最新部编版一年级下册道德与法治精编教案全册
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案范例
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案一、教学内容1. 我爱我家家的温暖家庭成员2. 我们在一起朋友之间合作力量大3. 生活中的规则井然有序遵守规则4. 美丽的自然四季变化珍爱自然二、教学目标1. 让学生了解家庭、朋友、规则和自然等方面的基本知识，培养他们的道德观念和法治意识。
2. 培养学生关爱家人、朋友，尊重他人，遵守规则，珍爱自然的品质。
3. 提高学生的合作意识、实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱家人、朋友，遵守规则，珍爱自然。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）我爱我家a. 了解家的温暖，学会关爱家人。
b. 认识家庭成员，了解家庭结构。
（2）我们在一起a. 学会与朋友相处，关心他人。
b. 培养合作意识，体验合作力量。
（3）生活中的规则a. 了解井然有序的重要性，学会遵守规则。
b. 认识常见规则，提高法治意识。
（4）美丽的自然a. 感受四季变化，珍爱大自然。
b. 培养环保意识，关爱生态环境。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：结合教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我爱我家家的温暖家庭成员2. 我们在一起朋友之间合作力量大3. 生活中的规则井然有序遵守规则4. 美丽的自然四季变化珍爱自然七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的家人，并介绍他们的特点。
（2）与朋友分享你的快乐，学会关心他人。
（3）列举生活中的规则，并说明遵守规则的重要性。
（4）观察自然，记录四季变化，分享你的感受。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程、学生学习情况等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭、朋友、规则和自然主题的实践活动，让学生在实践中提升道德品质和法治意识。
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
一年级下册道德与法治教案全册电子教案
一年级下册道德与法治教案全册电子教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第一节：家庭树第二节：我爱我家第三节：家的温暖2. 第二单元：我们在学校第一节：我们的学校第二节：我们的班级第三节：同学之间3. 第三单元：我们的社区第一节：社区大家庭第二节：爱护公共设施第三节：安全在社区二、教学目标1. 让学生了解和感受家庭、学校、社区的重要性和温暖。
2. 培养学生热爱家庭、学校、社区的情感，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会关爱家人、同学和社区，提高他们的道德素养。
2. 教学重点：培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、家庭树卡片、学校设施图片、社区设施图片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家庭的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习第一单元，让学生了解家庭结构，学会关爱家人。
（2）学习第二单元，让学生了解学校、班级的重要性，培养集体荣誉感。
（3）学习第三单元，让学生了解社区设施，提高公共道德意识。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词汇。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的家庭树，并向家人表达爱意。
（2）谈谈你在学校的一天，感受班级的温暖。
（3）观察社区，找出需要我们共同爱护的公共设施。
2. 答案：（1）家庭树示例：爸爸、妈妈、我。
（2）班级温暖示例：同学们互相关心，共同学习。
（3）公共设施示例：公园的长椅、垃圾桶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂效果，反思教学方法，调整教学策略。
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案
部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。
2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。
3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。
- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。
- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。
- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。
合作探究：讨论家庭成员的责任。
- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。
- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。
情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。
- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。
- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。
展示总结：总结课堂学习内容。
- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。
拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。
- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。
教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。
2.培养学生的感恩之心和关爱之情。
3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。
教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。
2.实物：花朵、珠宝等小饰品。
3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。
4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。
教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。
- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。
- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。
- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案
部编版《道德与法治》一年级下册全册教案一、教学内容1. 我上学了第一课：快乐校园第二课：我们的老师第三课：同学之间2. 我爱我家第四课：家在哪里第五课：家人的爱第六课：我会关心人3. 我们在一起第七课：我们是一个团队第八课：合作真快乐第九课：大家来分享二、教学目标1. 让学生了解校园生活，认识老师，增进同学之间的友谊。
2. 培养学生热爱家庭，学会关心家人，懂得团队合作与分享的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会关心人、团队合作与分享。
教学重点：培养学生热爱校园、家庭和同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动的校园故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验。
六、板书设计1. 各章节2. 教学目标和重点3. 重要概念和关键词七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的校园生活。
画一幅你和你家人的画，并写一段话表达你对他们的爱。
讲述一个关于团队合作和分享的故事。
答案：根据学生实际情况进行评价。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的日常生活，了解他们的需要，并尽力帮助他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，关注学生的情感态度和价值观。
3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中实践所学知识，将道德与法治意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 培养学生关心他人、团队合作和分享的品质。
2. 通过生动的实践情景引入，帮助学生理解道德与法治的重要性。
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)导言本份文档旨在为小学一年级下册道德与法治课程提供教案，以帮助教师有效地进行教学。
本教案内容由部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材组成。
教学目标- 培养学生良好的道德品质和法治观念；- 培养学生的社会责任感和法律意识；- 帮助学生理解和尊重他人的权利和利益；- 开发学生的思维能力和问题解决能力；- 培养学生正确的道德判断和行为准则。
教学内容本教案包括小学一年级下册道德与法治课程的全部内容，涵盖以下主题：1. 尊重他人2. 关爱他人3. 爱护环境4. 文明礼仪5. 安全防护6. 了解法律7. 学会守法8. 珍惜公共财物教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 通过讲述故事、引发讨论等方式培养学生的道德观念；2. 观看相关影片、图片等多媒体资源帮助学生理解和记忆道德与法治知识；3. 制定小组活动、角色扮演等互动方式培养学生的合作与交往能力；4. 制定案例分析和问题解决活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
评估方式为了评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、思考等；2. 作业和小测：布置相关主题的作业和小测以检验学生对道德与法治知识的理解和掌握程度；3. 综合评估：采用综合评价的方式，结合平时表现、考试成绩等多个方面进行评估。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们提供以下教学资源：1. 部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材；2. 多媒体设备：电视、投影仪等用于播放影片和图片资源；3. 相关课件和教学辅助材料；4. 案例分析和问题解决活动的相关资料；5. 游戏和互动活动的相关道具。
结束语本份文档提供了部编版人教版小学一年级下册道德与法治课程的教案，旨在帮助教师有效进行教学。
希望通过这份教案，学生能够培养良好的道德品质和法治观念，以成为有良好社会责任感的公民。
部编版小学道德与法治一年级下册精品教案全册
部编版小学道德与法治一年级下册精品教案全册一、教学内容本节课，我们将深入探讨部编版小学道德与法治一年级下册第四章《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友方法，如何与同学友好相处，以及关爱身边朋友等。
二、教学目标1. 让学生掌握认识新朋友基本方法，提高人际交往能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人良好品质。
3. 使学生理解友谊重要性，学会珍惜友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，与他人友好相处。
教学重点：认识新朋友方法，关爱他人，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友谊卡片、情景剧道具。
2. 学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时，遇到一个新朋友情景。
引导学生思考：如果你是这个小朋友，你会怎做？2. 讲解认识新朋友方法（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解如何主动打招、自我介绍、询问对方名字等。
（2）学生分小组，模拟认识新朋友场景，进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“小华在操场上看到一个小朋友在哭，他应该怎做？”（1）引导学生分析问题，给出建议。
（2）讲解关爱他人、尊重他人重要性。
4. 随堂练习（10分钟）让学生拿出友谊卡片，写下自己对朋友关爱和祝福，然后互相交换。
5. 小组讨论（10分钟）分小组讨论：在我们生活中，还有哪些地方需要关爱他人、尊重他人？六、板书设计1. 大我们都是好朋友2. 副认识新朋友方法关爱他人，尊重他人友谊重要性七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于关爱身边朋友短文，不少于100字。
答案示例：关爱身边朋友，要尊重他们，关心他们感受。
当朋友遇到困难时，我们要主动帮助他们，给予他们支持和鼓励。
同时，我们还要珍惜友谊，不随意伤害朋友心。
只有这样，我们才能拥有更多朋友，让生活更加美好。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握认识新朋友方法，理解关爱他人、尊重他人重要性。
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册
部编版小学道德与法治一年级下册教案全册一、教学内容本教案基于部编版小学道德与法治一年级下册，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为《我的健康成长》、《我爱我家》、《我们的校园》、《走进大自然》和《社会交往》。
具体涉及章节及内容如下：1.《我的健康成长》：第13课，包括了解自己的身体、培养良好习惯和保护自己。
2.《我爱我家》：第46课，涉及家庭关系、家庭责任和家庭和谐。
3.《我们的校园》：第79课，包括校园生活、遵守纪律和爱护公物。
4.《走进大自然》：第1012课，涉及大自然的知识、保护环境和绿色生活。
5.《社会交往》：第1315课，包括与人相处、尊重他人和合作共赢。
二、教学目标2.让学生认识到家庭的作用，学会关爱家人，维护家庭和谐。
4.培养学生热爱大自然，保护环境，过绿色生活的意识。
5.让学生学会与人交往，尊重他人，培养合作精神。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2.学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2.新授：讲解教材内容，结合实际例题，让学生理解和掌握道德与法治知识。
3.巩固：设计随堂练习，检验学生学习效果，巩固所学知识。
4.拓展：开展课堂讨论、小组活动等，培养学生的实际操作能力和合作精神。
六、板书设计1.课题：如《我的健康成长》、《我爱我家》等。
2.教学目标：列举本节课的教学目标。
3.重难点：标注本节课的重点和难点。
4.随堂练习：展示随堂练习题目和答案。
七、作业设计1.作业题目：针对每个单元设计35道题目，涵盖知识点。
2.作业答案：给出详细答案，方便学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：针对教学内容，推荐相关书籍、视频等，引导学生课后自主学习，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保每个章节的核心知识点都被涵盖。
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（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！
（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）
（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？
（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）
毛最晚掉下来。
这节课我们一起学习《风儿吹呀吹》。（板书课题） 生齐读课题
二． 感受风，发现风。
1．师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？（能）
2．出示课件（P30-31图）
师：老师看见风娃娃把河水吹皱了，风就躲在河水里。我找到风娃娃了，就在旁边画颗＊。小朋友，你们也能像老师这样的到风娃娃吗？（能）好，请小朋友在四人小组里一起找风娃娃吧！
教具学具
视频、PPT、图片、音乐等若干件。
教学过程：
一、导入新课：
1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。
2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。
3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。
二、学习新课
1、解释精神的含义。
2、强调一下，为什么要有精神才好。
小学一年级下册道德与法治教案
第一单元 我的好习惯
1、我们爱整洁
教学内容
我们爱整洁
教学目标
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重难点
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教具学具
PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
教具学具
课件
教学过程：
第一课时
活动（一）------情境导入
1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？21世纪教育网版权所有
4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会
1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
3、怎么样才能每天都精神？
4、小组比赛，展示小组的精神劲。
三、反馈练习
1、游戏，比比谁最精神
2、小组讨论互评，如何才能更精神。
四、作业：
将好的精神运用到日常生活中。
二次设计
3.我不拖拉
教学内容
我不拖拉
教学目标
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。
活动三：游戏考验——练认真
（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）
①学生在四人小组风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？
②集体交流，指名学生说。
3．师：小朋友们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？
学生汇报
师：小朋友们真了不起。风姑娘决定带我们一起到大自然中去感受风。 （用课件让学生欣赏风）
4．小朋友，刚才我们看到红旗在飘扬，是用什么看见的？（眼睛）听以竹林和海浪的声音，是用什么听见的？（耳朵）小朋友，我们除了可以用眼睛、耳朵找到风娃娃外，还能用什么发现风的存在呢？
教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！
活动二：榜样导行——克马虎
（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心……）
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
二次设计
4、不做“小马虎”
教学内容
不做“小马虎”
教学目标
1.做事情有认真负责的态度。
2.初步养成做事认真细致的习惯。
3.知道要认真完成自己承担的任务。
4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点
知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教具学具
多媒体课件、视频。
教学过程：
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重难点
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动（四）----小小讨论会
1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
三、总结收获，感悟提升
师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
二次设计
①师：（师喷香水）同学们闻到香味了吗？是用什么闻到的呀？（鼻子）
②师：看，这是什么？（扇子）师用扇子给学生扇扇风，是用什么感受到风的呀？（皮肤）
三、探究风的成因。
师：你们真是细心聪明的孩子，风娃娃很喜欢你们，也愿意和你们交朋友。但你们知道他是从哪儿来的吗？我们一起做个实验吧！
1．请一个学生上台吹气球。其他学生看看气球的变化。
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
3观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。
教学重难点
1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
2.了解风在生活中的作用。
教具学具
有关大自然中的“风“的课件、五个装满水的杯子、乒乓球等。
教学过程：
一、游戏导入，引入主题——吹羽毛
1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两们同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽
②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）
③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）
（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）
二、探究活动
活动一：联系自身——捉马虎
1、找学习上的小马虎
①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有