长春版小学五年级信息技术教案全册
有关小学五年级信息技术教案
有关小学五年级信息技术教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本操作和简单编程。
2.培养学生对信息技术的兴趣和动手能力。
3.培养学生合作交流、解决问题的能力。
二、教学内容1.计算机基本操作2.简单编程3.合作交流三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、简单编程2.教学难点：编程思维的培养四、教学过程第一课时：计算机基本操作1.导入向学生介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
通过图片展示，让学生对计算机有直观的认识。
2.计算机基本操作讲解鼠标和键盘的基本操作，如、拖动、输入文字等。
通过实际操作，让学生掌握这些基本操作。
3.练习让学生进行实际操作，如打开一个文件夹、创建一个新文件夹、删除一个文件等。
在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：简单编程1.导入向学生介绍编程的基本概念，如程序、算法、变量等。
通过示例，让学生了解编程的简单应用。
2.编程软件介绍介绍一款适合小学生的编程软件，如Scratch。
讲解软件的基本操作，如添加角色、编写脚本等。
3.编程实践让学生利用编程软件，编写一个简单的动画或游戏。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示与交流让学生展示自己的编程作品，互相交流学习。
对优秀的作品进行表扬和鼓励。
第三课时：合作交流1.分组合作将学生分成若干小组，每组分配一个任务。
让学生合作完成任务，如制作一个多媒体作品、编写一个程序等。
2.合作交流在合作过程中，学生互相讨论、交流，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生的问题。
3.成果展示各小组展示自己的成果，互相评价、学习。
对优秀的小组进行表扬和鼓励。
让学生反思自己在合作过程中的表现，提出改进措施。
五、课后作业1.复习计算机基本操作和简单编程知识。
2.尝试利用编程软件，编写一个有趣的作品。
3.与同学合作，完成一个多媒体作品。
六、教学反思1.本节课通过讲解、实践、合作交流等多种方式，让学生掌握了计算机基本操作和简单编程知识。
小学五年级信息技术教案优秀6篇
小学五年级信息技术教案优秀6篇小学五年级信息技术教案篇一[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加；列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。
[教学重、难点]:学会创立简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。
今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。
等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。
二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第壹伍页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。
请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。
复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。
引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。
由同学看书自学。
师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。
问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
同学看书，讨论。
请各别同学汇报结论。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。
现在就请大家动动试试。
活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。
五年级信息技术教案【优秀3篇】
五年级信息技术教案【优秀3篇】篇一：五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
六、课后练习P58篇二：小学五年级信息技术教案篇二各位领导老师大家好！年级：五年级一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习五年级信息技术教材第四章《计算机的神奇世界》中的“掌握计算机的基本操作”。
详细内容包括：计算机的启动与关闭、鼠标和键盘的操作、桌面和窗口的基本操作、软件的安装与卸载。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，提高操作技能。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼠标和键盘的操作、软件的安装与卸载。
教学重点：计算机的基本操作、桌面和窗口的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机播放一段有趣的动画，引导学生注意计算机的启动过程，引导学生思考如何正确操作计算机。
2. 理论讲解（15分钟）（1）计算机的启动与关闭（2）鼠标和键盘的操作（3）桌面和窗口的基本操作（4）软件的安装与卸载3. 例题讲解（15分钟）以安装和卸载一款软件为例，讲解操作步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机的基本操作启动与关闭鼠标和键盘操作桌面和窗口操作软件安装与卸载七、作业设计1. 作业题目：（1）正确启动和关闭计算机。
（2）用鼠标和键盘完成基本操作。
（3）安装和卸载一款软件。
2. 答案：（1）启动计算机：按下电源键，等待计算机启动。
关闭计算机：开始菜单，选择“关机”，等待计算机自动关闭。
（2）鼠标操作：左键单击、双击、右键单击；滚轮上下滚动。
键盘操作：字母键、数字键、功能键、方向键等。
（3）安装软件：双击安装文件，按照提示进行安装。
卸载软件：进入控制面板，找到“程序和功能”，选择要卸载的软件，“卸载”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机的基本操作掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：让学生了解计算机的其他功能，如网络、办公软件等，提高学生的信息技术素养。
小学信息技术五年级全册教案(全面完整版)
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、 为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
教学目的和要求
学会开、关机
教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备：计算机、网络
教学过程：
一、教学导入
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生掌握信息技术的基本操作方法。
（2）引导学生运用信息技术进行探究、合作解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理等功能。
3. 网络基础：了解计算机网络的概念、分类及在日常生活中的应用。
4. 电子邮件的使用：学习如何发送、接收、管理电子邮件。
5. 信息检索：学习利用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础、电子邮件的使用、信息检索。
2. 教学难点：电子邮件的发送与接收、信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、网络基础等理论知识。
2. 演示法：展示计算机基本操作、电子邮件的发送与接收等实际操作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，掌握计算机操作、电子邮件使用、信息检索等技能。
4. 探究法：引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件准备：教学课件、电子邮件客户端软件、搜索引擎等。
3. 教学资源：互联网、教学素材（如图片、视频等）。
4. 教学环境：教室布局合理，学生座位舒适，便于操作和实践。
六、教学进程1. 课前准备：教师检查教学设备，确保正常运行；学生提前预习相关内容。
2. 课堂导入：简要介绍信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础等理论知识。
五年级信息技术教学教案
五年级信息技术教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其应用领域。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、探究，培养学生合作学习的能力。
（2）引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述（1）信息技术的定义（2）信息技术的应用领域2. 计算机的基本组成（1）硬件系统（2）软件系统3. 操作系统的使用（1）了解操作系统的基本功能（2）学习操作系统的基本操作4. 网络的基本概念（1）计算机网络的定义（2）网络的基本组成5. 互联网的应用（1）浏览器的使用（2）搜索引擎的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的概念及其应用领域。
（2）计算机的基本组成与操作系统的使用。
（3）互联网的基本概念及应用。
2. 教学难点：（1）计算机硬件系统的组成与作用。
（2）操作系统的高级应用。
（3）互联网的应用，如搜索引擎的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、计算机的基本组成、网络的基本概念等。
2. 演示法：展示操作系统的使用、互联网的应用等操作过程。
3. 实践法：引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作、网络的应用等。
4. 小组讨论法：分组讨论信息技术的应用领域、互联网的利弊等，培养学生的合作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念、计算机组成、网络概念的理解。
2. 操作实践：评价学生在操作系统使用、网络应用等方面的操作技能。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度、合作能力及观点阐述。
4. 课后作业：布置相关课后任务，巩固所学知识，提高学生应用信息技术解决实际问题的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示信息技术在生活中的应用场景，激发学生的学习兴趣。
长春版本小学小学五年级信息技术学习教案全册
教案集体备课教课设计二次备课第1课信息是什么（1）教课目的：1、使学生认识信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息办理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
教课要点及难点：1、掌握什么是信息2、掌握信息的特点教课过程一、导入我们此刻计算机课为何叫“信息技术”？计算机是如何办理信息的？这节课我们就来商讨一下这个问题。
二、新课1、研究什么是信息？学生看书教师举例：引出信息的观点：信息简单的解说就是指对人们实用的消息。
2、信息的特点特点一：同学们，当你们有一个好信息的时候，你们会怎么样？学生回答：我们会告诉身旁的好朋友或亲人。
对了，你们的好信息这是就是信息。
这个信息立刻会一传十，十传百。
这说了然信息能够用来如何?学生回答：传达教师：对了，这表现了信息拥有传达性。
教案第2课奇特的计算机世界（2）集体备课教课设计二次备课教课目的：1.娴熟掌握计算机的构造并能说出计算机的部位名称。
2.经过掌握计算机的构造，掌握计算机的各部位的功能。
3.经过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终生学生为出发点，对信息技术进行学习。
教课要点、难点：计算机的构造及各部名称。
教课过程：一、导入：1946年出生了第一台电子计算，标记着电脑时代的开始。
今日，跟着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活走开不的好朋友。
这节课我们就来认识计算机。
二、新课（一）计算机的硬件1.认识计算机的基本构成。
构成计算机的各个零件？（1）主机包含：主板、CPU、内存、硬盘等。
（2）显示器（3）键盘（4）鼠标此刻大家已经认识了计算机及构成它的各个零件，那么你知道教案第3课灵巧的鼠标和听话的键盘（3）教课目的：集体备课教课设计二次备课1.认识鼠标的基本操作及键盘的构成，会用键盘取代鼠标的部分操作。
2.经过练习操作达到掌握和稳固新知3.培育学生的研究能力、小组合作能力和着手操作能力教课要点及难点：用键盘取代鼠标的部分操作。
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——认识鼠标
1.指向 2.单击 3.双击 4.右击 5.拖动
——认识键盘
（一）小组合作，学习新知
1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
（3）教师总结补充。
2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。
（1）小组同学互相交流收获。
（2）全班汇报。
二、新课
1、探究什么是信息？学生看书教师举例：
引出信息的概念：信息简单的解释就是指对人们有用的消
息。
2、信息的特征
特征一：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎么样？
学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。对了，你们的好消息这是就是信息。这个信息马上会一传十，十传百。这说明了信息可以用来怎样?学生回答：传递
七、积累知识我最棒。
1、学习Alt键名称的来历。
2、小组内交流自己的收获。
八、总结全课
教 案
集体备课教案
二次备课
4.走进Windows（4）
教学目标：
1、学生初步认识Windows、桌面和开始菜单。2、学生掌握启动和退出Windows的方法。
教学重点及难点：学生初识Windows。
教学过程：
一、质疑导入
教师：对了，这体现了信息具有传递性。
特征二：载体依附性
特征三：价值性
朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份密码报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫及。
（3）教师总结补充。
（二）.动手操作，巩固新知
1.学生小组合作完成书中练一练。
2.教师巡视指导。
（三）积极思考，探索求知
1、你能用键盘把电脑关闭吗？
2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？
三、加强训练，巩固新知
用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。
教学目标：
1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。
2.通过练习操作达到掌握和巩固新知
3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力
教学重点及难点：
用键盘代替鼠标的部分操作。解决措施：多次练习，熟练掌握。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。
今天老师和同学们一起走进神奇的Windows，探索其中的奥妙之处。
二、新课
（一）启动windows
1、你知道怎样启动Windows吗？
教师讲解启动Windows的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
提问：那7个字是什么？学生回答：中国将出兵朝鲜
提问：这体现了信息的什么特征？学生回答：价值性
3、信息技术
通常我们把与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的计算称为信息技术。
三、总结
这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。
（二）计算机的软件
分为两大类：系统软件和应用软件。
系统软件：如：windowsXP就是系统软件。
应用软件：如：Office办公软件，wps办公软件等。
二、如何规范地使用计算机
学生阅读书中7页内容，并相互讨论。
三、知识拓展
学生自读书中7页“知识拓展”内容。
教 案
集体备课教案
二次备课
第3课 灵活的鼠标和听话的键盘（3）
教 案
集体备课教案
二次备课
第1课 信息是什么（1）
教学目标：
1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
教学重点及难点：
1、掌握什么是信息
2、掌握信息的特征
教学过程
一、导入
我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？这节课我们就来探讨一下这个问题。
四、课堂练习
准备几道有关信息与信息技术的选择题，让学生回答，加深巩固。
教 案
集体备课教案
二次备课
第2课神奇的计算机世界（2）
教学目标：
1.熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
2.通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
3.通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
教学重点、难点：计算机的结构及各部名称。
教学过程：
一、导入：1946年诞生了第一台电子计算，标志着电脑时代的开始。今天，随着信息社会的迅猛发展，计算机已经应用到方方面面，是我们现代生活离开不的好朋友。这节课我们就来认识计算机。
二、新课
（一）计算机的硬件
1.认识计算机的基本组成。组成计算机的各个部件？
（三）认识窗口
1.对照屏幕讲解窗口的总体作用。
2.分类讲解窗口中标题栏、菜单栏、工具栏、式作区等的作用。
（四）设置桌面背景
1.教师对照屏幕讲解桌面背景设置步骤。
2.学生实践操作，设置一个自己喜爱的桌面。
（五）Windows的关闭
1.学生自学”Windows的关闭”部分
2.教师小结：1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。
（1）主机
包括：主板、CPU、内存、硬盘等。
（2）显示器
（3）键盘
（4）鼠标
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？
总结计算机的组成及部件的相互联系。
2.计算机的外部设备
第6-7页图中的设备你们认识吗？
想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？
音箱、摄像头、耳麦等。
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、小结：
(二)认识Windows桌面
1、学生观察wiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdows桌面
2、指名汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。