最新学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
主题班会教案之学习《小学生日常行为规范》主题班会
主题班会教案之学习《小学生日常行为规范》主题班会活动目的：带领全班学习《小学生日常行为规范》，使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生..活动过程：一、老师带领全班学习《小学生日常行为规范》..视频展示《小学生日常行为规范》（修订版）共20条，结合学校争章要求进行讲解..《小学生日常行为规范》（修订版）1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼..2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事..听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼..3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流..4、尊老爱幼，平等待人..同学之间友好相处，互相关心，互相帮助..不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人..尊重残疾人..尊重他人的民族习惯..5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语..不骂人，不打架..到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息..6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意..考试不作弊..7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人..遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服..8、爱惜粮食和学习、生活用品..节约水电，不比吃穿，不乱花钱..9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手..自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动..10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家..参加活动守时，不能参加事先请假..11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言..课间活动有秩序..12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁..13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确..积极参加有益的文体活动..14、认真做值日，保持教室、校园整洁..保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物..15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画..损坏公物要赔偿..拾到东西归还失主或交公..16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作..积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手..17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹..18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人..乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座..不做法律禁止的事..19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏..20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目..不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所..敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告..二、结合《小学生日常行为规范》，说说身边的违规现象..师：我们学习了《小学生日常行为规范》，可是在小朋友身边还有一些违规现象的存在，很多同学还没有真正学会用《行为规范》来规范自己的言行..请队员们来说说看，我们身边有哪些违反《小学生日常行为规范》的现象?生A:有的同学随手乱扔纸屑..生B:有人会在桌上乱涂乱画..生C：有的小朋友中午吃饭吃一点点就倒掉……师：是呀..有些同学不经意的一些行为就违反了《小学生日常行为规范》，破坏了值日生们的劳动成果，还会造成浪费，今后可要好好注意了三、竞赛环节，争做《小学生日常行为规范》“知识小达人”师：我们学完了《小学生日常行为规范》，下面季老师就要来考考大家..这里有一些题目，同学们要开动小脑筋认真思考，积极举手回答，答对的同学能得到奖品..一）、判断：（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.（×）（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.（√）（3）评四好学生只需思想品德好和主课好就行了..（×）（4）做操时要做到不嘻嘻哈哈.（√）二）、填空题1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确..2、乘公共汽车，主动买票..给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位..3、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室..4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书..5、出操集队时要做到快、静、齐..6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋..7、诚实谦虚，有错就改..8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课..三）、选择题1、教师走进教室，班长（ A ），教师检查纪律后答坐下..（A）喊“起立”“敬礼”（B）喊“敬礼”“起立”（C）什么也不喊2、进老师办公室或居室，要（C ）..（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入..3、评“四好少年”的条件有（ C ）..（A）思想好、学习好、与同学关系好（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉（C）爱祖国、学习好、身体好、思想好4、为了安全，体检要做到（ A ）..（A）不弄虚作假隐瞒病史（B）不隐瞒病史，遵守秩序（C）不隐瞒病史，不大声骂人5、不满（B ）周岁的孩子，不能在道路上骑车..（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁四、辅导员总结我们今天学习了《小学生日常行为规范》，并开展了竞赛，同学们明白了平时我们该如何当好一个小学生..希望今后大家都能严格执行《小学生日常行为规范》，人人争当优秀小学生..。
一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案
一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教案背景班会主题：一年级行为规范教育课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级行为规范的要求。
教学内容：1. 介绍一年级行为规范的要求。
2. 分析为什么要遵守行为规范。
3. 学习如何做到遵守行为规范。
4. 讨论如何在生活中践行行为规范。
5. 总结本次班会内容，提出要求。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考：什么是行为规范？我们为什么要遵守行为规范？2. 新课导入：教师详细讲解一年级行为规范的要求，包括课堂纪律、作业完成、团结友爱、礼貌待人等方面。
3. 案例分析：教师通过生动有趣的案例，让学生们了解遵守行为规范的重要性。
4. 小组讨论：学生们分成小组，讨论如何在生活中践行行为规范，每个小组分享讨论成果。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会内容，强调遵守行为规范的重要性，并提出具体要求。
6. 课后实践：教师布置作业，让学生们结合课堂所学，列举自己在生活中要改进的行为规范，并制定改进计划。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、态度、参与度等方面，评价学生的表现。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性等。
3. 课后作业：检查学生完成的作业，评价其在生活中践行行为规范的情况。
四、教学资源1. PPT课件：展示一年级行为规范的要求及案例。
2. 作业模板：用于学生课后制定改进计划。
3. 相关视频或图片：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
五、教学建议1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
2. 在案例分析环节，可以邀请学生上台演示，增加互动性。
3. 课后作业要注重实践性，让学生真正将所学应用到生活中。
4. 教师要加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。
六、教学活动1. 开场游戏：通过简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，暗示团队合作的重要性。
学生行为规范主题班会教案
学生行为规范主题班会教案约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。
下面是小编为大家整理的关于学生行为规范主题班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习！行为规范班会1活动目的：1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：1、《守则》、《规范》2、班主任制定活动方案，指定主持人活动过程：（一）班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。
（二）熟记并理解《守则》、《规范》晶：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》？（生自愿举手背诵后主持人作适当评价）莹：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。
1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？2、《小学生守则》的第6条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足晶：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正莹：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
小学生日常行为规范主题班会教案
小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。
二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。
–分析不同场合下的常见行为规范。
2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。
–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。
3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。
–演示正确的行为示范，引导学生模仿。
4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。
三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。
2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。
3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。
4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。
3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。
4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。
5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。
6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。
2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。
3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。
六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。
《小学生日常行为规范》主题班会教案
《小学生日常行为规范》主题班会教案活动主题：以“文明礼貌,和谐校园”为主题组织班会活动.活动目的1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动过程：主持人语:同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经两个多星期了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。
今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。
一、班主任宣布班会开始。
给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校园遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好"。
（2）向别人询问应主动讲“请问”.（3)见到长辈的时候，我们应该主动说:“叔叔（阿姨），早上好（中午好等)"。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片:(1）在巴黎圣母院，“请保持安静"这句话只写给中国人看(2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫,“请便后冲水" 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1)这样的脚印并不好看(2)举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴,资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5)墙壁涂鸦，这不是艺术(6）“文化长廊”需要呵护(7) 角落的那个柜子……思考:看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测:你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、判断：（10）分（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。
小学生日常行为规范教育主题班会教案
小学生日常行为规范教育主题班会教案一、教学目标1.了解日常行为规范的重要性和意义。
2.掌握基本的日常行为规范，如尊敬师长、团结友爱、文明礼貌等。
3.能够在实际生活中自觉遵守相关规范，树立正确的价值观念。
二、教学内容1.什么是日常行为规范？2.日常行为规范的重要性和意义。
3.常见的日常行为规范，如礼貌用语、团结友爱、尊敬师长等。
4.如何在日常生活中贯彻这些规范？三、教学重点1.日常行为规范的意义和作用。
2.常见的日常行为规范内容。
3.如何在实际生活中践行这些规范。
四、教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等情境让学生深入理解日常行为规范的重要性。
2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和感悟。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟日常生活场景中的应对方式。
五、教学过程1.开场导入：通过一个小故事或图片引入日常行为规范的话题。
2.知识讲解：讲解日常行为规范的重要性和内容。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和体会。
4.实践演练：进行角色扮演活动，让学生在实际情景中练习日常行为规范。
5.总结反思：引导学生总结今天学到的知识和体会，反思自己在日常生活中的行为表现。
六、教学评估1.学生表现：观察学生在活动中的参与程度和表现。
2.学习成果：通过学生的讨论和角色扮演，评估对日常行为规范的理解和掌握程度。
七、教学反馈1.反馈方式：老师对学生的表现进行及时反馈和指导。
2.提出建议：针对学生在学习和实践中出现的问题，提出相应的改进建议。
八、教学延伸1.家庭作业：要求学生和家长一起完成一项关于日常行为规范的任务。
2.实践活动：组织学生到社区或学校进行实践活动，践行日常行为规范。
3.主题班会延续：在后续的班会中继续讨论和强化日常行为规范教育。
特殊应用场合1：多文化教育环境下的小学生日常行为规范教育主题班会增加条款：1.尊重各种文化差异。
2.呈现不同的文化，增进对多元文化的了解和认识。
详细说明：在多文化教育环境下，小学生需要明确尊重不同文化之间的差异，学会以正确的方式与他人进行交流，表达尊重和理解。
行为规范,从我做起(教案)-小学生行为习惯养成主题班会通用版
行为规范，从我做起——小学行为习惯养成班会【教育目标】良好习惯的养成教育是素质教育的核心，养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。
为了培养学生的良好行为习惯和道德品质【教育准备】1、教师制定计划2、教师精心准备制作课件【教育过程】一、定义解读我国是文明古国，是礼仪之邦。
讲道德，懂礼仪也是我们学生健康成长的需要和走向社会进行交往的必备条件。
在我们的每个班集体里，有不少文明小标兵，小卫士。
可是令人惋惜的是有个别同学不注意个人的修养，出现了一些不文明的现象，有的课间活动追捉打闹；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上印上一个个不光彩的手印，脚印等等。
为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习习惯与生活习惯。
我们应按照《小学生日常行为准则》《小学生行为规范细则》来规范自己的日常行为，成为一名优秀的学生，为将来步入社会打下良好的行为基础。
播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运，我们正如一朵朵盛开的向阳花，向阳而生，心向朝阳，充满希望，我们将希望的种子播下，用日复一日的汗水灌溉着，不辞辛苦，任由风吹雨打待它盛开。
二、深入了解养成好的习惯我们需要老师的教导，需要家人教导，需要同学的帮助，更需要自己严格要求自己，文明行为时刻铭记在心，始于行动。
同学们，我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者，从现在做起，从我做起，让文明行为在校园处处可见，让文明言语变得优美动听，让文明之花开遍我们的整个校园。
三、实践行动俗话说：民以食为天，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且体现着我校的整体形象。
在没有人注意的时候，你的所作所为是否文明呢？也许大家都应该抽出短短一分钟的时间来问问自己：你是否将鱼肉骨头、残渣等吐在地上？你是否用餐时高声喧哗、叫喊、戏闹？你是否在用完餐后，自觉地将碗筷、托盘等送到餐具堆放处，以便集中处理？你是否爱护食堂餐厅的公共设施？你是否挑食、厌食，将大量的饭菜倒掉？勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点滴小事，举手之劳就能给身边的人带来帮助与温暖。
学习《小学生守则、小学生日常行为规范》做规范小学生主题班会教案
学习《小学生守则、小学生日常行为规范》做规范小学生主题班会教案活动地点：一年级教室活动人员：一年级全班学生活动目的：1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的理解。
更好地理解和使用守则规范。
协助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提升学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动准备：1、《守则》、《规范》。
2、班主任制定活动方案。
活动过程（一）班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
（二）熟记并理解《守则》、《规范》1、老师教读《小学生守则》。
2、讲解《小学生守则》内容，并举例说明。
3、学生熟记《小学生守则》。
4、老师教读《小学生日常行为规范》。
5、讲解《小学生日常行为规范》内容，并举例说明。
6、学生熟记《小学生日常行为规范》。
（三）实行一个相关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）。
1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？2、《小学生守则》的第6条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？（四）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足。
请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
学生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。
同学们在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
（五）自由记忆《守则》、《规范》我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。
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1
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
一、谈话导入
二、学习《小学生日常行为规范》
（一）读一读，说一说
出示《小学生日常行为规范 》
1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。
2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方
面哪个地方做得不够好。
（二）议一议 、评一评
请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果
怎么样？
（1）组内说，交流。
（2）请说得优秀的同学台前说。
（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？
（三） 结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何
去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
（四） 小结过渡
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，
上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课
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2
堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。希望
大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学
习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，
注意安全，这样大家才能玩得开心。
（五）情景剧表演
1、几个同学挤入教室。
2、几个同学在教室里追逐。
3、女同学在跳绳，男生捣乱。
（六） 讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么
（七） 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要
求。
（八） 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好
学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 ,成为一
名合格的学生。
初中英语语法专项练习一——名词
一、( ) 1 She was very happy. She in the maths test.
A. makes a few mistake B. made a few mistakes
C. made few mistakes D. makes few mistake
( ) 2 We need some more____. Can you go and get some, please?
A. potato B. potatos C. potatoes D. potatoe
( ) 3 _____are____for cutting things.
A. Knife/used B. Knives/used C. Knife/using D. Knives/using
( ) 4 What big____ the tiger has!
A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes
( ) 5 Please remember to give the horse some tree___.
A. leafs B. leaves C. leaf D. leave
( ) 6 -Can we have some ___?
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3
-Yes, please.
A. banana B. oranges C.apple D. pear
( ) 7 On the table there are five____.
A. tomatos B. piece of tomatoes C. tomatoes D. tomato
二、( ) 1 They got much ___ from those new books.
A. ideas B. photos C. information D. stories
( ) 2 He gave us____ on how to keep fit.
A. some advices B. some advice C. an advice D. a advice
( ) 3 When we saw his face, we knew___ was bad.
A. some news B. a news C. the news P. news
( ) 4 What___ lovely weather it is!
A. / B. the C. an D. a
三、( ) 1 -Would you like___tea?
-No, thanks. I have drunk two____.
A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange
C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges
( ) 2 He is hungry. Give him ___ to eat.
A. two breads B. two piece of bread
C. two pieces of bread D. two pieces of breads
( ) 3 It really took him:___ to draw the nice horse.
A. sometimes B. hour C. long time D. some time
( ) 4 I would like to have___.
A. two glasses of milk B. two glass of milk I
C. two glasses of milks D. two glass of milks
( ) 5 Can you give me ____?
A. a tea B. some cup of tea C. a cup tea D. a cup of tea
( ) 6 Please give me ___ paper. A. one B. a piece C. a D. a piece of
( ) 7 John bought___for himself yesterday.
A. two pairs of shoes B. two pair of shoe C. two pair of shoes D. two pairs shoes
四、( ) 1 -How many ____ have you got on your