粤沪版版物理八年级下册《飞出地球》从粒子到宇宙

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粤教沪版物理八年级下册第十章从粒子到宇宙 教案

粤教沪版物理八年级下册第十章从粒子到宇宙 教案

10.1 认识分子【教学目标】1、通过生活中的现像,认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。

2、通过实验探究活动和自制分子模型,认识分子、原子的特性,培养动手能力。

3、通过讨论交流,分子模型化学变化过程的演示,培养团结、协作的合作意识。

【教学重、难点】分子特性的探究【实验准备】大、小土豆、牙签、西红柿、试管、蒸馏水、浓盐酸、气球、注射器、棉花、铁、酚酞、品红、黄豆、砂、浓氨水【教学方法】猜想是经验素材和科学理论之间的一座桥梁,是一种重要的科学研究方法。

科学探究经常需要猜想。

牛顿说过,没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。

本节的学习中,更要注意科学猜想。

注重猜想能力的培养。

另外,更广泛的获取直观形象的材料,也是学习好本节的关键。

以学生观察分析为主,教师引导为辅。

【教学思路】在教学过程中对分子概念的提出可由学生自己阅读课文和看图片得出。

在得出分子概念的同时,要使学生逐步体会猜想是物理学中一种重要的研究方法,并指出我国在代思想家在这方面也做过贡献,加深学生的爱国主义热情。

得出分子概念后要引导学生对于自然界中确实存在分子这种物质找出事实证据来,培养学生严谨的科学态度。

关于分子的大小,可做一个打足气的气球会逐渐变瘪的演示实验来供学生观察与思考,这个实验可在几天前先给气球充足气扎紧挂于教室内,也可让学生回家完成,通过这一现象由学生讨论分析,可以得出很多的猜想和结论,但分子是非常小的这一结论也是显而易见的。

对于“油膜法”测分子直径的实验,可简要说明其原理、方法,然后用多媒体动画进行演示,对于所测出的分子直径的计算由学生自行算出。

对于分子的数量级之多,学生往往缺乏感性认识,教学时要充分利用教材中的比喻和课后作业中的习题加以说明。

【课时安排】一课时【教学过程】师:请同学们分小组实验,加热蒸发10毫升水,然后交流各自的感受与体会。

生1:水变成水蒸气,属于物理变化。

生2:水沸腾前有气泡从水中冒出。

生3:试管中的水能慢慢地变少了,试管口有水珠。

沪粤版初二八年级物理下册《10.4 飞出地球》课件

沪粤版初二八年级物理下册《10.4 飞出地球》课件

质量(地球 公转周期 已知的卫 为1) (日 ) 星数目(个)
0.107 317.94 95.18 14.63 17.22 687 4 332 10 759 30 799 60 328 2 66 62 27 13
★地球与太阳的平均距离=1.496×108 km
★★地球的质量=5.974×1024 kg
15. 观察是研究天体运动________ 最基本 的方法,意大利诗人 卡里马赫曾对哥白尼说,天文学家只有观察和数学 这两样法宝。根据对天体位置及运动的观察记录, 天文学家就可以运用数学工具构筑一个宇宙模型, “________” 地心说 和“________” 日心说 就是两种典型的模型。
16. 关于万有引力,下面说法正确的是( C ) A.离地球越远的星球,它对地球的万有引力越小 B.质量越大的星球,它对地球的万有引力越大 C.星球对地球的吸引力既与星球距离地球的距离
行星名称 与太阳的距 离(地球为1) 质量(地球 公转周期 已知的卫 为1) (日 ) 星数目(个)
水星
金星 地球
0.387
0.723 ★1.000
0.055
0.815 ★★1.000
88
225 365
0
0 1
(续表)
与太阳的距 行星名称 离(地球为1)
火星 木星 土星 天王星 海王星 1.524 5.205 9.54 19.18 30.13
19. 查看下表的八大行星基本数据可知:八大行星中, 木星 ________ 木星 质量最大,________ 水星 质量最小,________ 1 的卫星最多,我们的地球有________ 颗卫星,它是 月球 ,行星公转周期与太阳距离的关系是 ________ 行星与太阳的距离越大,行星的公转周期越长 。 __________________________________________

粤沪版八年级物理下册《飞出地球》从粒子到宇宙PPT课件下载

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三、飞出地球
第八页,共十九页。
牛顿 万有引力
1687年,英国科学家牛顿发 现了万有引力定律,指出: 任何两个物体之间存在相互 吸引的力。
牛顿
第九页,共十九页。
信息浏览—万有引力
1.万有引力的大小与哪些因素有关?
万有引力的大小跟两个物体的质量和它们之间的距离有
关2,.我们为什么觉察不到万有引力?
通常物体间的万有引力很小,我们察觉不到。
3.太阳与地球间的引力有多大?
太阳吸引地球的力可以将直径为9 000 km 的钢柱拉断!
第十页,共十九页。
飞出地球—万有引力
太阳为什么可以使行星绕着它旋转
太阳依靠它对地球和其他 行星之间巨大的吸引力,使地 球和各个行星乖乖的绕着它旋 转。
活动:感受拉力
绳子拉力使小物体绕中 心旋转
第十一页,共十九页。
飞出地球--飞天梦
三个宇宙速度
第一宇宙速度: 7.9 km/s 环绕速度
第二宇宙速度:
11.2 km/s 脱离速度 第三宇宙速度: 16.7 km/s 逃逸速度
第十三页,共十九页。
飞出地球--飞天梦
第十四页,共十九页。
课堂小结
1.宇宙结构的两种学说: (1)托勒密的“地心说” (2)哥白尼的“日心说” 2.牛顿的万有引力定律
3.三个宇宙速度
(1)第一宇宙速度:7.9km/s (2)第二宇宙速度:≥11.2km/s (3)第三宇宙速度: ≥16.7km/s
第十五页,共十九页。
随堂练习
1.下列在宇宙探索过程中的一些学说中,既具有科学价值又具
有巨大的人文价值的( C)
A.古人命名了许多星座 B.托勒密提出“地心说”
C.哥白尼提出“日心说” D.伽莫夫提出“宇宙大爆炸学说”

沪粤版八年级物理下册同步教学 飞出地球

沪粤版八年级物理下册同步教学 飞出地球

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随堂检测
基础过关
1.1687年,伟大的英国物理学家牛顿经过多年的
研究终于发现了( C )
A.原子的核式结构
B.电子云
C.万有引力定律
D.第一宇宙速度
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随堂检测
2.“哥白尼”提出了( B ) A.“地心说” B.“日心说” C.“大爆炸说” D.“星云说”
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随堂检测
3.科学家有关行星运动的观点,托勒密:地球
【思路点拨】中国古代的敦煌星图绘制于公 元705至710年之间,图上共有一千三百五十多 颗星,是世界上现存古星图中星数最多,最古老 的全天星图。
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课堂导学
【变式拓展1】2017年诺贝尔物理学奖花落引力波,美国 两位教授构思和设计了激光干涉仪引力波天文台 LIGO,首次探测到双中子星合并产生的引力波,这一发现
是宇宙的中心,即“地心说”;哥白尼:太阳
是宇宙的中心,即“日心说”,以今天的科技来
判断这两种学说,正确的是( )
C
A.“地心说”是正确的,“日心说”是错误

B.“地心说”是错误的,“日心说”是正确

C.“地心说”和“日心说”都是错误的
D.“地心说”和“日心说”都是正确的
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4.下列说法不正确的是( C ) A. “地心说”认为地球是宇宙的中心,太阳、 月亮及其他行星绕地球转动 B.“旧心说”比“地心说”对行星的描述要 简单,且能解决很多“地心说”无法解释的现 象 C.天王星的运行轨道偏离根据万有引力计算 的轨道,其原因是由于天王星受到地球的引力 作用 D旧心说和地心说都是错误的
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课堂导学

10.4飞出地球—沪粤版八年级下册物理课件(共16张PPT)

10.4飞出地球—沪粤版八年级下册物理课件(共16张PPT)

上。
第三宇宙速度: 16.7Km/s 逃逸速度
当速度大于16.7km/s时,卫星就会挣脱太 阳的束缚,飞到太阳系以外的空间去, 这个速度叫第三宇宙速度,也叫逃逸速 度。
1、万有引力定律:英国伟大的科学家( )发
现了万有引力定律。任何两个物体间都存在着一种
相互( )的力,太阳靠它对地球和其他行星之间
的巨大( ),使地球和各个行星乖乖地绕着他
人类的飞天梦
阿波罗首次登月
人类的飞天梦
神州五号
杨利伟
费俊龙、聂海胜
第一宇宙速度: 7.9Km/s 环绕速度
人造地球卫星在地面附 近环绕地球作匀速圆周 运动必须具备的速度叫 第一宇宙速度。也叫环 绕速度。
第二宇宙速度: 11.2Km/s 脱离速度
当卫星的速度等于或大于
11。2km/s的时候,卫星就可以 挣脱地球引力的束缚,成为绕太 阳运动的人造卫星,这个速度叫 第二宇宙速度,也叫脱离速度。
任何两个物体之间都存在着一种相 互吸引力,太阳依靠它对地球和其 他行星之间的巨大吸引力,使地球 和各个行星乖乖绕着它旋转。
万有引力大小跟两个物体的质量和
物体之间的距离有关,通常物体间
牛顿
的引力很小,我们察觉不到。
人类的飞天梦
嫦娥奔月
古代火箭
人类的飞天梦
加加林首航太空
1961年4月12日,铸 就了人类第一乘飞船 进入太空的里程碑。
行星都围绕着地球旋转,恒星都镶嵌在最外边的天球上。
2、日心说的观点是

太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕着太阳转,
月亮是地球的卫星。
3、行星为什么能够围绕着太阳公转 .
太阳依靠它对地球和其他行星之间的巨大吸
引力,使地球和各个行星乖乖绕着它旋源自。人类对太空的探索历程人们观察星空,绘制星相图,命名了很多 星座,并赋予了美好的想象。

新沪粤版八年级下册初中物理 第4节 飞出地球 教案

新沪粤版八年级下册初中物理 第4节 飞出地球 教案

第十章从粒子到宇宙第4节飞出地球一、知识与技能1.了解古人对与走宇宙的认识过程;2.了解万有引力定律;3.了解人类如何飞出地球去。

二、过程与方法通过阅读课文资料,观察图片和动手做实验,了解人类对宇宙结构的探索历程,培养同学们探究科学的能力,学习科学家们探索自然的方法。

三、情感态度与价值观了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹,激发学生的爱国热情和探索兴趣,初步形成科学的世界观。

了解人类对宇宙的认识过程,学习科学家们探索宇宙的方法。

通过了解人类对宇宙的探索,激发学生学科学、爱科学的探索精神。

人类怎样才能飞出地球去。

细线,小球、多媒体课件通过学生讲述嫦娥奔月的故事引入。

“嫦娥奔月”是由美妙的幻想构成的神话故事,表达了人们对宇宙的向往。

而实际上,人们一直在观察,在思考,在寻求宇宙结构,这节课我们将来回顾人类探索宇宙的历程。

知识点1 古人富有想象的宇宙图景课前让学生收集有关古代宇宙图景的信息,通过提问的方式,让学生来描述各种宇宙图景,同时多媒体播放图片,让学生更直观的了解。

知识点2“地心说”和“日心说”学生表述他所了解的“地心说”和“日心说”,教师用课件加以完善并指出意义。

学生讨论地心说和日心说,哪一种模型更接近实际。

老师讲述“日心说”从提出到被人们所接受的历程,渗透研究方法的教育。

让学生感受人类探索太阳系的艰辛和曲折,知道人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近并不断深化的过程。

“日心说”指出了行星绕太阳转,但没有指出为什么会这样?活动一:让小球乖乖地绕手旋转学生通过动手实验,感受到手通过绳子给小球指向中心的力。

设疑:行星绕太阳运行,并没有绳子牵着,是什么提供了指向中心的力?知识点3万有引力定律通过牛顿与苹果的故事,引出万有引力定律的内容,让学生知道万有引力是任何两个物体之间都有的,只是一般很小我们察觉不到。

而天体的质量巨大,引力也大的惊人,太阳就是依靠对行星的吸引力,使行星乖乖绕着它旋转。

旋转速度再大一些或者小一些会怎样呢?活动二:体验离心和向心通过活动,学生发现当小球速度越来越快时,纸杯随之升高离开桌面。

新沪粤版物理八年级下册10.4 飞出地球课件

新沪粤版物理八年级下册10.4 飞出地球课件
ห้องสมุดไป่ตู้
一课一案 创新导学
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
探究:人类认识宇宙是不断发展的 小组交流讨论:从古代的“浑天说”“天圆地方说”等到
托勒密的“地心说”、哥白尼的“日心说”,再到现在的 宇宙构图,你有什么认识或启发?
答:人类对宇宙的认识逐渐由错误向正确靠近,并不断深化.
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢 的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.
第十章 从粒 子 到 宇 宙
10.4 飞出地球 10.5 宇宙深处
学习目标
1.知道“地心说”和“日心说”的提出者和基本观点.(重点) 2.简要说出太阳系的结构和牛顿万有引力的内容.(重点) 3.知道太阳系、银河系和宇宙的结构层次和尺度.(重点) 4.形成大致正确的宇宙图景.(难点)
茫茫宇宙,浩瀚星空,诱人猎奇,发人深思!宇宙到底有 多大?人们能不能飞出地球去?通过这两节内容的学习,你 将进一步了解“宇宙”中的奥妙.

沪粤版八年级下册初中物理教学课件 10.4 飞出地球

沪粤版八年级下册初中物理教学课件 10.4 飞出地球

C.地球乖乖地绕太阳转,是因为太阳对地球有巨
大的吸引力
D.人造卫星能够“上天”,是因为它运动的速度
大于7.9 km/min
1 长期以来,流传着一个美丽的故事:一天,牛顿在 树下沉思,突然看见一个苹果从树上落下,于是, 他就发现了万有引力定律,你知道这个故事吗?你 从这个故事中得到了哪些启示? 解:知道;启示是:对日常生活中的常见事情不要 “熟视无睹”,要养成善于思考问题的习惯,敢于 攀登科学高峰。
7 任何两个物体之间都存在着一种__相__互__吸__引__力__, 太阳依靠__它__对__周__围__各__个__行__星__之__间__的__巨__大__吸__引__力___ 使地球和各个行星乖乖地绕它旋转。
8 第一宇宙速度指的是_人__造__地__球__卫__星__在__地__面__环__绕__地__ _球__做__匀__速__圆__周__运__动__必__须__具__有__的__速__度___,其大小为 7_._9_k__m_/_s_,也叫环绕速度。第二宇宙速度指的是 _人__造__地__球__卫__星__挣__脱__地__球__引__力__的__束__缚__,__成__为__人__造____ _行__星__的__最__小__速__度__,其大小为__11_._2_k__m_/_s_,也叫脱 离速度。第三宇宙速度指的是_物__体__挣__脱__太__阳__的__束__ _缚__,__飞__到__太__阳__系__以__外__的__宇__宙__空__间__去__必__须__具__有__的__最__ _小__速__度____,其大小为__1_6_.7__k_m_/_s_,也叫逃逸速度。
知1-讲
【例1】在天文学领域,人们总结了日月运动的许多
规律,请在下列科学家与研究成果间用线正确连接。
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《飞出地球》从粒子到宇宙
粤沪版版物理八年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
茫茫宇宙,浩瀚星空,诱人 遐想。
一、古人富有想象的宇宙 图景
中国古代的“浑天说”和“天圆地方说”
• 星星像是悬挂的油灯
古印度的宇宙观
• 蛇上的花点就是天上的星星
• 托勒密的“地心说”
• 第二宇宙速度(又称脱离速度):是指物体 完全摆脱地球引力束缚,飞离地球的所需要 的最小初始速度。大小为11.18km/s。[1]
• 第三宇宙速度(又称逃逸速度):是指在地 球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太 阳系所需的最小初始速度。其大小为 16.63km/s。[1]
• 环绕速度和逃逸速度也可应用于其他天体。 例如计算火星的环绕速度和逃逸速度,只需 要把公式中的M,R,g换成火星的质量、半径、 表面重力加速度即可。[1]
“地心说”认为地球是宇 宙的中心,被教会利用, 禁锢人类思想达一千多年。
• “日心说”认为 太阳是宇宙的中 心,根据这一学 说首次推算了宇 宙大小的尺度; 挣脱了教会的束 缚,解放了人们 的思想,使自然 科学的研究从欧 洲中世纪的神学 桎梏下解脱出来, 使人类迎来了科 学的春天。
三、飞出地球
• 哥白尼的“日心说”对各天体的位置作了安排,但没有 告诉我们地球及其他行星为什么绕太阳旋转。
• 第三步,建造载人空间站,解决有较大 规模的、长期有人照料的空间应用问题。
神州五号实现了第一次载人航天飞行
• 2003年10月15日9时整,我国 自行研制的“神舟”五号载 人飞船在酒泉卫星发射中心 发射升空。9时09分50秒, “神舟”五号准确进入预定 轨道。这是中国首次进行载 人航天飞行。乘坐“神舟” 五号载人飞船执行任务的航 天员是38岁的杨利伟。他是 我国自己培养的第一代航天 员。在太空中围绕地球飞行 14圈,经过21小时23分、60 万公里的安全飞行后,他于 16日6时23分在内蒙古主着陆 场成功着陆返回。
神州六号实现多人多天航天飞行
• 2005年10月12日, 我国进行了第二次 载人航天飞行,发射 了神舟六号载人飞 船,第一次将我国 两名航天员-费俊 龙、聂海胜同时送 上太空,进行“多 人多天”的飞行任 务。
• 2008年9月25日,我国第三艘载 人飞船神舟七号成功发射,三 名航天员翟志刚、刘伯明、景 海鹏顺利升空。 27日,翟志刚 身着我国研制的“飞天”舱外 航天服,在身着俄罗斯“海鹰” 舱外航天服的刘伯明的辅助下, 进行了19分35秒的出舱活动。 中国随之成为世界上第三个掌 握空间出舱活动技术的国家。
玉兔车巡视月面
• 中国载人航天工程,是我国空间科学实 验的重大战略工程之一,1992年9月21 日,中国政府决定实施载人航天工程, 并确定了三步走的发展战略。
• 第一步,发射载人飞船,建成初步配 套的试验性载人飞船工程,开展空间应 用实验。
•飞行器的交会对接 技术,并利用载人飞船技术改装、发射 一个空间实验室,解决有一定规模的、 短期有人照料的空间应用问题。
中国载人空间站
• 1687年,英国物理学家牛
顿发现了万有引力,任何 两个物体间都存在相互吸 引的力,太阳就是靠巨大 的引力,使各行星绕着它 旋转。
三个宇宙速度
• 第一宇宙速度(又称环绕速度):是指物体 紧贴地球表面作圆周运动的速度(也是人造 地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速 度)。大小为7.91km/s ——计算方法是v=√(gR) (g是重力加速度,R是星球半径)[1]
3、嫦娥工程
• 2004年,中国正式开展月球探测工 程,并命名为“嫦娥工程”。嫦娥 工程分为“无人月球探测”“载人 登月”和“建立月球基地”三个阶 段。
嫦娥三号登月图解
嫦娥三号飞向月球 嫦娥三号着陆区
嫦娥三号着陆区全景 嫦娥三号着陆区全景近照
嫦娥三号登月图解
嫦娥三号着陆
嫦娥三号与玉兔车互拍
嫦娥三号与玉兔车分离
• 2011年11月1日5时58 分,承载着首次交会 对接任务的神舟八号 飞船在中国酒泉卫星 发射中心发射升空,6 时07分进入轨道,开 始“追赶”天宫。
• 2011年11月3日凌晨1 时36分,神舟八号飞 船与天宫一号目标飞 行器成功对接;11月 14日20时许神舟八号 完成与天宫一号的二 次交会对接。
2、阿波罗登月计划
阿波罗计划(Project Apollo),又称 阿波罗工程,是美国从1961年到1972 年从事的一系列载人登月飞行任务, 它是世界航天史上具有划时代意义的 一项成就。阿波罗计划开始于1961年 5月,至1972年12月第6次登月成功结 束,历时约11年,耗资255亿美元。 1969年7月16日,巨大的“土星5号” 火箭载着“阿波罗11号”飞船从美国 卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心点火升 空,开始了人类首次登月的太空征程。 美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗、巴兹. 奥尔德林、迈克尔·柯林斯驾驶着阿波 罗11号宇宙飞船跨过38万公里的征程, 承载着全人类的梦想踏上了月球表面。 这确实是一个人的小小一步,但是整 个人类迈出的伟大一步,他们见证了 从地球到月球梦想的实现,这一步跨 过了5000年的时光。
• 2012年6月16日,我国航
天员景海鹏、刘旺、刘 洋驾乘神舟九号载人飞 船成功进入太空,在顺 利完成与天宫一号目标 飞行器自动交会对接和 手控交会对接,并进入 天宫一号圆满完成一系 列科学实验后,于6月29 日安全返回地面。
神州十号实现首次中国人太空授课
• 2013年6月11日,我 国航天员聂海胜、张 晓光、王亚平驾乘神 舟十号载人飞船成功 进入太空 。
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