【人教版】小学二年级数学上册《表内乘法(二)——解决问题(例5)》精品教学课件
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
二年级数学上册6表内乘法二第5课时解决问题课件新人教版
3×6+8=26（朵）
答：一共有26个苹 果。源自五、会议室有8张长沙发，50张单人沙发。最多可 坐多少人？
3×8+50=74（人） 答：最多可坐74人。
六、每件上衣钉7颗纽扣，每条裤子钉2颗纽扣，钉 6套衣服，60颗纽扣够吗？
7+2=9（颗） 9×6=54（颗） 54＜60，够
答：60颗纽扣够。
5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 34＜35，不够
三、巩固练习，提升认识
2.裁缝店做了几件衬衣，已知一件衬衣用9个扣子， 6件用多少个扣子？[教材P85 练习二十一 第2题]
9×6=54(个) 答：6件用54个扣子。
三、巩固练习，提升认识
3.李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像下面这样的一 个花坛，这些花够吗？[教材P85 练习二十一 第3题]
解答正确吗？
学生和老师一共32人。客车有 33个座位，坐得下。
二、合作探究，解决问题
通过观察下面的多种解法，你发现了什么？
14＋22××1477＋＝＝511＝44（（33个个（））个）
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法4：
题目
2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法5：
题目
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
二、合作探究，解决问题
怎样解答？
方法6：
题目
8×4＝32（个） 32＋1＝33（个）
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》教案一. 教材分析《表内乘法(二)》是人民教育出版社小学数学二年级上册第6单元的内容。
本节课主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们对乘法口诀有一定的了解。
但是，部分学生可能还不能熟练运用乘法口诀解决问题，对于一些复杂的情境还需要进一步的引导和训练。
此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学中进行针对性的引导和调整。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解并掌握乘法口诀的运用。
3.小组合作学习：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生直观地理解乘法口诀的应用。
2.练习题：准备一些实际的练习题，让学生进行操练和巩固。
3.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的教学课件，引导学生回顾乘法口诀的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际的案例，让学生观察和分析，引导学生运用乘法口诀解决问题。
引导学生总结乘法口诀的运用规律，让学生在具体的情境中感受乘法口诀的应用。
人教版小学数学二年级上册《6.表内乘法(二)：解决问题(例5)》公开课教案_1
教学内容：人教版小学数学二年级上册表内乘法（二）解决问题，教材84页例5教学目标：1、通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决生活中“够不够”的实际问题。
2、让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。
3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。
学情分析：本课内容是在学生学习了表内乘法口诀及乘法的含义，并能较熟练地应用乘法口诀计算乘法基础上教学的。
教材呈现了一个生活中租车乘车“够不够”的问题，让学生通过观察客车座位的排列规律，运用自己的已有知识和经验，计算出客车的座位数。
学生运用自己喜欢的方法尝试解决这个问题，重点感受到能够运用乘法知识，加法和减法解决数学问题，并结合图示理解乘法含义。
通过解决问题，不仅加深对乘法意义的理解，还让学生感悟到数学来源于生活，又用于现实生活，在应用中感受数学的神奇。
教学重点：经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过程，掌握解决问题的一般方法。
教学难点：理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性，用多种方法解决同一问题。
教学准备：课件客车主题图答题纸教学过程：活动1[导入] 一、复习旧知，情景导入教师：同学们，我们学习了乘法，并用乘法解决实际问题。
下面我们就复习一下PPT出示直接说出得数。
学生开火车形式口算。
PPT出示看图列式计算。
指名回答。
PPT出示情景图，PPT出示客车座位图。
情景引入新课：教师：租这辆车坐得下吗？这就是我们今天要解决的问题：板书：解决问题。
活动2【新授】二、引导发现，自主探究新知1、搜集信息，理解题意PPT出示二（1）班准备租车参观科技馆。
有2名教师和30名学生，租下面的客车，教师：请学生读题，你发现了什么？教师：下面我们继续看题：（PPT出示：“坐得下吗？”）从题中你还知道了什么？教师：很好，那结合你刚才了解的信息，要解决“坐得下吗？”这个问题需要知道那些信息？学生：（需要多少个座位？客车有多少个座位？）有多少人坐车？客车能做多少人？教师：这两条信息题中直接告诉我们了吗？学生：没有，得先求出来。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》说课稿
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》说课稿一. 教材分析《人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》解决问题》这一节课，是在学生已经掌握了表内乘法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握表内乘法的计算方法，以及能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的表内乘法的基础知识，但是对于如何运用表内乘法解决实际问题还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实际问题，来理解和运用表内乘法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。
2.教学难点：如何引导学生通过实际问题，理解和运用表内乘法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法，并结合多媒体教学手段，帮助学生理解和掌握表内乘法的计算方法，以及如何运用表内乘法解决实际问题。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何运用表内乘法来解决问题，从而引出本节课的主题。
2.讲解：讲解表内乘法的计算方法，并通过示例让学生理解表内乘法的计算过程。
3.练习：让学生通过实际的练习题，来巩固和运用表内乘法的计算方法。
4.应用：让学生通过解决实际的数学问题，来运用和巩固表内乘法的计算方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括表内乘法的计算方法和实际问题的解决方法。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和解决实际问题的能力来进行。
九. 说教学反思在教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和教学内容，以确保学生能够理解和掌握表内乘法的计算方法，并能够运用表内乘法解决实际问题。
人教版小学数学二年级上册《6.表内乘法(二)：解决问题(例5)》公开课教学设计_0
第六单元表内乘法（二）解决问题例5教学设计人教课标版二年级上册教科书第84页例5及做一做教学内容分析：本课例题是在学生已经能熟练掌握1—9的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的，目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题，让学生体会解决问题策略的多样化。
新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”，增加了发现和提出问题能力的要求。
因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。
学情分析：二年级的学生属于比较活跃的，对新事物充满好奇，喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在独立、探究、合作、交流的环境中完成课堂的学习。
大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
学生对于电子白板中基本的书写笔、清除、拖动、漫游等功能可以熟练操作，这也是本节课学生能参与学习活动的必备条件。
教学目标：1、学会口述应用题的条件和问题，能根据乘法和乘加、乘减，解决够不够的实际问题。
2、让学生经历看一看、画一画、算一算、议一议等数学活动，体会到由于观察、思考的角度不同，解决同一问题的方法与策略也不同。
3、培养学生灵活解决问题的能力。
教学重点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法教学难点：培养学生从多角度观察问题、分析问题、解决问题，体会解题方法的多样性。
学习目标：1、掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、经历思考交流的思维过程。
3、体验到合作的快乐，学习的愉悦。
教师准备：客车座位示意图图片、交互式电子白板、检测练习题。
学生准备：直尺、彩笔。
多媒体使用策略：1、本节课，数字化教学资源和信息技术的使用，有效地突破教学重难点，多媒体融入到课堂当中，让学生感觉到课堂的直观有趣和充实。
提高课堂教学效率。
使用到的资源如下：2、图片资源：列车的座位平面图，运用主题图便于学生在图中搜集数学信息，列出算式。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第5课时 解决问题
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第5课时解决问题一、教学目标1.理解并掌握表内乘法的基本原理与实际应用。
2.能够运用所学知识解决相关问题。
3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点： 1. 理解表内乘法原理。
2. 运用表内乘法解决实际问题。
教学难点：1. 将实际问题转化为表内乘法运算。
2. 提高学生的综合运用能力。
三、教学准备1.教材：《人教版数学二上》第6单元。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
3.学生：提前布置相关课外作业，做好教学前的预习。
四、教学过程1. 知识导入在黑板上写下一个实际问题：小明每天背诵英语单词300个，如果他连续背诵5天，一共背诵了多少个单词？请同学们尝试用表内乘法的方法解决这个问题。
2. 讲解表内乘法原理通过解决上面的问题引出表内乘法的基本原理，让学生理解表内乘法的概念和运算方法。
3. 解决实际问题提出几个实际问题，让学生运用所学知识解决，如：甲公司一共生产了3个月的产品，每个月的产量分别是1000个、1200个和1500个，那么三个月一共生产了多少个产品？4. 练习与巩固布置一些表内乘法的练习题，让学生巩固所学知识，加深理解。
5. 总结对本节课所学内容进行总结，强调表内乘法在解决实际问题中的重要性，并帮助学生理解和运用这一方法。
五、作业布置1.完成课堂练习题。
2.撰写一篇小结，总结表内乘法的应用及解决问题的方法。
六、教学反思本节课的教学目标主要是让学生掌握表内乘法的应用，培养他们的解决问题能力。
在教学过程中，应引导学生多思考、多应用，激发他们的学习兴趣，以提升教学效果。
以上就是本次课程的教学内容，希望对学生在表内乘法的理解和应用能力有所帮助。
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Hale Waihona Puke 1、口算（并说出口诀）2×5= 6×3= 8×4= 7×6+7=
7×7-7=
2、看图列式
例5 ： 二（1）班准备租车去参观科技馆， 有2名教师和30名学生，租下面的客车, 坐得下吗？
司 机
座 位 示 意 图
学习要求： 1、把自己的想法在座位示意图 上画一画，并用算式表示出来。 2、由组长组织四人小组交流， 组长并统计出本组有几种不同的列式 方法。
例5 ： 二（1）班准备租车去参观科技馆， 有2名教师和30名学生，租下面的客车, 坐得下吗？
司 机
座 位 示 意 图
练一练：
幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这 些鸡蛋够吗？
练一练：