电磁铁的磁力大小与什么有关
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关
验证内容相同条件不同条件吸大头针数量结论
磁力大小是否与电池多少有
关线圈匝数
相同
电池数量不
同
1
节
2
节
3
节
磁力大小是否与线圈匝数有
关电池数量
相同
线圈匝数不
同
20
匝
50
匝
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关
验证内容相同条件不同条件吸大头针数量结论
磁力大小是否与电池多少有
关线圈匝数
相同
电池数量不
同
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磁力大小是否与线圈匝数有
关电池数量
相同
线圈匝数不
同
20
匝
50
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电磁铁磁力的大小与哪些因素有关
验证内容相同条件不同条件吸大头针数量结论
磁力大小是否与电池多少有
关线圈匝数
相同
电池数量不
同
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磁力大小是否与线圈匝数有
关电池数量
相同
线圈匝数不
同
20
匝
50
匝。
分析电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
电磁铁的磁力大小问题，跟哪些因素有关呢？雅欣电器厂为大家分析一下：
1、电圈数
从客观方面来讲，电磁铁的磁性大小全都是根据电圈数来定的，但也是在电流相同的情况下，线圈跟电磁大小成正比，线圈越多，磁性越大。
另外用其它如铁线、铜线，这些电阻比较小的磁性越大。
2、电流在小
在电圈数以及磁心相同的情况下，电流是控制电磁铁磁性大小的第一因素。
在使用电磁铁过程中，只有控制电源的大小，才能够控制电磁铁的磁性问题。
3、磁芯
目前来讲，磁芯大小以及磁芯的材料也是电磁铁磁性的一大因素，目前使用磁芯一般是软铁或都是硅钢片，因为这两种不会被磁化，就可以控制磁性了。
用铜则会被磁化，从而不能控制磁性。
根据原理，在电源相同、磁圈相同的情况下，磁芯越大，磁性也越大。
然这也不是非常准确的数据，如果线圈小而磁芯大，也无法真正的实行电磁，如果电磁圈多而磁芯小，就无法承受更多的磁性，电流的大小就无法真正的控制。
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精品解析：2021-2022学年教科版六年级上册期末质量监测科学试卷(解析版)
【答案】×
【解析】
【详解】由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。电磁铁的磁力大小可以改变，这与线圈的匝数、电流强度、线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力越小，所以题干中说法是错误的。
【答案】①.公转②.自转③.地轴倾斜
【解析】
【详解】极昼极夜，地球两极地区的自然现象，所谓极昼，就是太阳永不落，天空总是亮的，这种现象也叫白夜；所谓极夜，就是与极昼相反，太阳总不出来，天空总是黑的。极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
8.日常生活中，保持_________可以防霉。
三．判断题（共6题，共12分）
13.能量大多是太阳能转换的结果。（）
【答案】√
【解析】
【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。地球上的能量大多是太阳能转换的结果。
3.继阿尔法，德尔塔毒株后，新晋焦点毒株奥密克戎来势汹汹。虽然奥密克戎正在全球范围内快速传播，但它还是新冠病毒，原有应对措施还是有用的。下列应对措施正确的是（ ）。
①做好行程报备，提高隔离意识 ②严格进行边境管理
③奥密克戎既扩散全球，就无需带口罩 ④接种加强疫苗针
A.①②③
B.②③④
C.①②④
【答案】C
10.（） 食物对身体有害。保持（）可以防霉。
【答案】① 霉变②.干燥低温
【解析】
电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
电磁铁的磁力大小与哪些因素有关与电磁铁的磁力大小有关的因素有哪些，电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多，磁力大，线圈匝数少，磁力小。
影响电磁铁磁力大小的因素假设与线圈圈数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
保持不变：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变：线圈匝数。
结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
影响电磁铁磁力大小的因素主要有四个，一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，二是线圈中电流的强度，三是缠绕的线圈与铁芯的距离，四是铁芯的大小形状。
电磁铁的磁力大小与串联电池的数量、线圈缠绕的匝数有关。
科学实验1问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设与线圈圈数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
电磁铁磁力的大小与通电电流、线圈匝数、有无铁芯有关。
方法：控制变量法材料：电源、开关、不同匝数的线圈（或漆包线绕成不同匝数的螺线管）、铁芯、滑动变阻器、电流表、导线、大头针实验过程1，串联不同匝数的线圈（保持电流一致）用线圈吸引大头针，观察哪个线圈吸引的大头针多；2，同一个线圈，插入铁芯前后观察；来自：电工技术之家3，同一个线圈，插入铁芯，通过滑动变阻器调整电流大小，观察。
结论：电磁铁磁力的大小与通电电流、线圈匝数、有无铁芯有关电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时磁力越大。
影响电磁铁的磁力大小因素的实验实验内容：电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关器材准备：导线，电池盒，大头针，指南针，资料图片，电池教师提示：电磁铁的磁力大小一样吗？猜测电磁块的磁力大小与电流强度有关。
操作方法：1、第一次把导线连接在二节电池的电池盒的接线柱上，记录好回形针的个数。
2、第二次连接另一个电池盒接线柱上，内有五节电池，记录个数。
观察到的现象：电池节数多的电磁铁磁力就大，电池节数少的电磁力就小。
电磁铁线圈的匝数越多产生的磁力就越大吗
电磁铁线圈的匝数越多产生的磁力就越大吗电磁铁的磁力（俗称吸力）的大小与线圈匝数、截面积，电源电压，铁芯材料性质、结构形状、截面积大小等都有关。
如果除了线圈匝数外，其它参数都保持不变，那么线圈匝数的多少，都不会改变电磁铁磁力的大小。
因为在其它参数都不变的情况下，仅增加线圈的匝数，势必造成线圈阻抗增加，从而使线圈电流减小，结果磁力保持不变。
衡量磁力的大小，可用安匝数这个参数，就是线圈电流与匝数的乘积，安匝数越大，就说明磁力越大。
现以一个12V直流线圈为例（因直流线圈计算简单一些，可不考虑感抗因素），来计算一下分别是200匝、500匝、1000匝时的安匝数。
为方便计算设绕制线圈的漆包线截面积为1mm²，线圈每匝长度为0.1米，200匝时线圈长度20米，500匝时线圈长度50米，1000匝时线圈长度100米。
线圈电阻R=ρL/S线圈电流I=U/Rρ……电阻率，铜为0.0175L……长度（米）S……截面积（mm²）U……电压（V）I……电流（A）R……电阻（Ω）200匝时线圈电阻R=0.0175×20÷1=0.35Ω线圈电流I=12÷0.35=34.28A安匝数34.28×200=6857500匝时线圈电阻R=0.0175×50÷1=0.875Ω线圈电流I=12÷0.875=13.71A安匝数13.71×500=68571000匝时线圈电阻R=0.0175×100÷1=1.75Ω线圈电流I=12÷1.75=6.857A安匝数6.857×1000=6857可见无论线圈匝数多少，安匝数都是6857保持不变，也就说明磁力不变。
既然绕200匝与绕1000匝的磁力是一样大，为何实际当中常常见到绕了几千匝上万匝的线圈呢？这就要说说电流密度这个问题了，电流密度也就是每平方毫米导线通过的电流强度，电流密度越高发热量越大，象上例中绕200时线圈电流达34.28A，由于线圈截面积刚好1mm²，也就是电流密度是34.28A/mm²，这种情况通电时间估计不到一分钟，线圈温度就可能超标，通电超过一分钟线圈就可能烧毁。
增大电磁铁磁力的方法
增大电磁铁磁力的方法
电磁铁的磁力大小与铁芯材料、匝数、电流等因素有关，如果需要增大电磁铁的磁力，可以尝试以下方法：
1. 增加电流：电磁铁的磁力与电流成正比，因此可以通过增加电流来增大磁力。
但是需要注意的是，过大的电流可能会导致电磁铁过热甚至损坏，需要谨慎控制。
2. 增加匝数：匝数是影响电磁铁磁力大小的另一个重要因素，增加匝数可以增大电磁铁的磁力。
3. 更换铁芯材料：铁芯材料的导磁性能直接影响到电磁铁的磁力大小，选择导磁性能更好的材料可以增大电磁铁的磁力。
4. 增加铁芯截面积：铁芯截面积越大，电磁铁的磁力越大，因此可以尝试增加铁芯截面积来增大磁力。
需要注意的是，以上方法并非一定适用于所有情况，需要根据具体情况进行选择和调整。
同时，在增大电磁铁磁力的同时，也需要注意安全问题，尽可能避免过大的电流或过高的温度对设备或人员造成危害。
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第三单元《电磁铁的磁力大小与什么有关》实验教学创新案例(教案)六年级上册科学教科版
《电磁铁的磁力大小与什么有关》实验教学创新案例一、使用教材教科版科学六年级上册第三单元《能量》的第三、四课。
二、实验教学内容在本单元的一、二课中学习了制作电磁铁，了解了电磁铁的基本性质，第三、四课通过实验探究哪些因素影响电磁铁的磁力大小。
这两课既是对电磁铁能量的研究，又是对能量的初步感知，是本单元的关键。
三、实验教学目标科学知识1.电磁铁的磁力是可以改变的。
2.电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。
3.电磁铁磁力大小与电池数量有关。
科学探究1.经历一个较深入的科学研究过程：提出问题，作出假设，设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。
2.在教师指导下，会识别变量设计对比实验。
科学态度1.能够大胆想象，又有根据地假设。
2.能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。
科学、技术、社会与环境了解电磁铁在生活中的应用。
重点：利用实验验证电磁铁的磁力大小与线圈圈数和电池数量的关系。
难点：能假设电磁铁磁力大小与什么有关，并能设计实验进行检验。
四、实验原理1.电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。
2.电磁铁的磁力大小是可以改变的。
在实验中通过观察电磁铁吸引订书针的数量来判断电磁铁的磁力大小。
给电路接入不同数量的电池（自己决定电池的数量），三个电磁铁会吸引不同数量的订书针（或大头针）。
通过对比电池数量一定时，三个电磁铁吸引的订书针的数量，得出电磁铁的磁力大小和线圈圈数的关系；通过对比电池数量不同时，相同线圈的电磁铁吸引的订书针的数量，得出电磁铁的磁力大小和电池数量的关系。
我们还可以根据实验假设的不同，制作多种不同的电磁铁（有无铁芯的电磁铁，线圈圈数一样、铁钉一样、但线的材质或者粗细不一样的电磁铁等），把它接入电路进行检验，根据吸引订书针数量的不同得出实验数据，进而得出实验结论。
五、实验创新与改进（一）教材中的实验第3课，在学生猜想电磁铁的磁力大小和哪些因素有关之后，提出电磁铁的磁力大小和线圈圈数有关的假设，然后让学生设计实验检验电磁铁的磁力大小和线圈圈数的关系。
【教科版】小学科学六年级上册《神奇的小电动机》
神奇的小电动机
判断 1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ √ ） 2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ） 3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ × ）
4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，
转动快慢与磁铁转子的远近是否有 关呢？
关系：磁铁靠的越近，转子转的越快。
总结与转子转动速度有关的因素：
1.磁铁距线圈的远近
2.磁铁的数量 3.电池数量
怎样改变转子转动的方向呢？
（1）反转磁铁的面
（2）电池正负极的不同接法
电动机的基本原理：
用电产生磁，利用磁的相互作用转 动
神奇的小电动机
1、电动机是用 电 产生 动力的机器，它由外壳、 换向器 铁芯 、 线圈电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电
制作一个强磁力的电磁铁
⑴需要的材料：长导线、较长较粗的铁芯（特制铁 芯）、若干节电池
⑵增强电磁铁磁力的措施： 多节电池做电源 铁芯上紧密缠绕圈数多的线圈
⑶需要注意的问题：电池的电压 不能让人触电。
你玩过这些电动玩具吗？
它们是靠什么驱动前进的？
这些玩具模型靠什么前进呢？
• 原来这些玩具 里面有一个小 电动机！
互作用转动的。 A 、机械能 B、热能 C 、磁极
5、一块断的磁铁（ A ）。
A、有南北极 B、只有南极 C、只有北极
碘I 铂 Pt 汞 Hg
钡 Ba 金 Au 铅 Pb
教科版科学六年级上册 第五课
你玩过这些电动玩具吗？
它们是靠什么驱动前进的？
观察
外壳内 有磁铁
小电动机里面有
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影响电磁铁磁力大小的因素主要有四个，
一是缠绕在铁芯上线圈的圈数，
二是线圈中电流的强度，
三是缠绕的线圈与铁芯的距离，
四是铁芯的大小形状。
首先要了解电磁铁的磁性是如何产生的，通电螺线管的磁场，由毕奥－萨伐尔定律应为B=u0nI，B为磁感应强度，u0为常数，n为螺线管匝数，I为导线中的电流，所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!
铁芯的情况复杂一些，铁芯的长短粗细要与线圈多少、电流大小相匹配，在线圈多少、电流大小与铁芯基本相匹配的情况下，铁芯细一点粗一点没有多大影响。
这时只靠加大铁芯提高电磁铁的磁力是不可能的。
也就是说，不是铁芯越粗越好，也不是铁芯越细越好。
另外，马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强，因为它把南北极的磁力集中在一起了。
在我们小学科学课堂上，铁钉粗细对电磁铁磁性大小的影响不大，至少通过现有的器材测定不了。
研究证明，电磁铁的磁力强弱主要由四种因素决定：一是磁芯的材料，熟铁芯磁场最强，而空气芯磁场最弱；二是缠绕在铁芯上线圈的匝数；三是线圈中电流的强度；四是缠绕的导线与铁芯的距离。
粗铁钉缠绕的导线与铁芯中心的距离大一些，内部获得的电磁力就小些，变量复杂，不容易测定。
与温度无关!毕奥－萨伐尔定律应为B=u0nI，B为磁感应强度，u0为常数，n为螺线管匝数，I为导线中的电流，所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!电磁铁的磁力大小与（1、串联电池的数量。
2、线圈缠绕的匝数）有关。
科学实验1问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？假设与线圈圈数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
电磁铁，电磁阀。