知识类型】观点辨析【题目】.尊师重道是国家提倡的好现象，你怎么看？【答】同意，这种现象值得提倡。
第一，教师教书育人，值得尊重。
尊师重道是传统美德。
尊师。
就是尊重老师，不但家长尊重老师，孩子也尊重老师。
古人常说“一日为师，终身为父”，可见老师的地位多么重要，和父亲是相等的地位。
老师对学生，也是非常爱护，不但教授学问，生活上的一切也都会照顾，如同父母关心自己的孩子一样。
重道。
“道”都是指最高的学问，是宇宙的法则，人生的真理，道德的最高标准。
浙江湖州市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案1000题
浙江湖州市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案1000题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN浙江湖州市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案1000题目录：2019年浙江省湖州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：浙江湖州市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案一、单选题1．（）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。
A、丹瑟洛B、尼斯贝特C、麦克奇D、斯腾伯格【答案】A【解析】丹瑟洛（1985）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，主要用于直接操作学习材料，如理解、保持、提取、应用等策略；二是支持策略和技能，主要用于维持适当的学习心态，如时间计划、心境维持、注意力分配等。
故选A。
2．墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。
”这一思想体现的是教育的（）功能。
A、政治B、经济C、文化D、育人【答案】A【解析】“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄”体现了人才对国家发展的重要作用，教育通过培养出政治经济所需要的人才影响政治经济制度是教育的政治功能。
3．（）在学生品德发展中起着主导作用。
A、家庭B、学校教育C、社会因素D、同伴群体【答案】B【解析】学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。
学校教育是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用。
4．心理学对技能的早期研究主要是（）。
A、简单的动作技能B、复杂的动作技能C、阅读技能D、心智技能【答案】A【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。
故选A。
5．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理【答案】B【解析】教育教学工作中，教师要尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异，不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理，做到辨证地看待学生的优缺点，不绝对化，才能够尊重学生的个体差别。
2020上半年浙江商业职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题
2020上半年浙江商业职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。
A、修养是一种能力和境界B、人的道德面貌是与生俱来的C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程D、道德修养包括动态的和静态的两方面【答案】B2、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。
A、罚款B、拘留C、撤销教师资格D、警告【答案】D3、不属于高等学校教师管理制度的是（）。
A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度【答案】A4、属于大学教师的一般能力的是（）。
A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力【答案】D5、《教育法》规定，教育活动必须符合（）。
A、社会利益B、经济利益C、公共利益D、国家利益【答案】C6、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应7、校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B8、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。
A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设【答案】C9、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【答案】B10、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感【答案】D11、教师道德品质通过（）才能表现出来。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志【答案】C12、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化13、高等学校实行教师聘任制。
【必备】 湖州历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】湖州教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
（）2．作业的检查与批改是上课必要的补充。
（）3．儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。
（）4．1986年，《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师视为专业职业。
（）5．环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。
（）6．人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
（）7．对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
（）8．凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。
（）9．教学的任务就是提高学生的成绩｡( )10．根据一个人独立或顺从的程度,可以把人的性格分成独立型与顺从型｡( ) 二、单项选择题11．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )。
A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证12．教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是( )｡A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法13．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作14．在学校的师生关系中,最基本的关系是( )｡A.以年轻一代成长为目标的社会关系B.以直接促进学生发展为目标的教育关系C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系D.以传承文化为目标的授受关系15．在协调学校领导､家长､任课教师的关系中,班主任起到( )｡A.领导作用B.决定作用C.核心作用D.纽带作用16．经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式17．小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗｡按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能18．现代教育与传统教育的根本区别所在是（）A、重视人的全面发展B、重视理论与实践结合C、重视创新能力的培养D、重视教育手段的运用19．以下不属于学校文化中的观念文化的是（）A、校训、校风B、校歌、校旗C、办学宗旨D、国家课程20．马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合21．（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
2020教资笔试《综合素质》试题及答案
2020教资笔试《综合素质》试题及答案1.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。
A.孟子B.荀子C.格塞尔D.威尔逊【答案】B。
解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。
孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
2.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】D。
解析：“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。
3.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。
A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性【答案】C。
解析：每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。
4.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的价值取向是( )。
A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论【答案】A。
解析：所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。
5.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是( )。
A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性【答案】D。
解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。
题干描述的是综合性的要求。
6.把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A。
解析：孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。
7.下列为个体的身心发展提供前提的因素是( )。
A.教育B.遗传素质C.环境D.成熟机制【答案】B。
浙江省杭州市《教育类综合笔试》公务员(国考)真题及答案
浙江省杭州市《教育类综合笔试》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。
A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退【参考答案】D2. 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式【参考答案】A3. 有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了这样做是利用了强化的（）功能。
A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能【参考答案】C4. 现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。
A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养【参考答案】D5. 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义。
6. 下列说法中错误的是（）。
A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的【参考答案】D7. 经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。
A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦【参考答案】A8. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
9. 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。
A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权【参考答案】B10. 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。
A、可以B、一般C、一律D、应当【参考答案】C11. 人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。
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2020年浙江省湖州市《教育类综合笔试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 爱国主义情感和集体主义情感属于（）。
A、道德认识B、直觉的道德情感C、道德行为D、伦理的道德情感【答案】D2. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学【答案】A3. 学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。
A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应【答案】D4. 班主任工作计划一般包括（）。
A、学期计划和具体活动计划B、全面计划和专题计划C、课内计划和课外计划D、教学工作计划和思想工作计划【答案】A5. 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。
A、品德B、态度C、意向D、个性【答案】A8. 根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（）。
A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和无助D、学习没有积极性【答案】B9. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。
A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响【答案】A10. 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。
A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力【答案】A11. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展【答案】B12. 根据《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。
A、成长、健康B、人身、财产C、自由、尊严D、尊严、成长【答案】B13. 在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）。
A、10－12 岁B、11～15 岁C、13－16 岁D、12－16 岁【答案】B14. 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】A15. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（）参与学校的民主管理。
A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织【答案】B16. 两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
A、正迁移B、负迁移C、横向迁移D、纵向迁移【答案】B17. 在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
18. 提出观察学习概念的心理学家是（）。
19. 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。
A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法【答案】B20. 下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是（）。
A、讲授适宜教授与事实有关的知识B、讲授适宜于思维灵活的学生C、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师D、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合【答案】B二、多选题21. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。
A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、独立型【答案】ABCD22. 影响态度与品德学习的内部条件有（）。
A、认知失调B、态度定势C、道德认知D、智力水平E、年龄【答案】ABCDE23. 教师在教学过程中主要涉及（）。
24. 常用的调查法有（）。
A、观察法B、产品分析法C、问卷法D、个案法E、访谈法【答案】CE25. 教学策略的基本特征有（）。
A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE26. 元认知计划策略包括（）。
A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果【答案】ABCD27. 教师的人格特征包括（）。
A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【答案】ABE28. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。
A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC29. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE30. 下列属于认知策略的是的（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC31. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE32. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。
A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【答案】ABCE33. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【答案】BCDE34. 下列选项中属于心智技能的是（）。
A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE35. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。
36. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。
A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD37. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE38. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。
A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【答案】ABCE39. 态度的结构成分包括（）。
A、认知B、情感C、行为D、依从E、认同【答案】ABC40. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。
41. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【答案】ABC42. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【答案】ABCD43. 知识的表征存储方式有（）。
A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像【答案】ABC44. 教学媒体包括（）。
A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【答案】ABCDE45. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。
46. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【答案】AE47. 有效进行知识概括的方法是（）。
A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【答案】ABCD48. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD49. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。
A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习原则【答案】ABC50. 影响学生学习的主要因素有（）。
51. 下列属于元认知计划策略的是（）。
A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【答案】ACDE52. 教育目的要解决的问题是（）。
A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【答案】AC53. 加涅按照学习的结果将学习分为（）。
A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能E、态度【答案】ABCDE54. 我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）。
A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间【答案】ABCD55. 道德情感的表现形式有（）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【答案】ABC56. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD57. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。
A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思【答案】ABCD58. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）。
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律【答案】ACDE59. 道德情感的内容主要包括（）。
A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感【答案】ABCDE61. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。
A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【答案】ABCDE62. 下列属于我国学校德育内容的有（）。
A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【答案】ABDE63. 班杜拉的观察学习过程包括（）。
64. 品德的心理结构包括（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC65. 下列属于概念教学的建议的是（）。
A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE66. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。
A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期【答案】BCDE67. 学习迁移的基本理论有（）。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【答案】ABCD68. 中学常用的教学方法包括（）。
69. 群体的主要功能有（）。
A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【答案】ABE70. 学习动机的作用有（）。
A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、同化功能E、调节功能【答案】ABCE71. 练习曲线规律（）。
72. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）。
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力D、较强的教学组织能力和语言表达能力E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【答案】ABCDE73. 温故而知新属于学习迁移中的（）。