国际贸易理论与实务

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国际贸易理论与实务

国际贸易理论与实务

国际贸易理论与实务
国际贸易理论和实务是研究国际贸易的理论和实践的学科
领域。

国际贸易理论主要涵盖不同国家之间的贸易模式、
贸易政策、贸易障碍等方面的分析和解释。

而国际贸易实
务则是以实际的贸易活动为基础,研究贸易的实际操作和
实际问题解决的方法。

国际贸易理论主要包括比较优势理论、绝对优势理论、要
素禀赋理论等。

比较优势理论认为,不同国家应该专注于
生产自身具备相对优势的商品,然后通过贸易来互相补充。

绝对优势理论则认为,一个国家在某种商品的生产上拥有
绝对优势,应该专注于该商品的生产和出口。

要素禀赋理
论认为,不同国家的生产要素分配不均,贸易可以使资源
得以最优配置。

国际贸易实务涉及到贸易的各个环节和动态变化,包括市
场开拓、贸易协定、关税制度、汇率变动、物流、海关手
续和国际贸易融资等。

此外,还需要关注国际贸易的相关
政策、规范和争端解决机制等。

国际贸易理论和实务相互补充,理论为实务提供了理论指
导和分析框架,实务则为理论提供了实证数据和实践案例。

通过研究国际贸易理论和实务,可以更好地理解和解决国
际贸易中的问题,促进国际贸易的发展。

国际贸易理论与实务

国际贸易理论与实务

一、单项选择题:1.通过( )可以分析出一国国际贸易实际规模的变化情况和进出口商品价格指数的浮动状况及其贸易条件的好坏。

A.贸易值;B.贸易量;C.贸易值和贸易量;D.贸易额2.单因素贸易条件是在净贸易条件的基础上,考虑( )A.出口商品劳动生产率提高或降低后对贸易条件的影响;B.进口商品劳动生产率提高或降低后对贸易条件的影响;C.出口商品贸易增加或减少后对贸易条件的影响;D.进口商品贸易增加或减少后对贸易条件的影响;3.货物生产国与货物消费国通过第三国进行的贸易,对第三国而言是( )A.过境贸易;B.转口贸易;C.直接贸易;D.间接贸易4.大卫·李嘉图认为国际贸易产生的根源是( )A.各国生产各种商品的劳动生产率不同;B.各国生产要素禀赋不同;C.各国间商品价格不同;D.各国间要素价格不同5.按“两优取重,两劣取轻”的原则进行分工的思想是( )提出的。

A.亚当·斯密;B.大卫·李嘉图;C.俄林6.中国生产手表需要8个劳动日,生产自行车需要9个劳动日;印度生产手表和自行车分别需要12和10个劳动日,根据比较成本说( )A.中国应生产和出口手表;B.中国应生产和出口自行车;C.印度应生产和出口手表;D.印度应生产和出口自行车7.俄林解释国际分工和国际贸易产生的原因的依据是( )A.绝对成本差异;B.相对成本差异;C.要素禀赋相对差异;D.规模经济递增8.俄林认为各国所生产的同样产品的( )是国际贸易的直接基础或直接原因。

A.价格相对差;B.价格绝对差;C.价值相对差;D.价值绝对差9.在2×2×1的李嘉图模型中,假设食品与衣服的价格分别为:C LC C p a w =,F LF F p a w =。

在自由贸易中,本国出口食品,则食品的相对价格/F C p p ( )单位产品劳动投入之比率/LF LC a a 。

A.大于B.小于C.等于D.无法确定10.依照赫克谢尔-俄林模型,如果衣服的相对价格(/C F p p )因贸易而增加,必定会使劳动的相对工资(W /R )( )。

国际贸易理论与实务(陈岩)第1章 国际贸易理论

国际贸易理论与实务(陈岩)第1章 国际贸易理论
陈岩:《国际贸易理论与实务》(第3版)2019,机械工业出版社
1.1.2 大卫·李嘉图的比较利益学说
比较利益学说的主要内容
– 所谓比较利益,是指在两个国家、两种商品的贸易模式里,贸易 一方两种商品都处于劣势,而贸易另一方两种商品都处于优势, 通过贸易双方获得的利益。李嘉图认为:即使一个国家的各个行 业的生产都缺乏效率,没有低成本的商品,通过国际贸易仍可能 获得利益;而另一个国家各个行业的生产都有效率,成本比国外 同行也都低,通过国际贸易可获得更大利益。
广义的赫-俄理论还包括生产要素均等化定理,其主要内容是说明国际贸易不仅 会使贸易各国的商品价格趋于相等,而且还会使贸易各国的生产要素价格趋于 相等。
陈岩:《国际贸易理论与实务》(第3版)2019,机械工业出版社
1.2.1 赫-俄的生产要素禀赋理论
• 赫-俄理论的要点:
生产要素的禀赋差异是国际贸易发生的根本原因。 各国应该出口那些密集使用本国丰裕资源的商品,进口那些密集使用本
2)该理论正确地分析了生产要素在各国进出口中的作用。认为在国际竞 争中,土地、劳动力、资本、技术等要素的结合是构成一国商品价格 的重要因素,对一国的对外贸易产生重大影响。
陈岩:《国际贸易理论与实务》(第3版)2019,机械工业出版社
1.2.1 赫-俄的生产要素禀赋理论
3)该理论的主要缺陷是:该理论是建立在一系列假定条件的基础上的,而 这些假定条件都是静态的,忽视了他们的动态变化;它把各国要素禀赋 的差异和产品技术条件的差异作为国际分工和国际贸易发生的真正原因, 掩盖了资本主义生产关系对国际分工和国际贸易的影响;忽视了科学技 术在国际分工和国际贸易中的作用。
分享了1977年度的诺贝尔经济学奖。 Ohlin (1899-1979)

《国际贸易理论与实务》教案(带)

《国际贸易理论与实务》教案(带)

《国际贸易理论与实务》教案一、课程简介《国际贸易理论与实务》是一门集理论、实践、政策于一体的综合性课程,旨在帮助学生掌握国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。

通过本课程的学习,学生将了解国际贸易的基本概念、发展历程、理论体系,以及我国对外贸易的现状、政策和措施,培养学生在国际贸易领域从事实际工作的能力。

二、教学目标1.知识目标:使学生掌握国际贸易的基本概念、理论体系、政策法规和实务操作技能。

2.能力目标:培养学生分析、解决国际贸易实际问题的能力,提高学生的沟通、协调和创新能力。

3.素质目标:培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神和国际视野。

三、教学内容1.国际贸易基本概念:介绍国际贸易的定义、分类、特点及与国内贸易的区别。

2.国际贸易理论:讲解绝对优势理论、比较优势理论、要素禀赋理论、国际贸易新理论等。

3.国际贸易政策与措施:分析关税政策、非关税壁垒、贸易救济措施、区域经济一体化等。

4.国际贸易实务:包括国际贸易术语、交易条件、合同签订、支付方式、货物运输与保险、进出口业务流程等。

5.我国对外贸易:介绍我国对外贸易的发展历程、现状、政策法规及发展前景。

四、教学方法1.讲授法:讲解国际贸易的基本理论、政策法规和实务操作技能。

2.案例分析法:分析国际贸易典型案例,培养学生分析、解决问题的能力。

3.讨论法:组织课堂讨论,激发学生的思维,提高学生的沟通、协调能力。

4.情景模拟法:模拟国际贸易业务操作,培养学生的实际操作能力。

5.实践教学:组织学生参观企业、实习等,提高学生的实践能力。

五、教学安排1.理论教学:共计32学时,每周2学时,连续16周。

2.实践教学:共计16学时,每周1学时,连续16周。

3.期末考试:共计2学时。

六、考核方式1.平时成绩:包括课堂表现、作业、小测验等,占比30%。

2.实践报告:占比30%。

3.期末考试:闭卷考试,占比40%。

七、教学资源1.教材:《国际贸易理论与实务》(作者,出版社,年份)2.参考文献:《国际贸易》(作者,出版社,年份)、《国际贸易实务》(作者,出版社,年份)等。

2024版《国际贸易理论与实务》课程标准

2024版《国际贸易理论与实务》课程标准

•课程概述与目标•国际贸易理论•国际贸易政策与措施•国际贸易实务•国际服务贸易与技术贸易•跨境电子商务与数字贸易•课程总结与展望课程概述与目标课程背景与意义01全球化背景下,国际贸易日益频繁,掌握国际贸易理论与实务知识对于培养国际化人才具有重要意义。

02本课程旨在帮助学生系统掌握国际贸易的基本理论和实务知识,提高其在国际经贸领域的综合素质和竞争力。

0102 03知识目标掌握国际贸易的基本概念、理论、政策和实务知识。

能力目标能够运用所学知识分析国际贸易问题,具备从事国际贸易实务的基本能力。

情感、态度和价值观目标培养学生的国际视野和跨文化交流能力,树立正确的国际贸易观念和价值观。

课程目标与要求国际贸易理论包括古典贸易理论、新古典贸易理论、现代贸易理论等。

国际贸易实务包括贸易术语、合同订立、运输与保险、货款结算等。

国际贸易风险管理包括汇率风险、政治风险、信用风险等的管理与防范。

国际贸易概述包括国际贸易的基本概念、分类、发展历程等。

国际贸易政策包括关税政策、非关税壁垒、贸易自由化等。

国际服务贸易与技术贸易包括国际服务贸易的概念、分类、发展趋势,以及技术贸易的方式、知识产权保护等。

010203040506课程内容与结构国际贸易理论古典贸易理论绝对优势理论由亚当·斯密提出,强调各国在生产特定产品时具有绝对优势,通过自由贸易可实现互利共赢。

比较优势理论由大卫·李嘉图发展,指出即使一国在所有产品的生产上都不具备绝对优势,仍可通过专门生产并出口其具有比较优势的产品,进口其具有比较劣势的产品,从而从国际贸易中获益。

新古典贸易理论要素禀赋理论赫克歇尔-俄林提出,认为各国生产要素的丰裕程度是国际贸易产生的基础,一国应出口密集使用其丰裕要素生产的产品,进口密集使用其稀缺要素生产的产品。

要素价格均等化定理在自由贸易条件下,通过商品和要素的流动,各国生产要素的价格将趋于均等化。

新贸易理论产业内贸易理论解释相似国家之间同一产业内产品的贸易现象,强调规模经济、产品差异化和消费者偏好对贸易的影响。

国际贸易理论与实务试题及答案

国际贸易理论与实务试题及答案

国际贸易理论与实务试题及答案一、选择题1.下列关于国际贸易的说法中,错误的是: A. 国际贸易有利于提高资源配置效率 B. 国际贸易可以增加国家的出口收入 C. 国际贸易会导致国内产业的竞争力下降 D. 国际贸易有助于推动经济的全球化正确答案:C2.以下属于关贸总协定(GATT)的原则的是: A. 最惠国待遇 B. 具体关税和贸易法规 C. 区域经济协定 D. 贸易救济措施正确答案:A3.自由贸易区(FTA)和关税同盟(CU)的主要区别在于: A. FTA成员之间可以自由设定对非成员的关税 B. CU成员之间实行共同对外关税政策 C. FTA成员可以实行货币联动政策 D. CU成员可以自由转让生产要素正确答案:B二、问答题1.解释国际贸易的绝对优势理论,并结合实际案例进行说明。

国际贸易的绝对优势理论由亚当·斯密提出,认为一个国家在生产某种商品方面的成本相对较低时,就具有了该商品的绝对优势,应该专门从事该商品的生产和出口。

这样,不同国家可以通过国际贸易,在各自擅长的领域互通有无,提高资源配置效率和国际贸易的总收益。

例如,中国和巴西是两个农产品生产大国,中国的成本较低,而巴西具有不同的气候和土壤条件,使得巴西的某些农产品生产成本较低。

根据绝对优势理论,中国可以专门从事生产自己成本低的农产品,而巴西可以专门从事生产自己成本低的农产品,两国之间进行农产品贸易,使得双方都能够获得更高效率和更大的收益。

2.什么是最惠国待遇?它在国际贸易中的作用是什么?最惠国待遇是指一个国家将对一个贸易伙伴国家给予的最低关税率、最低限度的贸易限制等优惠待遇,扩大到对其他所有世界贸易组织成员国(WTO)的贸易伙伴同样适用的原则。

即使某个国家对自己的主要贸易伙伴国家给予更多的优惠待遇,但它对其他成员国也必须遵守最惠国待遇原则,给予相同的优惠待遇。

最惠国待遇在国际贸易中的作用是消除了国家之间的歧视性,避免了以国家为基础的贸易配额和额外关税的设置,保护了全球贸易的公平性和自由性。

(2024年)国际贸易理论与实务课程教学大纲

(2024年)国际贸易理论与实务课程教学大纲
6
考核方式及标准
考核方式
采用闭卷考试、课程论文、课堂表现 等多种考核方式综合评价学生学习成 果。
考核标准
明确各考核方式的评分标准,注重对 学生知识掌握、能力运用和素质表现 的全面评价。
2024/3/26
7
02
国际贸易基本理论
Chapter
2024/3/26
8
国际贸易概念与分类
2024/3/26
合规经营
企业应按照政策法规要求开展合规经营,避免违规行为带来的风险 。
建立风险应对机制
企业应建立完善的风险应对机制,包括风险评估、预警、防范和应 对等方面,以应对可能出现的政策法规风险。
32
THANKS
感谢观看
税调整会影响企业进出口成本,进而影响产品 价格和市场竞争力。
贸易壁垒
贸易壁垒会限制企业市场准入,影响企业销售规 模和盈利能力。
法规变化
法规变化会影响企业合规经营,企业需要密切关 注并及时调整经营策略。
2024/3/26
31
如何应对政策法规风险
2024/3/26
了解政策法规
企业应密切关注国内外相关政策法规的动态变化,及时了解和掌 握相关信息。
16
收付汇及风险防范
收付汇方式
介绍国际贸易中常用的收付汇方式,如电汇、信汇、票汇等,以及各种收付汇方式的特点和适用范围 。
风险防范措施
阐述国际贸易中可能出现的风险,如信用风险、汇率风险、运输风险等,以及针对这些风险应采取的 防范措施。同时,介绍国际贸易欺诈的类型和识别方法,以提高风险防范意识。
2024/3/26
2024/3/26
14
合同条款及履行流程
合同基本条款
介绍国际贸易合同的基本条款,包括品名、品质、数量、包装、价格、装运、保险、支付、检验、索赔、不可抗 力和仲裁等。

2024年度-《国际贸易理论与实务》教学大纲

2024年度-《国际贸易理论与实务》教学大纲
8
国际贸易产生与发展
产生原因
社会生产力的发展产生出用于交换的剩余商品,这 些剩余商品在国与国之间交换,就产生了国际贸易 。
发展历程
从奴隶社会的对外贸易,到封建社会的对外贸易, 再到资本主义社会的对外贸易,国际贸易的规模不 断扩大,形式也不断丰富。
9
国际贸易政策与措施
国际贸易政策
一国政府为了某种目的而制定的外贸 活动准则,包括自由贸易政策和保护 贸易政策。
福费廷
福费廷是指在延期付款的大型设备贸 易中,出口商把经进口商承兑的,或 经第三方担保的,期限在半年至五六 年的远期汇票,无追索权地售予出口 商所在地的银行或大金融公司,提前 取得现款的一种资金融通形式,它是 出口信贷的一种类型。
18
05
跨境电子商务在国际贸易中应 用
Chapter
19
跨境电子商务概述及发展趋势
谈判策略实施
讲解如何运用各种谈判技巧和方法实施谈判策略 ,包括开局策略、报价策略、让步策略等。
3
谈判风险控制
分析国际商务谈判中可能遇到的风险和不确定性 因素,提供风险控制和管理的方法和建议。
31
07
案例分析与实践操作指导
Chapter
32
经典案例剖析及启示意义
经典案例一
某跨国公司贸易纠纷案
案例分析
B2C平台
企业对消费者之间的电子商务,如亚 马逊、eBay等。
23
跨境电子商务平台类型及特点
• C2C平台:消费者对消费者之间的电子商 务,如淘宝全球购等。
24
跨境电子商务平台类型及特点
交易全球化
突破地域限制,实现全球范围内的商品交易。
交易便捷化
通过电子商务平台,实现线上交易、支付及物流服务。
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直接贸易、间接贸易和转口贸易
直接贸易:商品生产国与商品消费国不通过第三
国进行买卖商品的行为。表现为直接出口和直 接进口。 间接贸易:商品生产国和消费国没有直接发生贸 第三国 易关系,而是通过第三国买卖商品的行为。商 生产国 品通过第三国销售到消费国,对生产国来说是 间接出口,对消费国来说是间接进口。 消费国 转口贸易(entrepot trade):间接贸易的主要 表现形式。商品生产国与商品消费国通过第三 国进行贸易,对第三国来讲,属转口贸易。
1.3 国际贸易的基本分析方法
1.局部均衡分析和一般均衡分析
2.相关分析方法: (1)微观分析和宏观分析
(2)静态分析和动态分析 (3)定量分析和定性分析 (4)实证研究和规范研究
Any questions ?
zhaoxiaochen2@
That’s All for Taday, Thanks!
经济发展水平差距悬殊国家之间的分工形式,表现为农业、 矿业、制造业的分工,一般是发展中国家和工业发达国家之 间的分工。
水平型国际分工(International Horizontal Specialization)
:经济发展水平基本相当的国家之间的专业化和协作生产。
混合型国际分工:指一国在参加国际分工中,既有垂直型分
国际贸易理论与实务
第1章 国际贸易概述
教学目的与要求
通过本章学习,掌握国际贸易的基本概 念及其常见分类方法,了解对外贸易产生与 发展的过程,加深对国际贸易现象的认识和 理解;同时,在总体上掌握课程的基本框架, 对课程学习形成初步的感性认识
本章重点(重要问题)
国际贸易基本概念 国际贸易的类型划分 贸易差额 贸易条件 对外贸易依存度
13.9
15.9 20.1
409.1
307.3 293.9
17.0
16.5 20.8
25.5
17.6 18.1
42.9
41.6 42.9
40.0
50.6 56.2
36
39 41
2002
50.2
96.6
30.8
325.4
18.2
18.8
39.5
55.5
41
资料来源:IMF《国际金融统计年鉴》;2002年数字来自《国际商报》2004年7月9日。
2.4 要素禀赋理论
2.1国际分工
国际分工的定义
国际分工的分类
影响国际分工形成发展的影响因素
国际分工的演进
国际分工的定义
国际分工是指世界各国之间的劳动分工,
是超越国家界限的专业化分工,是社会分 工的延伸和发展。当社会生产力发展到一 定阶段后,一国国民经济内部分工冲破国 家界限,即出现了国际分工。 国际分工是国际贸易和世界市场的基础。
进口或出口的数量来影响贸易商品在世 界市场上的价格的国家。 所谓“小国”是指那些其进口或出口的 数量发生改变,但是并不能影响该贸易 商品的世界市场价格的国家。
国际贸易的分类
按商品的流向分为出口贸易、进口贸易和过



境贸易; 按商品的形态分为有形贸易和无形贸易; 按是否有第三国参加分为直接贸易、间接贸 易和转口贸易; 按统计标准划分为总贸易和专门贸易; 按贸易方式划分为一般贸易和加工贸易 。
国家或地区之间商品、服务和技术的交 换活动,它是各个国家或地区在国际分 工基础上相互联系的主要形式。 对外贸易(foreign trade)是指一个国家 与其他国家进行的商品、劳务和技术的 交换活动。
国际贸易的特殊性
困难大、更复杂、风险多
国际贸易受不同国家利益关系的制约 国际贸易涉及不同的货币,存在货币兑换的
贸易保护主义向非关税壁垒转化。
国际贸易的相关基本概念
国际贸易与对外贸易
出口与进口
净出口与净进口 国际贸易值与国际贸易量 贸易差额 国际贸易商品结构
国际贸易地区分布
对外贸易依存度 贸易条件 贸易大国与贸易小国
国际贸易与对外贸易
国际贸易(international trade)是指各个
战后国际分工的发展规律
纳入国际分工体系的国家和地区不断增多
参与国际分工的程度加深
参与国际分工的形式多样化
维系国际分工的纽带在增加(贸易、资本
输出、服务贸易与劳务输出、FDI与跨国公 司)
国际贸易理论发展的三个阶段
第一个阶段:古典贸易理论
第二个阶段:新古典国际贸易理论 第三个阶段:新贸易理论
社会生产力
国际分工是生产力发展的必然结果
生产力水平的高低决定着一国在国际分工体
系中的地位和作用
生产力的发展导致国际分工日益多样化和细
分化
生产力的发展决定了国际分工的产品构成
国际分工的演进
到资本主义初期,由于工场手工业的发展,社会分
工的扩大以及地理大发现,国际分工得到发展,但 仍局限于一定范围,尚未形成广泛的国际分工 资本主义机器大工业出现后, 由于生产力的发展, 真正意义上的国际分工出现 第二次世界大战后,第三次科技革命引起了一系列 新兴工业部门的出现,有力地促进生产力的迅速增 长,使国际分工在广度和深度都有了很大的发展。
例:以1990年为基准年,进出口价格
指数均为100;而1991年出口价格上涨 7%,进口价格下降3%,即1991年出 口价格指数为107,进口价格指数97, 则 贸易条件指数= 107/97×100=110.3 贸易条件改善程度为10.3%。
贸易条件恶化
贸易大国与贸易小国
所谓“大国”是指那些可以通过改变其
货物贸易(merchandise trade)
按照《联合国国际贸易标准分类》 SITC
(Standard International Trade Classification )
10大类:
初级产品(Primary Products) (0 )食品及主要供食用的活动物 (1)饮料及烟类 (2)燃料以外的非食用粗原料 (3)矿物燃料、润滑油及有关原料 (4)动植物油脂及油脂 制成品(Manufactures) (5)未列名化学品及有关产品 (6)主要按原料分类的制成品 (7)机械及运输设备 (8)杂项制品 (9)没有分类的其他商品
国际贸易的原因、结构和结果
国际贸易理论体系简图
古典国际 贸易理论 新古典 贸易理论 现代国际 贸易理论
绝 对 成 本 理 论
比 较 利 益 理 论
要 素 禀 赋 理 论
要 素 价 格 均 等 化 理 论
列 昂 惕 夫 之 谜
国 际 贸 易 新 要 素 理 论
技 术 差 距 理 论
产 品 生 命 周 期 理 论
国际分工的分类
按照参加国际分工的各国间关系的性质划分
按照参与国际分工的方式划分
按照商品所包含的要素密集程度划分 按照产业间的关系划分
国际分工的类型
垂直型
水平型
混合型
国际分工的类型
垂直型国际分工( International Vertical Specialization):
出口与进口
出口(Export)是指从本国输出商品和劳务的贸
易活动。 进口(Import)是指从国外输入商品和劳务的贸 易活动。
净出口与净进口
若一国在一定时期内(如1年),某一商品的
出口数量大于进口数量,其差额即为净出口, 反之如果出口数量小于进口数量,其差额即 为净进口。
国际贸易值与国际贸易量
工又有水平型分工。
影响国际分工形成和发展的主要因素
自然因素(自然条件)
社会因素(生产力和科学技术)
自然条件
自然条件的差别会造成不同国家生产领域的
差别 自然条件的差别是国际分工产生的重要条件, 但不是决定性的条件 自然条件是人类进行经济活动的基础,同时 也对社会分工和国际分工产生重要影响,特 别是对经济发展水平较低的国家和地区影响 更大
第2章 传统贸易理论
教学目的与要求
通过本章学习,掌握影响国际分工产生与发
展的因素,重点把握绝对优势理论、比较优 势理论和要素禀赋理论,并能运用其基本原 理解释有关的国际贸易现象 。
本章重点(重要问题)
绝对优势理论
比较优势理论 要素禀赋理论
本章结构
2.1 国际分工与国际贸易
2.2 绝对优势理论 2.3 比较优势理论
2003年中、美、日三国贸易依存度
单位:亿美元 (%)
GDP
美国 日本 中国 108572 42907 13720
进出口
20296 8549 8512
贸易依存度
18.7 19.9 62.0
贸易条件(Terms of Trade)
是指一国在一定时期内的出口商品价格
与进口商品价格之间的比率,计算公式 为: 贸易条件指数=(出口价格指数÷进口 价格指数)×100
本章结构
国际贸易的产生与发展 1.2 国际贸易的概念与分类 1.3 国际贸易的基本分析方法
1.1
1.1 国际贸易的产生与发展
国际贸易的产生
国际贸易是一个历史范畴,是在一定的历史
条件下产生和发展起来的。国际贸易的产生 必须具备两个条件:国家的形成和可供交换 的剩余产品。因此,从根本上说,社会生产 力的发展和社会分工的扩大,是国际贸易产 生和发展的基础。
国际贸易的发展
1.原始社会末期的国际贸易
2.奴隶社会时期的国际贸易 3.封建社会时期的国际贸易
4.资本主义时期的国际贸易
5.战后国际贸易的迅速发展
二次战后的国际贸易
国际贸易商品结构发生变化;
国际贸易交易手段发生变化; 贸易集团化、区域化趋势加强;
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