幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思一、教学目标1.知道人的身体有四个支架：脊椎、骨盆、膝盖和脚。
2.知道这些支架的紧要性，以及如何保持它们的健康。
3.通过课堂活动、游戏和练习，促进孩子们身体的进展和健康素养。
二、教学内容1.人体支架的介绍和讲解：通过图片、幻灯片或其他视觉辅佑襄助材料，告知孩子们人体的四个支架分别是什么，它们的作用是什么。
2.身体支架的练习：老师可以通过一些简单的练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。
3.讲解如何保持身体支架的健康：老师向孩子们介绍一些好习惯，让孩子们了解如何保持身体支架的健康，例如正确的坐姿、站姿和走路姿势，以及如何运动等。
4.游戏活动：通过游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，比如游戏中正确地站立和跑步等等。
三、教学流程1.首先，老师第一节课先向孩子们介绍人体的四个支架，以及它们的紧要性。
2.第二节课，老师向孩子们介绍一些好习惯，例如如何保持正确的坐姿、站姿和走路姿势等等。
3.第三节课，老师做一些练习活动，让孩子们感受到这些支架的用处，以及为什么要保持它们的健康。
4.第四节课，老师进行游戏，让孩子们更深入地了解身体支架和健康，通过游戏中正确地站立和跑步等等。
5.第五节课，老师要评估课程效果，看看孩子们对身体支架和健康有多少理解，以及在平常生活中是否能够积极运用这些习惯来维护本身的身体健康。
四、课后反思在教学过程中，我发觉孩子们对人体支架的意义和紧要性有了确定的了解，但仍旧缺乏实际操作阅历。
因此，我认为我们需要更多的时间来进行实际的身体运动。
同时，我还需要更多与家长的沟通，让家长可以更加有效地搭配我们的工作，不仅要传达好习惯，更要重视孩子们的实际落实。
幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架(四篇)目录：幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架一幼儿园大班上学期教案快乐的牧羊人二幼儿园大班上学期教案怕痒的红布头三幼儿园大班上学期社会活动：名字的故事四幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架一活动目标：1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。
2、知道保持身体正确姿势的重要性。
3、并学习保护骨骼的方法。
活动准备：教学挂图多媒体课件笑脸图片、哭脸图片等活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。
教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。
2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。
活动评析：通过生动形象的flash多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。
二、游戏活动：身体宝贝动起来1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。
2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。
活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。
三、保护骨骼的方法1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。
2、小游戏：我是健康小裁判。
玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇一」【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
精编幼儿园大班健康教案《身体的支架》「篇二」活动目标：1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。
2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。
活动重点：在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。
活动难点：有探索身体秘密的兴趣。
幼儿园大班健康教案身体的支架
幼儿园大班健康教案身体的支架一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《认识身体》，详细内容为第一课时《身体的支架》，通过本课的学习，让幼儿了解骨骼的作用，认识身体的主要骨骼，学会保护骨骼健康。
二、教学目标1. 了解骨骼的作用，知道骨骼是身体的重要支架。
2. 认识身体的主要骨骼，能够正确指出自己和他人的骨骼。
三、教学难点与重点重点：骨骼的作用和身体的主要骨骼。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，保护骨骼健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察人体骨骼模型，让幼儿初步了解骨骼的外形和分布。
2. 例题讲解（10分钟）讲解骨骼的作用，引导幼儿认识身体的主要骨骼，如头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在卡片上找出身体的主要骨骼，并正确指出自己和他人的骨骼。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护骨骼健康，培养幼儿的良好生活习惯。
5. 互动游戏（5分钟）组织“保护骨骼”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《身体的支架》2. 主要骨骼图示：头骨、脊椎、肋骨、四肢骨等。
3. 骨骼作用：支架、保护内脏、支持运动等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己身体的骨骼。
答案：幼儿根据课堂所学，画出自己身体的骨骼，教师进行评价和指导。
2. 家庭作业：与家长一起探讨如何保护骨骼健康，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种方式，让幼儿了解了骨骼的作用和身体的主要骨骼，培养了幼儿保护骨骼健康的意识。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将继续学习关于骨骼的知识，如骨骼的生长发育、常见骨骼疾病等，让幼儿更全面地了解骨骼，为健康成长奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 互动游戏的组织与实施5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注骨骼的作用和身体的主要骨骼。
大班健康活动教案身体的支架
大班健康活动教案身体的支架一、教学内容本节课选自《幼儿园大班健康教育活动指导手册》第三章“认识身体”，详细内容为“身体的支架——骨骼与关节”，通过本章学习，使幼儿了解人体骨骼和关节的基本知识，认识到保护骨骼和关节的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼和关节的基本结构和功能，知道保护骨骼和关节的重要性。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼和关节的名称及功能。
教学重点：如何保护骨骼和关节。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、关节模型、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不正确运动导致骨折的故事，引发幼儿对骨骼保护的思考。
2. 讲解骨骼与关节的基本知识（10分钟）利用PPT、视频和模型，讲解人体骨骼和关节的名称、结构及功能。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示正确的运动方法和错误的运动方法，让幼儿判断哪种方法容易导致骨骼和关节受伤。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组讨论如何保护骨骼和关节，然后进行分享。
5. 互动游戏（5分钟）组织“骨骼关节猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作骨骼关节卡片，加深对骨骼关节的认识。
六、板书设计1. 板书身体的支架——骨骼与关节2. 内容：骨骼的名称、结构、功能关节的名称、结构、功能保护骨骼和关节的方法七、作业设计1. 作业题目：如何保护骨骼和关节？答案：保持正确的坐姿、站姿、走姿；适量运动；避免过度劳累；注意饮食均衡等。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成，用图文并茂的形式展现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人分享今天所学内容，共同探讨如何保护骨骼和关节。
同时，教师可提供相关书籍、视频等资源，让有兴趣的幼儿深入了解骨骼与关节的知识。
大班健康活动优质教案身体的支架
大班健康活动优质教案身体的支架一、教学内容本节课选自《幼儿园大班健康教育活动手册》第四章“认识身体”，具体内容为“身体的支架——骨骼与关节”。
通过本章学习，幼儿将了解人体骨骼与关节的基本结构、功能及其在身体活动中的作用。
二、教学目标1. 了解骨骼与关节的基本结构、功能，知道它们在身体活动中的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与关节的结构、功能及其保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、关节模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿做“人体支架”游戏，观察身体支架的重要性。
（2）展示人体骨骼模型，引导幼儿观察骨骼的形状、结构。
2. 例题讲解（1）介绍骨骼与关节的基本结构、功能。
（2）讲解骨骼与关节在身体活动中的作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察图片，分辨不同的骨骼与关节。
（2）分组讨论：如何保护骨骼与关节？（1）请各组代表分享讨论成果。
5. 互动环节（1）让幼儿用彩泥制作骨骼与关节模型。
（2）邀请幼儿扮演医生，为同伴检查骨骼与关节。
六、板书设计1. 人体支架——骨骼与关节2. 骨骼与关节的结构、功能3. 骨骼与关节的保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于骨骼与关节的画，并标注名称。
答案：骨骼与关节的画，标注名称。
2. 作业题目：举例说明如何保护骨骼与关节。
答案：例如：保持正确的坐姿、站姿；多参加户外活动，增强体质；注意饮食，补充钙质等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解骨骼与关节的基本知识。
在互动环节，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 互动环节的参与性与实践性5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 对于骨骼与关节的结构和功能，教师应运用直观的教具和形象的语言，帮助幼儿建立清晰的认识。
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思
幼儿园大班健康教案《身体的支架》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材的第三章《健康成长》，具体内容为第三节《身体的支架》。
通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的结构和功能，知道保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能，知道骨骼是身体的支架。
2. 培养幼儿保护骨骼的意识，养成良好生活习惯。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体骨骼模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“大家知道这是什么东西吗？它有什么作用？”2. 新课讲解：（1）让幼儿观察人体骨骼模型，了解骨骼的基本结构。
（2）通过PPT和视频，让幼儿了解骨骼的功能。
3. 实践活动：（1）分组讨论：如何保护我们的骨骼？（2）每组派代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：以一道关于骨骼的简单题目为例，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己身体的骨骼。
（2）教师指导，纠正错误。
通过本节课的学习，让幼儿明白骨骼是身体的支架，知道保护骨骼的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己身体的骨骼画。
（2）写一篇关于保护骨骼的短文。
2. 答案：（1）骨骼画：见附件。
（2）短文：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达。
（2）关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在实践中感受骨骼的作用。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
（3）开展主题班会，让幼儿分享保护骨骼的心得体会。
重点和难点解析：1. 教学过程中，引导幼儿观察、思考、表达的能力。
2. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班健康精品教案《身体的支架》含反思
幼儿园大班健康精品教案《身体支架》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班健康领域教材第三章《健康成长》，具体内容为第三节《身体支架》。
本节课将详细介绍骨骼构成、功能以及如何保护骨骼健康。
二、教学目标1. 让幼儿解骨骼构成和功能，知道骨骼对身体重要性。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：骨骼构成和功能，以及如何保护骨骼健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、图片、PPT课件、实物（如牛奶、豆制品等富含钙食物）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“骨折”小病人，让其他小朋友关心并询问如何避免这种情况发生，从而引出本节课主题——身体支架。
2. 例题讲解：a. 通过展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼构成。
b. 结合PPT课件，讲解骨骼功能和重要性。
c. 讲解富含钙食物，让幼儿解如何通过饮食保护骨骼。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，如何在日常生活中保护骨骼。
b. 每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 动手操作：a. 让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作骨骼拼图。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 让幼儿分享自己在本节课收获。
六、板书设计1. 板书《身体支架》2. 内容：a. 骨骼构成：头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等。
b. 骨骼功能：支撑身体、保护内脏、参与运动等。
c. 保护骨骼方法：合理饮食、适量运动、避免摔倒等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后向家长解他们在日常生活中是如何保护骨骼，并将解到内容记录下来。
答案示例：a. 家长每天喝牛奶，补充钙质。
b. 家长坚持运动，增强骨骼强度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对骨骼认识不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是小医生”角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固骨骼知识。
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幼儿园大班上学期健康教案：身体的支架活动目标：
1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。
2、知道保持身体正确姿势的重要性。
3、并学习保护骨骼的方法。
活动准备：教学挂图多媒体课件笑脸图片、哭脸图片等活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。
教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。
2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。
活动评析：通过生动形象的flash多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，1
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从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。
二、游戏活动：身体宝贝动起来1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。
2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。
活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。
三、保护骨骼的方法1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。
2、小游戏：我是健康小裁判。
玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。
活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。
四、骨骼所需的营养出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图
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中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。
让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
活动评析：在这个环节中，我没有过多的参与意见，而随机进行引导。
我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，老师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。
自我评析：
整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。
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