四学年级语文成语归类记忆天天读

四年级语文成语归类记忆天天读1、描写人的品质、智慧：名列前茅、料事如神、博古通今、出类拔萃、学贯中西、神机妙算、宽容大度、临危不惧、铁面无私、大义灭亲2、描写人物神态、风貌：文质彬彬、风度翩翩、落落大方、神采飞扬、雄姿英发、生龙活虎、春风得意、饱经风霜、容光焕发、、3、描写人物神情、情绪：心旷神怡、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色4、形容人的口才：出口成章、妙语连珠、声情并茂、口若悬河、抑扬顿挫、绘声绘色、一鸣惊人、谈笑风生、唇枪舌剑、字正腔圆、理屈词穷、吞吞吐吐、支支吾吾5、描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、前赴后继、6、描写人间情谊：深情厚谊、一见如故、风雨同舟、朝夕相处、生死相依、形影不离、手足情深、志同道合、肝胆相照、7、形容四季特点：春意盎然、阳春三月、盛夏酷暑、骄阳似火、烈日当空、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、雪兆丰年、寒冬腊月、三九严寒、滴水成冰8、勤奋学习：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食、夜以继日9、繁荣兴盛景象：莺歌燕舞、络绎不绝、水泄不通、如火如荼、日新月异、焕然一新、百废俱兴、欣欣向荣10、美景：景色宜人、美不胜收、赏心悦目、诗情画意、玉宇琼楼、11、形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、12、寓言故事成语：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。

13、神话故事：精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地14、历史故事成语：背水一战、望梅止渴、纸上谈兵、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马15、含反义词的成语：承上启下、大惊小怪、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新。

16、含近义词的成语：欢天喜地、漫山遍野、丰衣足食、兴国安邦、呼风唤雨、改头换面、17、做事、学习、认真的成语：全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦。

18、有恒心的成语：锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦19、AABC的成语：洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有条、亭亭玉立、滔滔不绝、20、ABCC的成语：得意洋洋、逃之夭夭、神采奕奕、生机勃勃、死气沉沉、小心翼翼、21、ABAC的成语：不折不扣、百发百中、十全十美、半信半疑、一心一意、人山人海、22、AABB的成语：23、ABCA的成语：举不胜举、、年复一年、亲上做亲、忍无可忍、日复一日、数不胜数、24、表示心情不好的成语：愁眉苦脸、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、25、含比喻的成语：水平如镜、如鱼得水、呆若木鸡、胆小如鼠、碧空如洗、26、十二生肖成语：虎背熊腰、鸡肠狗肚、鸡飞蛋打、鸡犬不宁27、带颜色的成语：花红柳绿、山青水秀、红红火火、黑白分明、姹紫嫣红、句子复习一、复习扩句和缩句。

1、出示句子：小明读书。

小明在教案里认真地读书。

请学生辨别并说出两个句子的区别。

小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。

缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该怎样缩？（师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。

）3、请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意）4、练习：扩句红旗升起来了。

1、汽车奔驰。

2、万里长城是结晶。

3、飞机一掠而过。

4、孩子归来5、山风梳理头发。

6、果实挂在枝头上。

缩写句子。

1、巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。

2、在这金风送爽的季节，我们迎来了美好的节日。

3、慈爱的母亲悄然露出一丝快慰的微笑。

4、雄伟的长城像一条巨龙横卧在北方的崇山峻岭上。

5、母亲用疲倦而闪亮的目光正默默地嘱咐我。

6、公园里，碧绿的荷叶上闪烁着晶莹的露珠。

二、复习陈述句。

反问句、句子转述1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。

（2）小明发烧了，他不得不去看医生。

（他一定要去看医生。

）（3）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。

”（妈妈对小刚说，他的作业要尽快完成。

）2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。

（反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用）3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。

请学生回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要注意些什么？（四人小组讨论）4、学生汇报，老师整理：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。

反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。

为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

5、看看下面的句子改得对不对？为什么？△我们不会忘记老师的教育和关心。

——我们怎么不会忘记老师的教育和关心？△没有太阳，就不会有我们这个世界。

——没有太阳，怎么会有我们这个世界。

6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。

△我们的战士是可爱的。

△他的话真使我感动。

△除了你，谁能为我遮挡雨水？三、改写句子。

1、这些帆船，趁着东南风向北岸驶来，那不是黄盖来投降吗？（改为陈述句）2、这次我们市计算机比赛，难道能让学校老师失望吗？（改为陈述句）3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

（改为“被”字句）4、反动军官被夏明翰吓得腿软了。

（改为“把”字句）5、树上缀满了沉甸甸的柿子。

（改为比喻句）6、花坛里，粉红色的月季花竞相开放。

（变换词序改写句子，保持原意）7、你应该觉得羞愧。

（改写成反问句）用上“难道”或“怎么”四、补充句子，并加标点。

1、课堂里，小华精彩的回答2、读了课文，受到了深刻的教育3、夏天的早晨，当一轮红日升起的时候五、关联词语复习用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……；7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……二、把下列句子补充完整：1、这张试卷虽然题量不大， ________2、只要你上课专心听讲， ____________3、星期天，你是去公园， ____________4、小明的爸爸_________ ，还会修汽车。

5、如果没有妈妈无私的爱， ____________6、爸爸宁可趴在床沿上睡觉， __________7、司马迁一边忍受着酷刑， ____________三、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

_________________________________________________________2、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

_________________________________________________________3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。

不让一个战士掉队。

_________________________________________________________4、做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

_________________________________________________________5、你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

_________________________________________________________6、学习的道路上会有很多困难。

困难不能阻挡我们争取进步的决心。

_________________________________________________________四、选择关联词语，填在句子中。

⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷妈妈（）工作，（）参加业务培训。

⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

1、舟山群岛（）自然风景美，（）水产也十分丰富。

2、（）是看电视剧《西游记》还是看小说《西游记》，我（）感到津津有味。

3、你（）亲口吃一口这只苹果，（）能知道它的味道是酸还是甜。

4、（）你多读多练，作文（）一定会进步。

5、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任6、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体7、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。

8、（）天气很冷，（）爷爷仍坚持早锻炼。

修改病句修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。

考考你。

(在原句上修改病句)1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。

7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

10．他的一双手几乎完全冻僵了。

11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。