科学竞赛活动方案
小学学科竞赛活动方案范文(6篇)
小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动科学有序进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学学科竞赛活动方案1一、活动目的：围绕“科学与生活”主题，充分利用我校科普教育资源，在全校范围内开展科学知识普及活动，旨在丰富我校学生课余文化生活，传播科学思想，弘扬科学精神，进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯。
二、活动主题：走进科学玩转科学或积累科学知识争当科普少年三、参赛对象：首场参赛对象为四年级9个班四、活动时间：10月1日——11月30日为期两个月五、比赛地点：梦想中心或综合部五楼多媒体教室六、竞赛要求：1、各班选派6名学生参赛，参赛队员在竞赛中途不得随意退场或换人。
参赛队员必须穿好校服，佩戴领巾，仪表端庄，落落大方，口齿伶俐，表达清楚。
2、各班除参赛队员外还须选派3名学生观摩比赛，观摩学生也要穿好校服，并能自觉遵守赛场纪律，当好文明啦啦队。
3、各参赛队要自行设计好参赛口号，口号设计要与此次活动主题相吻合，做到言简意赅，朗朗上口。
4、各班班主任必须全程参与此次竞赛活动，共同维护好比赛秩序，使本次比赛获得圆满成功。
5、主持人读完题，选手必须在1分钟内回答，超时视为答错。
6、凡发现比赛中翻阅资料等舞弊行为时，取消该队的比赛资格。
七、活动形式：第一阶段：参观学习阶段竞赛内容上学期已以展板形式展示在文化长廊的两侧，各班班主任要选择适当的时间组织班级学生到文化长廊观看学习。
第二阶段：科普知识宣讲阶段学校定期将“科学与生活”科普知识资料发放到学生手中，班主任可利用班会课的时间向学生进行宣讲。
各班主任还可定期组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中写读书卡，并根据实际采取多种形式开展交流活动。
幼儿园科学知识竞赛活动策划方案五篇 竞赛
一、活动名称：幼儿园科学知识竞赛二、活动目的：1. 增强幼儿对科学知识的兴趣，培养科学思维和观察能力。
2. 提高幼儿园教师对科学教育的重视和创新能力。
三、活动对象：1. 幼儿园学生2. 幼儿园教师四、活动时间：1. 筹备阶段：1个月2. 活动准备：2周3. 活动实施：1天五、活动内容：1. 竞赛形式：分为个人赛和团体赛两个环节。
2. 赛题设置：包括自然科学、生活科学、环境科学等多个方面的知识。
3. 竞赛规则：分年龄组别，设立奖项和优胜奖。
4. 竞赛流程：报名、资格审核、初赛、决赛、颁奖。
5. 活动宣传：制作宣传海报、动员家长和媒体报道。
六、活动方案：1. 活动策划：- 组建竞赛策划小组，确定活动框架和方针。
- 制定活动日程表和预算，确定赛题和奖项设置。
- 安排活动宣传和招募工作。
- 确定活动场地、器材和人员配备。
2. 培训教师：- 举办科学知识培训班，提升教师科学素质。
- 教师培训实践，制定科学教育课程和教学活动。
3. 竞赛准备：- 制作竞赛宣传手册，向全体学生宣传科学知识竞赛活动。
- 向家长和社会公众发布竞赛信息，吸引更多和支持。
4. 活动实施：- 活动前安排工作人员和志愿者，保障活动进行顺利。
- 严格制度，确保竞赛公正、公平、公开。
- 设立竞赛指导专家组，评审竞赛过程和结果。
5. 活动总结：- 要对竞赛活动进行全面总结，总结经验和不足。
- 整理竞赛资料和成果，宣传竞赛成功经验。
- 拟定下一步竞赛活动方案和改进措施。
七、活动评估：1. 活动效果评估：- 通过竞赛结果、学生参与度等指标来评估竞赛活动的效果。
- 分析活动优点和不足，制定改进措施和不足。
2. 教师满意度评估：- 设计问卷，收集教师对科学竞赛活动的评价。
- 根据评价结果，改进教师培训和科学教育课程。
八、活动预期成果：1. 培养幼儿对科学知识的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿园教师的科学教学水平和创新能力。
3. 丰富校园文化生活，增加教育活动的多样性和趣味性。
科普知识竞赛青少年科学知识挑战活动方案
科普知识竞赛青少年科学知识挑战活动方案一、活动背景科普知识的普及对于培养青少年的科学素养和创新能力具有重要意义。
为了鼓励青少年对科学知识的兴趣，提高科学素养水平，我们决定举办科普知识竞赛青少年科学知识挑战活动。
二、活动目标1. 增强青少年对科学知识的兴趣和参与积极性；2. 拓宽青少年的科学知识面，提高科学素养水平；3. 培养青少年的团队合作和解决问题的能力；4. 提供一个展示和分享科学知识的平台。
三、活动内容1. 活动形式：采用团队竞赛的形式进行，每队5人，共分为初赛和决赛两个阶段。
2. 活动科目：包括物理、化学、生物、地理等多个科学学科，题目难度根据年龄组别进行合理设置。
3. 活动流程：(1) 报名阶段：各学校组织参赛队伍，并在规定时间内向组委会报名。
(2) 初赛阶段：- 参赛队伍通过在线考试的方式进行初赛，初赛题目包括单选、多选、判断等题型，内容涵盖各个科学学科。
- 初赛成绩将根据得分情况进行排名，晋级人数根据具体报名人数进行确定。
(3) 决赛阶段：- 决赛采用答题竞赛的形式进行，每队派出代表，通过现场抢答、解答问题等环节进行竞争。
- 决赛题目难度更高，覆盖面更广，涵盖的科学知识更加深入。
- 根据决赛成绩进行排名，获得前三名的队伍将获得奖项和荣誉。
4. 活动奖励：(1) 决赛前三名：分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发荣誉证书和奖杯。
(2) 初赛进入决赛的参赛队伍：颁发优秀奖和荣誉证书。
(3) 其他参赛队伍：颁发参与证书和纪念品。
四、活动宣传1. 学校宣传：学校积极宣传活动信息，推荐学生参加；2. 社交媒体宣传：利用学校官方微博、微信公众号等社交媒体进行活动宣传；3. 海报宣传：制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共区域；4. 电子邮件通知：向学校、学生、家长等发送邮件宣传活动，并提供详细报名信息和说明。
五、活动保障1. 赛题设计：组委会精心设计考题，确保题目质量和难度适宜；2. 教师指导：活动期间，专业老师将提供解答和指导，帮助参赛队伍提高学习效果；3. 安全保障：活动期间，组委会将确保活动场地的安全，并提供急救设备和医务人员。
科学竞赛活动组织方案
科学竞赛活动组织方案一、活动背景和目的科学竞赛是培养学生创新思维和科学素养的重要途径之一、通过科学竞赛，可以激发学生对科学知识的兴趣，提高学生的自学能力和实践能力，培养学生的科学研究思维和创新意识。
因此，举办一场科学竞赛活动，对于学生的学习和发展具有重要意义。
二、活动主题和内容1.主题：科学竞赛活动的主题可以根据学校的具体情况进行确定，可以是一些科学领域的知识竞赛，也可以是科技创新项目的开发竞赛等。
2.内容：科学竞赛的内容应基于学生的年龄、学习水平和科学素养，设置相应难度的题目或项目。
可以包括选择题、填空题、实验设计等多种形式的考查方式。
三、参赛人员和报名方式1.参赛人员：主要面向学校的学生，可以分为初中组和高中组，每个组别设立若干个奖项。
2.报名方式：学校组织每个班级的学生进行选拔，选拔出优秀的学生代表班级参赛。
学生可以自愿报名参加，也可以由老师推荐。
四、比赛形式和时间安排1.比赛形式：科学竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛可以采取线上方式进行，学生在规定时间内完成答题或项目，通过提交资料的形式进行评分；决赛可以采取线下方式进行，学生进行现场答题或项目演示。
2.时间安排：初赛可以在学期间的一些周末进行，为学生留足够的准备时间。
决赛则可安排在学期结束后的一个假期内进行，为学生提供更好的展示平台。
五、评分和奖励机制1.评分：初赛的评分可以由学校的老师或专家进行，根据答案或项目的完成度和准确性进行评分；决赛的评分则可以邀请相关领域的专家进行评审。
评分主要根据学生的表现和成果来确定，综合考虑知识掌握、实践能力、创新意识等方面的因素。
2.奖励机制：科学竞赛的奖励可以设置为奖金、奖状、奖杯等形式，同时可以为获奖的学生提供机会参加其他相关的学术交流活动或参观科技实验室等。
六、活动宣传和资金筹措1.宣传方式：学校可以通过校内宣传栏、班级通知、学校网站等途径进行宣传，告知学生和家长有关科学竞赛活动的信息。
也可以通过社交媒体平台等途径进行推广。
科学知识竞赛活动方案
科学知识竞赛活动方案一、方案概述科学知识竞赛活动是一项旨在提高学生科学素养和培养对科学的兴趣的活动。
本方案旨在为学生们提供一个有趣且富有挑战性的竞赛平台，通过问题解答、实验设计等各种形式的竞争，激发学生的学习热情，促进科学知识的学习和应用。
二、活动时间及地点1. 活动时间：竞赛活动将于每年的春季学期举办，具体日期将根据学校的行事历而定。
2. 活动地点：竞赛活动将在学校的多功能活动室或教室内进行。
三、竞赛形式和内容1. 竞赛形式本次科学知识竞赛将采用团队竞赛的方式，每个参赛队伍由3-5名学生组成。
每场竞赛由两支队伍进行对决，通过解答问题、实验操作等方式来进行比拼。
主题包括物理、化学、生物等科学领域的知识。
2. 竞赛内容（1）经典题目：根据学科基础知识，出题人将设计一系列经典题目，涵盖各个年级的学习内容，以检验学生对科学知识的掌握情况。
（2）实验设计：参赛队伍将进行一次与当时的学科内容相关的实验设计，并在规定时间内进行实验操作。
评委将根据实验结果和创新性对其进行评分。
四、奖项设置1. 一等奖：对于每一年级的优胜团队，颁发一等奖奖状及奖品，并在学校的通报、网站和校报上进行宣传。
2. 二等奖：对于每一年级的亚军团队，颁发二等奖奖状及奖品，并在学校的通报、网站和校报上进行宣传。
3. 三等奖：对于每一年级的季军团队，颁发三等奖奖状及奖品，并在学校的通报、网站和校报上进行宣传。
4. 优秀教师奖：对于在竞赛中表现突出、积极指导学生的教师，颁发优秀教师奖状及奖品。
五、组织和宣传1. 组织机构（1）竞赛委员会：由学校科学教师组成，负责竞赛的筹备、组织和评审工作。
（2）裁判团：由学校的科学教学团队组成，负责竞赛过程的监督和评分。
2. 宣传工作（1）校园宣传：学校将通过宣传栏、班级会议等途径宣传竞赛活动，鼓励学生参与。
（2）网络宣传：学校将在学校官网、微信公众号等平台上发布竞赛信息，并通过社交媒体传播。
六、活动收益和意义1. 增强科学兴趣：通过竞赛活动，学生们将接触到更多的科学知识，提高自身的科学素养和对科学的兴趣。
科技比赛活动方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
为了激发广大青少年的科技创新热情，提高他们的科学素养和实践能力，培养创新型人才，特举办本次科技比赛活动。
二、活动主题“创新驱动，智慧未来”三、活动目标1. 培养青少年科技创新意识，激发他们的创新潜能；2. 提高青少年的科学素养和实践能力；3. 促进青少年之间的交流与合作；4. 为科技创新人才选拔和培养提供平台。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动地点XX市科技馆六、活动对象全市中小学生、高中生、大学生七、活动内容1. 科技创新大赛（1）参赛项目：机器人、无人机、智能家居、环保科技、生物科技、信息技术等；（2）参赛形式：个人或团队参赛；（3）评选标准：创新性、实用性、技术含量、团队协作等；（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
2. 科技知识竞赛（1）参赛形式：个人或团队参赛；（2）竞赛内容：涵盖物理、化学、生物、天文、地理、信息技术等领域的知识；（3）评选标准：答题速度、准确率、团队合作等；（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
3. 科技创意设计大赛（1）参赛项目：创意设计作品；（2）参赛形式：个人或团队参赛；（3）评选标准：创意性、实用性、美观度、技术含量等；（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
4. 科技演讲比赛（1）参赛形式：个人参赛；（2）演讲内容：科技发展、科技创新、科技应用等；（3）评选标准：演讲内容、表达技巧、舞台表现等；（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
八、活动流程1. 报名阶段（2022年9月1日至2022年9月30日）：参赛者可通过线上或线下方式进行报名。
2. 初赛阶段（2022年10月1日至2022年10月15日）：各项目初赛分别在科技馆进行，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年10月16日至2022年10月31日）：各项目决赛在科技馆进行，评选出最终奖项。
科学知识竞赛方案
科学知识竞赛方案一、竞赛目的和意义科学知识竞赛是一项旨在提高学生科学素养和科学综合能力的活动。
通过竞赛，可以调动学生学习科学的兴趣，培养学生的科学思维方式和方法，促进科学知识的学习和应用，加深学生对科学的理解和认识，提升学生的综合能力和创新能力。
二、竞赛形式和内容1.形式2.内容三、竞赛制度1.选拔赛选拔赛可以由学生进行自主报名，也可以由学校教师推荐优秀学生参加。
通过初赛、复赛和决赛的形式进行，最终选拔出参加总决赛的学生。
2.总决赛总决赛由以学校为单位组织，将来自不同学校的优秀学生聚集在一起进行比拼，通过答题、实验和科学设计等环节来选拔出优胜者。
四、竞赛环节1.答题环节答题环节可以采用团队赛和个人赛相结合的方式进行。
设立选择题、填空题、判断题和主观题等不同类型的题目，以考察学生对科学知识的掌握程度和理解能力。
2.实验环节实验环节可以设立不同的实验项目，要求学生根据所学知识和实验技能进行实验操作和数据处理，并分析实验结果和得出结论。
通过实验环节的设计，旨在培养学生的实验技能和创新能力。
3.科学设计环节科学设计环节可以要求学生针对一个具体问题或情景，进行科学假设、设计实验和分析结果等环节。
通过科学设计环节的设立，旨在培养学生的创新思维和科学实践能力。
五、竞赛奖励1.个人奖项根据个人比赛成绩，设立一、二、三等奖和优秀奖等不同级别的奖项，鼓励参赛学生的努力和进步。
2.团队奖项设立团队总分奖和团队合作奖等奖项，旨在鼓励学生之间的合作和团队精神的培养。
3.优秀指导教师奖评选并颁发优秀指导教师奖，表彰对学生的指导和培养做出杰出贡献的教师。
六、竞赛准备工作1.组织团队组织一支教师团队，负责竞赛的组织策划和考题的编写工作。
2.制定竞赛规则制定竞赛的具体规则，包括报名方式、赛程安排、评分标准等。
3.培训学生根据竞赛的内容和形式，组织培训学生的科学知识、实验技能和科学设计能力，提高学生的竞赛水平。
4.准备教学资源准备与竞赛相关的教学资源，包括课本、参考书、实验器材和实验材料等。
学生科学竞赛组织方案
学生科学竞赛组织方案一、引言学生科学竞赛是提高学生实际动手能力和科学素质的重要途径，对于培养学生创新精神和科学思维具有重要作用。
本文将探讨学生科学竞赛组织方案。
二、竞赛分类和目标学生科学竞赛可以分为学科竞赛和综合素质竞赛两类。
前者着重学科知识的考察，培养学生的专业能力；后者注重学生的创新能力和综合素质的培养。
我们的目标是通过组织多样化的竞赛，激发学生兴趣，提高学生科学素养。
三、竞赛形式和规则竞赛形式应多样化，包括科技实验、作品设计、学科知识测试等。
规则要明确，鼓励学生创新和合作，公正公平地评选获奖者。
四、竞赛主题和内容竞赛主题可以选取当前热点科技问题，如生态环保、新能源等。
内容应包含学科知识和创新内容，鼓励学生提出自己的想法和解决方案。
五、选拔流程和评审标准选拔流程应包括初赛、复赛和决赛等环节，旨在选拔出优秀的参赛项目。
评审标准应综合考虑学科知识、实验设计、创新性和表达能力等因素。
六、师资培养与指导组织师资培养非常重要，可以通过专家讲座、师资交流等方式提高指导教师的科研水平和指导能力。
同时，为参赛学生提供指导，帮助他们克服困难，实现项目的完善。
七、奖项设置和激励机制奖项设置要体现公正性，鼓励参赛学生提高创新能力和综合素质。
可以设立科研奖、公益奖等不同类别，并给予适当的物质和荣誉激励。
八、宣传与推广宣传是吸引更多学生参与的关键，可以通过学校、社区媒体等渠道宣传竞赛活动，并邀请知名人士作为宣传大使。
九、学校支持与资源保障学校要给予科研团队充分的支持，提供必要的科研经费和实验室设备，并为学生提供参与竞赛的便利条件。
十、合作与交流竞赛组织方案要鼓励学生之间的合作与交流，可以通过学生科技论坛、专题研讨等方式促进学生之间的交流和学术合作。
十一、经验总结与不断改进要经常总结竞赛经验，不断改善竞赛组织方案，提高竞赛的质量和影响力。
通过评估和反馈，加以改进。
十二、总结学生科学竞赛组织方案需要注重多样性、公平性和创新性。
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赫章二小第二届（2012-2013学年度）
小学科学实验技能竞赛活动方案
一、活动目的
为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。
特别是动手能力的培养和科学素质的提高，特制定此方案。
二、组织机构
1、领导小组
组长：钱卫
副组长：汤劲松陈卓
成员：付军秀刘正伦封传明赖丹王威
2、评委组
组长：汤劲松
副组长：王威
成员：刘正伦封传明朱绪洲谢光才王斌王泓景
张明国杨卓王永友韩立艳况春雷
3、信息收集：汤劲松赖丹
4、各兼教科学老师职责：
对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客观对科学竞赛活动进行小结等工作。
三、参加对象
三至六年级每班推选6名（3组）学生参加。
每组2名学生，每轮12个组
同时进行,时间30分钟。
四、比赛内容
各年级从以下三个实验目录中抽取一个（竞赛前抽取）：
三年级：1、用实验证明水的表面有张力
2、探究纸鹦鹉“站立”的秘密
3、水的净化
四年级：1、用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质
2、用温度计测量水的温度
3、研究雨的成因
五年级：1、简单电路
2、探究磁铁的性质
3、探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
六年级：1、观察水滴中的生物
2、观察霉菌
3、用显微镜观察各种动植物细胞的永久装片
五、比赛地点、时间及竞赛办法：
1、地点：实验室
2、竞赛时间：第十五周（周四下午第三节课三、四年级、周五下午第三节课五、六年级）
3、竞赛办法：
（1）参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组。
（2）以年级为单位，同时开始实验，同时结束，学生现场准备实验器材
（实验器材由学校统一摆放在现场），2人共同完成一个实验，由其中一人记
录并汇报实验现象、实验结果，且能回答评委的提问。
六：评委评分要求
1、熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端
正，认真负责。
2、评分时不允许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。
3、评委不得提示或暗示学生实验操作。
七、注意事项
1．各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五以前上报教导处。
2．各科任教师要加强对学生实验操作的培训。
赫章县城关第二小学
2012年10月8日
三年级评分表
实验题目：用实验证明水的表面有实验材料：一元硬币，滴管，烧杯，回形针（若干）
(评委顺序：谢光才刘正伦张明国王斌封传明评委签名：
四年级评分表
实验题目：用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质实验器材：烧瓶、三脚架、酒精灯、气球、装水水槽、红色水、玻璃管、橡胶塞（有孔）
评委签名：
五年级评分表
实验题目：探究磁铁的性质
实验器材：磁铁性质实验盒、水槽（装水）
2012年12月14日
( 评委顺序：王威王泓景朱绪洲杨卓韩立艳王永友 ) 评委签名：
六年级评分表
实验题目：观察霉菌
实验器材：显微镜、霉菌、载玻片、盖玻片、烧杯、滴管镊子 2012年
12月14日
(评委顺序：谢光才刘正伦张明国王斌封传明况春雷) 评委签名：。