湘教版七年级地理世界的聚落

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4.2+世界的聚落+课件-2024-2025学年湘教版(2024)+七年级上册地理

布置作业
1、识记本课主要知识点； 2、完成本课的同步练习。 3、查阅相关资料，了解你的家乡有属于什么聚落形态，并思考如何保护你家乡的传统聚落？（选做）
乡村建筑密度较低，大多数是平房或低层建筑，周围有大片的农田、果园、鱼塘等，生活服务设施较少。
你知道城市存在着哪些问题吗？
交通拥堵
住房紧张
常见的城市问题
你知道城市存在着哪些问题吗？
污染加剧
噪声干扰
常见的城市问题你知道城市存 Nhomakorabea着哪些问题吗？
城市供水不足
犯罪率上升
请你提出解决城市化问题的合理化建议。 ①城市不仅需要进行合理的规划计，还要加强管理和保护。 ②控制大城市的发展，发展中小城市。 ③控制人口数量，提高人口素质，加快经济发展，缩小城乡差距。
聚落的概念
人们集中地居住在一起，就形成了聚落。
聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。
聚落的景观特征
聚落的主要形式包括乡村和城镇。
乡村聚落
城市聚落
对比分析城市聚落与乡村聚落在人口规模、建筑特点、交通特点、生产特点等。
聚落形式乡村聚落城市聚落
生产方式
人口规模
从事农业生产活动
世界各地的民居有着不同的建筑风格。
这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切关联，体现了当地的文化习俗和环境特点。
干栏式民居(俗称“高脚屋”)是东南亚的传统民居形式，多采用木材、竹子等材料修建……
炎热多雨地区为了更好的通风散热、隔潮，多建墙体单薄、屋顶坡度大的双层木楼或竹楼；高脚屋可以通风散热，防蚊虫、蛇等。一楼可以放农具或养牲畜，二楼住人。
人地协调观：通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识;使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。

2024年湘教版七年级地理第四章世界的居民与文化第二节世界的聚落

世界的聚落设计说明本节课通过创设问题情境,展示城镇与乡村景观,帮助学生理解聚落的形成、发展及其与地理环境的关系,城镇与乡村的景观特征。

通过分析世界上最早出现的聚落分布特点、观看现代聚落的分布的视频,讨论得出自然环境影响聚落分布和形态。

通过分析不同特色的民居特色及设计合理的民居建筑,了解世界各地的民居建筑要与环境相适应。

学习目标1.说出聚落的主要形式、形成和发展,通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。

(综合思维、地理实践力)2.举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑等与自然环境的关系。

(区域认知、人地协调观)3.尊重自然规律,树立人地协调发展的环境观。

(人地协调观)重点难点重点:城镇与乡村的景观特征及其变化。

难点:聚落与自然环境和人类活动的关系。

教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、辩论学习法、比较法、问题分析法、实地考察法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:播放视频并提出问题。

当夜晚来临,家家户户灯光亮起,我们打开地图,发现它是如此美丽!同学们,每个地区的灯光亮度一样吗?这能说明什么问题?其实,在一个区域内,众人汇集,落地为家,就形成了一个个大小不一的聚落。

灯光明亮的区创设情境,从灯光亮度与聚落的关系入手,激发学生兴趣。

域聚落多而且密集;而灯光暗淡的区域聚落少或没有聚落。

1.聚落的含义、规模、主要形式过渡:出示“聚落”两个字,引导学生推测篆文“聚落”。

先解“聚”字,篆文中的“聚”上半部分是“取”,可以引申为“取得食物”,下半部分为三个“人”,合起来的意思是在古代只有众人聚集到一起生活,才能取得更多的食物。

教师:总结聚落的含义、规模、主要形式。

含义:人们集中地居住在一起,就形成了聚落。

聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。

规模:从规模上看,聚落有大有小,大到人口上千万的都市,小到只有几十个甚至几个人的村庄。

湘教版地理七年级上册第三章第四节《世界的聚落》教学设计

湘教版地理七年级上册第三章第四节《世界的聚落》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第四节《世界的聚落》主要介绍了世界各地的聚落类型、分布特点以及聚落与环境的关系。

本节内容是对前两节内容的拓展和延伸，旨在让学生了解不同地域的聚落特点，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于聚落的概念和类型有一定的了解。

但学生对于世界各地聚落的分布特点和聚落与环境的关系的认识还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各地聚落的类型、分布特点，掌握聚落与环境的关系。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对地理信息的获取、处理和运用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和理解，提高学生关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：世界各地聚落的类型、分布特点，聚落与环境的关系。

2.难点：聚落与环境的关系在实际生活中的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生思考。

2.比较教学法：引导学生对不同地域的聚落进行观察、比较，分析其差异和原因。

3.实践教学法：引导学生运用所学知识分析现实生活中的聚落与环境问题。

六. 教学准备1.教材、教参：湘教版地理七年级上册第三章第四节《世界的聚落》。

2.图片素材：世界各地聚落的图片、视频等。

3.教学工具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示世界各地的聚落景观，引导学生关注聚落与环境的关系。

提问：你们印象中最深刻的聚落是怎样的？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示世界各地聚落的图片和资料，引导学生观察、比较，分析不同地域聚落的类型和分布特点。

提问：这些聚落有什么共同点？它们之间有什么差异？3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现实生活中遇到的聚落与环境问题，如城市拥堵、乡村人口流失等。

湘教版地理七年级上册3.4世界的聚落课件(共30张PPT)

• 城市为我们的生产和生活带来了许多便利和发展空间。城市人口密集，汇集了大量的社会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用。
• 城市在发展过程中都存在着哪些问题？
3、乡村
• 乡村居民的居住地相对分散。规模比较小的居民点叫做村庄（village）,规模比较大的居民点叫做集镇（town）。乡村的房屋一般都不很高，但经济实用。乡村的外围通常分布有大片的农田。
湘教版地理七年级上册第三章第4节
世界的聚落
1、什么是聚落？ • 聚落就是人们集中居住的地方
• 聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都市，小到只有几十人的村庄，但聚落的主要形式包括城市和乡村．它们具有不同的特色．
2.城市
• 城市（city）是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。
讨论：
？
城市和乡村有什么差异？
看上面两幅图，分析城市和乡村的交通各有什么特点？（城市交通发达，而乡村的相对比较落后）
看上面两幅图，分析城市与乡村的人口分布各有什么特点？
（城市人口多，分布相对集中，而乡村人口少，分布相对比较分散）
看上面两幅图，分析城市与乡村的生产活动各有什么特点？
（城市居民一般都从事非农业，如工业，商业，服务业，金融业等，而乡村居民一般从事农业）
村庄人口不断增多，居民点不断扩大而变成城镇；发展过程中城镇规模不断扩大，出现了较多的楼房，最终发展为城市。
为什么寒冷地区的民居墙体厚实？寒冷地区的气候:风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪。
为什么湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大？利于通风散热，可以保持屋内干爽。
保护世界文化遗产有什么意义？

湘教版七年级地理上册-世界的聚落(共57张PPT)

第四节世界的聚落
第四节世界的聚落
*
第四节世界的聚落
*
第四节世界的聚落
*
*
第四节世界的聚落
世界八大奇迹之一——长城
*
雅典卫城
*
埃及金字塔
*
秦始皇陵兵马俑
*
拉美西斯二世神庙
*
西藏布达拉宫
第四节世界的聚落
P63活动：世界民居一瞥
2、湿热地区的民居
☺湿热地区雨水
多，所以有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。
第四节世界的聚落
P563活动：世界民居一瞥
3、东南亚民居
☺干栏式房屋（高
脚屋）高脚、窗大、墙体薄。
有利于排水散热，在热带地区的海岸或河边造房，方便乘船捕鱼。
*
城市与乡村的区别
城市
交通特点
便利
人口分布
密集
建筑生产特点活动
密集非农业产多高层业为主
分散农业产乡村不发达稀疏低层建筑业为主
第四节世界的聚落
城市问题
大气污染
如何解决？
交通阻塞
住房拥挤
水体污染
城市在发展过程中产生的问题主要
有：
生活垃圾
第四节世界的聚落
聚落的演变
第四节世界的聚落
*
1、什么是聚落？人们集中的居住在一起，就形成了聚落
2、聚落有哪两种形态？
聚落
城市乡村
聚落
城市乡村
*
☺城市是人口达到
一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。
第四节世界的聚落
☺乡村居民的居住地

湘教版地理七年级上册3.4《世界的聚落》知识点解析

《世界的聚落》知识点解析1．聚落的形态（1）聚落的概念人们集中地居住在一起，就形成了聚落。

（2）聚落的形式聚落的主要形式包括城市和乡村。

①城市Ⅰ定义：人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

Ⅱ特点：人口密集，主要从事非农业产业活动，并且对周围地区的发展有显著的促进作用；居住状况相对拥挤，多高层住宅，城市空间利用率高，交通发达。

Ⅲ城市在发展过程中产生的问题：交通拥堵、住房紧张、环境破坏（大气污染、水体污染、噪音污染和生活垃圾污染）等。

Ⅳ解决措施：加强管理和保护，进行合理的规划设计。

②乡村Ⅰ定义：乡村居民的居住地相对分散，分为村庄和集镇。

规模比较小的居民点叫村庄，规模比较大的居民点叫集镇。

Ⅱ特点：居住地相对分散，房屋不高，但经济实用；外围常有大片农田，主要从事农业产业活动；有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布；许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环境特点。

城市和乡村的本质区别谈重点城市和乡村的本质区别是从事的行业不同，城市主要从事非农业产业活动，乡村主要从事农业产业活动。

（3）聚落的演化过程聚落不是固定不变的，它是在不断发展的。

地理位置优越，聚落向前发展的速度越快。

随着经济的发展，乡村聚落人口越来越多，规模越来越大，逐渐发展成为集镇，集镇进一步发展，楼房越来越高，人们由农业生产转向非农业生产，发展成为小城市，并由小城市逐渐向大城市发展。

谈重点城市和乡村的演化一般来说，先有乡村聚落，再有城市聚落。

城市聚落和乡村聚落既有联系又有区别，城市是由乡村发展而来的，在干流与支流汇合处，或河流入海处，往往形成比较大的城市。

（4）聚落形成和发展与自然环境的关系①影响聚落形成和发展的主要因素聚落的形成受地形、气候、水源、交通、资源等条件影响。

谈重点利于聚落形成和发展的条件地形平坦、气候温和、水源丰富、交通便利、自然资源丰富的地区易形成聚落。

②聚落的分布状况在一些河流中下游平原地区、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集。

初中湘教版地理七年级上册3.4【教学课件】《世界的聚落》

湘教版七年级上册地理-世界的聚落

按规模大小，乡村聚落包括规模较小的和规模较大的；城市聚落分为小城市、中型城市、大城市和特大型城市。
⑶、以小组为单位，分析讨论乡村聚落与城市聚落的景观差异。
乡村
城市
建筑特点
交通条件
人口分布
教育条件
物质娱乐生活
生产活动
2、世界文化遗产的保护
⑴、世界文化遗产是指
它们是各民族创造才能的具体体现，是人类活动的忠实记录。比如:
情感目标：
树立人地协调发展的地理环境观。
【重点难点】
1、城市景观与乡景观的差异
2、世界文化遗产保护的意义
3自然资源对聚落分布和建筑形式的影响
学习过程：
一、预习内容
独学独练：
1、聚落的形态
⑴、聚落概念：
⑵、聚落的形式
聚落一般分为和两大类型。
按生产方式不同，乡村聚落可分为、、、等不同类型，人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
，，等。
⑵、保护世界文化遗产的重要意义
1世界文化遗产体现了，
反映出。
2有利于开展文化旅游。
3有利于开展历史和科学研究，了解前人的文化和技术成就，并有助于现代科学文化发展
二、风采展示
各小组自由选择展示题，其他同学可适时提出自己的疑问，该疑问属于哪小组展示内容就由哪一小组成员来解答，普遍问题教师可点拨、指导。
三、课堂检测
1、阅读课本P52由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。简要分析城市发展条件。（提示：聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响）
2、城市在发展的过程中会产生哪些问题？怎样解决这些问题?
3、试举例说明民居建筑与自然地理环境有着怎样的联系，完成课本第63页活动题1、2、3、4、5。
4、有人在古代建筑物下刻写“XXX到此一游”，这种做法对吗？说说你的理由。

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第三章世界的居民
第四节世界的聚落
城市
城市
乡村
乡村
1、知道聚落的主要形式。 2、结合你的所见所闻，从人口分布、建筑特点、生产活动和交通特点等方面比较城市和乡村的景观差异。 3、了解城市在发展过程中产生的城市问题。 4、掌握城市和乡村的分布特点；理解影响聚落形成和发展的因素
5、能举例分析说明民居与地理环境的关系。
6、（1）读图表，将代表不同含义的字母填入图中适当的位置。 A、防止城市环境污染、加强绿化建设 B、城市环境污染日趋严重 C、城市人口迅猛增长 D、进行城市合理规划 E、城市交通日益拥挤，城市住房紧张 F、控制城市人口和规模，建卫星城镇，开发新区 G、增加城市就业困难，城市失业队伍扩大 H、发展城市交通、兴建住宅 I、城市规模无限制扩大
与地理环境的关系
世界民居
1、城市与乡村的差异表现在 A乡村的道路较城市密集、错综复杂。 B人口的职业构成有较大的差异 C功能差别，乡村功能较为复杂 D人口密度不同，乡村人口稠密 2、下列哪种条件不利于聚落的形成 A水源充足 B交通便利 C自然资源丰富 D崎岖山地
3、热带沙漠地区的房屋，厚墙加小窗的作用是 A防寒 B防晒、防沙C防雨 D以上都不对体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。寒冷地区的气候风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪，保护建筑物。
湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完善的排水系统。
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1、“墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统。” 这种房屋主要分布在（） A、炎热多雨的地区 B、寒冷多雨雪的地区 C、温暖干燥的地区 D、温暖多雨雪的地区 2、广东省深圳市原来只是一个小渔村，逐渐发展成为小城镇，改革开放后一跃成为著名的大城市。发生这种变化的自然原因有（） A、沿海地区、交通方便 B、风光优美、主要靠旅游业 C、曾被帝国主义国家占领 D、人口少，自然环境压力小 3、黄土高原地区人民传统居住的主要形式是（） A、竹楼 B、冰屋 C、四合院 D、窑洞 4、世界上四大文明古国的聚落都发源于大河流域，原因是（） ①地势平坦 ②土地肥沃 ③交通便利 ④水源充足 A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④ 的差异 D、劳动生产方式的差异
4、下列各组地区中选择你认为最适合
定居的地方
A长江中下游平原 B内蒙古高原 C青藏高原 D 亚马孙平原
5、看东南亚的民居有什么特色，这与当地的自然环境有什么关系？
（大多建在水上，门窗开的大，房顶有坡度，它有利于排水，通风。）
6、读下图，北非的民居的屋顶大多是平顶。这是为什么？
• 北非气候干旱，屋顶建成平顶还可晾晒农产品。
乡村的分布：乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路、铁路分布。
城市的分布：城市是由乡村发展
而来的，在干流与支流汇合处，或河流入海处，往往形成比较大的城市。
影响聚落形成和发展的因素
水源充足聚落地形平坦
交通便利
土壤肥沃
• 世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。
7、民居临湖分布的现象相当普遍，在支流与干流汇合处，或者河流入海处，往往形成比较大的城市。你能解释这些现象吗？
临河临湖分布，水运交通便利，有利于物资
和人员的集散，容易形成较大城市。
课下搜集有关北极地区因纽特人的冰屋、我国黄土高原的窑洞、云南西双版纳地区的傣族竹楼的资料和图片，试比较它们与当地自然环境的关系。
湿热地区的气候雨水多，所以要有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。
看下面的幅图，想一想，我国江南地区民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？
沿河流而建，屋顶坡度大，墙体单薄，门窗较大。因南方降水量大，气温高。
形成和发展聚落
形式
分布
聚落的主要形式：聚落的主要形式包括——和——。
看下面的两幅图，分析城市和乡村的人口分布各有什么特点?
看下面的两幅图，分析城市和乡村的建筑各有什么特点?
看上面两幅图，分析城市和乡村的生产方式各有什么特点？
看下面的两幅图，分析城市和乡村的交通各有什么特点?
城市与乡村的区别：
城市
交通特点人口分布道路密集稠密
乡村
道路稀疏稀疏
建筑特点生产活动
密集、高稀疏、矮
非农业
农业
大气污染
水体污染
交通拥挤
噪声污染
生活垃圾污染
住房拥挤
影响聚落形成和发展的因素
看左图分析下列问题： 1．图中①②③三处属于哪种类型的聚落？ 2．三处聚落的选址有什么共同点？除此而外，你知道乡村还分布在哪些地方？ 3．三处最有可能发展成为城市的是哪一处？为什么？除此而外，你知道哪些地方还分布有较大的城市？ 4. 综上所述，影响聚落形成和发展的因素有哪些？
1、干旱地区和湿润地区房屋建筑外貌的最明显不同是（ A、屋顶的陡缓 B、房屋的大小 C、门窗的大小屋的朝向 2、意大利水城威尼斯形成和发展的主要因素是（） A、地形和土壤 B、气候和资源 C、河流和交通教和习俗 3、从下图民居中你能看出当地的自然环境有什么特点（
） D、房
D、宗）
A、终年寒冷 B、干燥少雨 C、气候湿润 D、什么也看不 4、我国云南西双版纳地区的傣族竹楼反映的是（） A、湿热的环境 B、干燥的环境 C、平原环境 D、城市环境 5、下列地形中分布聚落较多的是（） A、高原 B、平原 C、盆地 D、山地
解决
城市扩大
城市环境质量下降
途径
6、西亚村庄的房屋墙厚、窗小的原因是（） A、当地居民的风俗习惯决定的 B、为了预防小偷进入民宅偷盗 C、为了抵挡当地寒冷的气候 D、厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射，小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风 7、有关聚落的叙述，正确的是（） A、聚落是指只有三家五户的小村落 B、人类先有城市聚落，后有乡村聚落 C、城市是以非农业人口为主的聚落 D、聚落是指人们居住、生活、休息的场所 8、下列哪个聚落不属于乡村聚落（） A、农村 B、牧村 C、渔村 D北京中关村 9、不同类型的聚落呈现出的景观有较大差异，其主要原因是（） A、社会制度的差异 B、建筑风格的差异 C、风俗习惯 10、不利于聚落形成的因素是（） A、水源充足 B、山地崎岖 C、资源丰富 D、交通便利