2012年论述题其实只是一个填空题(背诵版)
2012年成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案

一、选择题:1〜12小题,每小题2分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.近代最早系统论述教育问题的专著是夸美纽斯的()。
A.《普通教育学》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《大教学论》【答案】D【考情点拨】本题考查近代最早系统论述教育问题的专著。
【应试指导】捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了《大教学论》。
在书中,夸美纽斯系统地阐述了自己的教育理论,对教育学的发展做出了巨大贡献。
2.在当代教学理论发展中,苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程研究,提出()。
A.结构教学B.教学过程最优化C.合作教学D.范例教学【答案】B【考情点拨】本题考查当代教育学理论的新发展。
【应试指导】在当代教学理论发展中,苏联教育家巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础,以整体性观点、相互联系观点、动态观点、最优化观点等指导教学论研究,提出了教学过程最优化理论。
3.马克思主义关于教育起源的传统观点是()。
A.生物起源说 8.心理起源说D.需要起源说【答案】C【考情点拨】本题考查教育的起源。
【应试指导】教育的起源学说包括:教育的神话起源说教育的生物起源说;教育的心理起源说;马克思主义的劳动起源说。
4.世界上不同民族的教育往往具有各自的传统和特点。
这反映了教育具有()。
A.阶级性B.等级性C.永恒性D.继承性【答案】D【考情点拨】本题考查教育的社会属性。
【应试指导】教育自身的继承关系,也称教育的继承性。
正因为教育具有继承性,在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家,会有不同特色的教育;不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。
5.我国当前教育方针中明确提出的“两个结合”是()。
A.教育必须与政治相结合,与生产相结合B.知识分子与工人相结合,与农民相结合C.教育必须与生产劳动相结合,与社会实践相结合D.红与专相结合,脑力劳动与体力劳动相结合【答案】C【考情点拨】本题考查我国当前的教育方针。
2012自考试题及答案

2012自考试题及答案由于我无法提供具体的自考试题及答案,因为这涉及到版权和隐私问题,但我可以提供一个模拟的自考试题及其答案的示例,以供参考。
请注意,以下内容仅作为示例,并不代表任何实际的自考试题。
2012年自学考试模拟试题及答案科目:现代汉语一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,属于多义词的是:A. 苹果B. 桌子C. 跑D. 书答案:C2. “他昨天去了图书馆。
”这句话中的“昨天”是:A. 名词B. 动词C. 副词D. 形容词答案:C3. “我们一定要实现中华民族伟大复兴的中国梦。
”这句话中,“实现”是:A. 助词B. 动词C. 形容词D. 连词答案:B...(此处省略其他选择题)二、填空题(每题2分,共10分)1. 在现代汉语中,“的”字通常用作________。
答案:定语2. “他不仅学习好,而且体育成绩也很优秀。
”这句话使用了________的修辞手法。
答案:递进...(此处省略其他填空题)三、简答题(每题10分,共20分)1. 请简述现代汉语中“把”字句的构成特点。
答案:“把”字句是现代汉语中的一种特殊句式,其构成特点主要包括:1) “把”字位于动词前,表示动作的对象;2) 动作的对象通常放在“把”字之后,作为宾语;3) “把”字句强调动作的结果或目的,有时也用来强调动作的完成。
2. 解释“虽然...但是...”句式的用法及其表达的情感色彩。
答案:“虽然...但是...”句式用于表达转折关系,其中“虽然”引导让步状语从句,表示某种情况或条件,而“但是”引导主句,表示与前面情况相反或不同的观点或结果。
这种句式常用来表达一种出乎意料或对比鲜明的情感色彩。
四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述现代汉语中“是...的”句式的语义功能和使用场合。
答案:“是...的”句式在现代汉语中具有多种语义功能,主要包括:1) 表示判断,用于强调主语的身份、属性或状态;2) 用于强调,通过重复“是”字,加强语气;3) 用于强调结果或结论,表明某种情况或结果的确定性。
2012年教师资格考试小学教育学真题及答案

2012年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题:1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是( C )所推崇的理想。
A. 前制度化教育B. 制度化教育C. 非制度化教育D. 义务教育2. 提出著名的“白板说”的学者是( D )。
A. 康德B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 洛克3. 以下不属于《学记》的论述是( D )。
A. “学不躐等”B. “化民成俗,其必由学”C. “君子之教,喻也”D. “克已复礼”4. 关于素质教育,下列表述中不准确的是( B )。
A. “素质教育”是面向全体学生的教育B. “素质教育”是“全面发展教育”思想的完善C. “素质教育”是针对“应试教育”提出的D. 创新精神的培养是“素质教育”的重点5. 在个体身心发展的动力问题上,与荀子观点一致的学者是( B )。
A. 格塞尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 孔子6. 一般来说,错过儿童某方面发展的“关键期”,会造成该方面发展的困难,甚至永远补偿,这说明个体身心发展具有( C )特征。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性7. 提倡民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的( D )。
A. 权利平等B. 义务平等C. 知识平等D. 人格平等8. 将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是( A )。
A. 拓展型课程B. 研究型课程C. 基础型课程D. 学校课程9. 小学阶段的课程应体现( C )。
A. 强制性、普及性和统一性B. 科学性、选择性和统一性C. 普及性、基础性和发展性D. 强制性、基础性和发展性10.“教学中要充分利用学生已有经验,增加学生学习新知识所必须有的感性认识,以保证教学的顺利进行。
”这主要体现了教学过程的( A )的特点。
A. 直接经验与间接经验结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教师主导作用与学生主动性结合D. 掌握知识与提高思想结合11. 教学的中心环节是( D )。
2012年江苏教育学试题

2012年江苏教育学试题第一篇:2012年江苏教育学试题2012年江苏教育学试题-----------回忆版教育学一、论述题:(每题10分)1、学校文化的内涵和特性2、当前班级管理中存在的问题。
如教师的专断、权威应建立以学生为本的班级管理机制二、简答题(每题6分)1、体谅模式的教育理论、内涵2、启发性原则的基本要求3、学校课程的内涵4、遗传因素对个体身心发展的影响5、当前教育发展的新特点三、填空(每题1分)1、人的力量:身体力量精神力量2、讲授法:讲述、降解、讲演3、基础性课程、拓展性课程、研究性课程4、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶四、选择题(每题2分)1、受教育权是学生最主要的权利2、非制度化教育---------库姆斯伊里奇3、政治、经济制度决定教育的领导权,受教育的权利,教育目的4、京师同文馆5、学习指导、生活指导、择业指导6、职业角色的多样化预祝各位同学考出好成绩第二篇:江苏预测教育学42012年江苏省《中学教育学》命题预测题及解析(1)作者:admin1来源:教师资源网一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.狭义的教育制度是指()。
A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.下列选项中,()是素质教育的时代特征。
A.面向全体学生B.培养创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展3.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。
A.家庭教育B.社会教育 C.学校教育 D.一切教育4.美国经济学家()提出了人力资本论。
A.赞可夫B.舒尔茨C.布鲁纳 D.昆体良5.最早将“教育”一并说出的是战国时期的()。
A.孔子B.孟子 C.庄子 D.老子6.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于()的教学原则。
教育学原理,自考真题 2012年1月

全国2012年1月高等教育自学考试教育学原理试卷(课程代码00469)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在制约教育活动的各种因素中,决定教育领导权的因素是()A.经济制度B.人口制度C.政治制度D.文化制度2.在教育过程理论中,倡导“明了、联想、系统和方法”四阶段说的教育家是()A.布鲁纳B.杜威C.巴班斯基D.赫尔巴特3.学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于()A.宏观教育制度B.微观教育制度C.显性教育制度D.隐性教育制度4.现代学校制度确立和发展过程中,分支型学制形成于()A.英国B.美国C.德国D.前苏联5.教育过程实现的基本途径是()A.社会实践B.课外活动C.教学D.上课6.儿童中心论的代表人物是()A.杜威B.赫尔巴特C.斯宾塞D.夸美纽斯7.追求人生终极意义和意趣,属于美育的()A.直接功能B.间接功能C.发展功能D.超美育功能8.民主和平等的师生关系是指师生()A.教与学的关系是平等的B.政治上和人格上是平等的C.知识与能力方面是平等的D.社会化水平方面是平等的9.在各种各样的教育制度中,处于核心位置的是()A.学校教育制度B.教育行政制度C.课程制度D.教学制度10.人的身心发展的物质前提是()A.家庭B.环境C.教育D.遗传11.根据《中华人民共和国义务教育法》等法律规定,义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即()A.“全面教育”与“全面发展”B.“全面发展”与“面向全体”C.“全面教育”与“面向全体”D.“全面教育”与“全面落实”12.西方古代最早的学校教育制度中最为典型的是雅典教育制度和()A.斯巴达教育制度B.古罗马教育制度C.古希腊教育制度D.古巴比伦教育制度13.学校教育的基本要素是教育者、受教育者和()A.教育内容B.教育手段C.教育影响D.教育方法14.所谓狭义的美育,其极端形式为()A.美感教育B.审美教育C.艺术教育D.审美立美教育15.皮亚杰认为,儿童认知发展可以划分为四个时期:感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和()A.形式运算时期B.抽象运算时期C.后运算时期D.逻辑运算时期16.学校体育的基本特征是教育性、技能性和()A.计划性B.竞技性C.运动性D.娱乐性17.凯兴斯泰纳倡导()A.教育无目的论B.个人本位的目的论C.社会本位的目的论D.神学教育目的论18.《林哈德和葛笃德》的作者是()A.培根B.裴斯特洛齐C.夸美纽斯D.卢梭19.使人的全面发展成为可能的物质基础是()A.机器大生产B.传统手工业C.独立手工业D.工场手工业20.教育的根本属性是()A.社会制约性B.社会性C.历史性D.相对独立性二、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)21.现代教育的科学性22.陶冶法23.教育的生物起源说24.环境三、简答题(本大题共5小题,每小题7分,共35分)25.简述教师素养中知识结构的组成部分。
2012北京公务员考试申论真题及参考答案解析

2012北京公务员考试申论真题及参考答案解析1.根据给定材料,概括总结出现工程质量问题的主要原因。
(15分)要求:概括准确,语言简练,字数不超过250字。
「解析」本题主要考查考生的阅读理解能力和归纳概括能力,要求考生对工程质量问题出现的原因进行概括。
关于工程质量问题的讲述主要包含在材料2中,这段材料主要以桥梁和保障房建设为例说明当前出现的工程质量问题。
所以在作答时对这种材料进行详细阅读把握即可。
先来看胶州湾大桥问题的原因:“因为要赶着竣工,所以来不及把这些工作都做完”。
这说明工程存在风险的因素是赶工程进度。
再来看京沪高铁南京站地砖敲碎重新铺设的情况:因要赶在“七一”钱通车,其北广场原先铺设的地砖为“临时设施”。
这部分材料说明工程存在问题也是赶工程进度。
再来看杭州钱江三桥的问题:专家认为这些裂缝主要是修桥时灌浆不合格造成的,工程最后确定为“合格”,之后维修不断;仅2011年1月1日至7月15日,上桥的车辆中超过30吨的货车就有17953辆;我的车核载34吨,这次装的货有100吨左右。
这部分材料说明工程质量存在问题的因素:工程建设过程中存在不合格现象,验收存在不严格的情况;另外,该桥的过度使用也是造成工程过早出现问题的原因。
最后来看一下保障房出现质量问题的原因:水泥和钢筋使用的不合格。
总结以上要点,主要有几点:一是赶工程进度;二是工程用料不合格;三是工程验收不严格;四是工程使用过度。
另外,通过保障房建设大量开工而不重视质量问题从一个侧面也能看出是追求政绩的因素;出现大量工程质量问题还有一个根源问题就是人为因素——忽视工程质量问题。
「参考答案」当前我国在工程质量方面存在很多问题,其根本原因人为因素造成的,具体体现在以下几点:一是工程建设过程中使用材料不合格,这是造成工程质量问题的主要原因。
二是大部分问题工程都存在赶进度的情况,导致工程建设重速度而忽视质量。
三是工程验收不严格是导致工程质量问题的重要原因。
2012年4月自学考试教育原理真题

2012年4月自学考试教育原理真题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.最早出现的实验教育学代表人物是( )A.卢梭B.桑代克C.斯宾塞D.赫尔巴特2.课外活动的基本组织形式之一是( )A.社会活动B.体育活动C.小组活动D.文艺活动3.教育要素是指构成教育活动必不可少的( )A.基本因素B.一般因素C.所有因素D.特殊因素4.父母与子女具有天然的血缘关系,因此家庭教育更具有( )A.感染性B.先导性C.权威性D.终身性5.最早把教师称为“人类灵魂工程师”的教育家是( )A.列宁B.加里宁C.毛泽东D.徐特立6.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《儿童权利公约》C.《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》D.《中华人民共和国义务教育法》7.提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育家是( )A.蔡元培B.杨贤江C.张之洞D.陶行知8.《中华人民共和国教育法》颁布于( )A.1982年B.1985年C.1990年D.1995年9.实现人的社会化是教育的( )A.本体功能B.社会功能C.文化功能D.经济功能10.侧重于学生获取直接经验的课程是( )A.活动课程B.学科课程C.潜在课程D.综合课程11.实现教育社会化与社会教育化统一的教育形式是( )A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.校外教育12.我国实行九年义务教育制度首次出自于( )A.《关于改革学制的决定》B.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革和发展纲要》13.我国学科课程的雏形是( )A.三科B.四学C.六艺D.七艺14.我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利中未包括( )A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.自由独立的权利15.“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
全国2012年10月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论真题及答案

全国2012年10月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题课程代码:03709请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.英国古典政治经济学是马克思主义的直接理论来源之一,其代表人物是A.培根、洛克B.斯密、李嘉图C.黑格尔、费尔巴哈D.圣西门、傅立叶2.凡是承认世界具有统一性的哲学都属于A.唯物论B.唯心论C.二元论D.一元论3.在运动和静止关系问题上,只承认绝对运动,否认相对静止的观点属于A.唯物辩证法B.形而上学C.相对主义诡辩论D.主观唯心主义4.下列各项属于主观臆想联系的是A.汽车尾气的大量排放造成空气严重污染B.过度毁林开荒导致严重水土流失C.人的生辰八字决定其一生命运D.人的社会环境影响其一生命运5.唯物辩证法的实质与核心是A.质量互变规律+ B.对立统一规律C.否定之否定规律D.内容与形式相互作用规律6.下列说法中,属于正确发挥人的主观能动性的是A.人有多大胆,地有多大产B.不怕做不到,就怕想不到C.纸上谈兵,画饼充饥D.量力而行,尽力而为7.辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的基本观点是A.实践是认识的基础B.认识是主体对客体的反映C.世界是可以认识的D.认识是一个发展过程8.一个完整的认识过程是A.感觉—知觉—表象B.概念—判断—推理C.认识—实践—认识D.实践—认识—实践9.作为真理的马克思主义是发展的,与时俱进的,这是因为真理具有A.相对性B.能动性C.绝对性D.普遍性10.检验认识的真理性,就是要检验人们的认识是否A.与多数人的愿望和要求相符合B.与已被实践证明的理论相符合C.与客观事物及其规律相符合D.与党的路线方针政策相符合11.物质资料的生产方式是A.生产资料与消费资料的统一B.劳动资料与劳动对象的统一C.生产力与生产关系的统一D.劳动者与劳动工具的统一12.社会意识具有复杂的结构,从其主体的角度看可分为A.社会心理和思想体系B.意识形态和非意识形态C.个体意识和群体意识D.先进意识和落后意识13.划分经济社会形态所依据的标准是A.生产力的水平B.生产关系的性质C.社会意识的内容D.政治制度的状况14.社会历史发展的动力有多种,但最基本的动力是A.阶级斗争B.社会改革C.科学技术革命D.社会基本矛盾15.阶级斗争归根到底是A.由物质利益的对立引起的B.由思想观念的分歧引起的C.由政治主张的差异引起的D.由宗教信仰的不同引起的16.下列各项正确表述商品含义的是A.具有使用价值的物品B.具有稀缺性的物品C.为自己而生产的有用物品D.为交换而生产的有用物品17.商品经济成为最普遍的、占统治地位的经济形式的社会形态是A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会18.单位商品价值量与劳动生产率的关系是A.二者成正比B.二者成反比C.二者总按相同比例变化D.二者总按不同比例变化19.以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.简单劳动与复杂劳动的矛盾C.具体劳动与抽象劳动的矛盾D.必要劳动与剩余劳动的矛盾20.产业资本循环采取的职能形式是A.生产资本、流通资本和银行资本B.生产资本、商业资本和银行资本C.货币资本、生产资本和商品资本D.货币资本、生产资本和商业资本21.生产要素的购买时间属于资本周转过程中的A.生产时间B.流通时间C.劳动时间D.停工时间22.在平均利润形成以前,资本有机构成高的部门,它的利润率一般BA.高于社会平均水平B.低于社会平均水平C.等于社会平均水平D.等于其剩余价值率23.商业资本家所占有的剩余价值是通过A.剥削商业店员的具体劳动获得的B.剥削商业店员的剩余劳动获得的C.剥削产业工人的具体劳动获得的D.剥削产业工人的必要劳动获得的24.从理论上讲,股票的价格A.同股息成正比,同利息率成反比B.同股息成反比,同利息率成正比C.同股息和利息率都成正比D.同股息和利息率都成反比25.资本主义社会的发展大体分为A.分工、协作和机器大工业三个阶段B.自由竞争和垄断两个阶段C.私人垄断、国家垄断和国际垄断三个阶段D.私人垄断和国家垄断两个阶段26.垄断资本家在售卖商品时,一般都会采用A.垄断高价B.垄断低价C.市场价格D.计划价格27.当代资本主义国家经济关系的一系列新变化表明A.其社会性质已发生本质改变B.其基本矛盾已得到彻底解决C.其社会发生了阶段性的部分质变D.其社会主要矛盾得到了根本缓解28.无产阶级专政的实质就是A.无产阶级作为统治阶级掌握国家政权B.消灭剥削、消灭阶级,最终实现共产主义C.镇压敌对阶级的反抗D.领导和组织社会主义建设29.科学社会主义思想史上的第一个纲领性文件是A.《德意志意识形态》B.《关于费尔巴哈的提纲》C.《共产党宣言》D.《哥达纲领批判》30.下列各项不.属于共产主义社会基本特征的是A.生产力高度发展和物质财富极大丰富B.实行社会公有制和按需分配C.计划经济和市场经济相结合D.人的自由而全面发展非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
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2011年论述题其实只是一个填空题(精华背诵版)陈璐琼/chenluqiong一、时间分配和做题顺序卷四规定时间是210分钟,一般是7题(2010年),包含五道案例,一道论述,一道简答,简答题字数要求为不少于400字,论述题起码要花掉45分钟,包括审题和答题,字数要可能是不少于500左右。
事实上,考生要求在题目的要求上再增加100个字,就是答题的要求到达的字数。
这样,论述题就可能花去90分钟。
建议的答题步骤:拿到试题,先看题型,如果有司法文书,并且是文书写作的话,最先做这个!(因为考前刚刚看过文书的范文,趁热打铁),这个要花去你30分钟左右的时间,这样你就剩下90分钟。
90分钟,四道题,平均每道题是22多一些。
时间有点紧凑。
如果没有文书,都是案例,就比较简单了。
案例题按要求答题,应该会分很多的小问题。
刑法案例稍微难一些,花的时间可能会多一些,五道题,120分钟,也就是平均每道题是24分钟。
当然,具体的题目看难度的多少会有所调整,但是必须给论述题留下一个半小时,否则写字来不及的!2011年卷四试题分布的预测2011年论述题考查方式预测:一、时政简答题:2011年社会主义法治理念的万能模板【题目】材料是关于社会主义法治理念或者“三个统一”的内容,结合胡总书记的《七一讲话》的重要精神,加上热门事件,如《刑法修正案(八)》或者《刑事诉讼法》和《民事诉讼法》的修改等,要求你从某个(如A)角度,来谈一下对社会主义法治理念或者“三个统一”的认识。
【问题】【2011年最新内容——胡总书记的“七一”讲话摘要】发展社会主义民主政治,必须坚持中国特色社会主义政治发展道路,关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
我们要积极稳妥推进政治体制改革,以保证人民当家作主为根本,以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标,扩大社会主义民主,建设社会主义法治国家,发展社会主义政治文明。
要坚持发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,提高党科学执政、民主执政、依法执政水平,保证党领导人民有效治理国家。
要坚持国家一切权力属于人民,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
要全面落实依法治国基本方略,在全社会大力弘扬社会主义法治精神,不断推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程,实现国家各项工作法治化。
总之,我们要不断推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化,进一步把我国社会主义政治制度的优越性发挥出来,为党和国家兴旺发达、长治久安提供更加完善的制度保障。
(二)情境分析题【法律人的基本思维步骤和价值取向】第一步:确定法律关系的性质,是平权性还是非平权性,然后确定适用的基本思路。
第二步:(1)对于平权性,强调“权利”的重要性,“权利本位”。
但是,同时要认识到权利是有边界的,要受到其他人的权利和公序良俗的限制。
“人生而自由,但无不在枷锁之中!”(2)对于非平权性,强调“国家权力”行使的“合法性”,包括实体法上的授权和程序法上自然公正,具体到行政法为“依法行政”或者“信赖利益保护”原则,到刑法上为“罪刑法定”原则。
因此要评价该国家权力的行使的正当性。
“法不禁止即自由”Vs “法不授权就越权,越权无效”(3)法理学上的模板体现的是自由及其限制,首先强调自由的重要性,其次指出自由也存在边界,无论是他人的自由还是秩序价值,最后要求法律作出平衡。
“真正的自由不是随心所欲,而是法律下的自由!”【行政法论述题的万能模板】(三)程序正当原则(2011年论述题考察重点)在行政法律规范中,程序性规范占据着极大比例,因此程序正当也是法律上对行政活动提出的基本要求。
随着《政府信息公开条例》深入开展,这个考点将是热点。
2011年8月27日,温总理还强调了行政公开的重要性。
程序正当的具体内容也可以被分解为几个方面:1.信息公开,又称情报公开,指的是行政机关应向社会大众公开其活动的依据、过程以及结果,当然,涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密、个人隐私的信息,不在公开之列。
2.公众参与,指的是行政机关做出重要的规定或者决定时,应当听取公众意见,尤其是应当听取直接相对人与其他利害关系人的陈述或者申辩。
需要注意的是,公众对行政程序的参与,并不意味着他们最终能够和行政机关一道做出决定,最终的决定权仍掌握在行政机关手里。
【刑法案例的万能模板】【民法案例的万能模板】公序,指公共秩序,是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序;良俗,指善良风俗,是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。
公序良俗指民事主体的行为应当遵守公共秩序,符合善良风俗,不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。
公序良俗原则于民法制订之初,乃是对契约自由进行限制,但于今,公序良俗原则则被视为与诚信原则同等的私法领域的大原则。
【法理学的万能模板】试题考查角度是权利(或者权力)行使的合法性和合理性冲突和平衡问题。
合法性一般体现是秩序的价值,合理性一般体现是正义和自由的价值,合法不一定合理,故法律要在合法性2011年新增内容考点必备(1)程序正义所谓程序正义,是过程的公正。
具体是指司法人员在执法的过程中严格按照行政程序法、民事程序法和刑事程序法的规定处理各种行政、民事或刑事案件。
程序正义的内容包括程序公开、程序中立、程序参与、程序平等、程序安定、程序保障。
程序正义不仅要求严格执行程序法,而且还要在依法执法过程中体现司法的人性化。
司法的人性化,是指司法过程中要尊重人,关心人,充分保障被告人的各项诉讼权利。
实体正义是结果的公正,指司法裁判应以客观存在的事实为依据,且适用法律正确。
实体正义的实现有利于保障当事人的合法权益,增进民众对诉讼的信赖,稳定社会秩序的作用。
实体正义与程序正义孰优孰劣,主要有三种观点:(1)实体优先论。
认为实体是目标,程序只是保证目标的手段。
(2)并重论,即实体与程序并重,将程序正义和实体正义比做“车之两轮,鸟之双翼”。
(3)程序优先论,这一观点认为程序正义是司法公正的逻辑起点,但当程序与实体发生冲突时,程序比实体优先。
我们应该兼顾双方,程序有限优先。
程序正义与实体正义具有内在的一致性,其终极目的都在于追求纠纷的公正解决。
程序正义具有保障实体正义实现的作用;程序正义相对实体正义又具有独立性,因为程序正义具有不同于实体正义的评判标准,程序正义与实体正义还可能出现价值冲突,如非法证据排除规则的适用。
实体正义对裁判可接受性的重要性不言而喻,由于发现事实和适用法律的不确定性,实体正义具有不确定性,而程序正义的特性有助于给这种不确定提供正当性的基础,况且,受大陆法系司法传统的影响,我国司法实践中长期“重实践、轻程序”,也要求我们在追求实体正义的过程中将程序正义放在优先地位。
其一:没有程序正义,就没有司法公正。
实体正义和程序正义是司法公正不可分割的两个方面,缺一不可。
其二:最大限度的保障在司法活动中尽可能实现实体正义,减少冤假错案。
其三:程序正义是看得见的公正,是可操作的公正,是社会公正。
是一国是否法治国家的检验标准;而实体正义则是个案公正。
其四:程序正义可以吸收当事人的不满,有助于息诉止争。
保障司法活动的当事人或参与者的正当权利得到平等的保护;其五:程序正义优先于实体正义。
(有限优先)(2)诉讼效率诉讼效率是指在诉讼中所投入的司法资源(包括人力、物力、设备等)与所取得的成果之比例。
讲求诉讼效率就是要求以一定的司法资源投入换取尽可能多的诉讼结果。
即降低诉讼成本,提高工作效率,加速诉讼运作。
基于此,诉讼中的效率价值主要体现在两个方面:一是诉讼过程的经济合理性;二是诉讼效果的合目的性。
如刑事诉讼效率价值的内涵就是通过诉讼程序的设计和优化配置司法资源,最大限度地实现刑事诉讼目的,即满足社会、国家和个人对正义、秩序和自由的需求。
诉讼效率的两项内容之间的联系同时也体现了公正与效率之间的辩证关系。
首先,效率与实体正义统一(比如在审判阶段遵循的一个重要原则——不中断原则或集中审理原则)。
其次,效率与程序正义统一。
诉讼效率越低,诉讼程序的持续时间就越长,被告人和被害人的权利在遭到损害的可能性就越大。
同时,程序的公正有时也有利于诉讼效率的提高。
但是,诉讼效率与公正毕竟是不同的范畴。
在一定情况下,效率与司法公正必然会发生矛盾。
如在刑事诉讼价值中,公正处于首要地位。
因为刑事诉讼的根本目的就是在查清案情的基础上,惩罚犯罪、保障人权,以一种和平和非自助的方式解决国家与被告人、被害人与被告人之间的矛盾,从而恢复被犯罪行为破坏的社会秩序。
而这种目的的达到就体现为实现实体正义和程序正义。
只有在正义得到实现的前提下,才能提高诉讼效率;对诉讼效率的追求,不能妨碍公正价值的实现。
当然,公正的优先地位不是绝对的,在一定情况下,为了效率,不得不对公正价值做出适当牺牲。
在特定情况和特殊的案件中,诉讼的效率处于优先的地位。
【能增加十分的几个贴士】贴士一:字数符合题目的要求(2分)。
贴士二:卷面的整洁,宁可错,字也不要改动。
(2分)贴士三:尽量多分段,起码五段。
(5分)贴士四:引号强调“法言法语”,考试前背以下的“法谚”。
(1分)【法律格言】1.在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。
2.自然公平的第一个原则是:必须给予诉讼当事人各方充分的机会来陈述本方的理由。
这意味着必须将诉论程序告知他们,并及时通知其任何可能受到的指控,以便于他们行使权利。
3.服从法律:无论是我或任何人都不能摆脱法律的光荣的束缚。
4.法律不保护权利上的睡眠者。
5.为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公民施加的暴行,从本质上说,刑罚应该使公开的,及时的,必需的,在既定条件下尽量轻微的,同犯罪相对称的并由法律规定的。
6.法官是法律世界的国王,除了法律就没有别的上司。
7.无保障的权利不是权利。
8.正义不仅应当得到实现,而且应以人们能够看得见的方式加以实现9.行政权力退缩的空间有多大,民事权利伸展的空间就有多大。
10.良法得到普遍遵从乃法治11.法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚。
12.有一百条法律,却有一百零一个问题。
13.法律必有漏洞。
14.类似事项应予类似判决。
15.认真地对待权利。
16.程序是法治和恣意而治的分水岭17.法律是一切人类智慧聪明的结晶,包括一切社会思想和道德。
18.世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。