公开课___绘制和编辑几何图形2
《第二单元用“画图”画画9画几何图形》教案
5.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在今后的教学中，我会尝试使用多媒体、实物模型等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习几何图形。此外，我还计划组织一些与几何图形相关的趣味活动，激发学生的学习兴趣。
1.教学重点
（1）掌握正方形、长方形、三角形、圆的基本画法；
（2）理解正方形、长方形、等边三角形、等腰三角形、圆的特征；
（3）运用画图软件绘制几何图形，培养学生的动手操作能力；
（4）通过画图实践，让学生发现几何图形之间的关系，提高解决问题的能力。
举例：
-正方形的画法：从画一个正方形的角度出发，让学生掌握从一条边开始，按90度旋转画线的方法；
2.培养学生的图形抽象与建模能力，使学生能够将现实生活中的几何图形抽象为数学模型，并运用画图软件进行表达；
3.培养学生的几何直观与逻辑思维能力，通过画图实践，发现几何图形之间的关系，理解图形性质，提高解决问题的能力；
4.培养学生的信息技术素养，让学生熟练运用画图软件，培养其适应数字化学习的技能。
三、教学难点与重点
3.熟悉圆的基本画法，了解圆的半径、直径等基本概念；
4.通过画图实践，培养观察、分析、解决问题的能力。
本节课的内容将结合教材中的示例和练习题，让学生在实际操作中掌握几何图形的画法，提高他们的空间想象力和动手能力。
二、核心素养目标
《第二单元用“画图”画画9画几何图形》教案中，核心素养目标如下：
1.培养学生的空间观念，通过观察、分析和绘制几何图形，提升对平面图形的认知与判断能力；
幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的家》
教学内容
教学目标
1.认识家
2.学习用简单的几何图形画简单的房子
3.学习画仿生画草地、树、云等场景
4.通过画作表现出孩子心中的美丽家园
教学步骤
第一步：导入
1.询问孩子们：你们家是什么样子的？
2.引导孩子们说出自己心中的美丽家园
第二步：现场观察、拍照留底
1.带领孩子们到校园内外，观察周围房屋建筑、自然景观等元素
2.酝酿孩子们的想象力与兴趣，向孩子们讲解画画时所需要注意的要素以及本次将要画的内容
3.引导孩子们拍照留底，为画作提供参考
第三步：学习如何画房子
1.分享房子的基本构成和用简单的几何图形如何画简单的房子
2.让孩子们自由练习
第四步：仿生画草地、树、云等场景
1.分享如何画仿生画草地、树、云等场景
2.让孩子们自由练习
第五步：完成作品、展示、评价
1.引导孩子们用刚才所学绘制出美丽的家园画作
2.分享画作、表扬孩子们的作品
3.回顾本次公开课所学知识，对孩子的作品进行评价
教学反思
本次公开课中，孩子们表现了极大的兴趣和参与度。
他们很快掌握了用简单的几何图形如何画简单的房子的方法，并且能灵活运用刚才学到的仿生画技巧画出草地、树、云等场景。
在教学过程中，我会尽力为孩子们提供更多的参考元素和灵感。
但是，教学中也存在一些问题。
对于一些孩子来说，他们无法完全理解我所讲的概念，难以应用于实践中。
因此，在下一次教学中，我会尽可能多地将游戏和教学融合在一起，通过各种形式的游戏进行实际操作，以使孩子们更好地理解所学概念并应用于实践当中。
画几何图形【课件设计】.ppt(2) 小学 信息技术优质课
一般画图过程：
2上
1
3右
左
4下
在计算机科学中，把解决问 题 的方法和过程称为算法。
* Logo 是一种专为儿童设计的计算机程序设计语
言。通过它，我们可以画图、算题、写字、绘 画 、 唱 歌 ……
* LOGO 语言是一种计算机程序设计语言，它诞
生于美国麻省理工学院人工智能实验 室。 LOGO 在希腊文中有“文字”、“符号”和“思 索”的意思。它是通过“绘图”的方式来学习编程
要求： 1 、小组内用程序语言描述一下画这个长 方形 的过程。 2 、上机实践。 3 、小组竞争展示。
任务 2: 刚才我们在转向的时候都是右转 ， 咱们能不能让小海龟左转完成一个图形 呢？（画一个边长为 80 的正方形）
任务三 请同学们指挥小海龟画出一大一小 两 个正方形，并且让小正方形处在 大正 方形中，也就要画出一个“回 ”字图 形。（边长自己设定）
小海龟画长方形的命令：
FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 RT 90
RT 90Leabharlann FD 100RT 90
FD 50 RT 90
FD 100
FD 50 RT 90
用计算机程序语言把算法描述 出 来就是编程。
任务 1 ：在 logo 语言中指挥小海龟画出 ： 宽 80 长 100 的一个长方形。
，是儿童学习计算机编程最好的一种语言 。
找到 pc Logo 软件，并启动它 。
双击桌面上的 Logo 图标
* Logo 的界
面
菜单栏
工具栏
标题栏
图形 窗口
命令窗口
小海龟画图的基本命令：
《机械制图》公开课教案截交线
《机械制图》公开课教案-截交线教学目标：1. 理解截交线的概念及产生原理；2. 学会绘制简单的截交线；3. 能够分析并解决复杂形状的截交线问题。
教学重点：1. 截交线的概念及产生原理；2. 简单截交线的绘制方法。
教学难点：1. 复杂形状截交线的分析与解决。
教学准备：1. 教学课件；2. 模型或实物；3. 绘图工具（如直尺、圆规、三角板等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习投影的基本原理。
2. 提问：同学们知道什么是截交线吗？它是如何产生的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解截交线的概念：截交线是指一个几何体被另一个几何体截断后，截面与被截体的交线。
2. 讲解截交线的产生原理：通过立体几何体的投影，分析截面与被截体的交线形成过程。
3. 示例讲解：展示简单几何体的截交线案例，分析并解释截交线的形成。
三、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题目：让学生独立绘制简单几何体的截交线。
2. 引导学生运用所学知识，动手实践，培养绘图能力。
四、练习讲解与评析（5分钟）1. 选取部分学生的练习作品，进行讲解与评析。
2. 针对学生作品中出现的问题，进行解答和指导。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调截交线的重要性。
2. 布置作业：让学生绘制复杂形状几何体的截交线，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解截交线的概念、产生原理和绘制方法，使学生掌握了基本的知识和技能。
在课堂练习环节，学生能够独立绘制简单几何体的截交线，但在解决复杂形状截交线问题时，部分学生仍存在困难。
在今后的教学中，应加强练习，提高学生的分析能力和绘图技巧。
注重培养学生学习机械制图的兴趣，提高他们对专业知识的认同感。
六、案例分析（15分钟）1. 展示实际工程中的截交线案例，如机械零件的二维图纸。
2. 分析案例中的截交线如何形成，以及它们在实际应用中的意义。
3. 引导学生通过案例理解截交线在工程图纸中的重要性。
几何画板精品教程
在本节中，将介绍如何在几何画板中绘制简单几何图形，由于几何画板在操作时与其他的绘图软件有一定的差异，因此首先介绍几何画板的一些常用功能。
2
3.2.1 几何画板快速入门
几何画板可以运行在目前常用的Windows操作系统的几种版本中，本章将以4.0汉化版为例来介绍如何快速使用几何画板。
几何画板的运行窗口与其他Windows应用程序相似，如图3.1所示。
几何画板精品教程
3.2 利用几何画板绘制简单几何图形
几何画板快速入门
窗口菜单及操作
绘制点、线、圆
绘制多边形
绘制圆及其内接三角形
绘制长方体
修改目标符号
利用几何画板绘制简单几何图形
几何画板最大的特点是能动态地表达几何关系。几何关系是由一系列的几何图形反映出来的，所以绘制简单的几何图形是最基础的知识。
在图3.20中可以看到，绘制后的线段有红色的边框线，表示该线段处于选择状态，未被选择的线段没有红色的边框线。线段两端的小圆圈是该线段的控制点，当选择工具栏上的选择工具后，可以拖动这两个控制点来改变线段的倾斜角度，拖动线段的中间部分可以移动整个线段。
【构造】菜单中的其他内容在后面将详细介绍。
1
2
3
4
5
6
5.【变换】菜单 【变换】菜单的功能是对已有的几何元素进行平移、旋转、缩放及镜像等操作，并可以对距离、角度、比例和向量进行标识，如图3.10所示。 要对几何画板中的对象进行旋转或缩放变化时，必须要设置一个旋转或缩放中心，这个中心点要通过标识得到确认。确定中心点的步骤如下： (1) 选择要标识的中心点。 (2) 打开【变换】菜单，选择【标记中心】，此时所选择的点闪烁一下，表示该点被标识。 要构造已有对象的反射图形，必须要指定一个反射镜面，也就是对称轴线，反射镜面也需要通过标识确定。确定反射镜面的操作步骤如下： (1) 绘制一条线段或选择一条已有的线段(或射线、直线)作为反射镜面。 (2) 打开【变换】菜单，选择【标记镜面】，此时会看到被标识的镜面闪烁一下，表示该镜面被标识。
几何画板培训教程(全)
几何画板培训教程(全)教案内容一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第107页的内容，主要讲述几何画板的使用方法和技巧。
通过本节课的学习，让学生掌握几何画板的基本操作，能够自主绘制简单的几何图形。
二、教学目标1. 了解几何画板的基本功能，掌握其操作方法。
2. 能够运用几何画板绘制并识别基本的几何图形。
3. 培养学生的动手操作能力和空间想象力。
三、教学难点与重点重点：几何画板的基本操作方法和技巧。
难点：如何运用几何画板解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、几何画板软件。
学具：每人一台计算机，安装有几何画板软件。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示几幅精美的几何图形，引发学生对几何图形的兴趣，进而导入本节课的主题——几何画板的使用。
2. 基本操作：教师演示如何打开几何画板，如何绘制点、线、圆等基本图形，如何进行图形的移动、旋转和缩放等操作。
学生在教师的指导下，跟随操作，熟悉几何画板的基本功能。
3. 实践练习：教师布置任务，让学生利用几何画板绘制一个正方形，并尝试对其进行旋转和缩放。
学生在完成任务的过程中，巩固所学的操作方法。
4. 解决问题：教师提出问题，如何利用几何画板绘制一个圆的内接正方形。
学生分组讨论，思考解决问题的方法。
教师选取部分学生的作品进行展示和点评，引导学生掌握解决问题的方法。
六、板书设计板书内容：几何画板基本操作方法1. 打开几何画板2. 绘制基本图形（点、线、圆）3. 图形移动、旋转、缩放七、作业设计1. 请利用几何画板绘制一个三角形，并对其进行旋转和缩放。
答案：学生作业答案不唯一，只要符合要求即可。
2. 请利用几何画板绘制一个圆的内接正方形，并标注出各边的长度。
答案：学生作业答案不唯一，只要符合要求即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手操作几何画板，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时解答学生的问题，确保学生能够掌握几何画板的基本操作。
几何画板教程
几何画板教程
几何画板是一种艺术创作工具，可以用来绘制各种几何图形和模式。
在这个教程中，我将向你展示如何使用几何画板来绘制简单的几何图形。
首先，你需要准备好一块几何画板和一支细尖的铅笔。
然后，选择你要绘制的几何图形，比如一个正方形或一个圆形。
接下来，将画板上的铅笔放在几何图形的一个角上，用手指固定住画板。
然后，用铅笔沿着画板的边缘滑动，使铅笔与画板保持一定的角度。
持续滑动直到画板的另一个角，这样就可以画出一个完整的几何图形。
要绘制一个正方形，你只需要将画板的两个边缘保持平行，然后按照上述方法滑动铅笔即可。
要绘制一个圆形，你需要将画板的两个边缘保持垂直，然后按照上述方法滑动铅笔。
如果你想要绘制更复杂的几何图形，可以尝试使用不同的角度和手指的位置来控制铅笔的滑动。
你还可以尝试在画板上画出多个几何图形，并通过绘制连线或填充不同的颜色来组合它们。
绘制几何图形需要一些练习和耐心，所以不要气馁。
你可以尝试绘制不同大小和形状的几何图形，直到你感到满意为止。
除了铅笔，你还可以使用彩色铅笔或绘图工具来增加几何图形的视觉效果。
你可以尝试使用不同的颜色和纹理来填充几何图形，使其更加生动和有趣。
最后，记得要保持良好的姿势和轻松的手腕动作，这样可以更好地控制绘制的几何图形。
通过这个简单的几何画板教程，你可以开始尝试绘制各种几何图形，并逐渐提高你的几何艺术技巧。
祝你绘画愉快！。
机械机械制图公开课教案(椭圆的画法)
机械制图公开课教案（椭圆的画法）第一章：椭圆的基本概念1.1 椭圆的定义让学生了解椭圆的定义，即椭圆是一个平面上到两个固定点（焦点）距离之和为常数的点的集合。
1.2 椭圆的性质讲解椭圆的性质，包括椭圆的长轴、短轴、焦距、离心率等。
1.3 椭圆的标准方程引导学生推导椭圆的标准方程，并理解其含义。
第二章：椭圆的画法2.1 椭圆的简单画法介绍椭圆的简单画法，如利用圆规和直尺画椭圆。
2.2 椭圆的焦点画法讲解利用椭圆的焦点画椭圆的方法，包括焦点法、直角坐标法等。
2.3 椭圆的参数方程画法介绍椭圆的参数方程画法，让学生了解如何利用参数方程来绘制椭圆。
第三章：椭圆在机械制图中的应用3.1 椭圆在零件设计中的应用讲解椭圆在机械零件设计中的应用，如轴承、齿轮等。
3.2 椭圆在机械装配中的应用介绍椭圆在机械装配中的应用，如椭圆形的配合面、运动轨迹等。
3.3 椭圆在其他领域的应用引导学生了解椭圆在其他领域的应用，如天文学、工程设计等。
第四章：椭圆的计算4.1 椭圆的长轴和短轴计算讲解如何计算椭圆的长轴和短轴，以及它们与焦距、离心率的关系。
4.2 椭圆的面积计算介绍如何计算椭圆的面积，以及面积与长轴、短轴的关系。
4.3 椭圆的周长计算讲解如何计算椭圆的周长，以及周长与长轴、短轴的关系。
第五章：椭圆在实际问题中的应用5.1 椭圆在工程设计中的应用让学生了解椭圆在工程设计中的应用，如椭圆形桥梁、汽车车身等。
5.2 椭圆在天文学中的应用讲解椭圆在天文学中的应用，如行星运动轨迹、卫星轨道等。
5.3 椭圆在其他领域的应用引导学生了解椭圆在其他领域的应用，如生物学、艺术设计等。
第六章：椭圆的变换6.1 椭圆的平移讲解如何对椭圆进行平移，让学生掌握椭圆平移的规律和方法。
6.2 椭圆的旋转介绍如何对椭圆进行旋转，以及旋转对椭圆形状和大小的影响。
6.3 椭圆的缩放讲解如何对椭圆进行缩放，以及缩放对椭圆形状和大小的影响。
第七章：椭圆的计算机辅助设计7.1 椭圆CAD软件的基本操作介绍椭圆CAD软件的基本操作，如创建、编辑、绘制椭圆等。