浅谈我对广告的认识复习课程
正确认识广告说课稿
9 正确认识广告说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《正确认识广告》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课。
《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。
本课重点是通过正确认识生活中无处不在的广告，了解广告并不都是可信的，学会识别广告，做聪明、理性的消费者。
本课共三个话题话题一“无处不在的广告”，引导学生感受在我们的生活中，广告无处不在。
话题二“广告都可信吗”，引导学生通过生活经验的回顾，了解到广告并非都是可信的，存在虚假广告。
话题三“学会识别广告”，引导学生了解广告的一些常用的“招数”，能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
二、以人为本，说学情
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
广告概述知识点归纳总结
广告概述知识点归纳总结
一、广告的概念和特点
广告是指企业、组织或个人为了推销产品、服务或者意识形态而使用的宣传手段。
广告有
以下特点：传达信息的多样性、显示技术的多样性、语言表现形式丰富多样、影像表现形
式多样化。
二、广告的分类
1.按宣传媒介不同，广告可分为：电视广告、广播广告、电影广告、户外广告以及网络广
告等；
2.按广告形式不同，广告可分为：图文广告、视频广告、文字广告、声音广告等；
3.按广告目的不同，广告可分为：产品广告、服务广告、企业形象广告、公益性广告等。
三、广告的制作流程
广告的制作流程主要包括以下环节：广告策划、创意构思、文案撰写、视觉设计、媒介策划、制作执行、效果评估。
四、广告的影响力
广告作为一种传播手段，具有较强的影响力。
包括品牌塑造、消费引导、舆论引导等方面
的作用。
五、广告的诚信
广告宣传应当遵循真实性、合法性、诚信性和文明性的原则，以保障广告行业的健康发展。
六、广告的发展趋势
随着社会的发展，广告也跟着不断创新与进步。
广告的发展趋势主要有：数字化、个性化、精准化、全球化、创意化等方向。
以上就是对广告相关知识点的归纳总结。
希望能够帮助大家更好地了解广告的相关知识，
为广告创作与传播提供一定的参考。
道德与法治《正确认识广告》说课稿(第一课时)
道德与法治《正确认识广告》说课稿(第一课时)一、说教材今天，我想和大家分享一课的教学设计，课题是“正确认识广告”。
这个课题是初中道德与法治课程中的重要一课，旨在引导学生正确看待广告，理解广告的实质和作用，并培养他们在日常生活中合理利用广告的能力。
二、说教学目标本课的教学目标包括以下几个方面：1.理解广告的含义和作用。
2.掌握广告的识别方法，提高对广告的批判性思维。
3.培养学生对广告的正确态度，提高他们的媒介素养。
三、说教学重难点本课的教学重点在于让学生掌握广告的识别方法，而教学难点则是帮助学生建立对广告的批判性思维。
四、说教法与学法为了达成上述教学目标，我采用了“问题导学”的教学方法。
通过设置一系列问题，引导学生思考广告的实质和作用，同时组织小组讨论和案例分析等活动，让学生在互动中掌握知识。
此外，我还将采用多媒体教学，利用图片、视频等素材丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
五、说教学过程接下来，我将详细介绍本课的教学过程。
首先，我将通过一个生活中的广告案例导入本课，引导学生思考广告的定义和作用。
接着，我将组织学生进行小组讨论，让他们从不同角度分析这个广告案例，并分享自己的看法。
然后，我将总结学生的观点，引导他们理解广告的实质和作用。
在此基础上，我将进一步引导学生了解广告的识别方法。
我将通过一个简单的表格，帮助学生识别广告中的常见技巧和陷阱。
同时，我还会组织学生进行小组活动，让他们在给定的广告中寻找这些技巧和陷阱，并讨论如何应对。
最后，我将通过一个案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
这个案例将展示一个青少年因为过度相信广告而导致的消费问题。
我将组织学生分析这个案例，并讨论如何在日常生活中合理利用广告。
同时，我还会强调建立对广告的批判性思维的重要性。
六、说板书设计本课的板书设计将采用提纲式结构，突出重点内容。
具体包括以下几个部分：1.广告的定义和作用。
2.广告的识别方法。
3.案例分析。
4.建立对广告的批判性思维的重要性。
四年级道德正确认识广告
四年级道德课程中，正确认识广告是一个重要的话题，可以引导学生了解广告的作用、特点以及如何正确看待广告。
以下是一些教学内容和方法建议：
1. 引导学生认识广告：
-解释广告的含义和功能，让学生了解广告是商家通过各种方式向公众传达产品或服务信息的手段。
-引导学生分辨广告与内容，帮助他们意识到广告中的产品宣传和商业目的。
2. 分析广告手段：
-分析广告中常用的手法，如明星代言、情感营销、夸大宣传等，引导学生了解广告背后的营销策略。
-讨论广告对消费者的影响，帮助学生辨别广告中的真实和夸张之处。
3. 培养批判性思维：
-引导学生批判性地思考广告的内容，提倡理性消费和独立思考。
-鼓励学生在看待广告时提出问题，如“这个广告是否真实？”，“这个产品是否符合我的需求？”等。
4. 进行角色扮演和讨论：
-组织学生模拟制作广告或者解读广告，让他们亲身体验广告制作过程和观众接受过程。
-开展小组讨论，让学生分享对广告的看法和体会，促进交流和思考。
5. 开展案例分析：
-展示一些相关案例，让学生分析其中的道德问题，引导他们思考广告中可能存在的误导和不当宣传。
-引导学生从多角度思考广告对社会、个人的影响，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过以上教学内容和方法，可以帮助四年级学生正确认识广告，培养其批判性思维和独立思考能力，提高他们对广告的理解和对待广告的能力。
浅谈我对广告的看法
浅谈我对广告的看法从我们呱呱坠地的那一刻起，便注定了和广告割舍不断的联系。
不知从何时开始，广告开始像我们时刻呼吸着的空气一样，无孔不入，无缝不钻，在潜移默化中影响着我们生活的方方面面。
有人说，没有广告，我进超市都不知道买什么了。
这样的说法或许有点夸张，但也真实的反映了广告在人们日常生活中不可忽视的地位。
然而有些广告商就是抓住了人们这一消费心理，通过各种手段宣传自己的产品或服务，于是，一些恶俗广告，虚假广告等开始层出不穷，屡禁不止。
这一类广告，最大的传播媒体便是电视。
而这一类广告中最多的便是医疗用品，保健品，化妆品。
不置可否，其中一些确实产生了一定的影响和收益，于是有人认为这样的广告就是成功了。
可是于此同时，有些也成为众矢之的，最具代表性的便是到脑白金的广告。
在过去近十年里，观众每年都能看到它的身影，几乎一成不变的广告词和画面，怎么能不让人产生视觉和心理疲劳呢，所以渐渐地，脑白金的广告开始变得人见人烦，人见人厌。
最终被迫停播，这样的广告能算是成功的广告吗？所以说做任何事情又要把握一个度，物极必反。
现在的很多商业广告在利益的驱使下，正逐步失去本来的面目，这已是人尽皆知，对此我也没有必要多做说明。
当然其中也不乏一些真正好的广告，如：不管你到欧洲或是美洲、澳洲、亚洲乃至非洲，在看电视节目时，常会看到这么一个广告节目：一群美丽的青年男女快乐集会，在一阵的雀跃跳舞后，大家在欢乐的气氛中引用咖啡。
其中一名潇洒的男青年目光转视到桌上摆设着的一瓶“雀巢咖啡”，感叹的说：“味道好极了！”镜头霎时又转向座中的全体男女，他们不约而同地点头表示有此同感。
整个广告凭着这么一个快乐的气氛的场面，深深地打动了消费者的心：使观众们对“雀巢咖啡”留下了好的印象，促进了该产品的销售。
从雀巢广告的成功可以看出：一个好广告，需要从一个正确的广告决策开始，而一个正确的广告决策一定是有好的创意。
当然杰出的广告创意不是夸大，也不是虚饰，而是要竭尽创意人员的智慧使广告信息单纯化、清晰化、戏剧化，使它在消费者脑中留下深刻而难以磨灭的印象。
我对广告的看法
我对广告的看法
广告是商业宣传的一种重要手段，通过刺激消费者的购买欲望，传递产品或服务的信息，达到促销的目的。
在我看来，广告在现代社会中扮演着重要的角色。
广告在市场经济中具有推动作用。
通过广告，企业可以将自身产品或服务的优势宣传
给消费者，从而增加销售额。
广告有助于提高消费者对产品的认知度和信任度，为消费者
提供更多的选择。
广告也为企业提供了一个与竞争对手进行激烈竞争的舞台，促使企业不
断改进产品和服务质量。
广告对于社会的发展起到了一定的推动作用。
广告不仅仅是一种商业手段，更是一种
文化现象。
通过广告，可以传播一种品牌的文化与价值观，引导消费者形成购买偏好。
广
告也可以传递社会关注的问题，如环境保护、公益活动等，调动公众的社会责任感和行动力。
广告也存在一些问题。
有些广告夸大了产品的优点，甚至编造虚假信息来误导消费者，给消费者带来困惑和不满。
过度依赖广告也会使企业忽视产品质量和服务的提升，影响消
费者的购买体验。
我认为广告在商业和社会发展中具有积极影响。
我们也应该对广告要保持一定的警惕，避免被虚假广告误导，企业也应该在广告宣传中注重诚信，真实地传递产品或服务的信息，才能在广告中发挥更好的作用。
广告学概论期末总结
广告学概论期末总结导言广告是现代社会中不可或缺的一部分，它是商业活动的重要组成部分，也是企业与消费者之间的桥梁。
广告学作为一门学科，研究广告的理论与实践，探讨广告的原理与方法，并对广告对社会、经济和文化的影响进行分析和评价。
本文将对广告学概论这门课程进行总结，主要从课程内容、学习方法和实践应用三个方面进行讨论。
一、课程内容广告学概论这门课程主要涵盖了广告的基本概念、发展历程、战略与创意、媒介与传播、消费心理等方面的内容。
通过这门课程的学习，我对广告这个行业有了进一步的认识和了解。
首先，广告的基本概念。
广告是一种通过媒介传递信息的手段，旨在引起消费者的注意，并使其产生购买欲望，达到推销产品或服务的目的。
广告行业是一个庞大的产业链，包括广告主、广告代理商、媒体以及受众等各个环节。
其次，广告的发展历程。
广告作为一种商业传播手段，可以追溯到古代的商贩和市井文化。
随着工业革命和商品经济的兴起，广告得到了进一步的发展。
现代广告的出现标志着广告从传统媒介如报纸、电视等向互联网和手机等新媒体的转型。
再次，广告的战略与创意。
广告的成功与否很大程度上取决于策略与创意。
广告战略包括目标市场的选择、品牌定位、传播渠道的选择等；创意则是指广告的创造性和趣味性，能够引起受众的共鸣，提高品牌知名度和认可度。
最后，广告的媒介与传播。
广告的媒介选择和传播方式是实现广告效果的重要因素。
媒介的选择需要根据目标受众和广告主的需求来确定。
传播方式则包括广告的传感器、受众与传播过程等。
随着互联网和社交媒体的普及，广告的传播渠道也发生了巨大的变化。
二、学习方法广告学概论这门课程需要结合理论与实践进行学习。
以下是我在学习过程中采用的几种学习方法：首先，理论学习。
通过课堂学习和阅读教材等途径，理解和掌握广告学的基本理论和概念。
对于一些重要的理论和学说，可以进行思维导图或总结，帮助记忆和理解。
其次，案例分析。
广告学概论课程中经常会引用一些经典的广告案例，通过对这些案例的分析和讨论，可以更好地理解广告的创意和传播策略。
我对广告的认识
我对广告的认识
陈永乐200630500202 农业机械化及其自动化
广告是一种将广告主付费的商品、劳务和观念信息，采用艺术手法，通过不同媒介，以改变或强化消费者观念和行为为目的而进行传播的经济活动。
其具有营利性、信息性、指导性、说服性、艺术性等特征。
如今,广告已成为我们生活的一部分,成为我们的一种生活方式,它潜移默化地影响着我们的价值观念和消费取向,支配着我们的思想意识和行为方式.作为一种艺术形式,好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶,使我们得到精神上的享受.我们要用诗意的眼光欣赏广告,关注生活,感悟生活.
其实，自己高中时候就已初步确立自己的审美观,对一些社会现象有着自己的看法.但由于当今社会形形色色的信息交汇其中,自己缺乏正确的是非判断力,所以容易产生盲目效仿的行为,人生观和价值取向也会受到冲击.
自己虽能够感受到优秀的广告作品,但对广告内涵,艺术美缺乏深刻的认知.所以今学期特意选修了这门课，希望能进一步了解一下广告。
听了老师一学期的课，感觉广告真的是一门高深的学科：它的构成要素、向谁做广告、宣传什么、为什么、怎么做……都要一一考虑周到。
广告可以说很平凡但又不简单，因为它来自生活
却高于生活，创意是广告的灵魂，新颖的广告会让人眼前一亮，过目不忘。
每当老师放映广告设计图片时，自己就会非常兴奋，因为那些图片确实令自己大开眼界，还可以活跃自己的创意思维，感觉自己就像在炫丽的海洋里傲游。
一学期下来，虽不敢说对广告了解了很多，但至少对它有了基本的认识，并且从中得到了不少的快乐。
自己当初的目的达到了，所以感觉很值得。
在此，真的要说声：谢谢您老师！。
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浅谈我对广告的认识
摘要
广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
随着经济发展而来的是信息爆炸时代的出现，广告作为信息也纷纷挤进人们的视野。
在下文中，我将结合自己的所学知识和生活中的体会，谈谈我对广告的看法。
通过这一学期对“经典广告作品欣赏”这门课程的学习，尤其是课堂上老师的生动解析以及播放经典的、引人入胜的广告作品，我渐渐了解到了太多以前我所不了解的甚至是误解的知识，这种深入的学习也使我对广告作品产生的更加浓厚的兴趣。
广告一词，据考证是一外来语。
它首先源于拉丁文advertere，其意为注意,诱导,传播。
广告按照定义划分可以分为广义的和狭义之分。
广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
在我看来，广告本身也是一种文化。
广告除了具有商业性外，其内涵还体现了广告制作对生活的理解及其价值观念。
如钻石牌手表的广告说：“出手不凡的钻石表”。
它体现的是一种高雅感。
而某名牌手表的广告则说：“把握时间，走向未来”。
它体现是一种对时间的珍惜及节奏感。
尽管这两种广告体现了不同的价值观与诉求方式，但它们都是表达了自己的追求与观念。
由此可以看出，广告在宣传商品或服务的同时，也在自觉不自觉地输出着某种文化意识，改变着人们的思想和价值观念，引导着人们的行为与生活方式，在刺激物质需求的同时也刺激着人们的精神需求。
广告的生命力在于创新求异，具有现代气息和催化作用的广告宣传必然或多或少地改变着一些传统文化，推动了文化的发展。
广告正在成为一种特殊的社会文化现象。
例如下面的一则Nike的视频宣传广告，整个广告只有1分01秒，短小精悍，极为经典。
视频内容大致如下：一个小男孩把自己的足球涂满新鲜的牛肉汁，到门口，将足球踩在脚下，稍加停顿。
此时邻居狗圈里的狗，附近草从里的野狗从都嗅到了新鲜牛肉的味道，闻风而动，朝着足球狂奔了过来……小男孩见状，马上脚踢带足球向前跑，一路上不止有原来追赶的狗，还不断有后来的狗闻到了味道，加入了追逐小男孩以及足球的队伍中。
最后，画面是消失在小男孩奔跑以及狗追逐的背景中，此时画面中出现了几行字：Why are you getting ready for?
Nike
我很喜欢这则视频广告的创意与其所表达的精神面貌，这不仅仅是一则商业广告，也鼓励着人们要学会挑战自己，积极向上与keep sport(保持运动)，这则视频广告的设计理念与宣传理念都充分迎合人们渴望积极向上与勇敢挑战的生活态度！一句“Just do it ”已经在人们心中形成了一种“耐克文化”。
再比如美国BENSON&HEDGES加长香烟的一则平面广告。
图片展示的是将办公人员的办公桌从窗户那里延伸出来了，像一个个露天的小小的阳台，在这里你可以无忧远虑地点燃一支香烟，不用害怕烦扰到周边的同事。
延伸出来的办公室就是加长香烟的另一种表达形式。
加长香烟与加长办公室能给你带来同样
的愉悦与自由。
虽然吸烟有害身体健康，但这则广告中体现的追求自由与愉悦是我们每个人的愿望。
同时作者的创意新颖独特，想像丰富，把加长香烟与加长办公室相等同，那是通往快乐所需的长度。
通过这些优秀的广告作品可以得知广告对于我们的生活的正面影响还是很大的，具体可概括为以下几点：
一、广告帮助消费者丰富生活。
任何一种新产品的问世，都是为了满足消费者的
某种需要，改善消费者的生活条件，丰富消费者的物质与文化生活，提高消费者的生活水平。
二、广告对消费者个人消费的刺激。
广告能够帮助消费者对个人消费品进行选
购。
指导消费者合理地采购物品以改善个人或家庭的生活条件和工作条件，这是广告最起码的功能。
三、广告是对消费者的知识传授。
现代广告，五花八门，宣传着各种各样的新商
品，同时，也在给消费者传授着各种各样的有关生活、工作的新知识。
四、广告指导消费者的消费资金进行合理投向。
如果利用广告对消费者手中的消
费资金——社会游资的投向进行指导，使之集中起来，投入社会生产和社会建设，对社会经济的发展具有极为深远的意义。
五、同时一些公益广告可以约束我们的不良行为和规范我们的行为，以达到形成
良好的社会风气；提升人们文化素养，传递着积极的理念。
不可避免地，一些失败的广告也会给我们的生活带来负面的影响，例如有些广告与商业利润相依严重，用尽各种方式甚至是媚俗的方式换限受众的青睐，污染要社会环境。
也有些广告使受众陷于广告的魔幻情景中，助长了享乐主义、拜金主义和攀比陋习，在无形中扭曲了人们的消费观念。
还有一些广告宣传不够严肃，扭曲了传统文化，影响了社会文化的正常发展，如果出现了一些不良的广告用语得以流传则可能会或多或少地对千百年积淀下来的社会文化。
因此，在充满广告的每日生活中，我们要学会甄别，取其精华，去其糟粕，对优秀、经典的广告作品加以欣赏，学会其中积极向上的生活态度。
对待失败的、具有负面影响的广告作品要学会摈弃，不要让一些不良的广告扭曲了我们的正确观念。