青岛版数学二上《认识直角》ppt课件
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二年级上册数学课件-认识直角人教版(共29张PPT)
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
4.在圆里画两条线段，使它有4个直角。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角， 还剩下几个角？
还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
判断下面哪些角是直角
通过本节课的学习，你有什么收获？
吗?
先上下对折 再左右对折
画一画
边
顶点
边
手退 尺
数一数：下面的图形中各有几个直角？
（4）个
（4）个
（1）个
练一练：下面哪几个角是直角？
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
2、在方格纸上画直角（从给出的点画起）。谁聪明谁来猜？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
直角
边
顶点
边
是直角符号
视察三角板上的角,找一找直角:
三角板中的三个角中，有（ 1 ）个是 直角。三角板上最大的角是（ 直角 ）
直角都一样 大.
下面的角会是直角吗？ 要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。
下面的角，哪个是直角？
1
2
3
4
5
不是 是 不是 不是 是
你能用一张圆片或者不 规则的纸折出一个直角
人教版小学二年级数学上册第三单元认识直角PPT课件
人教版2022小学数学二年级上册
《认识直角》
第三单元角的初步认识
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
你知道角的特征吗？ 边
顶点 边
角由一个顶点和两条边组成。
这些图形中有角吗？
3
这些角有什么特点？
这些角都是直角。
直角符号
这些角大小相等。
每个三角尺上 都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 小组讨论：如何用三角尺判断直角？
(不是) ( 是 )
2.数出下面各图形中的直角。 （ 1 ）个直角 （ 2 ）个直角 （ 2 ）个直角
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.所有直角的大小都是相等的。 2.可以借助三角尺判断一个角是不是直角，
还可以借助三角尺画直角。
人教版2022小学数学二年级上册
《认识直角》
第三单元角的初步认识
不是直角
是直角
不是直角
你会用纸折一个直角吗？
优翼
4 你知道怎样画直角吗？
《02》
新知讲解
(教材P40 做一做T1)
1.课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？
(教材P40 做一做T2)
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
优翼
4个
4个
1个
1.判断下面角是不是直角。
(不是) ( 是 )
《认识直角》
第三单元角的初步认识
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
你知道角的特征吗？ 边
顶点 边
角由一个顶点和两条边组成。
这些图形中有角吗？
3
这些角有什么特点？
这些角都是直角。
直角符号
这些角大小相等。
每个三角尺上 都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 小组讨论：如何用三角尺判断直角？
(不是) ( 是 )
2.数出下面各图形中的直角。 （ 1 ）个直角 （ 2 ）个直角 （ 2 ）个直角
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.所有直角的大小都是相等的。 2.可以借助三角尺判断一个角是不是直角，
还可以借助三角尺画直角。
人教版2022小学数学二年级上册
《认识直角》
第三单元角的初步认识
不是直角
是直角
不是直角
你会用纸折一个直角吗？
优翼
4 你知道怎样画直角吗？
《02》
新知讲解
(教材P40 做一做T1)
1.课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗？
(教材P40 做一做T2)
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
优翼
4个
4个
1个
1.判断下面角是不是直角。
(不是) ( 是 )
数学二年级上册《认识直角》PPT课件下载人教版
是直角
我会折
例4
我会画
第一步：先画一个点，再从这点出发， 画一条直直的线；
第二步：把三角板上直角的顶点和画 的点重合，一条直角边和所画的线重
合；
第三步：沿另一条直角边，从这点出 发，向上画出这个直角的另一条边。 最后标出直角符号。
勇闯—数学王国
第一关—— 我会数
四个直角 一个直角 四个直角 两个直角
我会填
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
( 边)
(顶点)
(边 )
我会猜1
4
一样大
角的大小与边的长短无关。
例3
这些图形中 有角吗？
例3
这些图形中 有角吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能找出生活中
的直角吗？
用肢体表示直角
你能在教室里找到
更多的直角吗？
我会练 下面哪几个图形是直角？
不是直角 是直角 不是直角 不是直角
第二关— 神奇的钟表
要想知道这三个钟面上的时针和分针所组成
的角，哪一个是直角，哪一个角比直角大，哪一个 比直角小，应该怎么办？
1
2
3
哪一第个现（比在1直你）角能个小看是，出直哪三角一个个钟，第比面（直上2角的）大角个了哪比吗一？个直是角直小角，， 第（3）个比直角大。
1
2
3
第三关—举起手来
《认识直角》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第3.2课时)
新知探究
用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。
课堂练习
数一数下面的图形中各有几个直角。
（ 4 ）个直角
（ 4 ）个直角
（ 1 ）个直角
课堂练习
用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√”，不是的画“×”。
（× ） （ √ ）
（× ） （ √ ） （× ）
课堂练习
选一选。 （1）三角尺上的三个角（ C ）。
方向为“西南” 方向为“东南”
西南
东南
南
新知探究
小学数学三年级下册
新知探究
小学数学三年级下册
我要去看熊猫， 应该向什么方 向走呢？
新知探究
小学数学三年级下册
小组讨论：熊猫馆在动物 园的位置，有几条路线。
熊猫馆在西北角。
也山去北北，可走熊走再。以到猫向先狮馆北山向，走可，西。再以走先向到向西猴
新知探究
A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角 （2）直角的大小（ A ）。
A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等 （3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。
A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
课堂练习
选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
人教版小学数学二年级上册
第三单元 角的初步认识
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
三 下数 学
讲师：XXX
20XX年7月25日
目 1 温故知新 录 2 新知探究
二年级上册数学课件-3.2 认识直角人教新课标 (共19张PPT) 课件
直角标志
返回
所画直角展示：
返回
巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
返回
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
返回
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
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3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（边 ）
（ 顶点 ） （边 ）
返回
探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
返回
所画直角展示：
返回
巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
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课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
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2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
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3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（边 ）
（ 顶点 ） （边 ）
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探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
二年级数学上册《认识直角、锐角和钝角》PPT课件
谁聪明谁来猜
长方体的表面共 有（24）个直角。
北师大版二年级数学上 册
认识直角、锐角 和钝角
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
今天我带来了我的哥哥和弟弟， 可是他们却吵起来了……
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
哎，这可怎么办啊？ 小朋友们来帮帮我们 吧。
小朋友们，我们不吵了， 可我和弟弟还没有名字呢？
ruì
比直角小--
dù n
比直角大--
这些角是直角吗？
是直角
锐角
钝角
喜欢我就动手画我吧！
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
现在我知道啦，钝角才是 哥哥，因为他比二哥直角 要大；我呢，比二哥小， 我是锐角老三。谢谢小朋 友们！
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
青岛版(五四制)二年级数学上册第二单元《角的初步认识》课件
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例 画直角。
我要画一个 直角。
怎样画一个 直角呢？
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先画一个点作为角的顶点。
再从这个点出发，画一条直直 的线。 用三角尺上直角的顶点对齐这 个点，一条直角边与这条先重 合，再从这个点出发沿三角尺 上的另一条直角边画一条线。
最后标出直角符号。
返回
课堂练习
1.找出下面图形中的直角，并用“ ”表示出来。
2 小制作——角的初步认识
认识直角
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
下列哪些图形是角？是角的画“√”。
（√ ） （ ） （ ） （ √ ） （ √ ）
返回
探究新知
例 你认识下面这些物体上的角吗？
①
②
③
④
⑤
返回
①
②
③
④
⑤
返回
①
②
③
④
⑤
①、③、④这几个角的开口方向不同，大小相同。 与三角尺中的一个角相同。
利用活动角摆出3个不同的角。
返回
比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
返回
课堂练习
1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是 直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？
钝角
锐角
直角
返回
2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的 画“○”。
（√） （○ ）
（√） （ ○）
第一个角比第二、三个角都小。
返回
借助活动角比较
比活动角小
比活动角大
第二个角比第三个角小。
返回
例 下面哪个角大？
例 画直角。
我要画一个 直角。
怎样画一个 直角呢？
返回
先画一个点作为角的顶点。
再从这个点出发，画一条直直 的线。 用三角尺上直角的顶点对齐这 个点，一条直角边与这条先重 合，再从这个点出发沿三角尺 上的另一条直角边画一条线。
最后标出直角符号。
返回
课堂练习
1.找出下面图形中的直角，并用“ ”表示出来。
2 小制作——角的初步认识
认识直角
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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情境导入
下列哪些图形是角？是角的画“√”。
（√ ） （ ） （ ） （ √ ） （ √ ）
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探究新知
例 你认识下面这些物体上的角吗？
①
②
③
④
⑤
返回
①
②
③
④
⑤
返回
①
②
③
④
⑤
①、③、④这几个角的开口方向不同，大小相同。 与三角尺中的一个角相同。
利用活动角摆出3个不同的角。
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比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
返回
课堂练习
1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是 直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？
钝角
锐角
直角
返回
2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的 画“○”。
（√） （○ ）
（√） （ ○）
第一个角比第二、三个角都小。
返回
借助活动角比较
比活动角小
比活动角大
第二个角比第三个角小。
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例 下面哪个角大？
二年级数学上册《认识直角》PPT课件
（
直角
）
（ 锐角
）
照下面左图的样子标出其他各图形中的直角。
图形中还有哪些角是锐角，哪些角是钝角？
下面的四边形中，哪几个图形的四个角都是直角？
（ （ （
2 ）个直角 5 ）个锐角 1 ）个钝角
总结：
通过对本课件的学习，同学们学 到了什么？
用你折出的直角去量一量黑板上的角 和课桌面的角。
你会用这两块三角尺上的角拼出一个直角吗？
你会在下面的点子图上画出两个直角吗？
观察下面钟面上时针和分针所组成的角，哪一个 是直角，哪一个比直角大，哪一个比直角小？
直角
锐角
钝角
下面的角，哪些是直角，哪些是锐角，哪些是钝角？
（
锐角
）
（
直角
）
（
钝角
）
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识直角，知道什么是
直角。 2. 能够熟练地判断直角。
.
想一想:
钟面上几时整，时针和 分针ຫໍສະໝຸດ 成的角是不是直角?动手试一试:
(1)你能用一张纸折出一个直角吗? (2)请小组的同学互相比一比它们的大小，你们发 现了什么? (3)拿出你折出的直角和三角尺上的直角比一比, 你发现了什么?
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用你折出的直角去量一量黑板上的角 和课桌面的角。
你会用这两块三角尺上的角拼出一个直角吗？
你会在下面的点子图上画出两个直角吗？
观察下面钟面上时针和分针所组成的角，哪一个 是直角，哪一个比直角大，哪一个比直角小？
直角
锐角
钝角
下面的角，哪些是直角，哪些是锐角，哪些是钝角？
（
锐角
）
（
直角
）
（
钝角
）
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们学会认识直角，知道什么是
直角。 2. 能够熟练地判断直角。
.
想一想:
钟面上几时整，时针和 分针形成的角是不是直角?
动手试一试:
(1)你能用一张纸折出一个直角吗? (2)请小组的同学互相比一比它们的大小，你们发 现了什么? (3)拿出你折出的直角和三角尺上的直角比）
（ 锐角
）
照下面左图的样子标出其他各图形中的直角。
图形中还有哪些角是锐角，哪些角是钝角？
下面的四边形中，哪几个图形的四个角都是直角？
（ （ （
2 ）个直角 5 ）个锐角 1 ）个钝角
总结：
通过对本课件的学习，同学们学 到了什么？