对自己的行为负责教案
辽大版五年级下册心理健康 我的责任我承担 教案
《我的责任我承担》教案一、教材说明：本课是辽宁大学出版社《小学生心理健康教育》五年级下册,第八课《我的责任我承担》。
二、教学目标：1.充分认识到行为与后果的一致性,养成对自己的行为负责的良好品质。
2.培养自己的责任感,增强自己承担责任的能力。
3.认识个人行为与后果的关系,懂得如何培养责任感。
三、教学重点：认识行为与后果的关系,懂得自己的责任。
四、教学难点：责任的含义,理解“做人应该对自己的行为负责”。
五、教学方法：讨论法、个案探究、活动体验等。
六、教学过程：（一）情境聚焦、导入责任：老师：同学们,老师非常好奇,在学校值周活动中,你们班得到的三叶草徽章最多？你们是怎么做到的？同学各抒己见。
老师小结：看来,尽管我们的肩膀还很稚嫩,但也能承担一些责任了。
老师板书课题：我的责任我承担（二）心理剧场、探索责任：老师：欢迎同学们来到心理剧场,观看心理剧。
看完后,想一想：在责任面前,你应该怎么做呢？1.请看第一场：板报风波。
学生表演,表演结束学生分享。
2.请看第二场：监督作业。
学生表演,表演结束学生分享。
3.请看第三场：失约。
学生表演,表演结束学生分享。
4.请看第四场：打碎玻璃。
学生表演,表演结束学生分享。
5.请看第五场：豆豆的去向。
学生表演,表演结束学生分享。
老师：谢谢同学们的表演和精彩分享。
同学们的心理剧演的入情入理,分享的更是多角度多感受。
老师也感受到了你们对自己负责、对他人负责。
板书：对自己负责、对他人负责。
（三）活动体验、承担责任：活动：建“责任之塔”活动规则：以小组为单位,每组拥有相同数目的纸杯,用以建塔。
在规定时间内,比一比哪组同学最先建成。
在建塔过程中,若倒塌了,小组内讨论,责任在谁？老师组织学生分享活动结果。
引导学生明白：不应将自己失败或不顺心的事情完全归咎于他人,而为自己推卸责任找理由。
主动承担责任,从自身找原因。
（四）故事启示、升华责任：故事：为啥都选她当班长。
请班级的故事大王讲故事。
讲故事的同学：听了故事,谁愿意说说,他们为什么选李路做班长？同学回答。
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
教案《对自己负责》
第11课：担当自己的责任（——对自己负责）通州区第六中学王玉荣2005、5课题：对自己负责通州区第六中学王玉荣一、课标依据：2．5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
(成长中的我)2．4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（我与集体、国家和社会的关系）二、设计思路：从教学内容上看，承担责任是青少年应有的生活价值，表现为对自己负责、对他人负责和对社会负责，其中，对自己负责是对他人和社会负责的首要前提，大体包含三个方面的内容：对自己的生命负责：教材为学生提供了生命健康的资料，因此，应该对教材进行进一步的拓展和提升，适当增加有关生命价值的内容，使学生认识到生命健康是自我负责的基础，还应生活得有意义，使生命得以提升；对自己的学习负责：让学生知道学习的重要性，从学生学习实际入手，展开深入思考，明确对学习负责的表现，解决学习中的实际问题；对自己的行为负责：将责任落实在日常行为中，引导学生重视小事，从点滴小事做起，培养责任心。
从教学目标上看，使学生明确自我负责至关重要，树立勇于承担自己责任的信心和主动承担责任的意识。
通过活动使学生正确认识自我，深入思考现实问题，提高辨别是非，综合分析问题的能力，强化自我负责的行为和解决问题的能力。
采用体验式教学方法，让学生在生动活泼的活动中体验深刻的道理，把握日常生活实际，进行心理体验和行为体验，培养责任意识。
多媒体配合教学，调动学生视、听等感官，从感性体验到理性思考，增加课堂教学密度和信息量，调动学生积极参与的意识。
三、教学目标1、情感、态度、价值观目标：1）培养责任意识，自觉承担责任；2）树立勇于承担责任的勇气。
2、能力目标：1）在日常的学习和生活中，逐步培养承担责任的能力；2）深入思考、理论联系实际和语言表达能力。
3、知识目标：1）使学生知道不同的人承担不同的责任，中学生也要承担相应的责任；2）明确对自己负责就要对自己的生命、学习和行为负责，从生活小事做起，培养自己的责任感。
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
4.学会如何处理社交中的复杂情况。
5.提高学生的自我保护及互助意识。
二、教学重点1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
三、教学难点1.学会如何处理社交中的复杂情况。
2.提高学生的自我保护及互助意识。
四、教学方法课堂教学、小组讨论、案例分析。
五、教学内容1.负责任的含义和作用再以生活中的实例为例，让学生了解做一个负责任的人所承担的责任和义务，以及其重要性。
2.认识到自己在生活中应该负起责任首先，让学生意识到在生活中他们已经承担了哪些责任，同时，引导他们认识到为自己的未来负责任的重要性，并让他们积极承担生活中的责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响引导学生思考个人行为对自己和社会的影响，以及如何通过行为来负责任。
4.学会如何处理社交中的复杂情况通过案例分析，在引导学生意识到复杂社交情况下的复杂责任关系的同时，让他们学会如何做到面对社交情况时负起责任。
5.提高学生的自我保护及互助意识通过实例分析，引导学生明确自我保护和互助的重要性，及如何做到自我保护和如何提供适当的帮助。
六、教学总结本课程着重强调了做一个负责任的人对于个人和社会的重要性，并通过生活中的实例和案例让学生更好地理解和掌握了如何做出负责任的行为和决策。
同时，也在引导学生中加强了自我保护和互助意识，提高了学生的综合素质和社会责任感。
做一个有责任感的人主题班会教案
做一个有责任感的人主题班会教案一、班会主题做一个有责任感的人二、班会背景在当今社会，部分学生存在责任意识淡薄的现象，如对学习不认真、对班级事务不关心、对家庭缺乏责任感等。
为了培养学生的责任感，树立正确的价值观，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白责任感的重要性，认识到自己在不同角色中所应承担的责任。
2、引导学生反思自己的行为，增强自我责任感。
3、培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励学生积极为班级、学校和社会做出贡献。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关责任感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的 PPT 或图片。
3、安排学生排练小品。
4、准备一些小奖品。
八、班会过程（一）引入主题1、播放一段有关责任感的视频，如一位普通人在工作中认真负责，最终取得成功的故事。
2、提问学生对责任感的理解，引导学生思考责任感在生活中的重要性。
（二）认识责任感1、讲解责任感的定义和内涵，让学生明白责任感是对自己、他人和社会负责的一种态度和行为。
2、举例说明在不同场景中，如家庭、学校、社会，人们所应承担的责任。
比如，在家庭中，孩子要孝敬父母、分担家务；在学校里，学生要努力学习、遵守纪律；在社会上，公民要遵守法律法规、爱护环境等。
（三）案例分析1、展示一些因缺乏责任感而导致不良后果的案例，如学生考试作弊、工人工作失误等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害，引导学生从中吸取教训。
（四）小品表演1、学生表演小品，内容为一位学生在班级中对值日工作不认真负责，导致班级卫生扣分，同学们对他提出批评，最终他认识到自己的错误并改正。
2、表演结束后，组织学生讨论小品中的人物行为，让学生更加深刻地理解责任感的重要性。
（五）自我反思1、引导学生反思自己在学习、生活中的行为，是否有缺乏责任感的表现。
2、让学生写下自己曾经缺乏责任感的一件事，并分析原因，提出改进的措施。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责的意识，懂得对自己的行为后果负责。
3. 引导学生理解他人对自己的责任，以及自己对他人负责的重要性。
二、教学重点：1. 责任的含义及其重要性。
2. 学生如何对自己的行为负责。
3. 学生如何理解他人对自己的责任。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解责任的重要性。
2. 如何引导学生认识到自己对他人负责的重要性。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的意义。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会承担责任。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学分析。
2. 准备讨论话题，引导学生进行思考。
3. 准备情景模拟材料，让学生参与实践。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解责任的定义，引导学生了解责任的重要性。
2. 案例分析：分享典型案例，让学生分析案例中人物的责任行为，讨论责任对他们和他人的影响。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中承担的责任，以及如何履行这些责任。
4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会承担责任。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结责任的重要性，以及如何更好地履行责任。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对责任的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作能力和责任意识。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的责任行为和解决实际问题的能力。
八、教学拓展：1. 邀请嘉宾讲座：邀请有关社会责任的专家或实践者来校讲座，让学生更深入地了解社会责任。
2. 社会实践活动：组织学生参加志愿者活动或社区服务，让学生在实践中体验责任的重要性。
九、教学建议：1. 注重培养学生责任意识：在日常教学中，教师应注重培养学生的责任意识，引导他们对自己的行为负责。
最新-七年级政治下册 第十八课《做一个对自己行为负责的人》教案 鲁教版 精品
如何做到对自己的行为负责
教学难点
行为不同结果不同
学习过程
一．自主学习，梳理知识
1、每一种行为都会产生一定的结果（P90）
2、不同行为有不同结果的原因（P91）
3、如何做到对自己的行为负责？①
②
③
④
4、一个人不能很好地做到对自己的行为负责的原因是
5、每个人在社会生活中，都扮 演着多种不同的承担着多种不同 的
第十八课《做一个对自己行为负责的人》教案
课题
18课做一个对自己行为负责的人
课型
复习
教学时间
15周
总课时数
26
学习目标
1．增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责人的人。
2．培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。
3．理解行为不同后果不同的道理，知道如何做 一个对自己行为负责的人。
二、集体探讨Biblioteka 展示交流。如何做到对自己的行为负责？
①我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，努力提高自己的判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出 正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、 他人和社会带来不必要的损害。②只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。③如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。④如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失 ，就要敢于承担责任，并及时改正。即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸 、逃避责任。
三、拓展 巩固
1．典型试题
1967年8月23日，前苏联宇航员马洛夫独自一人驾驶联盟1号宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开。结果飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。
我对谁负责 谁对我负责-部编版八年级道德与法治上册教案
我对谁负责谁对我负责-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解人际交往中应该如何负起责任，对自己的行为负责。
2.培养学生的责任意识，提高学生的观察力和判断能力。
3.引导学生自觉地自我约束，锻炼自己的意志力和控制力。
4.提高学生解决问题的能力，初步形成合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点•学生正确理解“我对谁负责，谁对我负责”的含义，能够将其贯彻到自己的生活当中。
•学生了解社会中的责任感和义务，提高学生的道德和法律意识。
2. 教学难点•如何让学生将所学内容转化为具体的行动。
•如何让学生根据实际情况评价自己的责任心和判断能力。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•观看小视频《遵纪守法，我是小卫》。
•引导学生思考，小卫为什么要遵守规则和法律，对于他、对于家人、对于社会都有哪些好处。
2. 探究（30分钟）1.了解什么是“我对谁负责，谁对我负责”。
2.讨论学生在日常生活中应该对谁负责，谁对他负责。
要引导学生尽可能的提出具有普遍性的答案，例如：对家人负责、对自己负责，等等。
3.设计一些生活案例，比如：在校生活中经常发生的迟到、打闹、课上看手机等问题，让学生就这些问题进行讨论，要求学生明确自己的责任和义务，按照“我对谁负责，谁对我负责”原则给出对应的解决办法，并让学生给出自己的行动计划。
3. 运用（50分钟）1.小组活动将学生分组进行活动，让每个组员分别描述自己曾经经历过的一个责任问题，然后交换答案，成员们互相帮助，共同寻找最合适的解决办法，让学生在商讨、协商、解决问题的过程中体验团队协作的乐趣。
2.课堂展示每个小组选派一名代表，向全班展示他们的问题和解决方案，其他组员和老师可以就其所提出的问题和解决方法展开讨论。
同时，老师也可以就某个学生的实际问题进行具体解答，进行引导和帮助。
4. 反思（10分钟）•让学生回想今天课堂所学，提出自己的感悟和收获。
•根据今天的课堂效果，让学生自我评价自己的责任心和解决问题的能力，并提出自己的不足，为下一次进一步改进作准备。
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八年级思想品德新授课教学案（20）
课题：行为与后果一、对自己的行为负责
一、学习目标
【情感、态度与价值观】
充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。
【知识与能力】
1.知道每个人行动自由的前提。
2.理解不承担责任的后果。
二、教学重点与难点：
作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任
三、教学方法：
课堂自学、合作交流、讨论质疑、探究总结
四、教学手段：
多媒体
五、教学时数：
1课时
六、教学过程
（一）讲评作业：针对易错题进行分析
（二）导入新课：最美司机——吴斌
（三）出示思考题，明确提出自学要求
1.每个人都有行动的自由，其前提是什么？
2.不承担责任有哪些不良后果？
3.为什么我们要对自己的行为负责？
(四)自学检查
对自己的行为负责，这是因为：
1.每个人都有行动的自由，其前提是________。
任何人在享有___的同时，必须同时承担相应的。
作为公民，应为自己的行为承担_____、____的责任。
2.不承担责任的后果：_____________________。
3.勇于承担责任的意义:____________________。
(五)师生研讨
1、探讨刘海洋伤熊事件
（1）刘海洋用硫酸泼熊，造成了哪些后果？
（对熊的伤害、对公园的破坏、对社会的影响、对家人朋友的影响、对自己的影响等）
（2）刘海洋在道德上、法律上分别承担哪些责任？（道德谴责、法律制裁）
（3）作为公民，主要承担什么方面责任？（道德和法律责任）
(4)、刘海洋行动的自由应该以什么前提？
（以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。
）
(5)、刘海洋因为泼熊事件而受到了道德谴责和法律制裁。
我们应该吸取教训，对自己所有的言行负责。
为什么要对自己的行为负责呢？
（答案见课文82页第一段。
不承担责任不仅会给自己带来影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。
）
上述小张的言行告诉我们，一个勇于承担道德责任的人，会承担什么样的责任？
（六）巩固训练
1.人人都应该对自己的行为负责。
不承担责任（）
①会给自己带来不利影响
②会有损他人和社会的利益
③最终受到人们的谴责
④一定会受到法律的制裁
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④
2.下列几位同学的行为中，体现了“对自己行为负责”的是（）
A.小马参加活动时经常失约，事后说“临时有事”
B.小龙在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
C.每次做眼保健操时，小瞿都会抓紧时间赶作业
D.碰到学习上的困难。
小宇经常向老师或同学求教
（七）总结反思
1、小结本课内容（略）
2、教后感想：
（八）课堂检测。