第1课 文化与社会(新授课)(答案)
四年级人文与社会教案

2.知道我省人民在长期与严寒等不利条件抗争中,在饮食、服饰、建筑等方面形成的特色。
教学重点
通过采访、调查、合作交流,培养并提高学生的交流、交往、交际能力。
教学难点
通过采访、调查、合作交流,培养并提高学生的交流、交往、交际能力。
教学准备
收集和满族有关的资料图片。多媒体课件 ( 满族住宅 服饰 舞蹈 )
教学方法
采用讨论、资料调查、情景模拟、参观访问、角色扮演、讲故事、教学游戏、问题探究、讲授等方式。
单元课时的划分
《从满族老屋说起》一课时《山林中的达斡尔》一课时
《鄂温克的驯鹿文化》一课时《再唱乌苏里船歌》一课时
教案
课题
1.从满族老屋说起
课型
新授
备课时间
2012-8-26
授课时间
8.27—31
教
学
目
标
同学们,我们黑龙江是一个多民族聚居的大家园。各民族拥有自己的习俗和文化。为了和谐共处,共同发展我们之间要互相了解,下节课我们共同来了解达翰尔族,课下收集有关资料。
河北等省,在全国各地都有分布。
作
业
设
计
课下收集有关达翰尔族资料。
板
书
设
计
从满族老屋说起
1.房屋建筑组:
2.穿着服饰组:
3.礼仪节日组:
4.日常食俗组:
教
学
流
程
主体设计
备注
一、联系生活,谈话导入,了解满族姓氏.
同学们,你们知道自己是哪个民族的吗?(学生汇报自己的民族.)提问满族学生,你知道自己的满族老姓吗?为什么现在不用老姓呢?阅读知识窗后学生回答
二、活动感悟,学习生成
人教版九年级历史与社会上册2.3.1新文化运动教案

作业反馈:
1.针对手抄报,教师将对学生的设计、插图和内容进行评价,指出优点和需要改进的地方,提出提高手抄报美观性和信息准确性的建议。
2.对于小论文,教师将对学生的论述、论据和观点进行评价,指出存在的问题,如论点不清晰、论证不充分等,给出改进的建议,并要求学生在下次作业中进行修正。
1.教学重点:
(1)新文化运动的背景:使学生了解20世纪初中国社会的政治、经济、文化背景,如民族危机加深、辛亥革命后政治动荡、传统文化束缚等。
(2)新文化运动的主要内容:让学生掌握新文化运动中各派别的思想主张,如民主、科学、民族主义等,以及这些思想对中国近代社会的影响。
(3)新文化运动的代表人物:如陈独秀、鲁迅、胡适等,他们的主要贡献和影响。
4.家国情怀:通过学习新文化运动中的代表性人物和事件,激发学生的爱国情怀,培养对国家历史的尊重和热爱。
5.批判性思维:分析新文化运动中各派别的思想主张,引导学生学会批判性思考,形成自己的见解。
6.沟通与协作:在课堂讨论和小组活动中,培养学生的沟通与协作能力,学会与他人共同探讨问题,分享观点。
教学难点与重点
2.撰写一篇关于新文化运动对中国近代社会影响的小论文,要求至少800字,能够阐述新文化运动对政治、经济、文化等方面的影响。
3.制作一份新文化运动时间轴,要求清晰标注新文化运动的重要事件和时间点,并简要说明每个事件的意义。
4.进行一次角色扮演,选择一位新文化运动的代表人物,模拟其在运动中的言行,要求表现出人物的特点和思想。
结合学生实际情况,本节课将采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法,引导学生主动参与课堂,提高历史素养。在教学过程中,注重对学生的启发和引导,培养学生独立思考和分析问题的能力。通过本节课的学习,使学生对新文化运动有较为全面的了解,认识其在中国近代史上的重要意义。
第一课_文化与社会学案

唐山市第十一中学高二年级政治导学案课题《第一课文化与社会》课型:新授课主备人:王艳军复备人:刘军审核人:王绍芹一、学习目标(一)知识目标1、识记文化的内涵。
2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。
(二)能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。
2、理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识。
(四)学习重点、难点1、文化的涵义2、文化的作用二、知识结构含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。
人类特有的现象特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来文化人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体实质:文化是一种精神力量总述:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会和个人的发展产生深刻的影响。
文化与经济、政治相互影响、相互交融作用对社会影响文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出来源:来自特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动对人影响表现:交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式特点:潜移默化,深久持远优秀文化对塑造人生的作用:①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展三、知识链接1、什么是生活中的经济现象?2、什么是生活中的政治现象?3、思考社会生活中的文化现象?四、学习过程不会填或不明白的地方用红笔标出。
自主学习部分书要详读。
第一部分、体味文化1、文化现象无时不在,无处不在。
环顾我们身边的生活,有丰富多彩的文化、文化,还有转瞬间已不再新奇的文化等。
2、文化是相对于、而言的人类全部及其。
其中,既包括、、等具有性质的部分,又包括和、、和等的部分。
2024秋三年级语文上册第一单元1大青树下的小学教案新人教版

(5)课后拓展活动:鼓励学生在课后进行实地考察或家庭作业,将所学知识应用于实际生活中。例如,教师可以让学生参观附近的民族小学,了解当地民族风情。
2.案例分析:接下来,我们来分析课文中的具体情节。通过分析,我们能够更好地理解课文所展现的民族风情和教育场景。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调课文中描述的民族风情和教育场景这两个重点。对于难以理解的部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与课文相关的实际问题。
5.情感态度:学生们将更加热爱祖国,关心社会发展,增强社会责任感。他们能够从课文中感受到祖国的繁荣景象,为祖国的成就感到自豪。
6.实践能力:通过实践活动和小组讨论,学生们能够将所学知识应用于实际生活中。他们能够解决现实生活中与课文相关的问题,提高实践操作能力。
作业布置与反馈
作业布置:
1.阅读理解:请学生选择一篇关于民族小学的短文,进行阅读理解练习。要求学生回答相关问题,巩固对课文内容的理解。
题型五:写作题
1.以“我心中的小学”为主题,写一篇短文。
答案:略(此题需学生自行完成)
十、教学重点与难点
重点:
1.课文内容的理解与掌握
2.学生对民族小学生活场景的感知
3.学生对边疆教育繁荣景象的认识
难点:
1.对课文中的生僻词汇和地名的理解
2.对课文中所描述的民族风情和学校生活的理解
3.学生对边疆教育繁荣景象的深刻感受
答案:我国西南边疆、丰富多彩的
(2024更新)国开电大《小学语文教学研究》形考任务1答案

合性学习”列入基础教育的各个学段,成为语文课程目标体系中的重要组成部分。
语文课程标准中“综合性学习”目标的提出,就是要开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体发展听说读写能力,培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神,以及策划、组织、协调和实施的能力,形成综合素质,为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础。
那么,如何在小学语文教学中实施综合性学习呢?一、把写作、口语交际教学融于活动之中综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过程。
综合性学习将听说读写整合在一起,既为听、说、写创设了生活化的问题情境,提供了有意义的话题,又为学生课外阅读圈定了内容,指明了方向。
在给合性学习活动中,我们可以设计一系列规模小的活动,把听说读写巧妙地融于活动之中。
比如以“我爱我家”为主题的综合性学习,我们设计出这样几个活动:1、“爷爷小时候的趣事”。
请你做一回小记者,采访一下爷爷小时候的故事,了解爷爷儿时的生活经历,然后选择一件有趣的事记下来。
有兴趣的话,可在此基础上写一篇作文,投送给学校广播台或某报刊编辑部。
2、请你做一天小当家,体验父母在家庭生活中付出的辛勤劳动,写一则日记。
3、“餐桌上的评论”。
在餐桌上,你们一家人会说些什么呢?请以三位同学一组进行小品表演。
通过上述活动的开展,就可以把写作、口语交际整合于综合性学习之中,从而促进了学生听说读写能力的整体发展。
二、强化课外专题性阅读在综合性学习中,我们经常需要突破课时的局限,教室空间的束缚以及教材的拘囿,开设专题性课外阅读的综合性学习。
我们可以采用下列程序:1、围绕一个主题确定阅读内容,如科普读物、文学名著、科学家的故事等,一段时间安排一个专题,营造良好的读书氛围。
2、摘记或评析所读内容,并列出自己不理解的问题。
3、通过交流讨论或查阅相关资料,主体地判断、思考,试着自己解决问题。
比如在“走进水浒”综合性学习活动中,我们可以这样设计:<1>、仔细阅读少儿读本《水浒传》或有关《水浒传》的导读。
七年级上册历史第一课教案(精选5篇)

七年级上册历史第一课教案(精选5篇)七年级上册历史第一课教案(篇1)[教学目标]知识与能力目标:1、通过本课学习,使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况,使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平,进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2、过程与方法本课教学用具是多媒体教学课件,教学方法是启发式的谈话法,设计探究问题与学生质疑相结合。
3、情感态度与价值观通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖先的尊敬之情。
[重点和难点]教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。
[课时]1课时[课型]新授课[教学设计]1.导入新课课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习课文,进入学习状态。
2.探究过程(1)教师出示探究问题:假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处?(受季节变化和天灾影响大,食物****不充足,需要不断迁徒,等等),然后引出获得固定的食物****怎么办的问题,从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。
(2)学生阅读教科书上的《白虎通》引文,看看能得出什么结论。
展示图片,让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图,并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?(3)展示历史图片:观察在河姆渡、半坡原始居民的农耕成就中,有哪些农耕经济现象?各种因素的内在联系如何:原始农业中的生产工具与产量的关系,原始农业与渔猎的关系,原始农业与饲养业、手工制陶和纺织的关系,生产、生活与原始艺术和早期文字的关系,原始陶器和纺织与定居生活的关系等。
(4)利用《我国原始农耕时代主要遗址图》,学生指出河姆渡、半坡、大汶口的具体地点后,启发学生观察、分析该时代文化遗址分布的情况,寻找分布特点。
专题08走进社会生活(核心知识精讲课件)-2025年中考道德与法治一轮复习讲练测(全国通用)

积极 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 作用 网络推动社会进步
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络是一把双刃剑,有利也有 弊。(注意观点辨析和“拒绝 网络”的表述绝对化表述)
项建议被政府采纳。这充分展现了新时代学生( C )
①勇于承担社会责任 ②全面做好人生规划 ③主动参加社会实践 ④养成了亲社会行为
A. ①②③ B.①②④ c. ①③④ D. ②③④
夯基容
易错提醒
网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.师生关系 【变式2-1】2023·广西贵港·一模2023年3月4日,全国政协委员戴立益在全国两会 上提交一份提案,建议深入推进中小学生社会与情感能力培养,引导中小学生关注现
实生活,关心社会发展,融入社会生活。这是因为( D )
①社会关系可分为地缘关系、业缘关系和血缘关系 ②个人与社会是相互影响、相互制约、相互决定的关系 ③人的成长离不开社会,融入社会有利于我们成长为合格的社会成员 ④人的生存和发展离不开社会,社会生活为我们提供物质支持和精神滋养
”。这句话揭示的深刻道理是( C)
A.应积极关心社会发展 B.人的成长是不断社会化的过程 C.人的生存和发展离不开社会 D.人的生存和发展是可以脱离社会
夯基·考点梳理
考点四 亲社会行为
考点内容
易错提醒
含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 亲社会实践活动
表现 谦让;分享;帮助他人;关心社会发展
高校教师资格证-高等教育学-专题12-高校课程体系和教学内容

高校教师资格证-高等教育学-专题12-高校课程体系和教学内容[单选题]1.()是指学校教育中对实现教育目的发生作用(江南博哥)的一切文化与经验、活动。
A.狭义的课程B.广域的课程C.广义的课程D.概括的课程参考答案:C参考解析:此题考查广义的课程的含义。
广义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动,广义的课程突破了以课堂、教材和教师为中心的界限,使学校教育活动可以在更广阔的范围内选择教学内容。
因此,正确答案选C。
[单选题]2.开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。
A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势参考答案:A参考解析:世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系,重新组合各种相近的学科,创立跨学科的边缘学科课程,如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理,等等。
重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉,要反映现代科技成果,融入学科基础,体现多学科知识的综合化。
[单选题]3.高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾体现了()。
A.学术导向和社会导向之间的矛盾B.个人需要与社会需要的矛盾C.一致性与多样性之间的矛盾D.现代化与传统之间的矛盾参考答案:A参考解析:学术导向与社会导向是两种不同的高等教育价值观,这两种教育价值观体现了高等教育课程和教学中重视基础与重视应用之间的矛盾。
在不同的历史时期各自对高等教育发展都产生了很大的影响,两者都有其存在的客观依据,重要的是应该努力寻求两者在实际中的协调平衡。
[单选题]4.“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育,这体现了高等学校课程与()。
A.社会经济发展之间的关系B.高深科学文化知识之间的关系C.个人发展和完善之间的关系D.政治、文化发展之间的关系参考答案:B参考解析:高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的,着重培养具有综合才能的通识性人才,鼓励学生多方面能力的发展。
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综合训练 参考答案
• 问:结合材料,运用文化与综合国力的有关知 识,分析推进社会主义文化建设对实现中国梦 的意义。(8分) • 14、[答案]:①中国梦的实现需要强大的文化 软实力。当今时代,文化越来越成为民族凝聚 力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力 竞争的重要因素,越来越成为发展中国家维护 国家利益和安全的重要精神武器。(5分)② 只有大力发展我国的文化事业和文化产业,解 决好软实力不足的问题,才能实现中华民族伟 大复兴的中国梦。(3分)
1、【解析】B。经济是基础,政治是经济的集中反映,一定 的经济和政治决定一定的文化,一定的文化反作用于一定的经 济和政治,C错误;文化越来越成为综合国力竞争的重要因素, 但不是综合国力竞争的决定性因素,当今国际竞争是以经济和 科技为基础的综合国力的较量,A错误;我国在倡导并实施 “一带一路”战略注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治 效应,旨在促进沿线各国经济联系更加紧密,政治互信更加深 入体现了文化与经济、政治相互交融。答案为B。
• 1、文化作为一种 精神 力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为 物质 力量,对 社会 的发 展产生深刻的影响。 • (例如,倡导社会主义核心价值观:友善→改变社会 风气)
四、文化与经济、政治的相互影响?
• 2、一定的文化由一定的经济、政治所 决定 ,又 反 作用 于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大 影响。 • (例如,社会经济的发展→社会主义核心价值观:诚 信→推动市场经济) • ([注意]: 经济 是基础, 政治 是经济的集中表现, 文化 是经济和政治的反映。)
★六、文化在综合国力竞争中的地位和作用?
• 1、文化越来越成为 民族凝聚力 和 创造力 的重要源 泉,越来越成为 经济社会 发展的重要支撑,越来越 成为 综合国力 竞争的重要因素。 • 2、文化 建设 是现代化建设的重要战略任务,能够 增强全民族文化 创造活力 ,提高国家文化 软实力 , 为经济建设提供正确的 方向保证 、不竭的 精神动力 和强大的 智力支持 。 • (备用) 3、民族 精神 、民族 凝聚力 等精神力量 在 综合国力 竞争中地位和作用越来越突出。
2、【解析】A。用文化创意建起“青蛙村”,搞起休闲游, 旅游业的发展带动了相关产业的发展,取得了良好的经济效益, 说明了文化反作用于经济,优秀的文化促进经济的发展,A符 合题意入选;经济决定文化,经济是文化的基础,B表述错误 排除;文化塑造人生,优秀的文化能增强人的精神力量,C与 题干无关排除;材料没涉及古典文化,D不符合题意。
六、文化在综合国力竞争中的地位和作用?
• 1、文化越来越成为 民族凝聚力 和 创造力 的重要源泉,越来 越成为 经济社会 发展的重要支撑,越来越成为 综合国力 竞 争的重要因素。 • (例如,美国的“三片”文化→造就美利坚民族的自豪感和 美国的国际地位) • (答案:①盖洛普调查显示:全球有逾6.4亿人有意向移民, 其中,约有1.5亿人表示想要移民美国,而中国想要移民到美 国的人有2200万人,居全世界之首。 • ②有165个国家和地区给予美国人免签入境,但美国却只给予 37个国家和地区免签入境。)
综合训练 参考答案
题 号 答 案 题 号 答 案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D D B B C C B C 11 12 13
C C B
1、(2015· 江苏卷)我国在倡导并实施“一带一路” 战略中,注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政 治效应,旨在促进沿线各国经济联系更加紧密,政 治互信更加深入,人文交流更加广泛,不同文明互 鉴共荣。这说明( ) A、文化是综合国力竞争的决定性因素 B、文化与经济、政治相互交融 C、一定的文化决定一定的经济、政治 D、文化交融能消除国家间的政治分歧
五、文化与经济、政治的交融?
• 1、文化与经济相互交融(表现): • (1)在经济发展中,科学 技术 的作用越来越重要;(2)发 展 教育 事业、培养各种高 素质 人才也越来越重要;(3) 文化产业 和文化 生产力 在现代经济的 总体格局 中作用越来 越突出。 • (思考:从文化与经济交融的角度,看美国苹果公司取得商 业成功的因素? • ——①高科技+②高素质人才+③大批忠实的“果粉”) • (答案:大批忠实“果粉”的产生,说明消费苹果的产品已 经成为一种时尚和文化。而当文化和实体经济的完美结合, 当然能够创造出巨大的经济效益。)
五、文化与经济、政治的交融?
• 2、文化与政治相互交融(表现): • (1)随着 民主和法制 建设的发展,人们为了参与 政治生活,需要更高的 文化 素养; • (例如,①参与网络监督) • (答案:①善于依法利用微信、微博等各种网络工具, 对政府进行监督;)
五、文化与经济、政治的交融?
• 2、文化与政治相互交融(表现):
二、文化的形式?
• 1、(静态)文化具有非常丰富的 形式 ,如 思想 、 理论、信仰、 道德 、 教育 、科学、文学、艺术等 都属于文化; • (例如,社会主义核心价值观、电影《大圣归来》)
二、文化的形式?
• 2、(动态)人们进行文化 生产 、 传播 、学习、积 累的过程,都是文化活动。 • (例如,倡导社会主义核心价值观、制作和放映《大 圣归来》)
★四、文化与经济、政治的相互影响?
• 1、文化作为一种 精神 力量,能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为 物质 力量, 对 社会 的发展产生深刻的影响。 • 2、一定的文化由一定的经济、政治所 决定 , 又 反作用 于一定的经济、政治,给予经济、 政治以重大影响。 • 3、不同的 文化 ,对社会发展的 作用 也不同。 先进 的、健康的文化会 促进 社会的发展。
• (2)奉行文化 霸权 主义的国家,借助文化 渗透 的方式,竭 力推销自己的 价值观念,以推行 强权 政治。 • (例如,②美国“三片”) • (答案:②“三片”——好莱坞大片、电脑芯片、麦当劳薯 片。美国长期利用这“三片”对他国进行文化渗透,输出美 国的价值观念和生活方式,以达致政治目的。)
★五、文化与经济、政治的交融?
综合训练 参考答案
• 14、(2013· 浙江卷)材料:随着中国特色社会主义 建设事业的不断发展,中国梦已经成为当下中国人对 自己未来的期许和追求。但是,在当今世界,涵盖经 济政治、社会盛会、价值文化等领域在内的“软实力” 竞争越来越激烈,某发达国家对中国快速发展的疑虑 和猜忌明显加重,“中国威胁论”在一些周边国家也 有一定的市场。对此,党的十八大以来,中央反复强 调中国要始终不渝地走和平发展道路;在推进社会主 义经济、政治、社会和生态文明建设的同时,推进社 会主义文化建设,增强综合国力,夯实走和平发展道 路的基础。 • 问:结合材料,运用文化与综合国力的有关知识,分 析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。(8
三、文化的特点?
• 1、文化现象无时不有,无处不在。但不同的 区域 , 有不同的 文化 环境。 • (例如,各国电影文化的差异:《煎饼侠》、《雷锋 侠》VS《钢铁侠》、《蜘蛛侠》)
三、文化的特点?
• 2、文化是人类社会 特有 的现象,是人类社会 实践 的产物。
• (思考:你见过动物拍的电影或视频吗?) • ([注意]:纯粹“自然”的东西不是 文化 。 • 例如,《动物世界》中的动物)
综合训练 参考答案
• 问:结合材料说明文化创意产业是如何体现文化与经 济相互交融的。(12分) • 15、[答案]:①文化创意产业所具有的经济、文化、 技术的强融合性特征,说明文化与经济相互交融的特 点日益显著,文化的经济功能日益增强。②文化创意 产业依靠创意人的智慧、技能和天赋,具有高知识性 特征,说明在文化创意产业的发展中,发展教育事业、 培养各种高素质人才也越来越重要。③文化创意产业 借助于高科技对文化资源进行创造和提升,说明在文 化创意产业的发展中,科学技术的作用越来越重要。 ④文化创意产业处于产业价值链的高端环节,具有高 附加值和带动相关产业的强辐射力特征,说明文化创 意产业迅速崛起,文化产业和文化生产力在现代经济 的总体格局中作用越来越突出。(每点3分)
• 2、文化 建设 是现代化建设的重要战略任务,能够 增强全民族文化 创造活力 ,提高国家文化 软实力 , 为经济建设提供正确的 方向保证 、不竭的 精神动力 和强大的 智力支持 。 • (思考:保护和开发碉楼、骑楼等传统历史建筑是否 有利于提升中国特色社会主义文化的整体实力和竞争 力?) • (答案:我们保护和开发开平的碉楼与村落,其实是 为了保护我们引以为豪的历史文化。物质财富可以复 制,但历史文化却不行。因此,世界强国都非常珍视 自己的历史文化成就,并将其视为本国文化整体实力 的重要组成部分。)
六、文化在综合国力竞争中的地位和作用?
• ([注意]:在综合国力中, 经济 实力、科技实力等 物质力量是基础。但民族 精神 、民族 凝聚力 等精 神力量也是重要组成部分,在 综合国力 竞争中地位 和作用越来越突出。 • 例如,美国人的冒险创新精神→苹果公司→美国强大 的综合国力)
六、文化在综合国力竞争中的Байду номын сангаас位和作用?
• 1、文化与经济相互交融(表现): • (1)在经济发展中,科学 技术 的作用越来越重要; (2)发展 教育 事业、培养各种高 素质 人才也越来 越重要;(3) 文化产业 和文化 生产力 在现代经济 的 总体格局 中作用越来越突出。 • 2、文化与政治相互交融(表现): • (1)随着 民主和法制 建设的发展,人们为了参与 政治生活,需要更高的 文化 素养;(2)奉行文化 霸权 主义的国家,借助文化 渗透 的方式,竭力推销 自己的 价值 观念,以推行 强权 政治。
综合训练 参考答案
• 15、材料:文化创意产业是指依靠创意人的智 慧、技能和天赋,借助高科技对文化资源进行 创造与提升,通过知识产权的开发和运用,生 产出高附加值产品,具有创造财富和就业潜力 的产业。文化创意产业处于产业价值链的高端 环节,不仅具有高知识性、高附加值等特征, 而且具有经济、文化、技术等强融合性特征以 及带动相关产业发展的强辐射力特征。 • 问:结合材料说明文化创意产业是如何体现文 化与经济相互交融的。(12分)