第四章几何图形初步题型归纳

第四章几何图形初步题型归纳
第四章几何图形初步题型归纳

第四章几何图形初步题型归纳

一、认识平面图形和立体图形、图形分类

1..如图所示的图形绕虚线旋转一周,所围成的几何体是_____.

2.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。

圆柱圆锥正方体长方体棱柱球

3.正方体有个面,个顶点,经过每个顶点有条棱.这些棱的长度 _______(填相同或不同).棱长为acm的正方体的表面积为 cm2.

4.六棱柱共有()条棱.A.16 B.17 C.18 D.20

5.从一个七边形的一个顶点出发,连结其余各顶点,将这个七边形分割成个三角形。6.从一个边数为n的多边形内部一点出发,连结这点与各顶点,将该多边形分割成个三角形。

二、三视图

1.一个物体的从正面、左面、上面三个方向看是下面三个图形,则该物体形状的名称为(). A.圆柱 B.棱柱 C.圆锥 D.球

正面左面上面

2.某物体的三视图是如图所示,那么该物体形状是。

3. 物体的形状如图所示,则此物体的俯视图是()

4.观察下图,分别得它的主视图、左视图和俯视图,请

写在对应图的下边.

5.由四个大小相同的小正方体搭成的几何体的左视图如图所示,则这个几何体的搭法不能是()

A B C

B'' D

6.由若干个相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图,各小方格内的数字表示叠在该层

位置的小正方体的个数,则这个几何体的左视图是()

7.将如图所示的Rt△ABC绕直角边AC旋转一周,所得几何体的俯视图是()

?

D

C

B

A

C B

A

5 题图

8.下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图.这些相同的小正方体的个数是()

A.4个 B。5个 C。6个 D。7个

三、立体图形的展开图

1.下列图形中是正方体的表面展开图的是().

A B C D

2.如图是一个正方体纸盒的展开图,在其中的四个正方形内有数字1、2、

3和-3,要在其余正方形内分别填上-1、-2,使得按虚线折成正方体后,

相对面上的两个数互为相反数,则A处应填_____.

3.如图,已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数,且每两个相对面上的两个数的和都相等,图中所能看到的数是16,19和20,求这6个整数的和.

4.如图,把下边的图形折叠起来,它会变为()

3 1

2

A B C D

5.如图,把右边的图形折叠起来,它不会变成( )

6.如图小明用胶滚沿从左到右将图案滚到墙上正确的是( )

7.下列图形哪些是正方体的展开图( ) A .(1)(2)(3) B .(2)(3(4) C .(1)(3)(4) D .(1)(2)(4)

8.用一个边长为10cm 的正方形围成一个圆柱的侧面(接缝略去不计),求该圆柱的体积。

四、点线面

1.如图,观察图形,填空:包围着体的是______;面与面相交的地方形成______; 线与线相交的地方是_______.

2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_________;车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_________;直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,这说明了_____________.

3.如图,三棱锥有________个面,它们相交形成了________条棱, 这些棱相交形成了________个点.

4.同一平面内互不重合的三条直线的交点的个数是( )

A 、可能是0个,1个,2个

B 、可能是0个,2个,3个

C 、可能是0个,1个,2个或3个

D 、可能是1个可3个

5.乘火车从A 站出发,沿途经过3个车站可到达B 站,那么在A 、B 两站之间共有____种不同的票价.

7.如图,过两点可画出

1212=?条直线,过不共线的三点最多可以作出32

2

3=?条直线,过无三点共线的四个点最多可作出62

3

4=?条直线,……,依次类推,经过平面上的n 个点,(无

三点共线)最多可作出多少条直线?试说明道理。

五、直线的性质

1.经过一点,有___条直线;经过两点有___条直线,并且___ ___条直线.

2.如图1,图中共有______条线段,它们是_______________________________.

1(

)

C A

2()

3()

3.如图2,图中共有_______条射线,指出其中的两条_________________________.

4.如图3,在直线上顺次取A 、B 、C 、D 四点,则AC=______+BC=AD-_____,AC+BD-BC=________.

5.下列语句准确规范的是 ( )

A.直线a 、b 相交于一点m

B.延长直线AB

C.延长射线AO

D.延长线段AB 到C,使BC=AB 6.下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是( )

1()

C

D

2()

C

D

3()

C D

4()

C

D

A.(1)

B.(2)

C.(3)

D.(4) 7.如图,已知点A 、B 、C 、D 四点.

(1)画射线AB 、AC ;(2)画直线BC ;(3)连接AD ;(4)连接BD 并延长交AC 于点E. 8.平面内四条直线两两相交,如果最多有a 个交点,最少有b 个交点,结合图形求a+b 的值. 9.在墙上固定一根木条,至少要钉 枚铁钉,理由是 。 六、比较线段的大小

1.如图,点B 在线段AC 上,填空:

(1)AC= + ,AB= - ; (2)若点B 为线段AC 的中点,则AB= =

2

1

,AC=2 =2 。

2.如图,若AB=BC=CD=2DE ,则点B 是线段 的中点,点D 是线段CD 的 等分点,点D 是线段AE 的 等分点.

3.C 为线段AB 延长线上的一点,且AC=

2

3

AB ,则BC 为AB 的 . 4.点C 、D 在线段AB 上,且AC=BD ,则AD 与BC 的大小关系是( )

A.AD>BC

B.AD

C.AD=BC

D.无法确定

5.已知线段AB=6cm,在直线AB上画线段AC=2cm,则线段BC的长是()

A.8cm B.4cm C. 8cm或4cm D.无法确定

6.如图,线段AB=8cm,C是AB上一点,且AC=3.2 cm ,又已知M是AB的中点,N是AC的中点,求M、N两点的距离.

7.按下列语句画图并填空:

(1)画AB的中点C,使

BC=

2

1

AB;(2)延长线段BA到D,使AD=2AB;

(3)找AC中点M,BD中点N;

(4)根据所画图形,可知AB=

3

4

BM,AN= AB,CN= AB,DM= AB;(5)若AB=4cm,则MN= cm.

8.如图线段AB上有两点M、N,点M将AB分成2︰3两部分,点N将线段AB分成2︰1两部

分,且MN=2cm,求AB的长.

9.一条直线上顺次取A,B,C三点,使得AB=5cm,BC=3cm。如果点D是线段AC的中点,那么线段DB的长度是__________cm。

七、线段的等分

1.两点的所有连线中,最短。简单说成: .

2.如图,AB+BC AC,AC+BC AB,AB+AC BC(填“>”“<”或“=”).

3.如图,从甲地到乙地共有三条路线,其中路线最短,理由是 .

4.在一条笔直的公路两侧,分别有A、B两个村庄,如图,现在要在公路l上建一个汽车站C,使汽车站到A、B两村庄的距离之和最小,请在图中画出汽车站的位置.

A

·

B

·

M

·

N

·

A

B

C

D

N

M

6.设有A 、B 、C 、D 为四个居民小区,现要在居民小区内建一个购物中心,试问把购物中心建在何处,才能使四个居民小区到购物中心的距离之和最小?试说明理由.

7.如图,A 、B 、C 是一条公路上的本个村庄,A 、B 之间的路程为100km ,A 、C 之间的路程是40km ,现在在A 、B 之间建一个车站P ,设P 、C 之间的路程为xkm. (1)用含x 的代数式表示车站到本个村庄的路程之和; (2)若车站到三个村庄的路程之和为102km,车站就设在何处? (3)若要使车站到三个村庄的路程之和最小,车站就设在何处?

8.一只蚂蚁要从圆柱底边上一点A 处沿处表面爬行到上底边B 处,怎样爬路线最短?说出你的理由.

9.如图3,共有 条线段。

10、如图,M 是AB 的中点,AB =3

2BC ,N 是BD 的中点,且BC =2CD ,如果AB =2cm ,求AD 、AN 的长.

11.如图,AD=12DB, E 是BC 的中点,BE=1

5

AC=2cm,求线段DE 的长.

八、角的概念和表示

1.下列说法中不正确的是 ( )

A.∠AOB 的顶点是O 点

B.射线BO ,射线AO 分别是∠AOB 的两条边

C.∠AOB 的边是两条射线

D.∠AOB 与∠BOA 表示同一个角 2.如图,下列表示角的方法错误的是 ( ) A.∠1与∠AOB 表示同一个角 B.∠AOC 可用∠O 来表示 C.图中共有三个角∠AOB 、∠AOC 、∠BOC D.∠β表示的是∠BOC

3.已知如图(3),试用三个大写字母表示:∠1就是 ,

∠2就是,∠3就是,∠4就是。

图中共有个角(除去平角),其中可以用一个大写字母表示的角有个.

4.在的内部任取一点作射线,则一定成立的是()

A.B.C. D.

5.如图,是直角,也是直角,则()

A. B. C.∠1 =∠3 D.

6.已知一条射线,若从点再引两条射线和,使,,

则的度数为.

7.如图。,求的度数。

九、角的度量及单位换算

1.已知∠AOB=120°,OC在它的内部,且把∠AOB分成1:3的两个角,那么∠AOC的度数为( )A. 40° B.40°或80° C.30° D.30°或90°

2.50°38′的一半是。

3.(1)2.5°= ′;(2)24°30′36″= °;(3)30.6°=_____°_____′;(4)30°6′=______°;(5)49°38′+66°22′= ;(6)180°-79°19′= . 4.把一个蛋糕n等份,每份的圆心角为30°,则n= .

5.分别确定四个城市相应钟表上时针与分钟所成的角的度数.

7.计算:(1)(2)

(3)22°16′×5;(4)42°15÷5 ; (5)182°36′÷4+22°16×3.

8.如图,AB是直线,∠1=∠2=50°36′求∠3的度数。

9.两个角的度数之比为7:3,它们的差为36°,求这两个角。

10.0.5周角= 平角= 直角= 度。

十、角平分线

1.点在的内部,下面的等式中,能表示是的平分线的有()

①②③④

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

2.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在BC边上的F点处,

如果∠BAF=60°,则∠DAE等于 ( )

A.15°

B.30°

C.45°

D.60°

3.已知,,OC是的一条三等分线,则的度数是

4、已知AOB是直角,OM平分BOC,ON平分AOC,那么MON= _ 。

5、如图.OE平分,OD平分,求的度数.

6.如图,BD平分∠ABC,BE分∠ABC分2:5两部分,∠DBE=21°,求∠ABC的度数.

7.直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠FOC=90°,

∠1=40°,求∠2与∠3的度数。

十一、余角和补角的性质

1.如图,∠AOB=∠COD=90°,那么∠AOC=∠BOD,这是根据().

A.直角都相等

B.同角的余角相等

C.同角的补角相等

D.互为余角的两个角相等

2..一个角的余角的补角比这个角的补角的一半大90°,求这个角的度数.

3.如果79°-与21°+互补,那么_____.

4.∠A与∠B互补,∠A与∠C互余,则2∠B-2∠C=________°

5.如图,将一副三角尺按不同位置摆放,摆放方式中∠与∠互余的是()

人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》知识点总结

第四章《几何图形初步》 基本概念 (一)几何图形 立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。 1、几何图形 平面图形:三角形、四边形、圆等。 主(正)视图---------从正面看 2、几何体的三视图侧(左、右)视图-----从左(右)边看 俯视图---------------从上面看 (1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图。 (2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型。 3、立体图形的平面展开图 (1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平现图形不一样的。 (2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型。 4、点、线、面、体 (1)几何图形的组成 点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形。 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。 面:包围着体的是面,分为平面和曲面。 体:几何体也简称体。 (2)点动成线,线动成面,面动成体。 (二)直线、射线、线段 1、基本概念 直线射线线段 图形 端点个数无一个两个 表示法直线a 直线AB 射线AB 线段a 线段AB(BA)

(BA) 作法叙述作直线AB; 作直线a 作射线AB 作线段a; 作线段AB; 连接AB 延长叙述不能延长反向延长射线 AB 延长线段AB; 反向延长线段BA 2、直线的性质 经过两点有一条直线,并且只有一条直线。 简单地:两点确定一条直线。 3、画一条线段等于已知线段 (1)度量法 (2)用尺规作图法 4、线段的大小比较方法 (1)度量法 (2)叠合法 5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等 定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点。 图形: A M B 符号:若点M是线段AB的中点,则AM=BM=AB,AB=2AM=2BM。 6、线段的性质 两点的所有连线中,线段最短。简单地:两点之间,线段最短。 7、两点的距离 连接两点的线段长度叫做两点的距离。 8、点与直线的位置关系 (1)点在直线上(2)点在直线外。 (三)角 1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。

《几何图形初步》单元教学计划

《几何图形初步》单元计划 本章教材分析: 本章是从我们熟悉的生活中的物体开始,主要介绍了多姿多彩以及最基本的图形----点、线、角等,并在自主探究的过程中结合丰富的实例,探索两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质,认识角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比较和补角、余角等内容,本章出现的最基本的几何概念是使我们认识复杂图形的基础,由实物形状抽象出几何图形,或由几何图形想出实物形状,进行立体图形与平面图形的相互转化,培养我们的空间想象能力和抽象的思维能力。 教学内容:1、几何图形; 2、直线、射线、线段、3、角 教学目标: 知识与技能: 认识常见的几何图形,并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。 过程与方法: 1.经历从现实世界中抽象几何图形的过程,通过对比,概括出几何研究的对象 2.在实物与几何图形之间建立对应关系,在复习小学学过的平面图形的基础上,建立几何图形的概念,发展空间观念情感态度价值观:体验数学学习的乐趣,提高数学应用意识。

情感态度价值观: 体验数学学习的乐趣,提高数学应用意识。 教学重点: 通过观察,讨论,思考和实践等活动,让学生会辨识几何体。教学难点: 从具体实物中抽象出几何体的概念 教具学具: 实物模型等 教学方法 自主探究、实物展示 课时安排: 4.1 几何图形-------------------------------------约4课时4.2直线、射线、线段------------------------------约3课时4.3角--------------------------------------------约5课时4.4课题学习--------------------------------------约2课时小结----------------------------------------------约2课时

新人教版七年级数学第四章《几何图形初步》检测题含答案解析

第四章几何图形初步检测题 (本检测题满分:100分,时间:90分钟) 一、 选择题(每小题3分,共30分) 1.下列说法正确的是( ) ①教科书是长方形;②教科书是长方体,也是棱柱;③教科书的表面是长方形. A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 2.(2020?浙江温州中考)下列各图中,经过折叠能围成一个立方体的是( ) 3.在直线l上顺次取A、B、C三点,使得AB=5㎝,BC=3㎝,如果O是线段AC的中点,那么线段OB的长度是( ) A.2㎝ B.0.5㎝ C.1.5㎝ D.1㎝ 4.下列四个生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用“两点之间,线段最短”来解释的现象有( ) A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.如图所示,从A地到达B地,最短的路线是( ) A.A→C→E→B B.A→F→E→B C.A→D→E→B D.A→C→G→E→B 6.(2020?云南昭通中考)如图是一个正方体的表面展开图,则原正方体中与“建”字所在的面相对的面上标的字是( ) A.美 B.丽 C.云 D.南 7.如图所示的立体图形从上面看到的图形是( ) 8.如果∠1与∠2互为补角,且∠1∠2,那么∠2的余角是( ) A. 2 1∠1 B. 2 1∠2 C. 2 1(∠1-∠2) D. 2 1(∠1+∠2) 9.若∠=40.4°,∠=40°4′,则∠与∠的关系是( ) A.∠=∠ B.∠>∠ C.∠<∠ D.以上都不对 第7题图第5题图

第四章几何图形初步题型归纳

)条棱.A. 16 B. 17 C . 18 D . 20 5. 从一个七边形的一个顶点出发,连结其余各顶点,将这个七边形分割成个三角形 6. 从一个边数为n的多边形内部一点出发,连结这点与各顶点,将该多边形分割成—个三角形。 二、三视图 1. 一个物体的从正面、左面、上面三个方向看是下面三个图形,则该物体形状的名称为 ().A.圆柱 B.棱柱C圆锥D球 □ □□正左ft视O 图图图 第四章几何图形初步题型归纳 一、认识平面图形和立体图形、图形分类 仁如图所示的图形绕虚线旋转一周,所围成的几何体是______ 2.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。 圆柱圆锥正方体长方体 3 ?正方体有______ 个面,_______ 个顶点,经过每个顶点有条棱.这些棱的长 2 (填相同或不同)?棱长为acm的正方体的表面积为cm 4.六棱柱共有( 4. 观察下图,分别得它的主视图、左视图和俯视图,请 写在对应图的下边.j I /tn / 2.某物体的三视图是如图所示,那么该物体形状是_______________ 3.

正面左面上面

6.由若干个相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图,各小方格内的数字表示叠在该层 位置的小正方体的个数,则这个几何体的左视图是( ) 7?将如图所示的Rt △ ABC 绕直角边AC 旋转一周,所得几何体的俯视图是( ) A B C D 2. 如图是一个正方体纸盒的展开图,在其中的四个正方形内有数字1、2、 丁 3和-3,要在其余正方形内分别填上-1、-2,使得按虚线折成正方体后, 相对面上的两个数互为相反数,则 A 处应填 _____ . * 3. 如图,已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数,且每两个相 A k C 3 \ 5题图 A B C 8.下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图.这些相同的小正方体的个数是 A . 4个 B 。5个 C 。6个 三、立体图形的展开图 1. 下列图形中是正方体的表面展开图的是( D 主?

几何图形初步 基础知识详解+基本典型例题解析(全)

几何图形初步 目录 一、几何图形 二、直线、射线、线段 三、角 四、《几何图形初步》全章复习与巩固 本套“基础知识详解”资料特色是知识点分析汇总,题目比较基础,完全不同于《初中数学典型题思路分析》,是购买典型题书赠送的资料之一。赠送文本为word,按照课本章节分类,有初中全套且群内会陆续分享,敬请关注! 一、几何图形基础知识讲解 【学习目标】 1.理解几何图形的概念,并能对具体图形进行识别或判断; 2. 掌握立体图形从不同方向看得到的平面图形及立体图形的平面展开图,在平面图形和立体图形相互转换的过程中,初步培养空间想象能力; 3. 理解点线面体之间的关系,掌握怎样由平面图形旋转得到几何体,能够借助平面图形剖析常见几何体的形成过程. 【要点梳理】

要点一、几何图形 1.定义:把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. 要点诠释:几何图形是从实物中抽象得到的,只注重物体的形状、大小、位置,而不注重它的其它属性,如重量,颜色等. 2.分类:几何图形包括立体图形和平面图形 (1)立体图形:图形的各部分不都在同一平面内,这样的图形就是立体图形,如长方体,圆柱,圆锥,球等. (2)平面图形:有些几何图形(如线段、角、三角形、圆等)的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. 要点诠释: (1)常见的立体图形有两种分类方法: (2) 常见的平面图形有圆和多边形,其中多边形是由线段所围成的封闭图形,生活中常见的多边形有三角形、四边形、五边形、六边形等. (3)立体图形和平面图形是两类不同的几何图形,它们既有区别又有联系. 要点二、从不同方向看 从不同的方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形.一般是从以下三个方向:(1)从正面看;(2)从左面看;(3)从上面看.从这三个方向看到的图形分别称为正视图(也称主视图)、左视图、俯视图. 要点三、简单立体图形的展开图 有些立体图形是由一些平面图形围成,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形,这样的平面图形称为相应立体图形的展开图. 要点诠释: (1)不是所有的立体图形都可以展成平面图形.例如,球便不能展成平面图形. (2)不同的立体图形可展成不同的平面图形;同一个立体图形,沿不同的棱剪开,也可得到不同的平面图. 要点四、点、线、面、体 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称体;包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种;面和面相交的地方形成线,线也分为直线和曲线两种;线和线相交的地方形成点.从上面的描述中我们可以看出点、线、面、体之间的关系. 此外,从运动的观点看:点动成线,线动成面,面动成体. 【典型例题1】 类型一、几何图形 1.如图所示,请写出下列立体图形的名称.

第四章几何图形初步题型归纳

第四章几何图形初步题型归纳 一、认识平面图形和立体图形、图形分类 1..如图所示的图形绕虚线旋转一周,所围成的几何体是_____. 2.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。 圆柱圆锥正方体长方体棱柱球 3.正方体有个面,个顶点,经过每个顶点有条棱.这些棱的长度 _______(填相同或不同).棱长为acm的正方体的表面积为 cm2. 4.六棱柱共有()条棱.A.16 B.17 C.18 D.20 5.从一个七边形的一个顶点出发,连结其余各顶点,将这个七边形分割成个三角形。6.从一个边数为n的多边形内部一点出发,连结这点与各顶点,将该多边形分割成个三角形。 二、三视图 1.一个物体的从正面、左面、上面三个方向看是下面三个图形,则该物体形状的名称为(). A.圆柱 B.棱柱 C.圆锥 D.球 正面左面上面 2.某物体的三视图是如图所示,那么该物体形状是。 3. 物体的形状如图所示,则此物体的俯视图是() 4.观察下图,分别得它的主视图、左视图和俯视图,请 写在对应图的下边. 5.由四个大小相同的小正方体搭成的几何体的左视图如图所示,则这个几何体的搭法不能是() A B C B'' D

6.由若干个相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图,各小方格内的数字表示叠在该层 位置的小正方体的个数,则这个几何体的左视图是() 7.将如图所示的Rt△ABC绕直角边AC旋转一周,所得几何体的俯视图是() ? D C B A C B A 5 题图 8.下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图.这些相同的小正方体的个数是() A.4个 B。5个 C。6个 D。7个 三、立体图形的展开图 1.下列图形中是正方体的表面展开图的是(). A B C D 2.如图是一个正方体纸盒的展开图,在其中的四个正方形内有数字1、2、 3和-3,要在其余正方形内分别填上-1、-2,使得按虚线折成正方体后, 相对面上的两个数互为相反数,则A处应填_____. 3.如图,已知一个正方体的六个面上分别写着六个连续的整数,且每两个相对面上的两个数的和都相等,图中所能看到的数是16,19和20,求这6个整数的和. 4.如图,把下边的图形折叠起来,它会变为() 3 1 2 A B C D

初一数学第四章【几何图形初步】知识点汇总.

方向教育《几何图形初步》

1 一、知识结构框图

二、具体知识点梳理 (一)几何图形(是多姿多彩的) 平面图形:三角形、四边形、圆等. 1、几何图形立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 主(正)视图---------从正面看; 2、几何体的三视图侧(左、右)视图-----从左(右)边看; 俯视图---------------从上面看. (1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图. (2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 3、立体图形的平面展开图 (1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面图形不一样的. (2)了解直棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型. 4、点、线、面、体 (1)几何图形的组成 点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形. 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线. 面:包围着体的是面,分为平面和曲面. 体:几何体也简称体. (2)点动成线,线动成面,面动成体. (二)直线、射线、线段 1、基本概念

2、直线的性质 经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简称:两点确定一条直线. 3、画一条线段等于已知线段(1)度量法(2)用尺规作图法 4、线段的大小比较方法(1)度量法(2)叠合法 5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等 5、 定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点叫做线段的中点. 图形: 符号:若点M是线段AB的中点,则AM=1/2BM=AB,AB=2AM=2BM. 6、线段的性质:两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短. 7、两点的距离:连接两点的线段长度叫做这两点的距离. 8、点与直线的位置关系(1)点在直线上;(2)点在直线外. (三)角 1、角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,两条射线的公共端点叫做这个角的顶点,这两条射线叫做这个角的边。或:角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。 2、平角和周角:一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所形成的角叫做平角。终边继续旋转,当它又和始边重合时,所形成的角叫做周角。 角的表示: ①用数字表示单独的角,如∠1,∠2,∠3等。 ②用小写的希腊字母表示单独的一个角,如∠α,∠β,∠γ,∠θ等。 ③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角,如∠B,∠C 等。 ④用三个大写英文字母表示任一个角,如∠BAD,∠BAE,∠CAE等。 注意:用三个大写英文字母表示角时,一定要把顶点字母写在中间,边上的字母写在两

几何图形初步练习题(含答案)

第四章几何图形初步 4.1 几何图形 4.1.1 立体图形与平面图形 第1课时立体图形与平面图形 1.从下列物体抽象出来的几何图形可以看成圆柱的是( ) 2.下列图形不是立体图形的是( ) A.球 B.圆柱 C.圆锥 D.圆 3.下列图形属于棱柱的有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 4.将下列几何体分类: 其中柱体有,锥体有,球体有(填序号). 5.如图所示是用简单的平面图形画出三位携手同行的好朋友,请你仔细观察,图中共有三角形个,圆

个. 6.把下列图形与对应的名称用线连起来: 圆柱四棱锥正方体三角形圆

第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开 图 1.如图所示是由5个相同的小正方体搭成的几何体,从 正面看得到的图形是( ) 2.下列常见的几何图形中,从侧面看得到的图形是一个 三角形的是( ) 3.如图所示是由三个相同的小正方体组成的几何体从 上面看得到的图形,则这个几何体可以是( ) 4.下面图形中是正方体的展开图的是( ) 5.如图所示是正方体的一种展开图,其中每个面上都有 一个数字,则在原正方体中,与数字6相对的数字是( ) A.1 B.4 C.5 D.2 6.指出下列图形分别是什么几何体的展开图( 将对应的

几何体名称写在下方的横线上).

4.1.2 点、线、面、体 1.围成圆柱的面有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净所属的实际应用是( ) A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 D.以上答案都不对 3.结合生活实际,可以帮我们更快地掌握新知识. (1)飞机穿过云朵后留下痕迹表明; (2)用棉线“切”豆腐表明; (3)旋转壹元硬币时看到“小球”表明. 4.图中的立体图形是由哪个平面图形旋转后得到的?请用线连起来. 5.如图所示的立体图形是由几个面围成的?它们是平面还是曲面?

人教版七年级数学上册第四章几何图形初步测试题

(第7题) 七年级数学上册第四章几何图形初步试题 姓名: 学号: 分数: 一.选择题 (共10小题 每题3分 共30分) 1.如图所示的棱柱有( ) A.4个面 B.6个面 C.12条棱 D.15条棱 2.在如下立体图形中,从正面看可以看到△的是( ) 3.如图,图中有( ) A.3条直线 B.3条射线 C.3条线段 D.以上都不对 4.下列语句正确的是( ) A.如果PA=PB,那么P 是线段AB 的中点; B.作∠AOB 的平分线CD C.连接A 、B 两点得直线AB; D.反向延长射线OP(O 为端点) 5. 平面上有五个点,其中只有三点共线。经过这些点可以作直线的条数是( ) A .6条 B.8条 C.10条 D.12条 6.下列图形中,图中共有8个角的是 ( ) A . B. C. D. 7.把一张报纸的一角斜折过去,使A 点落在E 点处,BC 为折痕, BD 是∠EBM 的平分线,则∠CBD = ( ) A.85° B.80° C.75° D.90° 8.如图,AB=16 cm ,C 是AB 上一点,且AC=10 cm ,D 是AC 的中点,E 是BC 的中点,则线段DE 的长度为 ( ) A .6 cm B.8 cm D C (3) A B C (2) D C (2D B C (2A D B

(第15题) (第16题) C.10 cm D.12cm 9.如图,能用∠1,∠ACB,∠C三种方法表示同一个角的是( ) 10. 下图中是正方体的展开图的共有() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二.填空题:(共6个小题每题4分共24分) 11.正方体有______条棱,_____个顶点,个面. 12.圆柱的侧面展开图是一个,圆锥的侧面展开图 是一个,棱柱的侧面展开图是一 个。 13.如图,该图中不同的线段共有_______条. 14.讲台上放着一个圆锥和一个正方体(如图)请说明下面的三幅图分别是从哪个方向看到的。 (1)从面看到的平面图形; (2)从面看到的平面图形; (3)从面看到的平面图形。 15.已知,如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠AOF=? = ∠90 2 1 AOB. (1)射线OD是∠AOC的__________;(2)∠AOC的补角是____________; (3)_______________是∠AOC的余角;(4)∠DOC的余角是____________; (5)∠COF的补角____________. 16.直线AB与CD相交于E点,∠1=∠2,EF平分∠AED,且∠1=50°,则∠AEC=,

人教版七年级数学上册第四章《几何图形》初步小结与复习教案

几何图形初步小结与复习教案 教学目标: 1.使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章全部知识; 2.对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识; 教学重点: 理解本章的知识结构,掌握本章的全部定理和公理; 教学难点: 理解本章的数学思想方法. 一、本章的知识结构框图 二. 知识点梳理 (一)几何图形 1.几何图形:平面图形,三角形、四边形、圆等. 立体图形,棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 2. 立体图形的平面展开图:三视图 3. 点、线、面、体: 点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形. 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线. 面:包围着体的是面,分为平面和曲面. 体:几何体也简称体. 点动成线,线动成面,面动成体. (二)直线、射线、线段 1、基本概念 直线射线线段 图形 端点个数无一个两个 表示法 直线a 直线AB (BA) 射线AB 线段a 线段AB(BA) 作法叙述作直线AB; 作直线a 作射线AB 作线段a 作线段AB

连接AB 延长叙述不能延长反向延长射线AB 延长线段AB; 反向延长线段BA 2、直线的性质 经过两点有一条直线,并且只有一条直线. 简单地:两点确定一条直线. 3、画一条线段等于已知线段 (1)度量法(2)用尺规作图法 4、线段的大小比较方法 (1)度量法(2)叠合法 5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点. 图形: C B A 符号:若点C是线段AB的中点,则AC=BC=1 2 AB,AB=2AC=2BC. 6、线段的性质 两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短. 7、两点的距离 连接两点的线段长度叫做两点的距离. 8、点与直线的位置关系 (1)点在直线上(2)点在直线外. (三)角 1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角. 2、角的表示法(四种): 3、角的度量单位及换算 4、角的分类 5、角的比较方法 (1)度量法(2)叠合法 6、角的和、差、倍、分及其近似值 7、画一个角等于已知角 (1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0~180°之间共能画出11个角. (2)借助量角器能画出给定度数的角. (3)用尺规作图法. 8、角的平线线 定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线. 图形:

人教版七年级数学上册 第四章 几何图形初步 单元检测题

人教版七年级数学上学期第四章单元检测题 [时间:45分钟分值:100分] 一、选择题(本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.下列几何体的形状属于球体的是() 2.下列四个角中,最大的角为() 3.如图所示,下列表示角的方法错误的是() A.∠1与∠AOB表示同一个角 B.∠β表示的是∠BOC C.∠AOC也可以用∠O来表示 D.图中共有三个角,分别是∠AOB,∠AOC,∠BOC 4.如图,射线OA表示的方向是() A.东偏南20° B.北偏东20° C.北偏东70° D.东偏北60° 5.如图所示的长方形沿图中虚线旋转一周,得到的几何体是() 6.如图是一个几何体的展开图,则这个几何体是() 7.在开会前,工作人员进行会场布置,如图为工作人员在主席台上由两人拉着一条绳子,然后以“准绳”为基准摆放茶

杯,这样做的理由是() A.两点之间,线段最短 B.两点确定一条直线 C.两条直线相交只有一个交点 D.过一点可以作无数条直线 8.如图,八点三十分时,时针与分针所成的角是() A.75° B.65° C.55° D.45° 9.如图是一个正方体骰子的展开图,将其折叠成正方体骰子(点数朝外),如果1点在上面,3点在左面,那么在前面的点数为() A.2 B.4 C.5 D.6 10.如图,一支水笔正好与一把直尺平靠放在一起,小明发现:水笔的笔尖(A点)正好对着直尺的刻度约为5.6 cm,另一端(B点)正好对着直尺的刻度约为20.6 cm.则水笔的中点位置对着直尺的刻度约为() A.15 cm B.7.5 cm C.13.1 cm D.12.1 cm 11.小明根据下列语句,分别画出了图????,并将图形的标号填在了相应的“语句”后面的横线上,其中正确的是 () ①直线l经过A,B,C三点,并且点C在点A与点B之间:?; ②点C在线段AB的反向延长线上:?; ③点P是直线a外一点,过点P的直线b与直线a相交于点Q:?; ④直线l,m,n相交于点D:?.

初一第四章几何图形初步考试重点题型

第四章几何图形初步 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、填空题 1.一个电子跳蚤在数轴上做跳跃运动.第一次从原点O 起跳,落点为A 1,点A 1表示的数为1;第二次从点A 1起跳,落点为OA 1的中点A 2;第三次从A 2点起跳,落点为0A 2的中点A 3;如此跳跃下去……最后落点为OA 2019的中点A 2020.则点A 2020表示的数为__________. 【答案】2019 12 【分析】 先根据数轴的定义、线段中点的定义分别求出点1234,,,A A A A 表示的数,再归纳类推出一般规律,由此即可得. 【详解】 由题意得:点1A 表示的数为0 112= 点2A 表示的数为 11111222OA == 点3A 表示的数为22111 242OA == 点4A 表示的数为33111 282 OA == 归纳类推得:点n A 表示的数为1 1 2n -(n 为正整数) 则点2020A 表示的数为20201 2019 1122-= 故答案为:2019 12 . 【点睛】 本题考查了数轴的定义、线段中点的定义,根据点1234,,,A A A A 表示的数,正确归纳类推出一般规律是解题关键. 二、解答题 2.作图:如图,平面内有 A ,B ,C ,D 四点 按下列语句画图:

(1)画射线 AB ,直线 BC ,线段 AC (2)连接 AD 与 BC 相交于点 E . 【答案】答案见解析 【分析】 利用作射线,直线和线段的方法作图. 【详解】 如图: 【点睛】 本题考查了作图﹣复杂作图,解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图. 3.如图,点C 在线段AB 上,线段15AB cm =,点,M N 分别是AC ,BC 的中点, 3CN cm =,求线段MC 的长度. 【答案】4.5cm. 【分析】 根据线段的和差倍分,先根据中点N 即可求出CB 的长度,再用AB -BC 即可求出AC 的长度,由M 是AC 的中点即可求出MC 的长度. 【详解】 解:∵3CN cm =,点N 是BC 的中点 ∵2236BC CN ==?=cm ∵15AB cm = ∵1569AC AB BC =-=-=cm

人教版七年级上册数学 第四章 几何图形初步单元测试题

第1题图 会 社谐 和 设 建 第3题图 七年级数学第四章几何图形初步单元测试题 (时限:60分钟 总分:100分) 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题:每小题4分,共36分。 1.如图是一个小正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体 后,有“建”字一面的相对面上的字是( ) A.和 B.谐 C.社 D.会 2.下面左边是用八块完全相同的小正方体搭成 的几何体,从上面看该几何体得到的图是( ) A B C D 3.如图,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形顺次是 ( ) A. 正方体、圆柱、三棱柱、圆锥 B. 正方体、圆锥、三棱柱、圆柱 C. 正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D. 正方体、圆柱、四棱柱、圆锥

D C B A B A D C B A β β βα α α 4.如图,对于直线AB , 线 段CD ,射线EF ,其中能相交的是( ) 5.下列说法中正确的是( ) A.画一条3厘米长的射线 B.画一条3厘米长的直线 C.画一条5厘米长的线段 D.在线段、射线、直线中直线最长 6.如图,将一副三角尺按不同位置摆放,摆放方式中∠α 与∠β 互余的是( ) 7. C 是线段AB 上一点,D 是BC 的中点,若AB =12cm ,AC =2cm ,则BD 的长为( ) A. 3cm B. 4cm C. 5cm D. 6cm 8.用度、分、秒表示91.34°为( ) A. 91°20/24// B. 91°34/ C. 91°20/4// D. 91°3/4//

1 乙 甲 N M P D C B A B () D C A D C B A 9.甲、乙两人各用一张正方形的纸片ABCD 折出一个45°的角(如图), 两人 做法如下: 甲:将纸片沿对角线AC 折叠,使B 点落在D 点上,则∠1=45°; 乙:将纸片沿AM 、AN 折叠,分别使B 、D 落在对角线AC 上的一点P , 则∠MAN =45° 对于两人的做法,下列判断正确的是( ) A.甲乙都对 B.甲对乙错 C.甲错乙对 D.甲乙都错 二、填空题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。 10.下列各图形中, 不是正方体的展开图(填序号). ① ② ③ ④ 11.已知线段AB ,延长AB 到C ,使BC =2AB ,D 为AB 的中点,若BD =3cm ,则

新人教版数学七年级上册第四章几何图形初步题型分类总结

新人教版数学七年级上册 第四章几何图形初步题型分类总结 一、认识平面图形和立体图形、图形分类 1.下列关于棱柱的说法:①棱柱的所有面都是平面;②棱柱的所有棱长都相等;③棱柱的所以侧面都是长方形或正方形;④棱柱的侧面个数与底面边数相等;⑤棱柱的上、下底面形状、大小相等其中正确的有(). A.2个B.3个C.4个 D.5个 2.如图所示的图形绕虚线旋转一周,所围成的几何体是_____. 3.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。 圆柱圆锥正方体长方体棱柱球 4.下面图形中叫圆柱的是( ) 5.长方体共有()个面.A.8 B.6 C.5 D.4 6.六棱柱共有()条棱.A.16 B.17C.18D.20 7.下列说法,不正确的是() A.圆锥和圆柱的底面都是圆. B.棱锥底面边数与侧棱数相等.C.棱柱的上、下底面是形状、大小相同的多边形. D.长方体是四棱柱,四棱柱是长方体. 8.正方体有个面, 个顶点,经过每个顶点有条棱.这些棱的长度(填相同或不同).棱长为acm的正方体的表面积为cm2. 9.五棱柱是由个面围成的,它有个顶点,有条棱. 10.从一个七边形的一个顶点出发,连结其余各顶点,将这个七边形分割成个三角形。 11.从一个边数为n的内部一点出发,连结这点与各顶点,将该多边形分割成个三角形。 二、从不同方向观察几何体 1.一个物体的从正面、左面、上面三个方向看是下面三个图形,则该物体形状的名称为().

正面左面上面A.圆柱 B.棱柱 C.圆锥 D.球 2.如图,每个长方体的六个面上分别写着1~6这六个数,并且任意两个相对的面上所写的两个数之和所写的两个数之和都等于7,靠在一起的长方体中,相连 接两个面的数字之和等于8,图中打“?”的面上所写的数字是 ().A.3 B.5 C.2 D.1 3.观察图中的几何体,画出从正面、左面、上面三个方向看,得到的平 面图形。 4.某物体的三视图是如图所示的3个图形,那么该物体形 状是。 5.物体的形状如图所示,则此物体的俯视图是() 6.甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边,桌上一张纸上写着数字“9”,甲说他看到的是“6”,乙说他看到的是“”,丙说他看到的是“”,丁说他看到的是“9”,则下列说法正确的是( ) A.甲在丁的对面,乙在甲的左边,丙在丁的右边; B.丙在乙的对面,丙的左边是甲,右边是乙; C.甲在乙的对面,甲的右边是丙,左边是丁; D.甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边。 7.观察下图,分别得它的主视图、左视图和俯视图,请写在对应图的下边. 8.画出所示几何体的主视图、左视图与俯视图.。 9.如图,桌子上放着一个圆锥和一个圆柱,请写出下面三幅图各是从哪个方向看到的?

第四章 几何图形初步单元测试题(含答案).

D C B A 第1题图会社谐和设 建 D C B A β α 第3题图 七级数学第四章几何图形初步测试题(新课标) (时限:100分钟总分:100分) 一、选择题:将下列各题正确答案的代号填在下表中。每小题2分,共24分。

1. 如图是一个小正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体后,有“建”字一面的相对面上的字是() A. 和 B. 谐 C. 社 D. 会 2. 下面左边是用八块完全相同的小正方体搭成的几何体,从上面看该几何体得到的图是() A B C D 3. 如图,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形顺次是() A. 正方体、圆柱、三棱柱、圆锥 B. 正方体、圆锥、三棱柱、圆柱 C. 正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D. 正方体、圆柱、四棱柱、圆锥 4. 如图,对于直线AB ,线段CD ,射线EF ,其中能相交的是() 5. 下列说法中正确的是() A. 画一条3厘米长的射线 B. 画一条3厘米长的直线 C. 画一条5厘米长的线段 D. 在线段、射线、直线中直线最长 6. 如图,将一副三角尺按不同位置摆放,摆放方式中∠α 与∠β 互余的是() 1乙甲 N M

C B A B ( D C A D C B A 第9题图B A 7. 点E 在线段CD 上,下面四个等式①CE =DE ;②DE =2 1 CD ;③CD =2CE ;④CD = 2 1 DE . 其中能表示E 是线段CD 中点的有() A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. C 是线段AB 上一点,D 是BC 的中点,若AB =12cm ,AC =2cm ,则BD 的长为() A. 3cm B. 4cm C. 5cm D. 6cm 9. 如图是一正方体的平面展开图,若AB =4,则该正方体A 、B 两点间的距离为() A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10. 用度、分、秒表示91.34°为() A. 91°20/24// B. 91°34/ C. 91°20/4// D. 91°3/4// 11. 下列说法中正确的是() A. 若∠AOB =2∠AOC ,则OC 平分∠AOB B. 延长∠AOB 的平分线OC C. 若射线OC 、OD 三等份∠AOB ,则∠AOC =∠DOC D. 若OC 平分∠AOB ,则∠AOC =∠BOC 12. 甲、乙两人各用一张正方形的纸片ABCD 折出一个45°的角(如图), 两人做法如下:

2016中考数学八大题型集训:专题复习(七) 几何图形综合题 题型1 与三角形、四边形有关的几何综合题(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 专题复习(七)几何图形综合题 几何图形综合题是四川各地中考的必考题,难度较大,分值也较大,要想在中考中取得较高的分数,必须强化这类题目的训练. 题型1与三角形、四边形有关的几何综合题 类型1操作探究题 (2015·南充)如图,点P是正方形ABCD内一点,点P到点A,B和D的距离分别为1,22,10.△ADP沿点A旋转至△ABP′,连PP′,并延长AP与BC相交于点Q.

(1)求证:△APP′是等腰直角三角形; (2)求∠BPQ的大小; (3)求CQ的长. 【思路点拨】(1)利用旋转相等的线段、相等的角△APP′是等腰直角三角形;(2)利用勾股定理逆定理证△BPP′是直角三角形,再利用(1)的结论,得∠BPQ的大小;(3)过点B作BM⊥AQ于M,充分利用等腰直角三角形、直角三角形的性质,特别是锐角三角函数,先求得正方形的边长和BQ的长,进而求得CQ的长度. 【解答】(1)证明:由旋转可得:AP=AP′,∠BAP′=∠DAP. ∵四边形ABCD是正方形, ∴∠BAD=90°. ∴∠PAP′=∠PAB+∠BAP′=∠PAB+∠DAP=∠BAD=90°. ∴△APP′是等腰直角三角形. (2)由(1)知∠PAP′=90°,AP=AP′=1, ∴PP′= 2. ∵P′B=PD=10,PB=22, ∴P′B2=PP′2+PB2.

∴∠P ′PB =90°. ∵△APP ′是等腰直角三角形, ∴∠APP ′=45°. ∴∠BPQ =180°-90°-45°=45°. (3)过点B 作BM⊥AQ 于M. ∵∠BPQ =45°,∴△PMB 为等腰直角三角形. 由已知,BP =22,∴BM =PM =2. ∴AM =AP +PM =3. 在Rt△ABM 中, AB = AM 2 +BM 2 = 32 +22 =13. ∵cos ∠QAB =AM AB =AB AQ ,即313=13 AQ , ∴AQ =13 3 . 在Rt △ABQ 中,BQ = AQ 2-AB 2 =2313. ∴QC =BC -BQ =13- 2313=133 .

七年级上《第四章几何图形初步》期末复习知识点、易错题

???七年级数学上册期末复习几何图形初步 知识点+易错题 几何图形初步知识点 一、本章的知识结构图 一、立体图形与平面图形 立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。 1、几何图形 平面图形:三角形、四边形、圆等。 主(正)视图---------从正面看 2、几何体的三视图侧(左、右)视图-----从左(右)边看 俯视图---------------从上面看 (1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图。 (2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型。 3、立体图形的平面展开图 (1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平现图形不一样的。 (2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型。 4、点、线、面、体 (1)几何图形的组成 点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形。 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。 面:包围着体的是面,分为平面和曲面。 体:几何体也简称体。 (2)点动成线,线动成面,面动成体。 二、直线、射线、线段 (一)直线、射线、线段的区别与联系:

基本概念 (二)直线、线段性质:经过两点有一条直线,并且只有一条直线;或者说两点确定一条直线; 1、线段的性质:两点的所有连线中,线段最短。简单地:两点之间,线段最短。 2.画线段的方法:(1)度量法;(2)用尺规作图法 3、线段的大小比较方法:(1)度量法;(2)叠合法 4、点与直线的位置关系:(1)点在直线上;(2)点在直线外。 5、过三个已知点不一定能画出直线。 当三个已知点在一条直线上时,可以画出一条直线; 当三个已知点不在一条直线上时,不能画出直线。 (三)两点距离的定义:连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。 (四)线段中点:把一条线段分成两条相等的线段的点叫线段中点; (五)延长线和反向延长线延长线段AB是指按从端点A到B的方向延长;延长线段BA是指按从端点B 到A的反方向延长,这时也可以说反向延长线段AB。直线、射线没有延长线,射线可以有反向延长线。(六)关于线段的计算:两条线段长度相等,这两条线段称为相等的线段,记作AB=CD,平面几何中线段的计算结果仍为一条线段。即使不知线段具体的长度也可以作计算。 二、角 (一)角的意义: 1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。 2、角的表示法(四种): 3、角的度量单位及换算 4、角的分类 ∠ β 锐角直角钝角平角周角 范围0<∠β<90°∠β =90° 90°<∠β<180°∠β=180°∠β=360° 做由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图。

几何图形初步知识点总结

几何图形初步 第一节几何图形 认识立体图形 (1 )几何图形:从实物中抽象出的各种图形叫几何图形.几何图形分为立体图形和平面图形. (2)立体图形:有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一个平面内,这就是立体图形. (3)重点和难点突破: 结合实物,认识常见的立体图形,如:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等.能区分立体图形与平面图形,立体图形占有一定空间,各部分不都在同一平面内. 点、线、面、体 1 )体与体相交成面,面与面相交成线,线与线相交成点. (2)从运动的观点来看点动成线,线动成面,面动成体?点、线、面、体组成几何图形,点、线、面、体的运动组成了多姿多彩的图形世界. (3)从几何的观点来看点是组成图形的基本元素,线、面、体都是点的集合. (4)长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体简称体. (5)面有平面和曲面之分,如长方体由6个平面组成,球由一个曲面组成. 欧拉公式 (1)简单多面体的顶点数V、面数F及棱数E间的关系为:V+F-E=2 ?这个公式叫欧拉公式?公式描述了简单多面体顶点数、面数、棱数特有的规律. (2)V+F-E=X (P) , V是多面体P的顶点个数,F是多面体P的面数,E是多面体P的棱的条数,X ( P)是多面体P的欧拉示性数. 几何体的表面积 (1)几何体的表面积=侧面积+底面积(上、下底的面积和) (2)常见的几种几何体的表面积的计算公式 ①圆柱体表面积:2nR2+2 n Rh ( R为圆柱体上下底圆半径,h为圆柱体高) ②圆锥体表面积:n r+n n ( h2+r2 ) 360 (r为圆锥体低圆半径,h为其高,n为圆锥侧面展开图中扇形的圆心角) ③长方体表面积:2 (ab+ah+bh ) (a为长方体的长,b为长方体的宽,h为长方体的高) ④正方体表面积:6a2( a为正方体棱长 认识平面图形 (1)平面图形:一个图形的各部分都在同一个平面内,如:线段、角、三角形、正方形、圆等. (2 )重点难点突破: 通过以前学过的平面图形:三角形、长方形、正方形、梯形、圆,了解它们的共性是在同一平面内. 几何体的展开图 (1)多数立体图形是由平面图形围成的.沿着棱剪开就得到平面图形,这样的平面图形就是相应立体图形的展开图.同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平面展开图是不一样的,同时也可看出,立体图形的展开图是平面图形. (2)常见几何体的侧面展开图: ①圆柱的侧面展开图是长方形.②圆锥的侧面展开图是扇形.③正方体的侧面展开图是长方形.④三棱柱的侧面展开图是长方形. (3 )立体图形的侧面展开图,体现了平面图形与立体图形的联系.立体图形问题可以转化为平面图形问题解决. 从实物出发,结合具体的问题,辨析几何体的展开图,通过结合立体图形与平面图形的转化,建立空间观念,是解决此类问题的关键. 展开图折叠成几何提体 通过结合立体图形与平面图形的相互转化,去理解和掌握几何体的展开图,要注意多从实物出发,然后再从给定的图形中辨认它们能否折叠成给定的立体图形 正方体相对两个面上的文字

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