幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》含反思
大班教案超级变变变反思(4篇)
大班教案超级变变变反思(4篇)大班教案《超级变变变》反思1一、主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
二、主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理“不是我搞的。
”“不是我带来的。
”因此，教师应在这个方面注意加以引导。
第十二周活动主要内容(根据收集到的废材而定)在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。
原因在于教师的求成心理。
刚开始就直接教字，没有先进行笔画的训练。
如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。
同时，本周也开始了组合型物品的制作。
活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由教师生成。
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》一、教学目标1.培养幼儿对颜色的感知和理解能力。
2.培养幼儿对图形的观察和感知能力。
3.培养幼儿动手能力和创造力。
4.培养幼儿合作学习和沟通能力。
二、教学准备1.教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2.幼儿准备：参与者本课主题活动的幼儿，身着舒适的服装。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍本节课的主题《超级变变变》。
并激发幼儿的兴趣。
2. 直观感知颜色（10分钟）教师向幼儿展示一系列颜色图卡，并引导幼儿逐一说出颜色的名称。
通过视觉感知帮助幼儿记住和理解颜色的概念和特点。
3. 制作颜色帽子（20分钟）1.教师向幼儿展示彩纸，并引导幼儿选择自己喜欢的颜色。
2.教师将彩纸折叠成帽子的形状，并示范剪下底部的一小段，使得帽子可以戴在头上。
3.幼儿根据自己的选择，选择相应颜色的彩纸，剪成帽子的形状。
4.幼儿使用胶水将帽子粘起来，并戴在头上。
5.幼儿欣赏自己和其他同学制作的颜色帽子，展示自己的创造成果。
4. 图形变幻创作（30分钟）1.教师以《超级变变变》为主题，向幼儿介绍图形变幻的概念，并示范如何变换图形。
2.幼儿使用彩纸、剪刀和胶水，根据自己的想象和创意，制作自己喜欢的图形变幻作品。
3.幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作过程和心得。
5. 活动总结及反思（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课的内容和活动，并进行简单的总结。
同时，教师引导幼儿思考和表达对本节课的感受和体会。
四、教学反思本节课的主题是《超级变变变》，通过制作颜色帽子和图形变幻创作，旨在培养幼儿对颜色和图形的感知能力、动手能力和创造力，以及合作学习和沟通能力。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的参与和学习的积极性。
幼儿通过视觉感知颜色，能够准确地说出颜色的名称；在制作颜色帽子和图形变幻创作过程中，幼儿展示了自己的想象力和创造力，并通过合作学习和分享，提高了自己的沟通能力。
然而，也存在一些不足之处。
在制作颜色帽子和图形变幻创作的过程中，部分幼儿的动手能力仍有待提高，需要针对其个体差异进行个别辅导和指导。
大班美术活动《超级变变变》
大班美术活动《超级变变变》《超级变变变》是一场精彩绝伦的大班美术活动，下面我将为您详细介绍这一活动。
活动名称：《超级变变变》活动主题：艺术表现与创意想象力的培养活动时间：一天活动对象：大班学生活动目的：通过创意变变变，培养学生的艺术表现能力和创造力。
活动流程：一、活动准备：1.准备各种艺术材料，如彩纸、水彩笔、颜料、画笔等。
2.准备一些变形的模板，如动物、植物、建筑物等。
3.将教室布置成一个艺术创作的工作室，放上艺术用品和表演道具。
4.宣传活动，吸引学生参与。
二、活动开始：1.导师首先向学生介绍本次活动的主题和目的，并讲解一些艺术创作的基本知识和技巧。
2.导师为学生展示一些创意变形的艺术作品，并引导学生观看和研究这些作品，培养学生的审美能力和创新思维。
3.学生开始进行创作，可以选择自己喜欢的模板，使用各种艺术材料进行变形创作。
4.在创作的过程中，导师可以给予学生一些指导和帮助，鼓励他们大胆尝试不同的创作方式和手法。
5.学生完成创作后，导师组织一次作品展示和评选活动，学生可以向大家展示自己的作品，并分享自己的创作经验和心得体会。
6.根据作品的创意和艺术表现，导师和学生一起评选出最具创意和艺术性的作品，并给予一些奖励和鼓励。
三、活动总结和反思：1.在活动结束后，导师和学生一起进行活动总结和反思，分享各自的感受和收获，对活动进行评价。
2.导师引导学生思考，如何将创意变形的艺术表现运用到日常生活中，并激发学生对创意和艺术的兴趣和热爱。
3.活动结束后，可以将学生的作品进行展览，让更多的人欣赏和感受学生们的创意和艺术表达。
通过这场《超级变变变》的大班美术活动，学生们将得到艺术创作和表现能力的锻炼，培养他们的创造力和创新精神，在开放的创作空间中，发挥想象力，挑战自己，展现自己独特的艺术风格。
同时，这场活动也将给学生们带来无穷的乐趣和满足感，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
大班美术《超级变变变》的教案与反思
一、教案基本信息教案名称：大班美术《超级变变变》的教案与反思课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，如渐变、夸张等。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或视频素材。
教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察一些图片或视频素材，引导他们发现物品的变化过程。
2. 讲解：介绍本次活动的主题《超级变变变》，讲解绘画的基本技巧，如渐变、夸张等。
3. 示范：老师或助教演示绘画过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿自主绘画，老师巡回指导。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察一些图片或视频素材，引导他们发现物品的变化过程。
2. 讲解：介绍本次活动的主题《超级变变变》，讲解绘画的基本技巧，如渐变、夸张等。
3. 示范：老师或助教演示绘画过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿自主绘画，老师巡回指导。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
二、教学反思1. 教学内容贴近幼儿生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。
2. 教学步骤清晰，幼儿容易理解和掌握。
3. 注重幼儿的实践操作，培养他们的动手能力。
4. 鼓励幼儿展示作品，提高他们的自信心。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1. 部分幼儿对绘画技巧的掌握程度不同，导致作品效果有所差距。
2. 部分幼儿在绘画过程中容易分心，需要进一步提高他们的注意力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配、画面构图等方面。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力、分享意识等社交能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织绘画比赛或展览，提高幼儿的竞争意识和审美能力。
3. 结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科教学。
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思
幼儿园大班教案《超级变变变》含反思教案概述这是一节针对幼儿园大班的美术课，主题为“超级变变变”。
通过本节课的学习，幼儿们可以体验到不同的材料和工具对绘画作品的影响，同时训练他们观察、思考和创意表达的能力。
教学目标1.学生能够使用不同的绘画材料和工具表达想象中的形象。
2.学生能够感受到不同材料和工具对绘画作品的影响。
3.学生能够表达自己的想象和观察到的事物。
4.学生能够思考和发挥创意，创造出独特的绘画作品。
教学时间60分钟教学内容1.绘画材料介绍：纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔等。
2.绘画工具介绍：橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
3.制作绘画板：老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
4.绘画实践：老师让学生根据自己的想象和观察创造出独特的绘画作品。
5.展示和分享：老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
教学具备条件1.准备各种绘画材料和工具，包括纸、颜料、画笔、油画棒、水彩笔、橡皮擦、剪刀、胶水、调色盘等。
2.准备足够的绘画板，每位学生一块。
3.教室内需要干净整洁，尽量减少噪音和影响学生注意力的因素。
4.保证每位学生都有足够的时间和空间完成自己的作品。
教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题“超级变变变”，以及本节课的学习目标。
活动1：绘画材料和工具介绍（10分钟）老师向学生展示各种绘画材料和工具，介绍其用途和特点。
教师可以与学生一起试用各种工具和材料，让学生感受不同材料和工具对绘画作品的影响。
活动2：制作绘画板（10分钟）老师向学生介绍如何自制绘画板，如何在绘画板上调色。
然后教师让学生按照自己的需要制作自己的绘画板。
活动3：绘画实践（30分钟）老师让学生根据自己的想象和观察创作出独特的绘画作品。
在这个过程中，老师可以根据每位学生的情况随时进行指导和帮助。
活动4：展示和分享（5分钟）老师组织学生进行作品展示，并让学生与同伴分享创作过程和心得体会。
学生可以互相评价和交流，对自己的作品和绘画技巧进行反思和改进。
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》一、教学目标1.了解色彩的基本概念和颜色分类方法。
2.掌握彩色笔绘画的基本技法。
3.初步了解超级英雄的形象特征。
4.提高学生的观察能力和颜色感受能力。
二、教学准备1.彩色笔一支、白纸若干（每个学生2张）。
2.胶水、背景纸。
3.指导教师准备好超级英雄的海报、图片、玩具等资料。
4.播放《超级变变变》的视频（片段）。
三、教学过程1. 导入环节1.在视频投影屏幕或画面前放置一些超级英雄海报、玩具等资料，引起学生注意。
2.介绍教师会开始一堂非常有趣的美术课，可以让学生们成为真正的超级英雄。
2. 学习彩色笔绘画的基本技法1.进入正题前，先向学生们介绍彩色笔的基本种类和用途。
在黑板上画出颜色并加注颜色名称。
红黄蓝绿紫橙棕粉2.给每个学生发放一个彩色笔，让他们在白纸上画出颜色名称所对应的颜色。
3.讲解如何运用彩色笔画图。
让学生在白纸上练习画圆、画线、填充颜色等基本技法。
3. 初步了解超级英雄的形象特征1.播放《超级变变变》的视频片段。
让学生观察、倾听、思考，认真观察超级英雄的形象特征、颜色搭配等。
2.和学生们一起分析观察所得到的信息，共同探讨超级英雄的形象，根据学生们的表现给予鼓励。
4. 绘画过程1.让学生从超级英雄海报或玩具中选择一个自己喜欢的形象，绘制到自己的白纸上。
2.要求学生认真观察所选超级英雄的颜色搭配以及每个部位的形象特点，利用彩色笔或颜料在自己的作品中表现出来。
3.确定好素描后，学生先用铅笔画出轮廓线，再用彩色笔填充颜色和细节，以表现出超级英雄的形象特点。
5. 教学反思通过本节美术课，学生在欣赏、抽象、创造过程中，掌握了彩色笔的基本技法，初步了解了超级英雄的形象特征，提高了自己的观察能力和颜色感受能力。
同时，在本节课的教学过程中，学生们也体现了积极的参与和好奇的探索，他们认真观察超级英雄的形象特征，并表现出了很大的创造力和想象力。
经过反思，可以发现需要注意的是，有些学生在望着超级英雄海报时变得过于着迷，影响了课堂效率。
幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》及教学反思大班美术优质教案《超级变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果，尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园大班美术优质《超级变变变》含反思教案吧。
活动目标1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1.《小蛇变变变》画面三张。
2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。
3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程一、互动游戏今天我们来玩个“小蛇超级变变变”的游戏。
游戏一：小蛇变大象师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位?小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看!大象来到草地上：游戏二：小蛇变小船师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。
师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位?师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。
二、共同探索：小蛇变娃娃师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩“超级变变变”的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，打开小蛇，什么也没有。
师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球?头箍上的花朵?师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带?飘带?红领巾?师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》
大班美术详案教案及教学反思《超级变变变》教学目标：1.了解艺术作品《超级变变变》的艺术特点和创作背景；2.观察、感受艺术作品的形象和情感；3.通过观察、模仿、创作等方式，培养学生的艺术表达能力和创造力。
教学准备：1.幻灯机或电脑播放《超级变变变》的图片；2.准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：1.导入新课，展示图片《超级变变变》。
2.学生观察图片，老师引导学生发表观感和想法。
例如：这幅画里的人物有哪些特点？他们身上的动态线条和色彩给你带来了什么感受？3.介绍《超级变变变》的创作背景和艺术特点。
例如：画面中的人物形象是由线条和色彩构成的，线条有时候是弯曲的、有时候是直线的，色彩也非常鲜艳。
4.教师示意学生用简单的几何形状勾画《超级变变变》中的人物形象，再用颜色填充。
5.学生按照示范，用颜料和画笔进行绘画创作。
6.学生完成作品后，互相展示，并进行评价和讨论。
例如：你们的作品和原始图片相比有哪些相似之处？又有哪些不同之处？7.教师组织学生总结学习的经验和教训，进行教学反思。
教学反思：通过《超级变变变》艺术作品的欣赏和创作，学生获得了一定的艺术知识和技能，培养了他们对艺术作品的观察、感受、表达和创造能力。
在教学过程中，学生的参与度和积极性比较高，他们对作品的观察和表达也比较独特。
但是，需要注意的是，有些学生对绘画技巧不够熟练，需要适当的指导和帮助。
另外，在教学设计上，可以加入一些互动游戏和小组合作的活动，增加学生的互动和合作精神。
教师在教学过程中要关注学生的表达，及时给予肯定和指导，激发他们的学习兴趣和动力。
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幼儿园大班美术优质教案《超级变变变》含反思
大班美术优质教案《超级变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果，尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像，愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐，快来看看幼儿园大班美术优质《超级变变变》含反思教案吧。
活动目标
1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美
术活动的乐趣。
活动准备
1.《小蛇变变变》画面三张。
2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。
3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。
活动过程
一、互动游戏
今天我们来玩个"小蛇超级变变变"的游戏。
游戏一：小蛇变大象
师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇变成大象了。
提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位?
小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。
看!大象来到草地上：
游戏二：小蛇变小船
师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打开画面)，小蛇打开变小船。
师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位?
师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，
越变越多越好看。
二、共同探索：小蛇变娃娃
师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩"超级变变变"的游戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。
师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小
蛇变变变，一、二、三(打于画面)，打开小蛇，什么也没有。
师：想象小蛇的头可以变成娃娃的…………帽子上的绒球?头箍上
的花朵?
师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的…………领带?飘带?红领巾?师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五
变领子，六变红领巾。
总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变
出一张颜色有深有浅自单色画。
三、幼儿想象，大胆表现
●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。
●选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。
师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可
以变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)可以变的东西真不少，放在
心里，画出来不能说，画好了可让对方猜。
师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具?
●确定内容，辨别打开的橘子(房子)是该物体的哪个部分。
●在纸的打开部分添画，将两边连接起来，构成新图像。
●添加细节，运用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。
四、拓展游戏，体验成功
1.将橘子组和房子组的作品分别贴在展示板的左右两边。
2.由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西多。
活动解析
在美术游戏中敢想敢画
"超级变变变"是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，
以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情
趣的大班美术活动。
活动中要求幼儿将原先提供的橘子、房子的简单图像通过折纸打开的方式"打碎"，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。
与以往光凭想象绘画方式不同的是：此活动"有中生变"，而不是"无中生有"。
根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想象的翅膀，充分体验想象的乐趣。
该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大胆想象创造，是一次较大的挑战。
由于我采取了游戏的方式进行，调动幼儿参与的积极性，取得了较为理想的教学效果。
一、在游戏中把握方法
要使"超级变变变"获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的部分图像;二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰;三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富，从画面上使幼儿了解创造的步骤方法。
如果按照惯例运用
演示或交代规则的方法，必然困十分繁琐而使幼儿望而生畏。
为此，开展了以下三次游戏：
第一次游戏：小蛇变大象
我拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察："这是一
条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇"，
然后有意吹上一口气，再打开纸："呼…………变大象!"使幼儿了
解一切变在折叠纸打开后的再定义中。
第二次游戏：小蛇变小船
互垂续以上方式，让小蛇变小船(在观察讨论中初步掌握变的关键)。
请幼儿思考"小蛇还会变大象吗"得到否定的回答后，打开谜
底是小蛇变小船，进一步引导观察讨论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。
第三次游戏：小蛇变娃娃
再次延续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友。
通过师生互
动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象创造条
件。
由于我把方法融人三次不断变变变的游戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得十分有趣而跃跃欲试。
二、在游戏中敢想敢画
这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清晰的图像，这与他们日积
月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开，否则就会出现"想得出画不出"的状况。
为了消除幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成橘子队和房子队进行团体擂台赛。
并用"谁已经想好了，橘子变什么?房子变什么?到我耳朵旁悄悄告诉我。
"无论幼儿在我耳边说什么，我都用"很好!不错!真想不到!"等加以赞扬，这一小小的举措，给了幼儿很大的激励，虽然他们此时不一定有独特的奇思妙想，但游戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔。
在以后的想象创造中，我还根据幼儿的现场反应，或提出问题或提出建议，扩大幼儿思考想象的空间，增强了想象的丰富性，提高了画面的生动程度。
三、在游戏中体验成功乐趣
活动结尾的一场擂台赛使游戏进入了高潮，由于谁都不知道对方
变出的是什么，这一悬念牵动着每一个幼儿的思绪，随着两队幼
儿的轮番邀请，谜底一个个揭晓，创造的成功体验也随之加深。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。
在活动
中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小百科：美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。
它的划分有多种，一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。
现代有些学者也把其它的归纳入这个门类，例如书法、摄影等。