初一数学个人教学计划工作
初中数学教师工作计划五篇
初步认识计数单位一、十和百，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面
今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。
6、注重课后反思，课后反溃及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。
初中数学教师工作计划五篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。下面我给大家分享初中数学教师工作计划内容，希望能够帮助大家!
2024年七年级数学教学计划（7篇）
七年级数学教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
2024年初一数学教学工作计划模版（3篇）
2024年初一数学教学工作计划模版总结解题规律。
各教研组需定期检查教师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。
教师在备课过程中，应遵循新课程标准，注重深度而非广度。
在布置作业时，应追求精炼，确保全科作业量控制在1.5-____小时左右。
教师授课时间一般应限制在____分钟左右，以便为学生留出更多自学、复习、整理的时间。
通过这种方式，课堂改革得以深化，有效促进了素质教育的实施。
培养学生良好的学习兴趣。
爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老师”。
学生对知识产生兴趣，方能主动探索和发现。
培养学习兴趣，课堂教学中应遵循以下原则：(1) 导课需新颖，以激发兴趣。
良好的开端是成功的一半。
诱发学生与学习内容、活动本身相关联的直接兴趣，从而产生强烈的求知欲望至关重要。
(2) 明确学习目的，以产生兴趣。
心理学研究指出，兴趣基于需要，并通过实践活动形成和发展。
因此，导入新课后，应明确具体地阐述学习目标，使学生理解本节课内容在知识体系及实际应用中的重要性，从而激发学习愿望，产生浓厚兴趣。
(3) 创设情境，以诱发兴趣。
在教学中适时创设和谐愉悦的求知环境，激发学生乐学、爱学数学的内在动力，从而诱发学习兴趣。
(4) 动手操作，以促进兴趣。
动手操作活动是一种主动学习方式，它有助于形象化理解，促进兴趣，建立知识表象，有利于知识的理解。
它要求学生多种感官参与，动脑思考，动口表达，并独立自觉地运用知识解决问题。
(5) 寻求规律，以发展兴趣。
数学知识具有高度抽象性和严谨性，教学中必须重视培养学生的分析、推理能力，突出数学知识特点及规律，引导学生发现并掌握规律，以正确运用规律解决问题，从而增强学习兴趣。
具体实施方面：1. 认真学习教育教学理论，落实课程标准理念，引导学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动学习。
2. 把握与前两个阶段的衔接，确保教学要求适当，避免随意提高难度。
3. 突出方程教学重点，将预备知识融入方程讨论中；强调列方程与实际问题结合，通过探究性学习培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学知识的内在联系。
初一数学教师工作计划(精选10篇)
初一数学教师工作计划（精选10篇）初一数学教师工作计划篇1在寒假结束之际，新的学期也已经来临，在新的学期里，作为初一数学教师的我对下学期的工作进行计划如下：一、学情分析本学期我将担任七年级的数学教学工作。
通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的发展。
从上学期的教学中，发现有以下问题：部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教学目标知识技能目标：学平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。
初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。
三、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。
在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。
及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。
每周及时上传四个教案和四个课时作业。
认真做到备学生。
每周整理出一个精品教案，及时上传。
七年级数学教学计划(九篇)
七年级数学教学计划七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：本人执教的七（3）、（4）两个班共____人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
2024年初一数学教学工作计划范例（三篇）
2024年初一数学教学工作计划范例经过短暂的休整，新学期已然开启，各项教学活动步入了紧张有序的阶段。
本学期，为实现优异的教学成果，培养出一批杰出的学生，我特此制定以下教学计划。
一、教学理念严格遵循教育方针，教师需首先深入理解探究式教学，其宗旨不仅在于传授知识，更在于教会学生探索的程序和常用的方法。
通过这种方式，让学生理解和掌握科研过程，激发并塑造他们的科学态度、情感、价值观，同时培养创新意识和实践能力。
二、教学目标本学期的教学目标是使学生具备一定的数学素养，能自发运用数学知识解决实际问题，建立坚实的数学基础，为未来数学学习奠定良好根基。
同时，培养一批数学拔尖者，使他们掌握有效的学习策略。
减少不及格人数，形成优良的学风。
养成良好的数学学习习惯。
建立和谐的师生关系，促进学生在德、智、体各方面的全面发展。
三、内容解读本学期采用人教版七年级下册教材，其内容与现实生活紧密相连，知识的综合性较高，教材为学生提供了实践操作和自我探索的空间。
教学过程中应注重师生互动，激发学生的学习潜能，使他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学知识、技能、思想和方法，提升解决问题的能力。
四、学情评估部分学生基础尚可，但多数学生的基础和能力有待提高。
因此，必须采取措施鼓励他们树立信心，改变现状。
确保教学活动在坚实基础上提升他们的解题技能。
五、实施策略：1、精心准备培优扶困教学方案，确保充分备课。
2、在课堂教学中体现分层教学，实施针对性教育。
3、激发和保持学生的学习兴趣。
4、勇于尝试新的教学模式，灵活适应不同学生的需求。
5、确保基础知识的掌握，通过各种形式进行检测。
6、重视作业的批改，及时反馈学习情况。
7、充分利用多媒体教学，提升教学的生动性。
8、运用实物教学，增强数学的直观性。
9、实行课课清、日日清、周周清的复习策略。
2024年初一数学教学工作计划范例（二）新学期伊始，我们需秉持崭新的精神风貌，致力于实现学校本学期的卓越学术成就。
2024年初一数学教学工作计划(3篇)
2024年初一数学教学工作计划2023一、教学目标1. 培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 提高学生的数学技能，掌握基本的数学概念、定理和方法。
3. 培养学生对数学的兴趣和学习的主动性，促进学生的自主学习能力的培养。
二、教学内容根据初一数学课程标准，教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认识与应用。
包括自然数、整数、分数、小数等的认识，数的单位换算以及数的四则运算等内容。
2. 代数式与方程。
包括代数式的认识与应用，一元一次方程、简单的二元一次方程的解法等内容。
3. 几何图形与几何变换。
包括平面图形、空间图形的认识和性质，平移、旋转、翻转等几何变换的认识与应用等内容。
4. 数据的收集与统计。
包括数据的收集、整理、展示和数据的分析与判断等内容。
三、教学方法1. 创设情境，引发学生兴趣。
通过设计有趣的教学情境和问题，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 理论联系实际。
将抽象的数学概念与实际生活中的问题相结合，让学生能够将所学的知识应用到实际情境中解决问题。
3. 合作学习。
通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 分层次教学。
根据学生的不同水平和兴趣，采用相应的教学方法和教学资源，个性化教学，让每个学生都能在自己的发展水平上取得进步。
5. 让学生参与。
在课堂教学中给学生提出问题、提供学习机会，鼓励学生主动思考和发表自己的观点，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 阶段性总结和检测。
在每个学习阶段结束后，组织学生进行小测验，检测学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，总结学生的学习成果。
2. 引导学生归纳总结。
在学习某个知识点之后，组织学生进行思维导图、总结表等形式的学习总结，帮助学生提取知识要点，加深对知识的理解和记忆。
3. 能力训练和拓展。
通过设计适当的数学问题和挑战，帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
4. 课后作业批改和反馈。
及时批改学生的作业，并给予学生详细的评价和反馈，帮助学生发现问题并加以改进。
初一数学教师个人工作计划5篇
初一数学教师个人工作计划5篇初一数学教师个人工作计划篇1新的一学期又开始了，本学期我代七一、七二两班的数学课。
为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学计划：一、学情分析:七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的情况不够了解，从六年级升学考试成绩看，部分学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高。
二、本学期教学内容：本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》;第二章《整式的加减》;第三章《一元一次方程》;第四章《图形的初步认识》。
三、教学目标：1、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识;初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程，从而使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数的大小，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简单的混合运算。
3、了解并掌握代数式、整式的有关概念，以熟练地进行整式的加减运算。
4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的认识和感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。
5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简单方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。
四、教学重、难点：重点：1、掌握有理数的意义、分类;会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、绝对值的含义，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。
2、会进行整式的加减运算。
难点：1、能准确进行有理数、整式的有关运算。
2、通过图形的认识，发展学生的想象能力，初步学生数学说理的方法。
五、具体措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
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初一数学个人教学计划工作
初一数学个人教学计划新学期开始，针对学生的实际情况，结合本学期的数学教学情况，为了在本学期更好的完成教育教学任务，全面提高数学教学质量，改进自己的授课方式和进一步提高自己的授课水平，努力培养学生创新精神和实践能力，做好常规工作，推进素质教育，适应课改进程，全面提高学生的数学能力，制定计划如下：一、情况分析：本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。
由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较差，不善于积极思考，认真听课，积极回答教师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习惯很多，特别是学生之间的团结合作能力和互帮互学能力较差。
针对上述情况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，提高学生运用数学的能力，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联系，以推动数学教学中学生素质的培养和提高。
特别是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合能力的培养，让学生乐于学习，学有所得。
二、教学中应注意的问题
1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、
学法，让学生在学习中愿学，乐学。
继续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教学。
2、集体备课要注意互相交流，互相讨论，取长补短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提高学案质量。
3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。
教师要积极参与教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育教学，力争在期末检测中取得优异的成绩。
4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。
及时建立错题集和典型题集，以便于学生巩固反馈。
5、要采取一定措施提高学生对运算的重视程度和对自己良好学习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。
可根据情况安排运算能力竞赛等活动，以提高学生的运算能力。
6、在课堂教学中，教师要依据学案，积极培养学生的自主学习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高学生的学习兴致。
三、主要措施及方法：
1、加强理论学习：
本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时学习课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。
特别是积极参与教育科研，认真学习和探讨新的教学方法和学法，切实实行课堂的高效和提高自己的文化修养。
2、备好每堂课
本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对总体教学情况和各单元、习题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的不足，努力提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
特别是要结合集体教研、生命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量，以提高自己。
3、强化课堂教学
爱因斯说过：兴趣是最好的老师。
因此，我将结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。
想尽各种办法让学生爱学、乐学，以全面提高课堂教学质量。
在平时教学中，我将根据学生的实际情况让学生进行讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和教师的互动，提高学生学习地综合能力，同时，加强学生自学能力和良好习惯(课前准备、上课表现、
课后作业、
提前预习、运算能力等方面)的培养。
4、精心批改作业
为了提高学生的作业水平，让学生养成良好的学习习惯，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。
每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
另外，我根据实际情况，让学生参与批改，以提高学生对知识的掌握;同时让学生建立错题集和典型题集，以便学生及时复习和反馈巩固，切实帮助学生提高数学成绩。
5、耐心做好课外辅导
本学期，我将利用课余时间对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导学生课外阅读，实施因材施教，进行分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;差生能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。
即课堂练习、作业及要求等进行分层。
平时，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间
多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进行谈心交流，随时了解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和学生家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲自家访、叫家长到学校等多种方式进行家访，努力促进家校联系，以取得全社会对教育的支持。
7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
我将利用课堂5分钟进行提问、学生互相检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。
充分运用多媒体教学，利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教学。
同时，为了提升自己的多媒体水平，我将积极参加电教水平的培训，以便更加的促进自己今后的教学。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动，做好教学工作的每一环节，尽自己最大的努力，想出各种有效的办法，提高教学质量，促进学生综合素质的提高，做素质教育下的新人才。